期末綜合訓(xùn)練題-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版

期末綜合訓(xùn)練題一、基礎(chǔ)知識綜合1．(1)請根據(jù)拼音完成“成長足跡”欄目的序言。深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事。時間齒lún轉(zhuǎn)動如飛。從2018到2024每一段（歷厲）程都分（fēnfèn）外珍貴。剛?cè)雽W(xué)時的純真yòu稚，（帶戴）上紅領(lǐng)巾時的驕傲自豪，學(xué)習(xí)時的全神guànzhù，拓展訓(xùn)練時的心jīngdǎnzhàn……我們在跌（diēshī）跌撞撞中遇見最好的自己。齒

稚

全神

心(2)請你讀讀序言，用“√”選出括號里正確的讀音或漢字。①（歷

厲）程

②分（fēn

fèn）外

③（帶

戴）上紅領(lǐng)巾

④跌（diē

shī）跌撞撞(3)“成長足跡”中“跡”字，第二筆書寫正確的一項是（

）A． B． C． D．(4)小文想給“精彩瞬間”欄目的圖片（見下圖）配上詩句或名言，下面最適合的一項是（

）A．人心齊，泰山移 B．路遙知馬力，日久見人心C．書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 D．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行二、選擇題2．下面句子中，加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．他開始翻箱倒柜，整個房間都被他翻騰遍了，可仍然一無所獲。B．小石頭錯失機會后心里很難過，小剛安慰他：“沒關(guān)系！塞翁失馬，焉知非福？”C．一個人的狀態(tài)如何，得從他身上發(fā)生的一些大事才能看出來，這就是見微知著的道理。D．小文臉上一點表情都沒有，好像對這種贊美的話早已司空見慣。3．和“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用的修辭手法不同的一項是（

）A．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。B．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。C．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。D．我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重。三、詩句填空4．（1）無可奈何花落去，。（2），西北望，射天狼。（3），處江湖之遠則憂其君。（4），何妨吟嘯且徐行。（5）人有悲歡離合，，此事古難全。四、綜合性學(xué)習(xí)5．綜合性學(xué)習(xí)展示。“生活需要儀式感?！睘榱怂蛣e六年級畢業(yè)生，學(xué)校決定舉辦一場畢業(yè)聯(lián)歡會，通過文藝表演、現(xiàn)場互動、送贈言等形式表達惜別和祝福。(1)策劃組在確定聯(lián)歡會主題時想請每位同學(xué)參與投票，你投票給。A．再別，母校 B．逐夢想向遠方 C．句號放大等于零(2)班級報送節(jié)目時，你們小組要出一個節(jié)目，小組內(nèi)出現(xiàn)了不同意見，有的推薦歌曲《感恩的心》，有的推薦吟誦張繼的《楓橋夜泊》，作為小組長，你的意見是選擇，理由是。(3)聯(lián)歡會上，主持人邀請你作為學(xué)生代表，即興發(fā)表畢業(yè)感言。你稍作準備，這樣說：(4)在互送贈言環(huán)節(jié)，鐘瑤同學(xué)送給數(shù)學(xué)老師的贈言引起了大家的關(guān)注，請你也運用這種修辭手法，送給一位老師，要體現(xiàn)學(xué)科特點喲！五、現(xiàn)代文閱讀老北京的春節(jié)（節(jié)選）老舍元宵（或湯圓）上市，春節(jié)的又一個高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀，晚間燈中都點上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不膺俗。干果店在燈節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗作成一兩條碧綠的長龍，把顧客招來。6．請你用橫線畫出這段話的關(guān)鍵語句。7．詞語理解。（1）結(jié)合詞典中“熾”的義項，聯(lián)系句子，“火熾”在這段話中的意思是（2）“庸俗”的近義詞是，反義詞是8．如果將畫線句子中的“一律、清一色、通通”替換為“都”，表達的意思一樣嗎？表達效果有什么不同？9．有一家賣兒童玩具的商鋪也想像文章中那樣，用彩繪《西游記》故事的形式作廣告，請你幫他們推薦三個經(jīng)典情節(jié)吧！例：大鬧天宮材料一更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的時候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動起來。他感到很奇怪：為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動？這會不會與做夢有關(guān)？會是什么關(guān)系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問，對自己八歲的兒子進行了實驗，結(jié)果表明：腦電波的變化與做夢有關(guān)。接著，他又對二十名成年人進行了反復(fù)的觀察實驗，最后得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動的時候，人的腦電波也會發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學(xué)家研究做夢的重要依據(jù)。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。（節(jié)選自葉永烈《真理誕生于一百個問號之后》）材料二近年，我國科技領(lǐng)域的成果，曾多次出現(xiàn)“古典式”的命名。如航天領(lǐng)域的探月計劃命名為“嫦娥”、太陽監(jiān)測衛(wèi)星計劃命名為“夸父”等。這些都是高科技與中華文化結(jié)合的典范，也是古老傳說依托科技進步得以實現(xiàn)的證明。中國科技企業(yè)也有這樣的命名方向，如命名“八卦爐”“天工”“混元”的AI大模型，或是命名為“楊戩（jiǎn）”的車載激光雷達芯片?？萍紓鞒形幕?，傳統(tǒng)的中國式審美正在重現(xiàn)它的魅力。（材料來源于網(wǎng)絡(luò)）材料三華為鴻蒙系統(tǒng)命名表。（部分）產(chǎn)品用途命名來源釋義操作系統(tǒng)鴻蒙傳說盤古開天辟地之前，世界一片混沌，稱作鴻蒙時代。寓意在科技領(lǐng)域開天辟地的精神。移動終端芯片？中國古代神話中與“龍”“風(fēng)”“龜”“貔貅”并稱為五大瑞獸。寓意智慧和力量。編程語言倉頡傳說中文字的創(chuàng)造者。寓意在智能語言領(lǐng)域的開創(chuàng)精神。10．閱讀材料一。作者用阿瑟林斯基的事例告訴我們，發(fā)現(xiàn)真理總要歷經(jīng)、、三個階段。11．閱讀材料二。用橫線劃出文中作者表達觀點的句子。12．閱讀材料三。為表格中“移動終端芯片”選出最合適的命名（

）A．鯤鵬 B．昆侖 C．麒麟 D．鴻鵠13．插上科學(xué)的翅膀飛。如果你有時光機，你想穿越到哪個時代，你會帶上什么現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品，為什么呢？請分條寫出你的理由。（至少寫兩條）。母親的刺繡時光①母親是一個心靈手巧的人，一針一線，在她靈巧的手里，會變化出生動形象的圖樣。母親不懂什么叫刺繡藝術(shù)，她只知道忙完了家務(wù)，捏起銀針在變化無窮的圖樣里詮釋著勤勞。②刺繡又稱女紅①，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項技能。唐代羅隱有詩曰：“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞?！敝v述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場景?？上У搅宋疫@一代，我并沒有繼承母親的刺繡手藝。③我稍微大一點，母親就說，女孩子要學(xué)習(xí)女紅，一個不會針線的女孩子是要被人笑話的?？捎薇康奈也]有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針笨拙地如同握著一個大棒槌，不是讓銀針刺破了手，就是針腳歪歪扭扭。我自我解嘲，可寫幾篇字，也不握這銀針，我就不是握銀針的料。④母親也不勉強我，銀針在穿梭，流年在變幻。⑤結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。我常常對母親發(fā)牢騷，閑著沒事出去遛遛彎，天天和這些針線較什么勁？享享清福多好？母親說，你不懂。我有點惱火，現(xiàn)在，誰還穿自己做的衣服？商場什么樣的衣服沒有？母親頭都沒抬，繼續(xù)她的刺繡時光。⑥后來，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親說，丫頭，遇到鬧心的事就做做女紅，忙活著，煩心事就沒影了。⑦我接過那一摞鞋墊，看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬事如意”。忽然感覺鼻尖酸酸的，母親把她對我的祝福繡在一針一線中，伴我走過萬水千山。我忽然理解了母親，刺繡是她的一個愛好，而那些做工精美的繡品，是母親用心在歌唱。母親把內(nèi)心深處對生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中，一針線里，繡出的是一寸一寸深沉的光陰。⑧遠離家鄉(xiāng)的，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了根。終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字。有了愛好，生活在平淡如水中浸潤了精致，活色生香起來，即便是面對驚濤駭浪，也如母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)。雖然，我到如今也不會像母親一樣靜坐一隅，在花花綠綠的針線里繡出種種鮮活，可我卻以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫出或柔美或磅礴的畫卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時光呢？⑨刺繡時光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內(nèi)心柔軟，眼界遼闊；風(fēng)風(fēng)雨雨中，有愛好相伴，生活就有了小歡喜，即便是身處困境，也能心如磐石，攫取到歡樂的浪花?！咀⑨尅竣倥t（gōng）：舊時指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品。也作女工。14．細讀文章第③～⑦段，完成表格。母親的行為“我”的態(tài)度（1）排斥年邁的母親依然天天在刺繡（2）

（3）（4）15．下面對文章的理解分析，不正確的一項是（

）A．第⑤段畫波浪線的句子主要表現(xiàn)了母親因“我”對她的斥責(zé)而傷心難過B．第⑦段母親送“我”的鞋墊中飽含著她對去外地謀生的“我”的祝福。C．在母親的影響下，“我”在身處困境時，也能如母親般內(nèi)心沉穩(wěn)。D．本文在敘述中流露真情，通過抒情、議論的表達方式揭示生活哲理。16．畫橫線句子中“驚濤駭浪”指的是什么？請談?wù)勀銓@句話的理解。17．聯(lián)系全文，分析“刺繡時光”的含義。六、書面表達18．習(xí)作?；貞浟甑男W(xué)生活，你一定有各種各樣的情感體驗，如感動、難過、盼望、欣喜若狂……是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受?請選擇一種你印象深刻的感受，先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時的心情，然后理清思路寫下來。要求:

（1）自擬題目。（2）圍繞印象深刻的感受，選擇典型事例，把內(nèi)容寫具體。（3）真實自然地表達自己的情感。參考答案：1．(1)(2)①歷

②fèn

③戴

④diē(3)C(4)A（1）本題考查看拼音寫漢字。要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“輪”“貫”“戰(zhàn)”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。（2）本題考查字音辨析和選詞填空。分：[fēn]區(qū)劃開。[fèn]名位、職責(zé)、權(quán)利的限度。①歷程：指經(jīng)歷的過程。故選“歷”；②分外：讀音為“fènwài”，意思是超過平常；特別。故選“fèn”；③戴上紅領(lǐng)巾：指將紅領(lǐng)巾佩戴在脖子上。故選“戴”；④跌跌撞撞：讀音為“diēdiēzhuàngzhuàng”，形容走路不穩(wěn)的樣子。故選“diē”。（3）本題考查漢字書寫筆畫?！佰E”的筆順：第二筆書寫是“一”。（4）本題考查名言的理解。A．“人心齊，泰山移”意思是只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量，連泰山都能移動。B．“路遙知馬力，日久見人心”指路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大??；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。C．“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”意思是在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，只有勤奮和刻苦才能取得成功。D．“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是好藥雖苦卻有利于治病，忠誠的話雖不順耳卻對端正行為有幫助。圖片中兩排小朋友在拔河，拔河是一項需要團隊成員齊心協(xié)力才能獲勝的活動?！叭诵凝R，泰山移”強調(diào)的是團結(jié)一心的力量，與小朋友們拔河時需要齊心協(xié)力的情境相契合。2．CC．“見微知著”意思是：指見到細微的苗頭，就能預(yù)知事物發(fā)展的方向。能透過微小的現(xiàn)象看到本質(zhì)，推斷結(jié)論或結(jié)果。結(jié)合句中的“大事”可知，不符合語境。3．BA．“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸?！边@句詩出自毛澤東的《七律·長征》。“騰細浪”和“走泥丸”是用夸張的手法，形容紅軍在長征途中將巨大的困難視為小事。B．“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！边@句話出自朱自清的《匆匆》。這里使用了排比的手法，列舉了燕子、楊柳、桃花等自然現(xiàn)象。C．“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！边@句話出自沈從文的《臘八粥》。“喜得快要發(fā)瘋了”是夸張地形容八兒的喜悅之情。運用了夸張的修辭手法。D．“我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重?！边@句話運用夸張的手法，形容作者因為某種原因（如心情沉重）而覺得碗非常重。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩所運用的修辭手法。這句詩出自李白的《望廬山瀑布》，“飛流直下三千尺”是夸張地形容瀑布的落差之大，運用了夸張的修辭手法。因此與“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用的修辭手法不同的是B項“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”4．似曾相識燕歸來會挽雕弓如滿月居廟堂之高則憂其民莫聽穿林打葉聲月有陰晴圓缺5．(1)A(2)《感恩的心》因為這首流行歌曲旋律優(yōu)美舒緩，歌詞積極健康，能激勵我們青少年懂得感恩，學(xué)會堅強(3)分別在即，老師，我如何才能報答您。當(dāng)我靠近您的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋；我原想親吻一朵雪花，您卻給了我銀色的世界。老師，謝謝您！祝您桃李芬芳！(4)語文老師：老師，您是甘甜的清泉，滋潤我們的心靈；老師，您是溫暖的陽光，照亮了我未來的大道；老師，您是辛勤的熟蠶，鋪墊著我輝煌的人生。（1）本題考查對材料內(nèi)容的理解?；顒又黝}“為了送別六年級畢業(yè)生，學(xué)校決定舉辦一場畢業(yè)聯(lián)歡會”，活動名稱應(yīng)該體現(xiàn)告別和展望未來之意。（2）本題考查開放性題目。寫出你的意見及理由即可。示例：我選擇《感恩的心》，因為這首歌能很好地表達我們對老師、對母校的感謝之情；這首歌也具有正能量，能激勵我們成長。（3）本題考查語言表達。認真閱讀題干，是在畢業(yè)聯(lián)歡晚會，發(fā)言表達對老師的感謝。我們可以回憶小學(xué)六年老師對我們的辛勤付出及無論生活還是學(xué)習(xí)上無微不至的關(guān)懷，只有想到過去，才會觸發(fā)更多的情緒，才會更有感染力。用真誠的語句寫對對老師的感謝，可以用排比的句式寫出來，加強語氣，突出對老師的感謝。注意語句的連貫性，言之有理即可。示例：有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。親愛的老師，你們是我們?nèi)松飞系囊槐K明燈，指引我們前進。在畢業(yè)之際，我衷心地對你們說：“老師，辛苦了！謝謝你們。（4）本題考查語言表達。例句運用了比喻的修辭，寫出了對老師的祝福，還體現(xiàn)了學(xué)科特點，仿寫時注意。示例：語文老師：您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。我們對您的深情難以言表，所有的依戀都已凝成一串省略號……6．元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。7．這兒指節(jié)日氣氛熱烈旺盛。俗氣高雅8．一樣，雖然意思都一樣，但是用不同詞語表達，可以體現(xiàn)語言表達的豐富性。9．三借芭蕉扇、三打白骨精、真假美猴王6．本題考查找關(guān)鍵語句。在解答時，要充分閱讀文本，理解文本內(nèi)容，查找最能概括文本的句子，就是本段的關(guān)鍵句。文段介紹了老北京元宵節(jié)時的熱鬧場景，作者看到了街市上的熱鬧場景，各種各樣的燈籠，街上店鋪別出心裁的引客方式，因此最能概括文段內(nèi)容的句子是：元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。7．本題考查對詞語的理解。（1）“熾”在詞典中有“旺”的意思，文中用“火熾”來形容北京元宵節(jié)時整條大街人潮洶涌、張燈結(jié)彩的熱鬧場景，節(jié)日氣氛濃厚，因此“火熾”在這里可理解為指節(jié)日氣氛的熱烈旺盛。8．（2）庸俗：平庸鄙俗；不高尚。近義詞還有：平庸、通俗、鄙俗；反義詞還有：幽雅、雅致、文雅。9．本題考查對詞語的理解。一律：1．一個樣子；相同。2．適用于全體，無一例外；清一色：原指打麻將時由一種花色組成的一副牌。后比喻全部由同一種成分構(gòu)成；通通：全部，一律；“一律、清一色、通通”與“都”的意思相近，因此表達的意思一樣，但在表達效果上，“一律、清一色、通通”避免了詞語的重復(fù)，使語言表達更豐富、更多樣。本題考查對經(jīng)典名著的識記?！段饔斡洝肥侵袊诺渌拇竺?由明代小說家吳承恩編撰而成。此書描寫的是孫悟空、豬八戒、沙和尚保護唐僧西天取經(jīng)、歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險故事。其中經(jīng)典的情節(jié)還有：大鬧五莊觀、車遲國斗法、四圣試禪心等。10．研究睡眠中做夢的規(guī)律提出疑問反復(fù)觀察實驗得出結(jié)論11．科技傳承文化，傳統(tǒng)的中國式審美正在重現(xiàn)它的魅力。12．C13．如果我有時光機，我想穿越到唐朝，帶上VR眼鏡，第一是想讓李白看看浩瀚的宇宙，激發(fā)他的創(chuàng)作靈感；第二是想讓杜甫看看今天的盛世，告訴他我們已經(jīng)實現(xiàn)了“大庇天下寒士俱歡顏”的理想，帶給他安慰。10．本題考查材料內(nèi)容理解。閱讀材料一可知，首先，阿瑟林斯基提出了一個問題：“為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動？這會不會與做夢有關(guān)？”這體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的第一階段——提出問題。接著，阿瑟林斯基對自己的兒子進行了實驗，并對二十名成年人進行了反復(fù)的觀察實驗。這是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的第二階段——進行實驗。最后，阿瑟林斯基得出結(jié)論：“睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動的時候，人的腦電波也會發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢的階段?！边@是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的第三階段——得出結(jié)論。因此作者用阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺時眼珠轉(zhuǎn)動與做夢有關(guān)的事例告訴我們，發(fā)現(xiàn)真理總要歷經(jīng)提出問題、進行實驗、得出結(jié)論三個階段。11．本題考查找關(guān)鍵句。從材料二“科技傳承文化，傳統(tǒng)的中國式審美正在重現(xiàn)它的魅力?！笨芍?，是作者表達的觀點。12．本題考查命名。在材料三中，我們需要為“移動終端芯片”選出最合適的命名?？梢愿鶕?jù)“來源釋義”一欄的提示，從“中國古代神話中與‘龍’‘鳳’‘龜’‘貔貅’并稱為五大瑞獸”可知，“麒麟”是中國古代神話中的瑞獸之一，與“龍”“鳳”“龜”“貔貅”并稱為五大瑞獸，與“來源釋義”的描述相符。13．本題考查開放性作答。結(jié)合短文內(nèi)容，如果有時光機，想想要穿越到哪個時代，會帶上什么現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品，并分條寫出理由。如：如果我擁有時光機，我渴望穿越到春秋戰(zhàn)國時期，那是一個文化繁榮、思想碰撞的時代，無數(shù)偉大的哲學(xué)家、思想家和政治家涌現(xiàn)。在這個時代，我會帶上以下兩種現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品：便攜式筆記本電腦與互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備。理由一：在春秋戰(zhàn)國時期，信息的傳播速度相對較慢，主要依賴于口口相傳和書信往來。而一臺便攜式筆記本電腦與互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備將極大地改變這一現(xiàn)狀。學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)快速獲取世界各地的知識和信息，與當(dāng)今的學(xué)者進行交流，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。理由二：借助這些現(xiàn)代科技產(chǎn)品，學(xué)生可以記錄下自己的思考和研究成果，形成電子文檔，便于保存和傳播。此外，他們還可以利用這些設(shè)備制作多媒體材料，如幻燈片、視頻等，來更生動地展示他們的研究成果，吸引更多人的關(guān)注。14．母親讓“我”學(xué)習(xí)女紅發(fā)牢騷母親遞給我一摞做工精美的鞋墊感動15．A16．“‘驚濤駭浪”指的是人生路上的坎坷磨難。有了愛好相伴，生活便有了歡樂，即便是身處困境，也能像母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)，沉著面對。17．“刺繡時光”指母親把內(nèi)心深處對生活的理解融入干變?nèi)f化的刺繡中;“刺繡時光”也指“我”以筆墨為針線，繡出活色生香的生活?！按汤C時光”是兩代人精神的相融。勤勞日子里，“我”與母親擁有了柔軟的內(nèi)心，遼闊的眼界;人生風(fēng)雨中，生活有了小歡喜，讓“我”即便身處困境，也能找到快樂。14．本題考查對文章內(nèi)容的理解。第③段主要講述母親讓“我”學(xué)習(xí)女紅的過程，可概括為：母親讓“我”學(xué)習(xí)女紅；第⑤段講述了母親年老了，卻還戴著老花鏡在刺繡，根據(jù)“我常常對母親發(fā)牢騷，閑著沒事出去遛遛彎，天天和這些針線較什么勁？”可概括“我”的態(tài)度為：發(fā)牢騷；第⑥段中，“我”去外地謀生，母親遞給我精美的鞋墊并囑咐我怎樣排除心中的苦悶，可概括為：母親遞給我一摞做工精美的鞋墊；從“忽然感覺鼻尖酸酸的”中可感受到，這時候“我”的態(tài)度是感動。15．本題考查對文章內(nèi)容的理解。A．結(jié)合第⑤段“母親頭都沒抬，繼續(xù)她的刺繡時光?！笨芍?，面對我的牢騷，母親并不以為然，還是繼續(xù)自己的刺繡，此說法錯誤。故選A。16．本題考查對理解句子含義。結(jié)合文章第⑧自然段句子“有了愛好，生活在平淡如水中浸潤出了精致，活色生香起來，即便是面對驚濤駭浪，也如母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)?！笨芍绑@濤駭浪”指的是生活中遇到的困難和磨難；有了愛好,能讓生活多了一分趣味，就算遇到苦難和磨難，也能因為那份愛好而多一分沉穩(wěn)，能從容沉著面對。17．本題考查對詞語含義的理解?；卮饡r注意不僅要答出表層含義，更要挖掘其深層含義。“刺繡時光”的表層含義有兩點，分別從母親和“我的角度概括。根據(jù)文章第⑦段“母親把內(nèi)心深處對生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中，一針一線里，繡出的是一寸一寸深沉的光陰。”可知對母親來說，“刺繡時光”是她把內(nèi)心深處對生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中；根據(jù)第⑧段“我卻以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫出或柔美或磅礴的畫卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時光呢？”可以概括出對“我”來說，“刺繡時光是