大同市第一中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級月考道德與法治試題【帶答案】

山西省大同市第一中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級5月月考道德與法治試題注意事項(xiàng)：1.共7頁，時(shí)間120分鐘，滿分75分2.答題前請認(rèn)真核對條形碼上的姓名及學(xué)生編碼，將姓名、學(xué)生編碼，教室編號、座位號填寫在答題卡規(guī)定的位置。3.本次評價(jià)有答題卡、請直接在答題卡上作答，答案寫在本頁上無效4.答題卡要保持整潔，不要折疊，不能弄破、弄臟，不準(zhǔn)使用涂改液，修正帶，膠帶紙。第Ⅰ卷選擇題（共45分）一、選擇題（每題3分共45分，在每個(gè)小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請將正確的答案選項(xiàng)填入答題卡相應(yīng)的位置。）1.下列對帥帥初中生活記錄的分析正確的是（）A.進(jìn)入青春期后，我的說話聲音變粗了，但個(gè)頭總不見長，真是苦惱——要正確認(rèn)識青春期的心理變化，欣然接納和欣賞自己B.看到好朋友抄別人的作業(yè)，我主動勸阻他——友誼要講原則C.我想帶手機(jī)上學(xué)，可學(xué)校不允許，我要遵守學(xué)校規(guī)定——集體規(guī)則與個(gè)性化需要之間存在矛盾D.我把"生得再平凡，也是限量版"作為自己的座右銘——生命是短暫不可逆的，我們要敬畏生命【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對待青春期身體變化、友誼的澄清、遵守集體規(guī)則、生命的特點(diǎn)。C：學(xué)生想帶手機(jī)上學(xué)，可學(xué)校不允許，這說明集體規(guī)則與某些個(gè)性化需要之間存在矛盾。C說法正確，符合題意；A：進(jìn)入青春期后，我的說話聲音變粗了，但個(gè)頭總不見長，真是苦惱，這是沒有正確認(rèn)識青春期身體變化的表現(xiàn)，不是心理變化，A錯(cuò)誤；B：主動勸阻好朋友的錯(cuò)誤行為，這是對朋友真誠的表現(xiàn)，敢于指出朋友的錯(cuò)誤。友誼要講原則是指不能不加分辨地為朋友做任何事，B錯(cuò)誤；D：“生得再平凡，也是限量版”，這體現(xiàn)的是生命是獨(dú)特的，D錯(cuò)誤；故本題選C。2.“在人生道路上，并不總是強(qiáng)壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能勝的人?！边@句話說明（）A.有了自信，就能開始偉大而光榮的事業(yè)B.自信的人生不可能遇到困難和挫折C.強(qiáng)壯的人缺少戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣D.勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能獲得成功【答案】D【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對自信的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力。材料中的關(guān)鍵信息“認(rèn)為自己能勝的人”，表明自己要相信自己，體現(xiàn)了自信的重要性，其中ABC不符合題意，正確答案選D。3.下列調(diào)節(jié)情緒的方法正確的是（）A.進(jìn)入考場之后，感覺很緊張，便進(jìn)行深呼吸調(diào)整自己的狀態(tài)——轉(zhuǎn)移注意B.因新冠肺炎疫情隔離而煩惱，但轉(zhuǎn)念一想：這正是看書學(xué)習(xí)的好機(jī)會——改變認(rèn)知評價(jià)C.成績不理想，心情郁悶，于是獨(dú)自去踢球，踢得大汗淋漓——放松訓(xùn)練D.遇到煩惱的事情，不愿告訴別人，通過聽音樂進(jìn)行自我調(diào)節(jié)——合理宣泄【答案】B【解析】【詳解】本題考查調(diào)控情緒的方法。A：進(jìn)入考場之后，感覺很緊張，便進(jìn)行深呼吸調(diào)整自己的狀態(tài)——放松訓(xùn)練，故A說法錯(cuò)誤；B：因新冠肺炎疫情隔離而煩惱，但轉(zhuǎn)念一想：這正是看書學(xué)習(xí)的好機(jī)會——改變認(rèn)知評價(jià)，故B說法正確；C：成績不理想，心情郁悶，于是獨(dú)自去踢球，踢得大汗淋漓——合理宣泄，故C說法錯(cuò)誤；D：遇到煩惱的事情，不愿告訴別人，通過聽音樂進(jìn)行自我調(diào)節(jié)——轉(zhuǎn)移注意，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。4.古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”這說明在集體中（）A.要平等自由，維護(hù)他人利益B.要確立共同目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作C.要民主公正，滿足個(gè)人意愿D要避免內(nèi)部競爭，精誠合作【答案】B【解析】【詳解】本題考查集體團(tuán)結(jié)。

A：要平等自由，維護(hù)他人利益,但材料沒有聽錯(cuò)了，故與題干不符,A錯(cuò)誤；

B：題干說明集體的力量來源于集體的凝聚力，來源于集體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，B符合題意；

C：要民主公正，適當(dāng)滿足個(gè)人意愿，這在材料中沒有體現(xiàn)出來，故與題意不符；

D：競爭是正常的，不可避免內(nèi)部競爭，同時(shí)需要精誠合作，D錯(cuò)誤；

故本題選B?！军c(diǎn)睛】該題考查集體凝聚力。集體凝聚力是指集體對成員的吸引力，成員對集體的向心力，以及集體成員之間的相互吸引力。集體凝聚力在內(nèi)部表現(xiàn)為集體成員之間的融合度和集體的士氣。仔細(xì)審題，把握集體凝聚力，結(jié)合選項(xiàng)排除。

5.以下是小秦看到漫畫后得到的啟示，其中正確的是（）A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒的表達(dá)、法治與自由的關(guān)系、友誼必須堅(jiān)守原則、正確對待生理變化。①：漫畫中，憤怒的老板、憤怒的父親、生氣的兒子，啟示我們情緒會相互感染，要學(xué)會恰當(dāng)、合理地表達(dá)情緒，故①說法正確；②：自由是法律之內(nèi)的自由，故②說法錯(cuò)誤；③：拒絕朋友邀請自己去網(wǎng)吧，啟示我們友誼不能沒有原則，要學(xué)會對不良誘惑說“不”，故③說法正確；④：自己比同學(xué)矮一些，啟示我們身體的發(fā)育情況各不相同，要正視身體變化，故④說法正確；故本題選C。6.下列對情感體驗(yàn)的判斷，對應(yīng)正確的一組是()①小明跟同學(xué)一起看了一場恐怖電影。這一晚，小明輾轉(zhuǎn)反側(cè)，眼前總是出現(xiàn)電影中的鏡頭而無法入睡。小明無法入睡，可能是因?yàn)槿狈Β谠谀暇┐笸罋⑺离y者國家公祭日這天，全國人民默哀3分鐘。當(dāng)汽車、火車、艦船鳴笛，防空警報(bào)鳴響時(shí)，“那一刻”給我們的情感體驗(yàn)是③在觀看《長津湖之水門橋》時(shí)，看到志愿軍戰(zhàn)士為保護(hù)剛成立的新中國而背井離鄉(xiāng)戰(zhàn)斗，禁不住熱血沸騰，這時(shí)的情感體驗(yàn)是A.①―安全感②―敬畏感③―愛國情感B.①―敬畏感②―責(zé)任感③―正義感C.①―挫敗感②―勝任感③—正義感D.①―敬畏感②―責(zé)任感③—愛國情感【答案】A【解析】【詳解】本題考查情感。①：小明看完恐怖電影后無法入睡，是因?yàn)槿狈Π踩?；②：南京大屠殺死難者國家公祭日這天，全國人民默哀3分鐘，此時(shí)我們產(chǎn)生了敬畏感；③：在觀看《長津湖之水門橋》時(shí)，看到志愿軍戰(zhàn)士為保護(hù)剛成立的新中國而背井離鄉(xiāng)戰(zhàn)斗，禁不住熱血沸騰，產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國情感；A說法正確；責(zé)任感、挫敗感、勝任感、正義感等與題干無關(guān)，應(yīng)排除BCD；故本題選A。7.記課堂筆記可以幫助我們理清聽課的思路，抓住聽課的重點(diǎn)，并且為日后復(fù)習(xí)提供方便，更重要的是它能使我們在學(xué)習(xí)時(shí)高度集中注意力，深入理解老師所講的內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)效率。以下是劉錚同學(xué)在學(xué)習(xí)“集體的溫暖”一節(jié)時(shí)做的課堂筆記，其中正確的是（）A.集體存在的時(shí)間越長——個(gè)體感知到的集體溫暖越多B.被他人接受、認(rèn)同，有價(jià)值感并與群體成為整體——集體榮譽(yù)感C.當(dāng)集體受到批評時(shí)，我們產(chǎn)生羞愧、自責(zé)之感——集體歸屬感D.個(gè)體能夠從群體中得到溫暖和幫助，減少孤獨(dú)和寂寞——集體安全感【答案】D【解析】【詳解】本題考查對集體溫暖的認(rèn)識。A：集體存在的時(shí)間長短與個(gè)人感知到的集體溫暖無關(guān)，故A說法錯(cuò)誤；B：被他人接受、認(rèn)同，有價(jià)值感并與群體成為整體，體現(xiàn)了集體歸屬感，故B說法錯(cuò)誤；C：當(dāng)集體受到批評時(shí)，我們產(chǎn)生羞愧、自責(zé)之感，體現(xiàn)了集體榮譽(yù)感，故C說法錯(cuò)誤；D：依據(jù)教材知識，個(gè)人能夠從群體中得到溫暖和幫助，減少孤獨(dú)和寂寞，體現(xiàn)了集體安全感，故D說法正確；故本題選D。8.“我+我們”=完整的我。這是著名心理學(xué)家榮格提出的理論。下列選項(xiàng)與該理論相符的是（）①個(gè)體必須借助團(tuán)隊(duì)的力量，才能使自身更強(qiáng)大②一個(gè)人只有把自己融入集體中，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值③個(gè)人一旦進(jìn)入群體，他的個(gè)性就沒有了④集體有助于我們獲得安全感和自信心A.①② B.③④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識個(gè)體與集體的關(guān)系。①②：從題文中的語句中可以看出，個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，借助團(tuán)隊(duì)的力量，才能使自身更強(qiáng)大。一個(gè)人只有把自己融入集體中，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，①②說法正確；③：沒有正確認(rèn)識到群體對培養(yǎng)個(gè)性的重要性，③說法錯(cuò)誤；④：集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長，體現(xiàn)的是集體的作用，④說法正確與題不符；

故本題選A。9.三班學(xué)生制定了班級格言：“進(jìn)班一刻，三班是我的；出班一步，我是三班的。”這句格言要求全班同學(xué)（）①只為班級和老師學(xué)習(xí)②樹立主人翁意識③自覺維護(hù)班級榮譽(yù)④心中有集體，堅(jiān)持集體主義A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查堅(jiān)持集體主義。②③④：良好的班集體有利于我們健康成長，題干中格言要求我們樹立主人翁意識；自覺維護(hù)班級榮譽(yù)；心中有集體，堅(jiān)持集體主義，故②③④正確；①：學(xué)生學(xué)習(xí)是為了自己學(xué)，不是為班級和老師學(xué)習(xí)，故排除①；故本題選C。10.加強(qiáng)感悟理解是學(xué)習(xí)道德與法治的好方法,下面是子晗同學(xué)對基礎(chǔ)知識點(diǎn)理解,正確的是()①“花在林則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲?！薄w是個(gè)人成長的搖籃和沃土。②“眾人拾柴火焰高，十指包拳力千斤。”——應(yīng)該注重集體的力量，摒棄個(gè)人利益，反對小團(tuán)體主義。③“誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就要悲哀。”——集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的努力。④“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！薄獔F(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對集體力量的認(rèn)識和理解。①：這句話強(qiáng)調(diào)了集體的力量，故①說法正確；②：這一句子里沒有體現(xiàn)出小團(tuán)體主義的內(nèi)容，故②說法錯(cuò)誤；③：“誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就要悲哀?！保@里強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的發(fā)展離不開集體，故③說法錯(cuò)誤；④：這里強(qiáng)調(diào)了集體的力量，故④說法正確；故本題選B。11.《西游記》中的“取經(jīng)四人組”是一個(gè)非常有趣的團(tuán)隊(duì)。唐僧，手無縛雞之力，但意志堅(jiān)定；孫悟空，降妖除魔，情商卻欠費(fèi)；豬八戒，心志不堅(jiān)，卻慣會做和事佬；沙僧缺少主見，勝在任勞任怨。一路上，他們彼此扶持，歷經(jīng)“九九八十一難”，終于取得真經(jīng)。材料對我們參與集體生活的啟示是（）①人無完人，要學(xué)會彼此包容②團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)守共同的目標(biāo)③消磨個(gè)性，呵護(hù)集體的榮譽(yù)④發(fā)揚(yáng)民主，遵守集體的規(guī)則A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查集體生活成就我。①②：《西游記》中的“取經(jīng)四人組”在取經(jīng)的路上，彼此扶持，戰(zhàn)勝困難，取得真經(jīng)，啟示我們在集體生活中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)守共同的目標(biāo)，凝聚集體的力量，要處理好與集體成員的關(guān)系，學(xué)會彼此包容，①②說法正確；③：要發(fā)展個(gè)性，不是消磨個(gè)性，③錯(cuò)誤；④：說法與題干無關(guān)，應(yīng)排除；故本題選A。12.班長濤濤在給他的好友微信中寫道：“臨近考試，大家都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，老師卻讓我為因病請假的軍軍同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課；這個(gè)周末，學(xué)校組織我們志愿者社團(tuán)去參加敬老院的活動；還有……我簡直顧不過來了。”如果讓你回復(fù)他，你會說（）①這樣的經(jīng)歷，有助于我們提高能力，擴(kuò)大自我成長空間②排解角色沖突帶來的煩惱時(shí)，個(gè)人利益應(yīng)服從集體利益③面對時(shí)間上的沖突，必須先考慮自己的需求、興趣愛好④如果感覺各項(xiàng)工作的壓力實(shí)在大，可以和老師商量解決A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查排解角色沖突。①②④：分析題文，結(jié)合所學(xué)知識可知，濤濤遇到了角色沖突，給他帶來了煩惱，不過這樣的經(jīng)歷，有助于我們提高能力，擴(kuò)大自我成長空間，排解角色沖突帶來的煩時(shí)，個(gè)人利益應(yīng)服從集體利益，如果感覺各項(xiàng)工作的壓力實(shí)在大，可以和老師商量解決，故①②④正確；③：面對時(shí)間上沖突，要優(yōu)先考慮集體利益，個(gè)人利益服從集體利益，而不是必須先考慮自己的需求、興趣愛好，故③錯(cuò)誤；故本題選B。13.下列情景中能夠表現(xiàn)集體良好氛圍的是（）①班級將組織進(jìn)行研學(xué)活動，每個(gè)同學(xué)都積極建言獻(xiàn)策②小楊腳摔傷了，班級中身體強(qiáng)壯同學(xué)輪流背著他上下樓梯③小麗怕別人超過自己，從不與同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)④上課鈴響了很久了，同學(xué)們還在教室里高聲說笑，追逐打鬧A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】該題考查集體相關(guān)知識。①②：結(jié)合所學(xué)知識可知，班級將組織進(jìn)行研學(xué)活動，每個(gè)同學(xué)都積極建言獻(xiàn)策，這有利于班集體的建設(shè)；小楊腳摔傷了，班級中身體強(qiáng)壯的同學(xué)輪流背著他上下樓梯，這體現(xiàn)了同學(xué)之間的互相幫助；這些情景中能夠表現(xiàn)集體良好氛圍；①②符合題意；③：小麗怕別人超過自己，從不與同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這體現(xiàn)了小麗沒有正確的競爭觀念，不利于集體良好氛圍的營造；④：上課鈴響了很久了，同學(xué)們還在教室里高聲說笑，追逐打鬧，這些行為會破壞集體良好氛圍；故本題選A。14.“雙減”政策實(shí)施以后，全國各地中小學(xué)陸續(xù)開展“課后延時(shí)服務(wù)”，贏得社會的一片贊譽(yù)。不少中小學(xué)校長反映：由于原有的生活節(jié)奏被打亂，不少參加“課后延時(shí)服務(wù)”的老師叫苦不迭，但依然堅(jiān)持服從學(xué)校安排，盡心盡責(zé)，這說明（）①集體規(guī)則和個(gè)人意愿總是對立的②這些老師做到了識大體、顧大局③學(xué)校要考慮實(shí)際情況，科學(xué)實(shí)施④老師為教育犧牲時(shí)間，理所應(yīng)當(dāng)A.①② B.①③ C.①④ D.②③【答案】D【解析】【詳解】本題考查個(gè)人意愿與集體規(guī)則。①：“總是對立”說法過于絕對，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間有時(shí)候是一致的，故①說法錯(cuò)誤；②③：依據(jù)教材知識，結(jié)合題文內(nèi)容可知，這些老師做到了識大體、顧大局，學(xué)校也要考慮實(shí)際情況，科學(xué)實(shí)施，故②③說法正確；④：“理所應(yīng)當(dāng)”說法不妥，故④說法錯(cuò)誤；故本題選D。15.新冠肺炎疫情發(fā)生后，醫(yī)護(hù)人員救死扶傷，人民警察維持治安，社區(qū)工作者落實(shí)住戶信息，愛心企業(yè)捐款捐物，全國人民居家隔離……在這場全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)中，沒有局外人。由此可以看出（）①集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)②集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與③每個(gè)人都要從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，為集體出力④每個(gè)人都發(fā)揚(yáng)個(gè)人英雄主義，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值A(chǔ).①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③【答案】D【解析】【詳解】本題考查建設(shè)美好集體。①②③：依據(jù)教材知識，我們建設(shè)美好班集體需要分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步，每個(gè)人都是集體的主人，集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都要從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，為集體出力，①②③正確；④：錯(cuò)誤，發(fā)揚(yáng)個(gè)人英雄主義不利于建設(shè)美好班集體；故本題選D。第Ⅱ卷非選擇題（共30分）二、簡答題（本大題共2小題，共15分）16.基礎(chǔ)知識填空（1）青春的探索需要自信，___________可以讓我們更自信。（2）________是人最基本的精神需求。正所調(diào)“人非草木，孰能無情”。（3）面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該___________________________。（4）當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到________。（5）“作為一名班干部，我將全心全意地為班級服務(wù)?！边@名同學(xué)的競選宣言體現(xiàn)了集體生活可以培養(yǎng)我們_________的態(tài)度與能力。（6）在學(xué)校的書法社團(tuán)里，大家親密無間、彼此欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感，這屬于集體中的________。（7）________是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。（8）__________既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提?！敬鸢浮竣?自強(qiáng)②.情感③.慎重對待，理智處理④.集體榮譽(yù)感⑤.負(fù)責(zé)任⑥.小群體⑦.愿景⑧.承擔(dān)責(zé)任【解析】【詳解】小問1：本題考查對自信的正確認(rèn)識，結(jié)合教材知識組織答案。小問2：本題考查對情感的正確認(rèn)識，結(jié)合教材知識組織答案。小問3：本題考查正確對待青春期朦朧的情感，結(jié)合教材知識組織答案。小問4：本題考查對集體的溫暖的正確認(rèn)識，結(jié)合教材知識組織答案。小問5：本題考查集體的作用。根據(jù)所學(xué)知識可知，當(dāng)班干部全心全意為班級服務(wù)體現(xiàn)了集體生活可以培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。小問6：本題考查對小群體的正確認(rèn)識。根據(jù)所學(xué)知識可知，書法社團(tuán)里體會到歸屬感，屬于集體中的小群體。小問7：本題考查集體的愿景，結(jié)合教材知識組織答案。小問8：本題考查承擔(dān)責(zé)任的作用，結(jié)合教材知識組織答案。

17.2022年4月16日，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富結(jié)束了180多天的“太空出差”，榮歸地球，這意味著空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段的決勝之戰(zhàn)、收官之戰(zhàn)取得圓滿成功。期間，“太空出差三人組”兩次出艙，兩次“天宮授課”、首次舉辦天宮畫展、太空拜年、云鬧元宵……綻放了一幕幕宇宙級的驚艷和浪漫。但一次次的天地互動背后，是無數(shù)航天人的無盡探索和默默守護(hù)。從白紙到藍(lán)圖到飛天，他們托起航天豪情，把航天報(bào)國寫進(jìn)中國夢。（1）回顧所學(xué)知識，談?wù)劶w力量來源于什么？（2）“他們托起航天豪情，把航天報(bào)國寫進(jìn)中國夢?！闭埬阏?wù)勎覀儜?yīng)該如何認(rèn)識個(gè)人力量與集體力量的關(guān)系？（3）“天地互動背后，是無數(shù)航天人的無盡探索和默默守護(hù)?！边@啟示我們應(yīng)該如何正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系？【答案】（1）集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。（2）①個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大；②個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。（3）①在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。②承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益，反對只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。③我們心中有集體，識大體，顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情?！窘馕觥俊拘?詳解】本題卡從集體的來源，可依據(jù)教材知識作答。【小問2詳解】本題考查個(gè)人力量與集體力量的關(guān)系，可依據(jù)教材知識作答?！拘?詳解】本題考查正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，可依據(jù)教材知識達(dá)即可。三、分析說明題（7分）18.如此“幫扶”為了提高學(xué)習(xí)成績，七年級學(xué)生小軍聯(lián)系了班級中幾名學(xué)習(xí)成績不理想但熱衷于學(xué)習(xí)的同學(xué)，秘密組成了“學(xué)習(xí)幫扶小組”，利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)。他們一起學(xué)習(xí)，一起探究，享受到了學(xué)習(xí)的快樂。然而，期中考試之后，“學(xué)習(xí)幫扶小組”成員們的成績依然不理想。他們感到努力無望，于是轉(zhuǎn)移了努力方向，去專攻手機(jī)游戲，并在班級中“相互幫助”。他們逐漸成為老師眼中的“問題學(xué)生”，經(jīng)多次教育依然我行我素。對于小軍他們的這個(gè)小群體，你是如何看待的？【答案】小軍他們一開始的“學(xué)習(xí)幫扶小組”是積極向上的小群體。他們?yōu)榱斯餐膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，相互接納，相互欣賞，相互理解與溝通，在一起學(xué)習(xí)，在互學(xué)共進(jìn)中增長了才干，培養(yǎng)了能力，體驗(yàn)到了歸屬感和安全感，這種做法是值得肯定的，是對班級這個(gè)大集體有積極作用的。但由于合作學(xué)習(xí)沒有出現(xiàn)良好的效果，小軍他們便放棄學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)為玩手機(jī)游戲，這是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)。小群體成員之間的友誼沾染上江湖義氣，將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義，不僅影響集體的整體利益，而且也不利于自己的身心健康成長，這種做法不