第11課 拓印樹葉真有趣 （教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012）美術(shù)三年級上冊

第11課拓印樹葉真有趣（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012）美術(shù)三年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解樹葉拓印畫的基本方法，學(xué)會運(yùn)用樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美情趣和動手能力。2.過程與方法：通過觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)能力，以及創(chuàng)新思維。3.情感、態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)生對大自然和美術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.課堂導(dǎo)入：展示樹葉拓印畫作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樹葉的形狀、紋理和色彩。2.教學(xué)示范：教師演示樹葉拓印畫的制作過程，講解注意事項(xiàng)。3.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行樹葉拓印畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。4.作品展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評、互評和教師評價。5.課后拓展：鼓勵學(xué)生收集不同形狀的樹葉，嘗試拓印出更多有趣的作品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握樹葉拓印畫的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的形狀、紋理和色彩，并將其運(yùn)用到拓印畫創(chuàng)作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：樹葉拓印畫作品、樹葉、畫紙、顏料、畫筆、課件等。2.學(xué)具：每組一套樹葉、畫紙、顏料、畫筆等。五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入：展示樹葉拓印畫作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樹葉的形狀、紋理和色彩。2.教學(xué)示范：教師演示樹葉拓印畫的制作過程，講解注意事項(xiàng)。3.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行樹葉拓印畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。4.作品展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評、互評和教師評價。5.課后拓展：鼓勵學(xué)生收集不同形狀的樹葉，嘗試拓印出更多有趣的作品。六、板書設(shè)計(jì)1.第11課拓印樹葉真有趣2.教學(xué)內(nèi)容：樹葉拓印畫的基本方法、創(chuàng)作步驟、注意事項(xiàng)等。3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握樹葉拓印畫的基本方法，難點(diǎn)在于觀察樹葉的形狀、紋理和色彩，并將其運(yùn)用到拓印畫創(chuàng)作中。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課堂作業(yè)：學(xué)生完成一幅樹葉拓印畫作品。2.課后作業(yè)：收集不同形狀的樹葉，嘗試拓印出更多有趣的作品。八、課后反思1.教學(xué)效果：學(xué)生對樹葉拓印畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，動手能力和創(chuàng)新能力得到了提高。2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注更多大自然中的美好事物，將它們運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中。3.學(xué)生反饋：學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容表示滿意，希望今后能多進(jìn)行類似的實(shí)踐活動。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，因?yàn)檫@個部分涵蓋了學(xué)生從認(rèn)知到實(shí)踐再到評價的整個學(xué)習(xí)過程，是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心。教學(xué)過程：1.課堂導(dǎo)入在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示樹葉拓印畫作品來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。展示的作品應(yīng)具有代表性，包括不同形狀、紋理和色彩的樹葉拓印畫，以便讓學(xué)生對樹葉拓印畫有一個直觀的認(rèn)識。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樹葉的形狀、紋理和色彩，讓他們初步感受大自然的魅力。2.教學(xué)示范在教學(xué)示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)詳細(xì)講解并演示樹葉拓印畫的制作過程，包括如何選擇樹葉、如何擺放樹葉、如何拓印等。教師還可以通過示范來講解一些注意事項(xiàng)，如如何避免顏料弄臟畫紙、如何使拓印效果更佳等。教師還可以分享一些自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。3.學(xué)生實(shí)踐（1）關(guān)注學(xué)生的安全。提醒學(xué)生在使用畫筆、顏料等工具時要注意安全，避免弄傷自己。（2）關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的合作情況，確保每個學(xué)生都能參與到創(chuàng)作過程中。（3）關(guān)注學(xué)生的需求。在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師應(yīng)隨時關(guān)注學(xué)生的需求，及時提供幫助。對于一些動手能力較弱的學(xué)生，教師可以給予更多的指導(dǎo)，幫助他們順利完成作品。4.作品展示與評價作品展示與評價環(huán)節(jié)是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對學(xué)生的一種激勵。在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生可以展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評和教師評價，從不同角度對作品進(jìn)行評價。在評價過程中，教師應(yīng)注重鼓勵和肯定學(xué)生的努力和成果，同時提出一些建設(shè)性的意見和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。5.課后拓展課后拓展環(huán)節(jié)是對課堂學(xué)習(xí)的延伸，也是對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師可以鼓勵學(xué)生收集不同形狀的樹葉，嘗試拓印出更多有趣的作品。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然中的其他美好事物，如花草、昆蟲等，將它們運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、探究能力和創(chuàng)新能力，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。1.分組合作：學(xué)生可以根據(jù)教師的指導(dǎo)，分成小組進(jìn)行樹葉拓印畫的創(chuàng)作。分組時應(yīng)考慮學(xué)生的個性、能力等因素，力求使每個學(xué)生在小組中都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。合作過程中，學(xué)生需要相互交流想法，共同解決問題，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。2.材料準(zhǔn)備：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，準(zhǔn)備好樹葉、畫紙、顏料、畫筆等材料。樹葉的選擇可以多樣化，不同的樹葉形狀和紋理能夠拓印出不同的效果，這有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然之美，并激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。3.創(chuàng)作指導(dǎo)：在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問，提供技術(shù)支持。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的細(xì)節(jié)，如何擺放樹葉以獲得最佳的拓印效果，以及如何使用顏料來突出樹葉的紋理和色彩。4.創(chuàng)作嘗試：學(xué)生可以嘗試不同的拓印方法，比如單層拓印、多層拓印、色彩疊加等，以探索出自己獨(dú)特的表現(xiàn)手法。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽嘗試，即使作品不夠