中考語文一輪復(fù)習(xí)講測練 專題08 口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（講練）（部編版）（含解析）

專題08口語交際與綜合性學(xué)習(xí)1.熟悉綜合性學(xué)習(xí)的?？碱}型；2.基本掌握綜合性學(xué)習(xí)試題的解答步驟與方法。一、思維導(dǎo)圖二、知識梳理綜合性學(xué)習(xí)是初中語文課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,它強(qiáng)調(diào)語文課程與其他課程的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)相結(jié)合,為學(xué)生構(gòu)建一種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,并提供給他們多渠道、多層面的語文實(shí)踐機(jī)會,展示創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高和協(xié)調(diào)發(fā)展。近年來,隨著新課程改革的進(jìn)一步研展與深入,綜合實(shí)踐活動題越來越受到各地命題者的關(guān)注。由于綜合性學(xué)習(xí)試題考查的內(nèi)容是豐富的、開放的,對考查學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識的能力有獨(dú)到的優(yōu)勢,因而越來越受到命題者的青睞,綜合性學(xué)習(xí),作為新課程改革的亮點(diǎn)之一,必將在以后的中考中占據(jù)更加重要的地位。知識點(diǎn)一：口語交際口語交際題多是通過設(shè)置一定的情境,讓考生在具體的情境中表達(dá)自己的觀點(diǎn),表現(xiàn)自己的知識積累與聯(lián)想想象能力,其表現(xiàn)方式主要有:講述、應(yīng)對、復(fù)述、轉(zhuǎn)述、即席講話、演講稿、開場白、串聯(lián)詞、問題討論等的寫作,以及標(biāo)語、贈言、廣告詞等的擬定等?？谡Z交際的考查，綜合考察學(xué)生的參與意識、情感態(tài)度和表達(dá)能力，主要通過多種評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生根據(jù)不同的對象和內(nèi)容，文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往。考題常常設(shè)置具體的交際情境，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，通過學(xué)生在活動中的實(shí)際表現(xiàn)，綜合考察學(xué)生真實(shí)的口語交際水平和創(chuàng)新表達(dá)能力。知識點(diǎn)二：漢字書寫漢字書寫，主要考查學(xué)生對于要求“會寫”的字的掌握情況，重視書寫的正確、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上，逐步要求書寫流利。正確書寫每個(gè)漢字，注意形聲字、形近字、易錯字等，要根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇使用正確的漢字。書寫漢字時(shí)，要求用正楷字書寫；要保證絕對正確；要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例，做到工整，美觀。要認(rèn)識幾種常見的字體。漢字形體的大致演變歷史：甲骨文→金文→大篆→小篆→隸書→楷書→草書→行書甲骨文：殷商時(shí)期，人們將文字刻寫在龜甲或獸骨上，且連貫成句甚至成篇，具有了文字的所有要素。在已發(fā)現(xiàn)的數(shù)十萬件甲骨文片上，目前人們只識別出一千多字。其主體是象形字。金文：西周時(shí)，人們把文字鑄刻在青銅器上，所以叫鐘鼎文或銘文。其特點(diǎn)是比甲骨文規(guī)范，文字筆畫講究線條美。大篆:出現(xiàn)于西周晚期，有人將文字統(tǒng)一整理成一種樣式，多象蝌蚪狀，樣式較為美觀，也叫它“籀文”或“石鼓文”。小篆：秦統(tǒng)一六國，李斯主持整理簡化文字，做到“書同文”。這種字筆畫大大少于大篆，便于識記，人們稱為小篆。隸書：興于漢，筆畫變曲為直，結(jié)構(gòu)簡化，統(tǒng)稱為“隸書”。其又分為古隸(秦)與今隸(漢)。楷書：萌芽于西漢，成熟于漢末，盛行于魏晉。其更講究橫平豎直，規(guī)范美觀，很便于識記和書寫。草書：起于漢代。由于書寫工具變硬（刀刻）為軟（毛筆寫），書寫材料變成帛或紙，人們覺得工工整整一筆一劃地寫楷書不快捷，于是順勢將筆畫連寫，這就成了草書。它又有章草、今草和狂草之分。行書：成于東漢末年。鑒于草書好寫難認(rèn)，人們采取折中之道，在楷書于草書之間，創(chuàng)造出一種新字體，既好寫又好認(rèn)，因此叫它“行書”。知識點(diǎn)三：活動策劃對活動類考試有明確要求：即要求學(xué)生會策劃語文活動，擬出活動方案。語文活動是語文綜合性學(xué)習(xí)的主要實(shí)施途徑，以活動來考查學(xué)生的語文綜合能力也就成了一種主要的形式，此類試題在各地出現(xiàn)的頻率也很高?？疾闀r(shí)常常給定一個(gè)活動項(xiàng)目，讓考生編寫活動提綱，或者擬定實(shí)施方案等等。既要求學(xué)生具有一定的知識面，更要有一定的組織策劃能力。知識點(diǎn)四：材料探究材料探究題是一種考查學(xué)生綜合能力的題目，它打破了學(xué)科界限，融合各種知識，考查學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力，成為近年來各地試題中的新寵。其考查包括：1.準(zhǔn)確概括材料的主要內(nèi)容；2.對給定的信息進(jìn)行整合；3.根據(jù)所提供的材料提煉出觀點(diǎn)；4.針對材料中的觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法。這種題型的特點(diǎn)是：從時(shí)下熱門的新聞事件里選取素材，著重檢測考生的語言概括和表達(dá)能力。新聞時(shí)事的題型中最常見的是概括新聞題，即給一篇簡短的新聞加標(biāo)題或擬寫一句話新聞。知識點(diǎn)五：圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換題，要求對徽標(biāo)、漫畫、表格、示意圖、地圖、曲線圖等進(jìn)行觀察、識讀，按照命題要求用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出所需信息，形式上好像只是簡單的“看圖說話”，實(shí)際上是一種綜合性、技巧性較強(qiáng)的“另類閱讀”。要求讀社會熱點(diǎn)、生活現(xiàn)象等，并運(yùn)用簡明、連貫、準(zhǔn)確且“言之有物”的語言進(jìn)行表達(dá)。圖文轉(zhuǎn)換題是近年來中考必考題型，也是很容易失分的題型，應(yīng)該引起大家注意。知識點(diǎn)六：擬寫、補(bǔ)寫與仿寫擬寫、補(bǔ)寫與仿寫指的是根據(jù)題目要求，依照特定語段語境或句子句式，寫一句話或幾句話，多以主觀表述題的形式出現(xiàn)，并與修辭結(jié)合起來考查。擬寫、補(bǔ)寫與仿寫的關(guān)鍵，是準(zhǔn)確把握所給語境和例句的內(nèi)容與形式，要求所寫的句子在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與修辭上和語境或者例句保持一致。擬寫、補(bǔ)寫與仿寫要遵循兩條原則：一是形式的束縛性，就是說一定要符合題目要求，不可另起爐灶；二是內(nèi)容上的創(chuàng)造性，內(nèi)容上不要再去重復(fù)例句，要盡量開拓境界。知識點(diǎn)七：應(yīng)用文應(yīng)用文是日常生活或工作中經(jīng)常應(yīng)用的實(shí)用文體?！皯?yīng)用文就是‘應(yīng)’付生活，‘用’于實(shí)務(wù)的‘文’章。如：通知、條據(jù)(借條、收據(jù)、請假條、留言條)、啟事(尋物啟事、招領(lǐng)啟事、征文啟事)，書信(表揚(yáng)信、慰問信、感謝信、倡議書、申請書、建議書)。它具有很強(qiáng)的實(shí)用性，一般有固定的格式?！緜淇挤铰浴恳?、口語交際口語交際要求注意講述的對象和場合，提出要根據(jù)特定的背景場合，決定說什么和怎么說，以取得較佳的講話效果。解答時(shí)可從下面幾個(gè)方面著手。1.審題五元素：說話的對象、角色、場合、話題、意圖，圍繞這幾個(gè)方面考慮并擬出答案。例如看準(zhǔn)對象，注意說話的對象，要充分考慮到對方的性別、年齡、職業(yè)、身份、文化層次、性格、愛好等各方面因素。又如分清場合，一般來說，非正式場合，說話親切、自然；正式場合，說話莊重、規(guī)范；歡慶的場合，語言輕松、愉快；悲痛的場合，語言肅、莊重、哀婉。2.答題要注意：注意禮貌、稱呼得當(dāng)；說話力求清楚、明白、簡潔；進(jìn)究語體、恰當(dāng)用語。情景交際考查的大多都是口語，因此應(yīng)使用通俗易懂的語言；語氣要恰當(dāng)，采用直言或婉言，合理地使用敬辭和謙辭，不要出現(xiàn)用詞失誤。另外，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。3.答題模式示例：其一，勸說類——稱呼+表明觀點(diǎn)+解決辦法+鼓勵或象征性的征詢。其二，開場白——稱呼問候語+引出問題+主題的目的、意義+宣布活動開始。其三，辯駁語——態(tài)度+觀點(diǎn)。其四，推薦詞——人物（作品、名勝）+事跡（內(nèi)容、特點(diǎn)）+贊美。其五，邀請語——稱謂+問候語+自我介紹+活動要點(diǎn)（時(shí)間、地點(diǎn)、活動名稱等）+歡迎或感謝的話。【經(jīng)典例題】例1.（2022·廣西賀州·中考試題）實(shí)踐活動。你所在的班級將舉行“看國潮服飾文化”語文實(shí)踐活動，請你參與并完成以下任務(wù)。近年來，伴隨文化自信日益增強(qiáng)，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新已形成廣泛共識。正是在這樣的時(shí)代背景下，國潮服飾應(yīng)運(yùn)而生。國潮服飾成為時(shí)尚聚光燈的焦點(diǎn)。壬寅虎年央視春晚上，神舟十三號航天員身穿具有鮮明中國元素的服裝在太空迎接農(nóng)歷新年；2022年北京冬奧會上運(yùn)動健兒的國潮服飾成為亮點(diǎn)；網(wǎng)絡(luò)平臺上，傳統(tǒng)服飾文化頻道聚集的用戶數(shù)以千萬計(jì)；時(shí)裝周舞臺上、商店櫥窗里的國潮設(shè)計(jì)層出不窮……以醒目的漢字為主要設(shè)計(jì)元素的運(yùn)動服、以虎和鶴等圖案為設(shè)計(jì)元素的服飾、印有民族特殊紋樣的外套，以及結(jié)合琺瑯、絨花等傳統(tǒng)工藝制成的首飾等，受到眾多時(shí)尚愛好者喜愛。將傳統(tǒng)文化與時(shí)代審美、民族特色與國際潮流有機(jī)結(jié)合，國潮設(shè)計(jì)對當(dāng)代服飾文化的影響力與日俱增。期待國潮設(shè)計(jì)繼續(xù)助推服飾文化傳承創(chuàng)新，為中國服飾文化續(xù)寫新的光彩篇章。(2)請你為此次活動寫一段開場白?！敬鸢浮?2)答案示例：親愛的同學(xué)們，大家好！目前，國潮服飾成為時(shí)尚聚光燈的焦點(diǎn)。為了讓大家了解國潮服飾文化，班委組織開展“看國潮服飾文化”活動。歡迎大家踴躍參與！【解析】（2）本題考查開場白擬寫。寫開場白首先有禮貌用語，交待活動的主題“國潮服飾文化”，其次要表明活動的意義，設(shè)計(jì)時(shí)語言盡量簡單，這樣鏗鏘有力，富有號召和感染力。示例：親愛的同學(xué)們，大家好！國潮設(shè)計(jì)助推服飾文化傳承創(chuàng)新，彰顯中華文化的活力。為了讓大家更加了解國潮服飾文化，班委組織開展“看國潮服飾文化”活動。希望大家積極參與！【舉一反三】例1.（2022·貴州安順·中考試題）在中華文化中，虎是百獸之王，威猛無比，讓人充滿敬畏崇拜之情；“虎”又與“福”“富”等字諧音，被寄予福運(yùn)、富貴的美好寓意，自古以來就被尊崇為祥瑞之獸。畢業(yè)之際正值虎年，你所在的班級擬開展具有虎年特色的系列活動。（1）下面是班級畢業(yè)晚會的主持人擬寫的一段開場白，其語言表達(dá)有兩處不妥，請?zhí)顚懶蛱柌⑻岢鲂薷囊庖?。敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！①三年前，我們懷揣夢想相聚在一起，組成了這個(gè)溫暖的大家庭。②回憶過往，老師們可親可敬，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛。③難忘教室里，同學(xué)們討論問題時(shí)的熱烈場面；④難忘運(yùn)動場上，同學(xué)們虎背熊腰的矯健身姿；⑤難忘藝術(shù)展演中，同學(xué)們載歌載舞的歡快場景……⑥我們有過歡笑，流過淚水，得到成長，經(jīng)歷磨煉。⑦在充滿祥瑞之氣的虎年，我們迎來了畢業(yè)季。⑧今天，我們在這里舉辦畢業(yè)晚會，紀(jì)念我們一起度過的美好時(shí)光?、嵯旅?，畢業(yè)晚會正式開始！（2）請給你的同學(xué)寫一段畢業(yè)贈言，要求至少選擇以下成語中的兩個(gè)，表達(dá)合理，準(zhǔn)確流暢。生龍活虎

龍爭虎斗

騎虎難下

臥虎藏龍

初生牛犢不怕虎虎視眈眈

不入虎穴，焉得虎子

虎頭蛇尾

如虎添翼【答案】（1）④句

【參考示例】將“虎背熊腰”改為“奔跑跳躍”等。⑥句

將“得到成長，經(jīng)歷磨煉”改為“經(jīng)歷磨煉，得到成長”。

（2）能合理運(yùn)用兩個(gè)或兩個(gè)以上成語、語言準(zhǔn)確、表達(dá)流暢，即可?！窘馕觥浚?）考查語言表達(dá)。④句中“虎背熊腰”意為：人的身體魁梧強(qiáng)壯，用詞不當(dāng)，改為“龍騰虎躍”。⑥句“得到成長，經(jīng)歷磨煉”語序不當(dāng)，改為“經(jīng)歷磨煉，得到成長”。（2）考查語言表達(dá)。開放類試題，符合題目的要求，言之成理即可。如：愿你在今后的歲月里，始終保持著初生牛犢不怕虎的銳氣和生龍活虎的朝氣，期盼在不久的將來，我們看到你如虎添翼的樣子。2．（2022·重慶璧山·一模）綜合性學(xué)習(xí)一個(gè)人在年輕的時(shí)候如果不讀詩，便錯過了人生中最美的時(shí)光。某班擬舉行一次關(guān)于詩歌的系列活動，請你參加并完成?！九c詩同行】(1)在現(xiàn)代詩朗誦比賽中，有兩位選手分別朗誦了《我愛這土地》與《鄉(xiāng)愁》，請你在這兩場朗誦之間設(shè)計(jì)一個(gè)串詞?！敬鸢浮?1)示例：剛才我們聆聽了對滿目瘡痍的祖國大地最為深沉的愛戀，接下來海峽兩岸熾熱濃烈的相思之情又會帶來怎樣的感動呢？請聽由下面這位選手帶來的詩歌朗誦《鄉(xiāng)愁》。【解析】（1）考查擬寫節(jié)目串詞的能力。串詞，又叫串連詞，串聯(lián)詞，主持詞。

串詞是在晚會、聯(lián)歡會等大型聯(lián)歡活動中，主持人把前后節(jié)目，把整臺節(jié)目恰到好處地聯(lián)系在一起的關(guān)鍵性詞語。此題首先點(diǎn)評上一個(gè)節(jié)目《我愛這土地》，然后巧妙的過渡到下一個(gè)節(jié)目《鄉(xiāng)愁》的介紹，語意連貫，過渡自然即可。示例：一首《我愛這土地》抒發(fā)我們對祖國無比的摯愛，是啊，祖國是如此的美好，家鄉(xiāng)是這么讓人思念，下面請欣賞朗誦《鄉(xiāng)愁》。3．（2022·安徽·中考試題）復(fù)興學(xué)校開展以“多彩體育伴我行”為主題的校園體育節(jié)系列活動，邀請你參與宣傳。(1)【多彩體育我宣傳】請你為本屆體育節(jié)擬一則宣傳標(biāo)語，要求符合主題并使用對偶的修辭手法?！敬鸢浮?1)示例：堅(jiān)持體育運(yùn)動，成說多彩人生。（符合主題的對偶句即可）【解析】（1）本題考查宣傳標(biāo)語擬寫。撰寫的標(biāo)語一要符合主題需要；二要朗朗上口，易讀易記；三要盡量運(yùn)用修辭方法，生動形象。根據(jù)題干要求，還需要使用對偶的修辭。示例：挑戰(zhàn)運(yùn)動極限，演繹健美人生；快樂運(yùn)動磨練意志，人人參予盡顯風(fēng)彩。二、漢字書寫漢字書寫題是綜合性學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)題，相對比較容易。解答的關(guān)鍵是要細(xì)心。1.根據(jù)字?jǐn)?shù)，數(shù)好田字格。2.不寫錯別字，不寫連筆字，不涂改。3.如果書寫的材料中有標(biāo)點(diǎn)符號，標(biāo)點(diǎn)在田字格中的位置如下：(1)逗號、句號、分號等標(biāo)點(diǎn)寫在左下格。(2)引號、括號寫在靠近被引內(nèi)容那邊。(3)破折號、省略號寫在田字格正中靠下。(4)問號、嘆號寫在田字格正中。【經(jīng)典例題】例1.（2022·四川廣安·中考試題）綜合性學(xué)習(xí)八年級七班開展了“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動。同學(xué)們圍繞“和”的主題，分小組從以下三個(gè)層面展開學(xué)習(xí)和探究：(1)【活動一：探“和”之義】理解“和”多樣化的思想內(nèi)涵。請寫出一個(gè)含“和”字的四字成語，正確、規(guī)范、工整地書寫在下面的米字格中。（不得使用本題已出現(xiàn)的成語）【答案】(1)示例：和氣生財(cái)、心平氣和、和顏悅色等。（不得使用本題已出現(xiàn)的成語）【解析】（1）此題考查成語和漢字書寫。寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。示例：和衷共濟(jì)政通人和【舉一反三】1．（2022·吉林·中考試題）2022年，值中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)百年之際，學(xué)校開展“青春·理想·奮斗”主題活動，請你參加并完成以下任務(wù)?！緯啻菏脑~】(1)下面是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)新團(tuán)員入團(tuán)宣誓誓詞。請將其中的“為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”十個(gè)字正確、工整、規(guī)范地書寫在田字格里。我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?！敬鸢浮?1)為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗【解析】（1）考查漢字書寫。首先要保證書寫的正確，然后力求書寫的美觀。注意“事、奮”的寫法。2．（2022·湖南株洲·中考試題）某班正在籌劃“好書共讀，文化共建”綜合性學(xué)習(xí)活動，請根據(jù)要求，完成以下任務(wù)。(1)同學(xué)們挑選了一幅對聯(lián)，作為班級勵志名言。請用楷體將這幅對聯(lián)抄寫一遍，劍鋒出磨礪，梅馥發(fā)苦寒?！敬鸢浮?1)劍鋒出磨礪，梅馥發(fā)苦寒。【解析】（1）本題考查漢字書寫。把“劍鋒出磨礪，梅馥發(fā)苦寒”用楷體，工整、正確地書寫在橫線上。注意“磨礪”的書寫要正確。3．（2022·陜西安康·二模）學(xué)校開展以“中國之美”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的題目。(1)【活動一：美在建筑里】中國建筑的構(gòu)思、美學(xué)價(jià)值、豐富的文化內(nèi)涵是無價(jià)之寶，請你將下面對蘇州園林的評價(jià)正確、工整、規(guī)范地抄寫在田字格中。咫尺之內(nèi)再造乾坤【答案】(1)咫尺之內(nèi)再造乾坤【解析】（1）考查漢字書寫。要保證書寫的正確美觀。注意：咫尺、乾坤。三、活動策劃活動策劃答題四步驟：第一步：抓關(guān)鍵詞，審清題目要求。明確命題意圖和要求，對活動流程有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識。第二步：明確主題，活動設(shè)計(jì)合理。明白活動主題內(nèi)容及背景，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的活動方案。第三步：針對性強(qiáng)，注重活動實(shí)效。設(shè)計(jì)和方案一定要有可操作性，可行性強(qiáng)，能解決實(shí)際問題。第四步：語言簡明，表述清晰明了。組織答案時(shí)要求語言簡潔、準(zhǔn)確，表述清楚?！窘?jīng)典例題】例1．（2022·廣西百色·中考試題）綜合性學(xué)習(xí)百色某校九年級開展“傳承本土文化，賡續(xù)紅色血脈”實(shí)踐活動，假如你是該年級學(xué)生，請按要求完成下列各項(xiàng)任務(wù)。【開班會課】(2)某班組織召開以“立足本土文化，傳承紅色基因”為主題的班會課，如果你負(fù)責(zé)策劃，請按以下提示，將這節(jié)班會課的環(huán)節(jié)補(bǔ)充完整。首先，專家介紹本土紅色文化：其次，______________________________再次，______________________________最后，全班同學(xué)進(jìn)行承諾簽名?！敬鸢浮?2)示例：①組織觀看本土文化視頻；

②學(xué)唱本土紅色歌曲；③分享本土紅色故事；④本土紅色文化知識問答：【解析】（2）本題考查策劃班會課的活動方案。作答時(shí)要緊扣主題“立足本土文化，傳承紅色基因”，依照示例來設(shè)計(jì)具體的活動環(huán)節(jié)。如：講述本土的紅色故事；觀看本土文化視頻；傳唱本土紅色歌曲；暢談對本土文化的感想等?！九e一反三】1.（2022·重慶·中考試題）綜合性學(xué)習(xí)“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。你班要組織一次“孝親敬老”的活動。作為活動策劃者，你需要完成下面的任務(wù)?！净顒有麄鳌?1)請完成海報(bào)設(shè)計(jì)。①為宣傳海報(bào)擬寫一條宣傳標(biāo)語。____________________________________②你會選擇什么內(nèi)容的圖片作為海報(bào)的配圖？請說明理由。____________________________________【活動實(shí)施】(2)請?jiān)跈M線上補(bǔ)寫活動內(nèi)容。（至少要有一項(xiàng)孝親的活動）活動一：_____________________________活動二：_____________________________活動三：走進(jìn)敬老院，慰問老人?！敬鸢浮?1)示例一：關(guān)愛老人，從心開始。示例二：對老人盡一份孝心，給社會添一分和諧。

示例：我選擇的圖片左邊是一個(gè)小孩扶著老人，右邊是甲骨文中的“孝”字，兩者形似，更容易使我們理解“孝”的含義，易激發(fā)我們的想象能力。(2)示例：“孝親敬老”問卷調(diào)查；

“孝親敬老”朗誦比賽。【解析】（1）本題考查海報(bào)設(shè)計(jì)。①要求為“孝親敬老”海報(bào)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。作答時(shí)，圍繞“尊老、敬老、愛老”的主題來設(shè)計(jì)，語言簡潔，富有鼓動性即可。示例：敬天下老人，揚(yáng)中華美德。②本題考查圖文選擇能力。選擇的圖片，要能體現(xiàn)出“孝老敬親”的主題來，圖片應(yīng)該以人物為主，還可以有象形文字等輔助性說法。如：我選擇的圖片是一位小女孩給一位老奶奶捶背的畫面，圖片簡潔，通俗易懂，體現(xiàn)“孝”應(yīng)當(dāng)“從我做起”，應(yīng)將“孝”付諸行動，而非口頭上的道理。（2）本題考查擬寫活動方案的能力?；顒臃桨傅闹黝}“孝親敬老”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)兩個(gè)活動形式即可。從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關(guān)，且要有可操作性。從形式上看，要做到簡潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動性和號召力?；顒有问娇梢远喾N多樣，如講故事、問卷調(diào)查、征文比賽、詩文朗誦比賽、交流會、知識競賽、圖片展等，還可以借助廣播電視、網(wǎng)絡(luò)或直接到公共場所進(jìn)行“孝親敬老”宣傳，可以向青少年學(xué)生發(fā)出“孝親敬老”倡議書等，總之要圍繞“孝親敬老”的主題來設(shè)計(jì)活動形式。示例：舉行“孝親敬老”主題演講比賽；開展“我為父母做頓飯”活動。四、材料探究材料探究題的答題步驟：1.審清題目，弄清材料。首先抓住題干中的關(guān)鍵詞，明確命題者的意圖。再通讀材料，弄清材料內(nèi)容。2.分析材料，提煉信息。按照題目要求，認(rèn)真分析所給材料。如果是多則材料，要找出它們的關(guān)聯(lián)性，提煉出自己需要的信息。3.整合要點(diǎn)，準(zhǔn)確表達(dá)。答題時(shí)，材料間是因果關(guān)系的，要先寫主要原因，再寫其他原因；材料是同類的，要先寫共性(相同點(diǎn))，再寫個(gè)性(不同點(diǎn))。語言表述力求簡潔準(zhǔn)確?！窘?jīng)典例題】例1.（2022·四川達(dá)州·中考試題）閱讀下列兩則材料，回答后面問題【材料一】隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，智能手機(jī)更新?lián)Q代不斷加快，越來越多的廢舊手機(jī)被淘汰，有數(shù)據(jù)顯示，2021年我國手機(jī)社會保有量達(dá)到18.56億部，廢舊手機(jī)產(chǎn)生量和閑置量也逐年增長，預(yù)計(jì)“十四五”期間累計(jì)將達(dá)到60億部?！静牧隙繌U舊手機(jī)可以稱得上是寶貴的資源，其中很多元器件的金、銀等貴金屬成分含量豐富。品位遠(yuǎn)高于同質(zhì)量的金、銀礦石，再利用潛力巨大。廢舊手機(jī)若處置不當(dāng)，不僅會產(chǎn)生巨大的資源浪費(fèi)，還會埋下環(huán)境污染隱患。鉛、鎘等重金屬可能會進(jìn)入土壤和地下水，嚴(yán)重威脅生態(tài)環(huán)境和人體健康。（選自2022年4月26日《人民日報(bào)》，有刪改）(1)閱讀以上兩則材料，寫出你的探究結(jié)果?！敬鸢浮?1)廢舊手機(jī)產(chǎn)生量和閑置量巨大且逐年增長。廢舊手機(jī)再利用潛力巨大，如處置不當(dāng)，會產(chǎn)生資源浪費(fèi)并埋下環(huán)境污染隱患?！窘馕觥浚?）考查材料探究。根據(jù)材料一中的“廢舊手機(jī)產(chǎn)生量和閑置量也逐年增長，預(yù)計(jì)‘十四五’期間累計(jì)將達(dá)到60億部”可知，廢舊手機(jī)產(chǎn)生量和閑置量巨大且逐年增長。根據(jù)材料二中的“廢舊手機(jī)可以稱得上是寶貴的資源”“再利用潛力巨大”可知，廢舊手機(jī)再利用潛力巨大。根據(jù)“廢舊手機(jī)若處置不當(dāng)，不僅會產(chǎn)生巨大的資源浪費(fèi)，還會埋下環(huán)境污染隱患”可知，如處置不當(dāng)，會產(chǎn)生資源浪費(fèi)并埋下環(huán)境污染隱患。綜合表述即可。【舉一反三】1.（2022·四川涼山·中考試題）綜合·探究材料一：2022年北京冬奧會充滿了豐富多彩的“中國風(fēng)”元素，從冬奧吉祥物、體育圖標(biāo)到場館的構(gòu)思設(shè)計(jì)，再到獎牌的設(shè)計(jì)誕生，無一不是中國文化自信的碩果。冬奧會吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，一個(gè)采用中國國寶的熊貓形象，一個(gè)設(shè)計(jì)取自于中國傳統(tǒng)燈籠形象。在各國，吉祥物“冰墩墩”受歡迎程度可謂是一“墩”難求。2022年北京冬奧會所傳遞的中華文化自信的力量，再一次驚艷世界。材料二：北京冬奧會開幕式向世界展示了中國文化的博大精深。中國傳統(tǒng)文化閃耀北京冬奧會，也向世界展示了中國精神、中國風(fēng)格、中國氣度和中國自信。當(dāng)馬蘭花兒童聲合唱團(tuán)用希臘語演唱奧林匹克會歌時(shí)，孩子們的“虎頭娃”形象一時(shí)間火遍了網(wǎng)絡(luò)世界。不僅僅是“虎頭娃”形象，冬奧會開幕式入場式標(biāo)兵的服裝也采用了河北蔚縣民間剪紙圖案，就連倒計(jì)時(shí)都用了二十四節(jié)氣和中華民族膾炙人口的節(jié)氣詩歌，讓中國傳統(tǒng)文化更加生動形象。水墨丹青、刺繡雕版、紛飛雪花……中國文化的空靈、浪漫與唯美，在開幕式上得到完美詮釋。歷史會鐫刻下這一筆，中華兒女的文化自信將更為濃郁。材料三：北京冬奧會，成為世界了解中國文化的窗口和中國文化走向世界的契機(jī)。北京冬奧會上，一些國外選手也入鄉(xiāng)隨俗，選擇中國風(fēng)曲目，韓國花樣滑冰選手車俊煥表演經(jīng)典曲目《圖蘭朵》，美國華裔花樣滑冰選手陳楷雯和周知方則分別演繹《梁?！泛汀杜P虎藏龍》。材料四：習(xí)近平總書記考察調(diào)研世界文化遺產(chǎn)平遙古城時(shí)指出，歷史文化遺產(chǎn)承載著中華民族的基因和血脈，不僅屬于我們這一代人，也屬于子孫萬代。我們要敬畏歷史、敬畏文化、敬畏生態(tài)，全面保護(hù)好歷史文化遺產(chǎn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)定文化自信，深入挖掘晉商文化內(nèi)涵，更好弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更好服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民高品質(zhì)生活，把富有民族特色的傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)揚(yáng)光大、推向世界。(1)請用一句話概括材料一、二、三的主要內(nèi)容。(2)請結(jié)合四則材料談?wù)勎覀冊撊绾螌Υ袊鴥?yōu)秀傳統(tǒng)文化?！敬鸢浮?1)北京冬奧會上，中國傳統(tǒng)文化彰顯文化自信。（意思相近即可）(2)敬畏中華民族的歷史、文化、生態(tài)；堅(jiān)定文化自信；深入挖掘中國文化的內(nèi)涵；利用各種“窗口”自信豪邁展現(xiàn)中國文化；更好弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！窘馕觥浚?）本題考查概括能力。根據(jù)材料一“2022年北京冬奧會充滿了豐富多彩的‘中國風(fēng)’元素，從冬奧吉祥物、體育圖標(biāo)到場館的構(gòu)思設(shè)計(jì)，再到獎牌的設(shè)計(jì)誕生，無一不是中國文化自信的碩果”分析可知，北京冬奧會吉祥物、體育圖標(biāo)、獎牌的設(shè)計(jì)都是中國文化自信的碩果。根據(jù)材料二“北京冬奧會開幕式向世界展示了中國文化的博大精深。中國傳統(tǒng)文化閃耀北京冬奧會，也向世界展示了中國精神、中國風(fēng)格、中國氣度和中國自信”概括得出：中國傳統(tǒng)文化閃耀北京冬奧會，也向世界展示了中國精神、中國風(fēng)格、中國氣度和中國自信。根據(jù)“北京冬奧會，成為世界了解中國文化的窗口和中國文化走向世界的契機(jī)”概括得出：北京冬奧會成為中國文化走向世界的契機(jī)。據(jù)此概括為：在北京冬奧會上，中國傳統(tǒng)文化彰顯中國文化自信。（2）本題考查概括能力。根據(jù)“習(xí)近平總書記考察調(diào)研世界文化遺產(chǎn)平遙古城時(shí)指出，歷史文化遺產(chǎn)承載著中華民族的基因和血脈，不僅屬于我們這一代人，也屬于子孫萬代。我們要敬畏歷史、敬畏文化、敬畏生態(tài)，全面保護(hù)好歷史文化遺產(chǎn)”概括得出：敬畏中華民族的歷史、文化、生態(tài)；根據(jù)“習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)定文化自信，深入挖掘晉商文化內(nèi)涵，更好弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”概括得出：堅(jiān)定文化自信，深入挖掘中國文化的內(nèi)涵，更好弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。根據(jù)“更好服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民高品質(zhì)生活，把富有民族特色的傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)揚(yáng)光大、推向世界”概括得出：使傳統(tǒng)文化更好的服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民高品質(zhì)生活，把傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)揚(yáng)光大、推向世界。2．（2022·河南南陽·二模）班級舉辦“冬奧會與中國傳統(tǒng)文化”綜合性學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們搜集到了如下資料，請你完成相關(guān)任務(wù)。材料一：奧運(yùn)會是體育和文化共同的盛會。北京冬奧會籌辦過程中每個(gè)環(huán)節(jié)無不融入了中國文化元素。國家跳臺滑雪中心“雪如意”形似中國傳統(tǒng)吉祥飾物“玉如意”，國家雪車雪橇中心“雪游龍”以中華文化圖騰“龍”為創(chuàng)意，國家高山滑雪中心“雪飛燕”一眼望去像燕子展翅欲飛，首鋼滑雪大跳臺融入敦煌壁畫中“飛天”飄帶元素，國家速滑館“冰絲帶”外觀自由流暢、營造出輕盈飄逸的絲帶效果；會徽“冬夢”“飛躍”融入書法元素，吉祥物“冰墩墩”“雪容融”原型為熊貓和燈籠，獎牌為同心圓玉壁，火種燈創(chuàng)意源于西漢長信宮燈，火炬飛揚(yáng)有祥云紋樣剪紙圖案；開幕式倒計(jì)時(shí)用到二十四節(jié)氣、閉幕式設(shè)計(jì)“折柳送別”環(huán)節(jié)，從①到②再到中國式的唯美與浪漫，泱泱大國的文化自信借助一個(gè)個(gè)冬奧符號傳播開來。材料二：第二十四屆北京冬季奧林匹克運(yùn)動會閉幕式上，“紀(jì)念時(shí)刻”環(huán)節(jié)，隨著“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”悠揚(yáng)的《送別》音樂聲響起，舞蹈演員化身柳枝，來自各行各業(yè)、不同年齡的普通人手捧柳枝，匯聚在場地中央演繹“折柳寄情”送別各國來賓。(2)概括材料一中傳達(dá)出的最重要的信息。（不超過15字）(3)杰克是來中國旅游的美國中學(xué)生，他不理解北京冬奧會閉幕式上“折柳寄情”的設(shè)計(jì)，請你為他解釋?！敬鸢浮?2)借助冬奧符號，傳播文化自信。（或：冬奧會每個(gè)環(huán)節(jié)都融入中國元素。）(3)“柳”與“留”諧音，折柳送給遠(yuǎn)行者在中國傳統(tǒng)文化中表達(dá)依戀與牽掛之情，也用柳祝福遠(yuǎn)行人隨遇而安，希望他們盡快適應(yīng)新的生活環(huán)境。冬奧會閉幕式選擇“折柳寄情”，既表達(dá)了中國人民對友人的不舍、牽掛與祝福，又有中國人的含蓄與浪漫?！窘馕觥浚?）本題考查提煉信息。作答時(shí)可先找出文中首位段總結(jié)性的句子。注意字?jǐn)?shù)不超過15字。根據(jù)材料一第一句“奧運(yùn)會是體育和文化共同的盛會。北京冬奧會籌辦過程中每個(gè)環(huán)節(jié)無不融入了中國文化元素”可知，這句是總起句，由此可概括為：冬奧會每個(gè)環(huán)節(jié)都融入中國元素。再根據(jù)材料一最后一句“泱泱大國的文化自信借助一個(gè)個(gè)冬奧符號傳播開來”可知，這一句是整個(gè)材料作總結(jié)，由此可概括為：借助冬奧符號，傳播文化自信。（3）本題是開放型題目，解釋“折柳”時(shí)應(yīng)緊扣對友人的不舍、牽掛與祝福的主題。根據(jù)材料一“閉幕式設(shè)計(jì)‘折柳送別’環(huán)節(jié)”可知，折柳用于送別遠(yuǎn)道而來的外國朋友，再根據(jù)材料二“‘紀(jì)念時(shí)刻’環(huán)節(jié)，隨著‘長亭外，古道邊，芳草碧連天……’悠揚(yáng)的《送別》音樂聲響起，舞蹈演員化身柳枝，來自各行各業(yè)、不同年齡的普通人手捧柳枝，匯聚在場地中央演繹‘折柳寄情’送別各國來賓”可知，一首曲、一群人,一捧柳枝、是為了體現(xiàn)中國式傳統(tǒng)文化中浪漫的送別場景，“折柳”經(jīng)常出現(xiàn)在我國古代作品中，古人離別時(shí)，有折柳枝相贈之風(fēng)俗?！傲迸c“留”同音，意為對友人離去的不舍，“折柳”一詞寓含“惜別懷遠(yuǎn)”之意，這是中華民族獨(dú)有的送別方式。五、圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換類題目看似類型多樣，不好把握解題方法，其實(shí)有規(guī)律可循。整體的解題思路，即：讀—思——寫（1）讀：畫面組成要素。（2）思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系（表面構(gòu)成﹣深層含義）。（3）寫：選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，選擇關(guān)鍵詞；注意答題格式和字?jǐn)?shù)要求2．圖表類題解題技巧：（1）審題看清題目要求。（2）注意整體把握，切忌以偏概全，把握規(guī)律性內(nèi)容。（3）注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化，這些往往是解題的關(guān)鍵。答題步驟：第一步，進(jìn)行客觀描述；第二步，得出觀點(diǎn)和結(jié)論。注意：在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。特別是反映事物變化和規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。3．徽標(biāo)類題答題技巧：（1）認(rèn)真審題，整體看圖。（2）注意細(xì)節(jié)，圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是答題要點(diǎn)所在。（3）描述徽標(biāo)構(gòu)成要素，概括畫面內(nèi)容要全面。（4）揭示深層寓意，比如變形之處想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域性特色等。4．漫畫類題答題技巧（1）細(xì)察漫畫，抓住矛盾看標(biāo)題，看畫面，看畫中文字，看夸張之處，分析細(xì)節(jié)，揣摩夸張之處的寓意。（2）注意提示，抓住關(guān)鍵。（3）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開想象，揣摩畫外音，看畫面指向，對應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；透過現(xiàn)象看本質(zhì)；多個(gè)角度思考創(chuàng)作動機(jī)，選擇最佳的答題切入點(diǎn)。答題格式：第一步，概括說明畫面：畫面上有……（抓住空間關(guān)系如左右、上下、背景與主體等）第二步，揭示寓意：漫畫諷刺了（揭露/表現(xiàn)）了……，警示了……，歌頌（贊揚(yáng)）了……【經(jīng)典例題】例1.（2022·廣西百色·中考試題）綜合性學(xué)習(xí)百色某校九年級開展“傳承本土文化，賡續(xù)紅色血脈”實(shí)踐活動，假如你是該年級學(xué)生，請按要求完成下列各項(xiàng)任務(wù)?！具x紅印章】(1)某班同學(xué)以“紅色福地”命名他們的隨手拍本上文化作品集，但對于下列兩種封面設(shè)計(jì)中選用何種紅色印章圖案拿不定主意。請你幫他們作出選擇并說明理由。我選：__________（A或B）理由：__________________________________________【答案】(1)

示例一：選擇A。理由：A是圓形，象征老區(qū)民族團(tuán)結(jié)（生活幸福美滿）。（行書線條如行云流水，體現(xiàn)百色革命老區(qū)的快速發(fā)展。）（中心圓點(diǎn)及“十”字線象征百色各族人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下踔厲奮發(fā)，篤行不怠。）

示例二：選擇B。理由：B是方形，象征老區(qū)人民純樸正直（腳踏實(shí)地）。（隸書方正厚重，體現(xiàn)百色紅色文化底蘊(yùn)深厚。）（言之有理即可。只選擇不答理由不給分。）【解析】（1）本題考查學(xué)生的綜合閱讀分析能力。作答時(shí)要從畫面上的內(nèi)容，包括顏色、線條、文字、圖案等結(jié)合生活實(shí)際理解其象征意義，最后再組織語言整合作答。A.紅印章是圓形，中間“紅色福地”四個(gè)行書字被有中心圓點(diǎn)及“十”字線分割，象征老區(qū)百色各族人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下緊密團(tuán)結(jié)，生活幸福美滿；行書線條如行云流水，體現(xiàn)百色革命老區(qū)的活力和快速發(fā)展。B.紅印章是方形，“紅色福地”四個(gè)隸書字被放在一個(gè)方框里，象征著純樸正直的老區(qū)人民緊密團(tuán)結(jié)在一起，傳承民族文化，體現(xiàn)百色深厚的紅色文化底蘊(yùn)。根據(jù)理解，任意選擇一紅印章，結(jié)合活動主題闡述選擇的理由作答即可?！九e一反三】1．（2022·山東聊城·中考試題）按要求答題。今年清明節(jié)，中國青年報(bào)社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2048名受訪者進(jìn)行了“是否關(guān)注對平凡英雄的報(bào)道”的調(diào)查。請根據(jù)下圖中的調(diào)查數(shù)據(jù)，概括出主要信息?！敬鸢浮?7.1%的受訪者會關(guān)注平凡英雄的報(bào)道，00后的關(guān)注比例更高。【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換及信息概括。本題是關(guān)于“是否關(guān)注對平凡英雄的報(bào)道”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，根據(jù)餅狀圖可知，關(guān)注對平凡英雄的報(bào)道的受訪者占87.1%。根據(jù)條形圖可知，00后關(guān)注平凡英雄的占90.7%，90后87.5%，80后關(guān)注平凡英雄的占82.7%；70后關(guān)注平凡英雄的占88.4%；60后關(guān)注平凡英雄的占75.6%；據(jù)此可知，00后關(guān)注平凡英雄比例更高（最高）。2.（2022·陜西安康·二模）學(xué)校開展以“中國之美”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的題目。(3)【活動三：美在經(jīng)典里】校文學(xué)社發(fā)起“品讀經(jīng)典”讀書活動，下面是本次活動的徽標(biāo)，請你介紹活動徽標(biāo)主體部分的內(nèi)容及含義?！敬鸢浮?3)內(nèi)容：一本書中間延伸出去一條長長的路；含義：經(jīng)典里面有人間萬象、人生道理，讓我們可以走得更遠(yuǎn)，看到更廣闊的世界?！窘馕觥浚?）考查賞析漫畫。內(nèi)容：看圖可知，漫畫的正中是一本打開的書，從書的中間延伸出一條長長的路，一路延伸到遠(yuǎn)方。寓意：書中有路，點(diǎn)明了閱讀的作用。書籍可以用自己的內(nèi)容和主旨為我們提供一條道路，可以幫助我們走得理遠(yuǎn)，看到更多，更美麗的風(fēng)景。六、擬寫、補(bǔ)寫與仿寫1.擬寫、仿寫與補(bǔ)寫題的考查點(diǎn)：(1)修辭手法的運(yùn)用。仿寫常涉及比喻(明喻、暗喻)擬人、排比、對偶、反問等修辭。(2)語法知識的掌握。尤其是對詞性、短語結(jié)構(gòu)的掌握。(3)表達(dá)方式的運(yùn)用。常見的有描寫、議論和抒情。2.解答擬寫、仿寫、補(bǔ)寫題的一般思路：(1)看題干：審清題意，明確對語言、修辭、意境、語境等方面的要求；(2)析例句：研究例句，感知內(nèi)容，分析句式特點(diǎn)、語言特點(diǎn)及情感；(3)精構(gòu)思：展開聯(lián)想，聯(lián)想和例句相關(guān)的事物，確定仿寫對象，遣詞造句有文采；(4)細(xì)答題：句意連貫，內(nèi)容合理，驗(yàn)證句式、修辭、內(nèi)容等是否和例句一致?！窘?jīng)典例題】例1.（2022·山東臨沂·中考試題）綜合性學(xué)習(xí)。畢業(yè)在即，班級開展“歲月如歌，暢想未來”主題班會活動。(1)【致敬母?！炕顒又校銓⒋砣嗤瑢W(xué)向母校致敬。請仿照畫波浪線的部分，在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之與上下文構(gòu)成語意連貫的排比句。三年初中時(shí)光，豐富多彩的學(xué)校生活讓我們快樂成長。課堂上，孜孜以求，我們收獲知識：________________；合唱比賽，齊心協(xié)力，我們獲得佳績……愛的母校啊，您是我們揚(yáng)帆起航的港灣！【答案】(1)［示例一］運(yùn)動場上，揮汗如雨，我們強(qiáng)身健體［示例二］閱覽室里，屏息凝神，我們暢游書海［示例三］實(shí)踐基地，各顯身手，我們展示才華【解析】（1）本題考查句子的仿寫。在仿寫時(shí)要注意把握內(nèi)容和形式兩方面，結(jié)合上下文選擇合適內(nèi)容和合適的修辭手法。根據(jù)上文的結(jié)構(gòu)和修辭手法來仿寫即可。示例：課外活動中，攜手共進(jìn)，我們收獲快樂?！九e一反三】3．（2022·湖南邵陽·中考試題）綜合性學(xué)習(xí)青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。學(xué)校將圍繞“自強(qiáng)不息”這一主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)?！驹L自強(qiáng)人物】(3)今年3月6日，來自邵陽洞口縣的18歲小將張義琦出征北京冬殘奧會，實(shí)現(xiàn)了湖南省與冬殘奧賽事首次“結(jié)緣”。你將以校報(bào)記者的身份去采訪這個(gè)身殘志堅(jiān)的奧運(yùn)健兒，請擬寫出采訪時(shí)要提出的兩個(gè)問題?！敬鸢浮?3)示例：①您身體上的缺陷給您生活上、訓(xùn)練上帶來哪些不便？您又是怎么克服的？②在工作學(xué)習(xí)中，您受到哪些嘲笑和不理解？您又是怎么回應(yīng)的呢？【解析】（3）本題考查采訪記事擬寫。要圍繞著“自強(qiáng)不息”這一主題，結(jié)合18歲小將張義琦遇到的困難提問，看他是如何身殘志堅(jiān)，戰(zhàn)勝各種困難的。比如說，可問他在生活上的困難，學(xué)習(xí)上的困難，訓(xùn)練上的困難；也可以對他在與人交往中遇到的歧視與嘲諷時(shí)行詢問。示例1：您常一個(gè)人外出訓(xùn)練，在外出過程中，你會遇到哪些困難，又是怎樣克服的？示例2：這幾年的生活中，最讓您感到絕望的事是什么？您又是怎么克服的？2．（2022·湖北襄陽·一模）生在漢水邊，長在國旗下，做個(gè)襄陽人。向陽中學(xué)擬開展一次“襄陽——我的家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)?！旧鷳B(tài)宜居地】請閱讀下面文字，根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合畫線句子內(nèi)容和上半句擬寫一個(gè)下半句。起源于秦嶺南麓的漢江是長江最大的支流，它綿延1577公里流經(jīng)陜、鄂，匯入長江?！肮沧ゴ蟊Ｗo(hù)、不搞大開發(fā)”。襄陽加強(qiáng)源頭治理，水里看住漁船轉(zhuǎn)產(chǎn)漁民，餐桌杜絕野生魚類，齊心合力筑牢守護(hù)身邊的一江清水生態(tài)防線；多措并舉，在制度化、長效化的機(jī)制保障下，在漢江全面打造“水清、岸綠、景美”襄陽畫卷。展望明天，生態(tài)宜居之城，正在漢江襄陽段徐徐展開。上半句：源頭治理，合力筑牢生態(tài)防線

下半句：___________【答案】示例：機(jī)制保障，全面打造襄陽畫卷（多措并舉，全面打造漢水畫卷等）【解析】本題考查仿寫和補(bǔ)寫句子。結(jié)合上半句“源頭治理，合力筑牢生態(tài)防線”可知，這是從“襄陽加強(qiáng)源頭治理”“齊心合力筑牢守護(hù)身邊的一江清水生態(tài)防線”中提取所得，“源頭治理”是采取的措施方案，“齊心合力筑牢生態(tài)防線”是產(chǎn)生的積極意義，同時(shí)是對“齊心合力筑牢守護(hù)身邊的一江清水生態(tài)防線”進(jìn)行壓縮后的形式；結(jié)合畫線句“多措并舉，在制度化、長效化的機(jī)制保障下，在漢江全面打造‘水清、岸綠、景美’襄陽畫卷”可知，這里對應(yīng)的措施方案是“多措并舉”和“機(jī)制保障”，“在漢江全面打造‘水清、岸綠、景美’襄陽畫卷”是其產(chǎn)生的積極意義，壓縮后即為：全面打造襄陽畫卷，因此下半句是：多措并舉，全面打造漢水畫卷。或是：機(jī)制保障，全面打造襄陽畫卷。七、應(yīng)用文復(fù)習(xí)備考，要熟知各種應(yīng)用文的常見格式，注意兩種題型：一是指出錯誤并改正；二是提供情景材料，寫應(yīng)用文。另外需要關(guān)注貼近生活、學(xué)習(xí)的熱點(diǎn)新聞，關(guān)注題型創(chuàng)新。幾種常見應(yīng)用文的寫作格式1.請假條：①居中寫“請假條”。②頂格寫請假對象的稱呼，加冒號。③下一行空兩格寫請假緣由。④請假起止時(shí)間。⑤祝頌語。⑥署名、日期。2.申請書：①標(biāo)題直接寫“申請書”，或在其前加上內(nèi)容，如“入團(tuán)申請書”。②頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。③正文寫申請?jiān)?。④結(jié)尾寫明申請者和日期。3.借條：①標(biāo)題：正中間寫明“借條”。②正文寫明事由。正文一般是在第二行空兩格處開始寫，金額必須大寫。③署名及日期。在借條右下角署上借錢(物)的個(gè)人姓名或單位名稱及具體