《彩泥做桃花》（教學設計）2023-2024學年綜合實踐活動三年級上冊

彩泥做桃花（教學設計）20232024學年綜合實踐活動三年級上冊一、教學目標1.讓學生了解桃花的基本特征和色彩，培養(yǎng)學生對大自然的觀察和欣賞能力。2.培養(yǎng)學生動手操作能力和創(chuàng)造力，通過彩泥制作出形象生動的桃花作品。3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，提高學生溝通表達能力和審美情趣。二、教學內容1.桃花的基本特征和色彩2.彩泥的基本技法3.桃花的制作步驟三、教學重點與難點1.教學重點：掌握彩泥制作桃花的技巧，培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)造力。2.教學難點：（1）如何引導學生觀察桃花的基本特征和色彩，培養(yǎng)學生的觀察力。（2）如何指導學生運用彩泥基本技法，制作出形象生動的桃花作品。四、教具與學具準備1.教具：桃花實物、圖片、制作彩泥桃花的步驟圖等。2.學具：彩泥、牙簽、剪刀、彩紙、膠水等。五、教學過程1.導入新課：展示桃花實物和圖片，引導學生觀察桃花的基本特征和色彩，激發(fā)學生的學習興趣。2.講解示范：講解彩泥的基本技法，示范制作桃花的步驟，讓學生了解制作過程。3.學生實踐：學生分組進行制作，教師巡回指導，解答學生疑問。4.成果展示：學生完成作品后，進行成果展示，互相評價，教師給予點評和鼓勵。六、板書設計1.彩泥做桃花2.課題內容：桃花的基本特征和色彩、彩泥基本技法、桃花制作步驟3.教學重點與難點4.教學過程七、作業(yè)設計1.制作一朵完整的桃花，要求形象生動，色彩豐富。2.寫一篇關于制作彩泥桃花的日記，記錄自己的制作過程和心得體會。八、課后反思1.教師在教學中是否充分調動了學生的積極性，讓學生主動參與制作過程。2.教師在教學中是否關注到每個學生，及時解答學生疑問，給予指導和鼓勵。3.學生在制作過程中是否存在困難，如何改進教學方法，提高學生的制作水平。4.如何進一步激發(fā)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的審美情趣。5.針對學生的作業(yè)情況，如何進行評價和反饋，以提高他們的綜合能力。重點關注的細節(jié)：教學過程一、導入新課1.教師展示桃花實物和圖片，引導學生觀察桃花的基本特征和色彩。在此過程中，教師可以提出問題，如：“同學們，你們知道桃花的基本特征嗎？”“桃花有哪些顏色？”等，激發(fā)學生的思考。二、講解示范1.教師講解彩泥的基本技法，如揉、搓、捏、壓等，并示范制作桃花的步驟。在此過程中，教師可以邊講解邊示范，讓學生更直觀地了解制作過程。2.教師強調制作過程中的注意事項，如彩泥的顏色搭配、花瓣的形狀等。這一環(huán)節(jié)旨在讓學生掌握制作桃花的技巧。三、學生實踐1.學生分組進行制作，每組選定一個組長，負責組織協(xié)調。教師巡回指導，解答學生疑問。2.學生在制作過程中，教師鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的顏色和形狀。同時，教師關注學生的動手能力，及時給予指導和鼓勵。3.學生完成作品后，進行成果展示。教師組織學生互相評價，引導學生從造型、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通表達能力。3.教師布置作業(yè)，要求學生制作一朵完整的桃花，并寫一篇關于制作彩泥桃花的日記。這一環(huán)節(jié)旨在鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的寫作能力。五、板書設計1.彩泥做桃花2.課題內容：明確指出本節(jié)課的學習目標，包括桃花的基本特征和色彩、彩泥基本技法、桃花制作步驟。3.教學重點與難點：在板書上列出教學的重點和難點，以便學生在學習過程中能夠有的放矢。4.教學過程：簡要列出教學過程中的各個步驟，讓學生對整個教學活動有一個清晰的了解。5.注意事項：在板書的顯眼位置列出制作過程中需要注意的問題，如彩泥的顏色搭配、花瓣的形狀等。六、作業(yè)設計1.制作一朵完整的桃花：要求學生運用課堂所學，獨立完成一朵形象生動、色彩豐富的桃花作品。2.寫一篇關于制作彩泥桃花的日記：要求學生記錄自己的制作過程，包括遇到的困難、解決方法以及心得體會。七、課后反思1.教學目標是否實現(xiàn)：檢查學生在課堂上的表現(xiàn)，評估教學目標是否達到。2.教學方法是否恰當：思考所采用的教學方法是否能夠有效地促進學生的學習。3.學生參與度如何：觀察學生在課堂上的參與情況，分析是否存在積極性不高的問題。4.教學效果如何：通過學生的作品和日記，評估教學效果，找出需要改進的地方。八、教學策略調整根據(jù)課后反思的結果，教師應對教學策略進行相應的調整，以