高一（下）語文第二次月考試卷

高一（下）語文第二次月考試卷

分值：150分考試時(shí)間：150分鐘

班級姓名考號

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1一3題。

15秒的音樂視頻所形成的娛樂速食性，并不構(gòu)成人們批評抖音的絕對理由，抖音的15

秒選擇與當(dāng)下什么都注重快速的追求是一致的。短短幾十年，人類在技術(shù)上擁有了比此前成

百上千年更多的突破。從秒拍、美拍到抖音，只是科技發(fā)展的自然走向，而抖音也是一款并

不比其他產(chǎn)品更獨(dú)特的消遣載體。那么，在討論抖音的時(shí)候，我們應(yīng)該討論什么？

無疑，抖音的用戶極易從軟件使用中獲得快樂，“停不下來”是許多青少年共同的反應(yīng)。

這種心理并非是簡單地滿足于消磨時(shí)間。針對某一特定對象，獲取時(shí)間的短暫有時(shí)會(huì)給人造

成一種錯(cuò)覺，以為在“體量/時(shí)間=效率”的公式推導(dǎo)下，耗費(fèi)時(shí)間越短一定收獲越多，那

一瞬間對快樂的感受也最濃烈。自然地，“看抖音視頻快樂”形成了奇妙的因果聯(lián)系，

而15秒的超速獲取就成了打開大眾快樂心情世界的超短密碼。這樣的交換劃算嗎？看起來

似乎毋庸置疑。

然而，我們無法否認(rèn)的一個(gè)事實(shí)是，無數(shù)個(gè)15秒的疊加恰恰成了殺死時(shí)間的利器，高

速和短暫為我們織出了21世紀(jì)最大的陷阱。這也是2018年4月抖音視頻正式上線“反沉迷

系統(tǒng)”的根本原因越來越多的人表示，關(guān)閉軟件之后會(huì)產(chǎn)生巨大的空虛感。這種反應(yīng)，正好

說明快樂感覺的延續(xù)需要更大的時(shí)間成本，真正的樂趣究竟是瞬時(shí)的陶醉還是應(yīng)當(dāng)以它在現(xiàn)

實(shí)生活中的延伸時(shí)長及深度為衡量標(biāo)準(zhǔn)？對現(xiàn)代人來說這是一個(gè)難題。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們對快樂的理解更趨多元，“發(fā)笑”是其中一個(gè)非常重要和有效的標(biāo)準(zhǔn)，

很少再有人認(rèn)同哲學(xué)上“所有快樂中最偉大的快樂存在于對真理的沉思之中”的說法。同樣

都是對對象的迷戀,從表面上來看，我們對抖音的追捧似乎和法國哲學(xué)家盧梭提到的那利「‘消

遣”無異：“……讓我沉浸其間，甚至沒有時(shí)間去遐想。我那么迷戀，近乎精神失常，以至

自己想起來都要發(fā)笑。然而我興致并未稍減，因?yàn)樵谶@樣的境況中，我只會(huì)無拘無束地聽從

我的喜好?！睙o拘無束地滿足自我大概是人類最一致的理想了，但某種喜好為何吸引我？我

們?nèi)鄙俚那∏∈悄軌蚋嬖V自己這一點(diǎn)的理智。

人們對喜好的培養(yǎng)無法建立在外界環(huán)境的強(qiáng)制之上。通過抹殺、取消娛樂產(chǎn)品的方式控

制普通用戶的興趣必然行不通。已經(jīng)開始走向成年的“00”后們，本就生在一個(gè)娛樂的時(shí)代,

更不用提無數(shù)的娛樂軟件、平臺(tái)是如何通過變現(xiàn)在普通用戶身上實(shí)現(xiàn)了巨富的夢想。而這種

單向商業(yè)價(jià)值只會(huì)促使更多的商家投入到相似產(chǎn)品的開發(fā)中。我們理性地認(rèn)識抖音，不代表

全盤否定或者斷然拒絕，而是要實(shí)現(xiàn)抖音或者其他無數(shù)個(gè)同類產(chǎn)品價(jià)值的轉(zhuǎn)化。如今的抖音

15秒也在不斷嘗試和真實(shí)的生活增加聯(lián)系，有時(shí)間限度的“展示”功能在一部分人那里成

了宣傳品牌的重要途徑，如取得巨大轟動(dòng)的''西安城市名片”正是利用抖音進(jìn)行的一次正向

創(chuàng)意。

從實(shí)踐的角度說，今天的人們在科技與自我之間呈現(xiàn)出了迷失的狀態(tài)。當(dāng)人類無法抗拒

技術(shù)的魅力或牽引時(shí)，我們起碼應(yīng)當(dāng)選擇更有益的態(tài)度，來思考如何利用技術(shù)為自己的生活

創(chuàng)造價(jià)值。

（摘編自吳卉《抖音的時(shí)間成本與大眾的快樂密碼》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.抖音和其他網(wǎng)絡(luò)娛樂產(chǎn)品一樣，是一種消遣載體，它讓用戶極易從使用中獲得快樂。

B.針對用戶在抖音上消耗了自己大量的時(shí)間，抖音視頻已經(jīng)正式上線“反沉迷系統(tǒng)”。

C.今天的人們對快樂雖然有著多元的理解，但都比不上存在于對真理的沉思之中的快樂。

1

D.現(xiàn)實(shí)中，我們無法通過抹殺、取消娛樂產(chǎn)品的方式來控制用戶對抖音視頻的喜好。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章開頭否定了用娛樂速食性來批評抖音的說法，同時(shí)提出如何看待抖音的問題。

B.文章引用法國哲學(xué)家盧梭的話旨在論證人們在對對象的迷戀時(shí)要保持一定的理性。

C.文章用“西安城市名片”事例論述抖音在增強(qiáng)與真實(shí)生活相聯(lián)系的方面有了積極嘗試。

D.文末指出人們當(dāng)下的迷失狀態(tài)，提醒人們用有益的態(tài)度去思考科技為生活創(chuàng)造價(jià)值。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.抖音里15秒的視頻可以讓人們用超短時(shí)間達(dá)到收獲強(qiáng)烈快感的目的，這種交易劃算。

B.抖音視頻滿足了我們無拘無束地滿足自我的需求，與盧梭提到的那種“消遣”是一樣的。

C.關(guān)閉抖音視頻后會(huì)產(chǎn)生巨大的空虛感,這說明抖音視頻只是瞬時(shí)的陶醉,并不值得擁有。

D.越來越多的商家投入到抖音相似產(chǎn)品的開發(fā)的原因是他們看到了其中存在的商業(yè)價(jià)值。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面4-6小題。

材料一：

打熱水一個(gè)APP,發(fā)學(xué)分一個(gè)APP,跑步一個(gè)APP,連接無線網(wǎng)絡(luò)一個(gè)APP,刷網(wǎng)課一個(gè)

APP……據(jù)報(bào)道，在一些高校，一些打著“智能便捷”“強(qiáng)制使用”“學(xué)分掛鉤”旗號的手

機(jī)APP逐漸編織成一張網(wǎng)，將許多大學(xué)生裹挾其中：有的粗制濫造，存在不少漏洞，還有的

投放各類奇葩廣告。

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校無論是自行研發(fā)還是與商家合作研發(fā)校園生活服務(wù)類APP,這

本身并無不可，但其初衷應(yīng)當(dāng)是方便師生的校園生活，提高為師生服務(wù)的效率，而不是給師

生的校園生活添堵、帶來麻煩，這是高校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的底線原則。

但是，在實(shí)際管理和運(yùn)營中，一些校園生活服務(wù)類APP卻出現(xiàn)了過度傾向，處于一種泛

濫成災(zāi)的狀態(tài)，給師生的校園生活帶來了明顯不便，讓這些APP嚴(yán)重變味，成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

同時(shí)，一些校園生活服務(wù)類APP包含大量商業(yè)性內(nèi)容，很多商業(yè)廣告夾雜其中，很容易導(dǎo)致

使用者個(gè)人隱私信息泄露。

（摘編自張立美《莫讓校園APP成學(xué)生負(fù)擔(dān)》）

材料二：

中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)于2018年7月17日至8月13日組織開展了“APP個(gè)人信息泄露情況”

問卷調(diào)查。據(jù)中消協(xié)商品服務(wù)監(jiān)督部主任皮小林介紹，在回收的5458份有效問卷中，85.2%

的受訪者表示遭遇過APP個(gè)人信息泄露，沒有遇到過個(gè)人信息泄露情況的占比僅為14.8%?

遭遇信息泄露的近九成受訪者表示曾接到過推銷電話或短信騷擾。

根據(jù)2016年頒布的《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序信息服務(wù)管理規(guī)定》，APP運(yùn)營者收集、使

用用戶個(gè)人信息應(yīng)當(dāng)遵循合法、正當(dāng)、必要的原則，明示收集使用信息的目的、方式和范圍，

并經(jīng)用戶同意。但是，在實(shí)際運(yùn)營中，AP運(yùn)營者基本都是根據(jù)各自的意愿要求用戶信息對

自己“不設(shè)防”。

個(gè)人信息如何使用、怎么保護(hù)，用戶與手機(jī)APP經(jīng)營者之間其實(shí)是有約定的，即注冊時(shí)

需簽訂用戶協(xié)議、隱私政策。不過，很多用戶在注冊時(shí)只是一路操作“下一步”，很少留意

那些螞蟻般大的小字.

為什么會(huì)這樣？是用戶不在意自己的隱私嗎？調(diào)查顯示，更多的可能是一種無奈一一在

占比26.2%從不閱讀應(yīng)用權(quán)限和用戶協(xié)議或隱私政策的受訪者中，61.2%的人坦誠自己從不

閱讀主要是因?yàn)椴皇跈?quán)就沒法用，只能被迫接受。

即便認(rèn)真閱讀了協(xié)議的用戶，面對APP運(yùn)營者也是弱勢群體。調(diào)查表明，個(gè)人信息泄露

后，部分受訪者會(huì)采取多種措施手段維護(hù)自身權(quán)益，如向消費(fèi)者協(xié)會(huì)和有關(guān)行政部門投訴等，

也有受訪者會(huì)選擇與服務(wù)商協(xié)商和解，向有關(guān)行業(yè)組織反饋，但最終還是有大約三分之一的

受訪者選擇“自認(rèn)倒霉”。

2

那些無力自保的用戶只好采取一些保守措施，聊以自慰。例如，67.2%的受訪者表示，

自己在使用APP時(shí)主要通過只填寫一部分個(gè)人信息來保護(hù)個(gè)人信息安全，18%的用戶注冊時(shí)

使用部分虛假信息，安裝相關(guān)防護(hù)軟件的用戶占24.6%,對注冊后可以關(guān)閉的服務(wù)，有32.7%

的用戶選擇關(guān)閉。

“一方面，用戶與手機(jī)APP服務(wù)提供商之間往往處于不對等地位，只能同意或被迫同意

格式條款和信息獲取權(quán)限；另一方面，消費(fèi)者雖有自我保護(hù)意識，但不知如何更有效地保護(hù)

自己，往往難以有效應(yīng)對?！逼ば×直硎荆謾C(jī)APP過度采集個(gè)人信息呈現(xiàn)普遍趨勢，用戶

存在諸多擔(dān)憂，但往往缺乏足夠有效的應(yīng)對手段，保護(hù)用戶個(gè)人信息和隱私工作亟待加強(qiáng)。

（摘編自環(huán)球網(wǎng)）

材料三：

互聯(lián)網(wǎng)安全關(guān)涉每個(gè)人的切身權(quán)益。數(shù)據(jù)顯示，目前我國市場化運(yùn)營的手機(jī)APP已多達(dá)

1700萬個(gè)，如果亂了規(guī)矩、野蠻生長，不僅用戶信息安全無法保障，也會(huì)給網(wǎng)絡(luò)安全埋下

巨大隱患。故此，相關(guān)部門亟須引起重視，出臺(tái)硬舉措，持續(xù)凈化APP市場：應(yīng)用商店也須

履行平臺(tái)審核責(zé)任，不能只當(dāng)旁觀者。

對用戶而言，也應(yīng)掌握“自保秘笈”。比如，此次中消協(xié)就呼吁，不掃來歷不明的二維

碼，不點(diǎn)來歷不明的網(wǎng)頁鏈接，不安裝來歷不明的APP,使用過程中一旦發(fā)現(xiàn)信息泄露，要

留存相關(guān)證據(jù)，及時(shí)向有關(guān)部門投訴舉報(bào)，依法主動(dòng)維權(quán)。用戶的辨識能力、隱私保護(hù)能力、

依法維權(quán)能力增強(qiáng)了，一些違規(guī)的APP才不敢肆意妄為。

（摘編自李雪《泄露隱私的APP,何以一直野蠻生長》）

4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.從中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)的問卷調(diào)查來看，八成以上的受訪者遭遇過APP個(gè)人信息泄露，并且

信息泄露者中有近九成的受訪者曾接到過推銷電話或短信騷擾

B.很多用戶在注冊手機(jī)APP時(shí)一路操作''下一步"，很少留意相關(guān)的協(xié)議和政策，因?yàn)橛?/p>

戶與手機(jī)APP運(yùn)營者之間是有約定的。

C.用戶相對APP運(yùn)營者是弱勢群體，個(gè)人信息泄露后，雖有部分受訪者會(huì)用各種手段維護(hù)

自身權(quán)益，但最終還是有一部分受訪者選擇“自認(rèn)倒霉”。

D.目前我國市場化運(yùn)營的手機(jī)APP已多達(dá)1700萬個(gè)，如果它們不合規(guī)甚至不合法運(yùn)營，

不僅無法保障用戶的信息安全，而且會(huì)為網(wǎng)絡(luò)安全埋下隱患。

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.高校研發(fā)或使用校園生活服務(wù)類APP是可以的，但應(yīng)該以方便師生的校園生活，提高為

師生服務(wù)的效率為初衷，而不應(yīng)該給師生帶來麻煩。

B.部分用戶在使用APP時(shí)會(huì)只填寫一部分個(gè)人信息來保護(hù)個(gè)人信息安全，或者注冊時(shí)使用

部分虛假信息，因?yàn)檫@樣可以保護(hù)個(gè)人隱私安全。

C.根據(jù)相關(guān)的規(guī)定，APP運(yùn)營者收集、使用用戶個(gè)人信息應(yīng)當(dāng)遵循合法、正當(dāng)、必要的原

貝I],但APP運(yùn)營者基本都是按自己的意愿要求使用用戶信息。

D.手機(jī)APP過度采集個(gè)人信息，用戶只能同意或被迫同意格式條款和信息獲取權(quán)限，因此

用戶存在諸多擔(dān)憂，保護(hù)用戶個(gè)人信息和隱私工作亟待加強(qiáng)。

6.怎樣才能使手機(jī)APP發(fā)揮更好作用，服務(wù)人們生活？請根據(jù)材料內(nèi)容作簡要分析。（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

麥客

李德霞

一大早，爺爺就拎把鐮刀出了門。爺爺再進(jìn)門時(shí)，就領(lǐng)個(gè)麥客回來。

3

麥客是攬工割麥的。母親做好了早飯，一看爺爺身邊的麥客，驚訝地“咦”一聲，皺著

眉頭對爺爺說：“爹，咋是個(gè)孩子?。俊?/p>

爺爺晃了晃手里的鐮刀，嘿嘿一笑說：“別看人小，本事不小。剛才我領(lǐng)他到麥地里溜

一圈，試試他割麥的本領(lǐng)，一點(diǎn)不再。”

父親和母親都是割麥的好手。以前，我家從不雇麥客。可是今年不同，麥子黃了的時(shí)候,

一向身強(qiáng)體壯的父親病倒了，腰痛得站不起來。小叔先是領(lǐng)著父親去了縣醫(yī)院，查不出結(jié)果，

又去了省醫(yī)院。爺爺老了，割不動(dòng)麥子；小嬸教書，脫不開身。兩家的麥子有四十幾畝，靠

母親一個(gè)人是無論如何也割不完的。母親跟爺爺商量了半天，才決定雇個(gè)麥客……

吃過早飯，母親領(lǐng)著小麥客下了地。中午回來，母親驚喜地連聲稱贊：“果然不存，連

我都攆不上，不是他的對手哩?！?/p>

母親做飯，小麥客也不閑著，一會(huì)兒到院里提桶水，一會(huì)兒幫母親燒個(gè)火。閑談中，母

親知道，小麥客滿十九了，老家在甘肅隴南一帶，父母已去世多年，家里還有七十多歲的爺

爺奶奶。小麥客兩年前就離開了學(xué)校，跟著村里人過黃河，一路向東來我們這邊當(dāng)麥客。

麥子割倒一半時(shí).，小叔從省城匆匆趕回來。父親要做手術(shù)，他是回來取錢的。母親七湊

八湊，賣了一頭豬，才湊了三千塊。送走小叔，母親拿著剩下的四十塊錢對小麥客說：“我

家男人要做手術(shù)，家里拿不出雇麥客的錢了……這是你的工錢，拿著另找一家雇主吧?！?/p>

小麥客沒接錢，一臉誠懇地說：“大嫂，你家麥子熟透了，不能再扛了，就讓我?guī)湍愀?/p>

完吧。你家有難，工錢就先欠著……”

母親一愣：“欠著？”

母親不知道隴南在哪里，但母親明白隴南離我們這里一定很遙遠(yuǎn)，隔山隔水的遠(yuǎn)。母親

說：“欠賬沒有欠這么遠(yuǎn)的呀！”

小麥客說：“我明年還來，到時(shí)我登門來拿……”

母親斷然地?fù)u搖頭。

這時(shí)，一旁的爺爺說話了，爺爺說：“哪有半道打發(fā)麥客的理兒？留下吧。工錢的事我

想辦法。舍著這張老臉，還愁借不到幾十塊錢？”

爺爺借錢去了。雞卵大個(gè)村子，沒人不給面子，東家三塊，西家五塊，總算湊夠了小麥

客的工錢。

小麥客要走。母親起個(gè)大早，烙了香噴噴的雞蛋蔥花餅。母親去喊小麥客，連喊幾聲沒

人應(yīng)。推開下房門一看，里面空蕩蕩的，小麥客早走了。更讓母親萬分驚愕的是，疊好的被

子上擺著一沓錢，正是母親昨天晚上交給小麥客的八十塊工錢……

母親捏著錢攆出門去，問遍了村里早起的人，都說麥客雞叫頭遍就結(jié)伴出了村，這會(huì)兒

怕是到鎮(zhèn)上的車站了。母親呆呆地站在村口，一陣晨風(fēng)拂過，吹落母親滿眼的淚水。

第二年，麥客沒來。

第三年，麥客還是沒有來。

小嬸說，麥客的老家這幾年也好起來了，男人們不用出門當(dāng)麥客了。母親聽后，有幾分

歡喜，也有幾分失落。

一晃，三十年過去。母親也是快六十的老人了，母親常常念叨起當(dāng)年的那個(gè)小麥客。母

親說：“他也是奔五十的人了，該是老婆孩子一大家了吧？"母親還說：“不知道他還記不

記得咱家？也不知道他還記不記得咱欠他八十塊工錢……”

前年，甘肅隴南發(fā)生泥石流，傷亡慘重。那些日子，母親坐在電視機(jī)前，看著一幕幕令

人揪心的畫面，看得老淚縱橫。

我回城的頭天晚上，母親突然問我：“城里有沒有捐款的地方？"我說：“有，到處都

是?！蹦赣H翻箱倒柜找出個(gè)舊存折交給我。母親說：“替我捐了吧。"我一看，存折上只有

八十塊錢，存期已經(jīng)三十年。我明白了，這不就是當(dāng)年我們家欠小麥客的工錢嗎？這些年來,

我們家也苦過、難過，可母親硬是沒動(dòng)里面的一分錢。只是當(dāng)年的八十塊，現(xiàn)在已變成了六

百元。

4

回城后，我添了四百，湊足一千，鄭重地捐給了甘肅隴南災(zāi)區(qū)，是以母親的名義……

7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說題為“麥客”，但幾乎一半篇幅是在寫母親，這是因?yàn)槟赣H是作者有意塑造的一

個(gè)人物形象，與麥客一樣具有重要的審美意義。

B.作者不吝筆墨，介紹麥客的境遇是為與母親的境遇互相補(bǔ)充，讓情節(jié)發(fā)展更趨合理，

展現(xiàn)了特定年代下中國傳統(tǒng)的人性美、人情美。

C.全文采用第三人稱敘述視角，該視角能自由地展現(xiàn)事件的過程、人物的心理，還拉開

了敘述者與故事之間的距離，使故事更具客觀性。

D.麥客家鄉(xiāng)發(fā)生泥石流，母親捐出了保存三十年的欠麥客的工錢給災(zāi)區(qū)人民，既出自對

災(zāi)區(qū)人民的同情，又源自欠麥客的錢無法歸還等復(fù)雜情感。

8.請簡要分析文中母親的心理變化過程。（6分）

9.本文的語言富有特色，請結(jié)合全文對此加以賞析。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（―）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

項(xiàng)羽引兵西屠咸陽，殺秦降王子?jì)?，燒秦宮室，火三月不滅；收其貨寶婦女而東。人或

說項(xiàng)王曰：“關(guān)中阻山河四塞，地肥饒，可都以霸。”項(xiàng)王見秦宮室皆以燒殘破，又心懷思

欲東歸，曰：“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰知之者！”說者日：“人言楚人沐猴而冠耳，

果然?！表?xiàng)王聞之，烹說者。

項(xiàng)王使人致命懷王。懷王曰：“如約。”乃尊懷王為義帝。項(xiàng)王欲自王，先王諸將相。

謂日：“天下初發(fā)難時(shí)，假立諸侯后以伐秦。然身被堅(jiān)執(zhí)銳首事，暴露于野三年，滅秦定天

下者，皆將相諸君與籍之力也。義帝雖無功，故當(dāng)分其地而王之?！敝T將皆曰：“善?！蹦?/p>

分天下，立諸將為侯王。立沛公為漢王，王巴、蜀、漢中，都南鄭。項(xiàng)王自立為西楚霸王，

王九郡，都彭城。

春，漢王部五諸侯兵，凡五十六萬人，東伐楚。項(xiàng)王聞之，即令諸將擊齊，而自以精兵

三萬人南從魯出胡陵。四月漢皆已入彭城收其貨寶美人II置酒高會(huì)項(xiàng)王乃西從蕭L晨擊漢軍

而東至彭城日中大破漢軍漢軍皆走,相隨入轂②、泗水，殺漢卒十余萬人。漢卒皆南走山，

楚又追擊至靈壁東睢水上。漢軍卻，為楚所擠，多殺，漢卒十余萬人皆入睢水，睢水為之不

流。圍漢王三匝。于是大風(fēng)從西北而起，折木發(fā)屋，揚(yáng)沙石，竊冥晝晦，逢迎楚軍。楚軍大

亂，壞散，而漢王乃得與數(shù)十騎遁去，欲過沛，收家室而西；楚亦使人追之沛，取漢王家，

家皆亡，不與漢王相見。漢王道逢得孝惠、魯元，乃載行。楚騎追漢王，漢王急，推隋孝惠、

魯元車下，滕公常下收載之。如是者三。曰：“雖急不可以驅(qū)，奈何棄之？”于是遂得脫。

（選自《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》有刪節(jié)）

（注）①蕭：蕭縣。②敕：毅水。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.四月/漢皆已入/彭城收其貨寶/美人日置酒高會(huì)/項(xiàng)王乃西/從蕭晨擊漢軍/而東至彭城/

日中/大破漢軍

B.四月/漢皆己入彭城/收其貨寶美人/日置酒高會(huì)/項(xiàng)王乃西從蕭/晨擊漢軍而東/至彭城/

日中/大破漢軍

C.四月/漢皆已入彭城/收其貨寶美人/日置酒高會(huì)/項(xiàng)王乃西從蕭/晨擊漢軍而東/至彭城

日中/大破漢軍

D.四月/漢皆已入/彭城收其貨寶/美人日置酒/高會(huì)項(xiàng)王/乃西從蕭/晨擊漢軍而東/至彭城

5

日中/大破漢軍

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“關(guān)中”指函谷關(guān)以西，今陜西渭河流域一帶，這里地勢險(xiǎn)要，土地肥沃。在秦漢時(shí)

“關(guān)”專指函谷關(guān)。

B.“致命”指傳達(dá)言辭、使命。文中“使人致命懷王”的意思是派人去懷王那里傳達(dá)項(xiàng)

王的有關(guān)指示。

C.“家室”指家中的金銀財(cái)寶等貴重物品?！笆占沂叶鳌钡囊馑际鞘帐凹抑械慕疸y財(cái)

寶等向西逃跑。

D.“諸侯”是古代中央政權(quán)所分封的各國國君的統(tǒng)稱。周代諸侯分為公、侯、伯、子男

五個(gè)等級。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.項(xiàng)羽手段殘忍。為奪天下，他向西進(jìn)軍，屠戮咸陽，殺死降王子?jì)?，焚燒秦宮，大火

三月不熄。

B.項(xiàng)羽懷有私心。他為實(shí)現(xiàn)稱王的目的，攻下咸陽后，就派人向懷王稟報(bào)戰(zhàn)況，封諸將

為侯王，封沛公為漢王，封自己為西楚霸王。

C.項(xiàng)羽善于用兵。在彭城之戰(zhàn)中，項(xiàng)羽的軍隊(duì)把漢王的軍隊(duì)打得四處逃散，殺死漢兵十

多萬人，把漢軍追趕到靈壁東面的睢水邊上。

D.項(xiàng)羽做事遲疑。在睢水之戰(zhàn)中，項(xiàng)羽的軍隊(duì)把漢軍層層包圍，但沒有抓住有利戰(zhàn)機(jī)，

致使?jié)h王借颶風(fēng)從西北吹來之際得以逃脫。

13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰知之者！（5分）

（2）項(xiàng)王聞之，即令諸將擊齊，而自以精兵三萬人南從魯出胡陵。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩，完成14?15題。

聞武均州報(bào)已復(fù)西京?

陸游

白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計(jì)，天意寧知一日回。

列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使②，驛路梨花處處開。

【注】①武均州：即武巨。當(dāng)時(shí)武巨任果州團(tuán)練使，知均州，兼管內(nèi)安撫使，節(jié)度忠義軍。

西京：指洛陽。②朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋諸代皇帝的陵墓皆在西京，收復(fù)西京后即

可派朝陵使前往祭掃。

14.下列關(guān)于這首詩賞析，理解不正確的一項(xiàng)（3分）（）

A.首聯(lián)寫得知捷報(bào)后興奮不已，揮筆喜賦此詩，歌頌白發(fā)將軍武巨收復(fù)西京的壯舉，感

佩武將軍老當(dāng)益壯，雄心猶存。

B.頷聯(lián)用“千年計(jì)”和“一日回”進(jìn)行對比，表達(dá)了打了勝仗的自豪感。

C.頸聯(lián)“疾風(fēng)雷”運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了赦令會(huì)迅速頒布到西京，安撫歸順后的

臣民。

D.本詩和杜甫《聞官軍收河南河北》都表達(dá)了收復(fù)失地的快意。

15.這首詩的尾聯(lián)廣受后人的稱道，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（6分）

（1）中國是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中指出教師作用的一句是：

6

（2）《燭之武退秦師》中，“”一句表明一個(gè)人如果反過來去傷害曾經(jīng)幫

助過他的人，這是不仁道的；表明晉國國君背信棄義的一句是：“

（3）在鴻門宴上，樊噲說的“,”，確實(shí)是一種抓主要矛

盾、不要顧及細(xì)枝末節(jié)的解決問題的方法。

三、語言文字應(yīng)用（20分）

閱讀下面文字，完成17-21題。

中國有句俗語叫外來的和尚會(huì)念經(jīng)，在教孩子學(xué)外語這方面，（）于是乎，各種

雙語幼兒園、國際幼兒園、外語培訓(xùn)班,雖然價(jià)格不菲，但很多家長還是,

有了巨大的商機(jī)，就會(huì)有人想方設(shè)法鉆空子。有的中介機(jī)構(gòu)找到的所謂外籍教師只要會(huì)說外

國話就好，即便只有初中文化也可以。有時(shí)這些“外教”上崗之前要培訓(xùn)一周，有的只培訓(xùn)

一小時(shí)就跑去幼兒園上課。

因?yàn)槁糜魏炞C時(shí)間有限，中介公司還會(huì)，比如安排外籍人員騙領(lǐng)貿(mào)易或訪問等

簽證，為外籍人員偽造無犯罪記錄證明、學(xué)歷證明等資質(zhì)。

防范外來的假和尚不把經(jīng)念歪，最重:要的就是加大對各類幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督檢

查匚因?yàn)榭辞濉凹俸蜕小钡募儋Y質(zhì)恐怕不是一般人能做到的，還是需要專業(yè)人士去識別真?zhèn)巍?/p>

當(dāng)然家長們也應(yīng)該多個(gè)心眼兒，別盲目地崇洋媚外，看到‘'外教"倆字兒就覺得是孩子學(xué)好

外語的保障。多一份警惕，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)及時(shí)向相關(guān)部門反映，就能揪出更多的黑外教。

除了懲治那些幫著黑外教找工作的中介，對于明知外教資質(zhì)有問題但為了招攬生源卻睜

只眼閉只眼的用人單位，也要依法嚴(yán)懲。必須要讓他們知道，并不是找個(gè)來路不明的老外，

就能掛出“雙語幼兒園”“國際幼兒園”的招牌。

有需求就有市場，黑外教_______也和正規(guī)外教供不應(yīng)求有關(guān)，所以，堵的同時(shí)也要疏

解，國內(nèi)的教育部門不妨和國外的教育部門加強(qiáng)合作，想辦法多吸引、多招聘一些有資質(zhì)、

高水平的外教，從而讓外教資源在教育市場不再那么稀缺。

17.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.哪個(gè)家長不想讓自家孩子除了會(huì)說漢語,再打小兒學(xué)會(huì)一口地道的“倫敦腔”？“外來

和尚”看上去就更棒了。

B.“外來和尚”看上去就更棒了，家長都想讓自家孩子除了會(huì)說漢語，再打小兒學(xué)會(huì)一口

地道的“倫敦腔”.

C.“外來和尚”看上去就更棒了，哪個(gè)家長不想讓自家孩子除了會(huì)說漢語，再打小兒學(xué)會(huì)

一口地道的“倫敦腔”？

D.家長不就是想讓自家孩子除了會(huì)說漢語，再打小兒學(xué)會(huì)一口地道的“倫教腔”，“外來

和尚”看上去就更棒了。

18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.應(yīng)運(yùn)而生爭先恐后鋌而走險(xiǎn)濫竽充數(shù)

B.油然而生趨之若鷲鋌而走險(xiǎn)魚龍混雜

C.應(yīng)運(yùn)而生趨之若鷲孤注一擲濫竽充數(shù)

D.油然而生爭先恐后孤注一擲魚龍混雜

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.防范外來的假和尚不把經(jīng)念歪,最重要的就是加強(qiáng)對各類幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督檢

查。

B.防范外來的假和尚把經(jīng)念歪,最重要的就是加強(qiáng)對各類幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督檢查。

C.防范外來的假和尚把經(jīng)念歪,最重要的就是加大對各類幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督檢查。

D.防范外來的假和尚不把經(jīng)念歪,最重要的就是加大對各類幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督檢查

力度。

7

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過12個(gè)字。（6分）

研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會(huì)增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞

變?yōu)橹炯?xì)胞，所以①—，但人們過去不清楚，為什么白天壓力大不一定會(huì)變胖，而上夜

班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項(xiàng)研究揭開了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在

24小時(shí)內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點(diǎn)最高，凌晨3點(diǎn)最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平

②—，糖皮質(zhì)激素的增加就會(huì)導(dǎo)致更多前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞。如果順應(yīng)節(jié)律，在糖皮質(zhì)

激素水平本來就是峰值時(shí)，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細(xì)胞增加。可見，③

—非常重要，夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會(huì)明顯增加。

21.看下面的漫畫，根據(jù)要求答題。（5分）

（1）用簡練的語言概括漫畫內(nèi)容。（不超過50個(gè)字）（2分）

（2）這則漫畫意在提醒人們（3分）：______________________________________________

四、寫作（60分）

22.閱讀下面材料，按照要求作文。（60分）

有人說荊軻是英雄，他信守承諾，舍生忘死，反抗強(qiáng)暴，龔自珍稱贊其有“江湖俠骨”。

有人說項(xiàng)羽是英雄，他力能扛鼎，所向披靡，雖自矜功伐，身死東城，但李清照贊頌他是“生

當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。

羅曼?羅蘭說：“我稱為英雄的，并非以思想或強(qiáng)力稱雄的人，而是靠心靈而偉大的人。”

同時(shí)，他說，“在此英勇的隊(duì)伍內(nèi)，我把首席給予堅(jiān)強(qiáng)與純潔的貝多芬”……

你心中的英雄是誰？你心中的英雄是什么樣的？請結(jié)合你的閱讀或生活，以“真正的英

雄”為話題寫一篇文章。

要求：角度自選，立意自定，題目自擬，文體明確，不得抄襲，不少于800字。

高一（下）語文第二次月考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

1.C（本題考查理解文意和篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首

先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的

8

句子，最后進(jìn)行辨析。本題C項(xiàng)，“但都比不上存在于對真理的沉思之中的

快樂”錯(cuò)誤，文中說“很少再有人認(rèn)同哲學(xué)上'所有快樂中最偉大的快樂存

在于對真理的沉思之中”的說法”。故選C。

2.B（本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，把握文章

思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握

文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和

論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是

什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題B項(xiàng)，論證對象分析錯(cuò)誤，“論證人們在對對象

的迷戀時(shí)要保持一定的理性”分析不當(dāng)，原文是說“無拘無束地滿足自我大概

是人類最一致的理想了"，應(yīng)是論證了人們都會(huì)無拘無束地滿足自我、聽從自

己的喜好。故選B。）

3.D（本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要

審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，

最后進(jìn)行辨析。本題A項(xiàng)，”這種交易劃算”判斷不當(dāng)，從文中“獲取時(shí)間的

短暫有時(shí)會(huì)給人造成一種錯(cuò)覺”及“快樂感覺的延續(xù)需要更大的時(shí)間成本”可

知；B項(xiàng)，”與盧梭提到的那種‘消遣’是一樣的”說法錯(cuò)誤，文中“似乎”

兩字表明了作者并不贊成這一說法；C項(xiàng)，“并不值得擁有”說法絕對，從原

文“對現(xiàn)代人來說這是一個(gè)難題”以及“我們理性地認(rèn)識抖音，不代表全盤否

定或者斷然拒絕，而是要實(shí)現(xiàn)抖音或者其他無數(shù)個(gè)同類產(chǎn)品價(jià)值的轉(zhuǎn)化”可知。

故選D）。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

4.B（本題考查對文章定向信息的整合和對定向內(nèi)容的理解、概括能力。客觀

選擇題側(cè)重對文本內(nèi)容的把握，每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一

則材料的局部，或四個(gè)選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個(gè)

共同大方向?？忌獣?huì)讀，就是會(huì)讀文或圖表，會(huì)讀選項(xiàng)。本題B項(xiàng)“因?yàn)橛?/p>

戶與手機(jī)APP運(yùn)營者之間是有約定的”分析錯(cuò)誤，原文材料二說“61.2%的人

坦誠自己從不閱讀主要是因?yàn)椴皇跈?quán)就沒法用，只能被迫接受"。故選B。）

5.B（本題考查學(xué)生分析概括文中信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明

確對象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，

9

要將題目材料信息代入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)

系上下文體會(huì)。本題B項(xiàng)“因?yàn)檫@樣可以保護(hù)個(gè)人隱私安全”錯(cuò)誤，原文材料

二“那些無力自保的用戶只好采取一些保守措施，聊以自慰”。故選B。）

6.①手機(jī)APP運(yùn)營商需要加強(qiáng)職業(yè)操守。遵守《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序信息服務(wù)管

理規(guī)定（保護(hù)用戶的信息和相關(guān)隱私。②用戶要加強(qiáng)自我保護(hù)。提高辨識能

力、隱私保護(hù)能力及依法維權(quán)的能力等。③監(jiān)管部門加大監(jiān)管力度。相關(guān)監(jiān)管

部門應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)，出臺(tái)硬舉措，對相關(guān)的運(yùn)營商加強(qiáng)監(jiān)管力度，持續(xù)凈化APP

市場。④應(yīng)用商店也須履行平臺(tái)審核責(zé)任，不能只當(dāng)旁觀者。

（本題考查對文章定向信息的整合和對定向內(nèi)容的理解、概括能力。解答此類

題目首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語句，第四

進(jìn)行整合。本題題干“怎樣才能使手機(jī)APP發(fā)揮更好的作用，服務(wù)人們生活”，

要求考生明確答題方向，分析出3—4個(gè)答題角度，即運(yùn)營商、用戶、監(jiān)管部

門、應(yīng)用商店，從原文勾畫語句，本著先概括后分析的原則答題。從材料二“根

據(jù)2016年頒布的《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序信息服務(wù)管理規(guī)定》……明示收集使

用信息的目的、方式和范圍”可得出手機(jī)APP運(yùn)營商需要加強(qiáng)職業(yè)操守；從材

料二“很多用戶在注冊時(shí)只是一路操作“下一步”，很少留意那些螞蟻一般大

小的字”可得出用戶要加強(qiáng)自我保護(hù)；從材料三''相關(guān)部門亟須予以重視，出

臺(tái)硬舉措，持續(xù)凈化APP市場”可得出監(jiān)管部門加大監(jiān)管力度；從材料三“應(yīng)

用商店也須履行平臺(tái)審核責(zé)任，不能只當(dāng)旁觀者”可得出應(yīng)用商店也須履行平

臺(tái)審核責(zé)任，不能只當(dāng)旁觀者。）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

7.C（文末人稱轉(zhuǎn)換成了第一人稱“我”，敘述視角轉(zhuǎn)換，增加了故事的真

實(shí)性。）

8.①麥客初來，母親見他年齡小懷疑他能否割麥，心里訝異不滿，見他割麥好后

連聲贊嘆，心里很滿意；②麥客見母親家中有難處，拒絕另找雇主掙錢的建議,

幫母親割完麥子且沒拿工錢，感動(dòng)得母親滿眼淚水；③麥客再?zèng)]回來拿工錢，

母親時(shí)時(shí)念叨，聽說麥客家鄉(xiāng)遭難，母親擔(dān)心得老淚縱橫，捐出了當(dāng)年銀行里

存的欠麥客的工錢。

10

（抓住文章能展現(xiàn)母親心理變化的詞語和句子便可得出答案。爺爺領(lǐng)麥客來，

母親“驚訝”“皺著眉”，結(jié)合母親的語言，可見母親的不滿；母親領(lǐng)麥客下

地，“驚喜地連聲贊嘆”可見母親認(rèn)可了麥客能干；麥客沒拿工錢離開，母親

“萬分驚愕”“吹落母親滿眼的淚水”可見母親內(nèi)心的感動(dòng)；麥客再也沒有出

現(xiàn)，母親常常念叨，聽到麥客家鄉(xiāng)傷亡慘重，“看得老淚縱橫”，此處無疑是

為麥客，甚至是為處在苦難中的人們擔(dān)心。）

9.①敘述語言生活化、口語化、親切自然，如“一大早，爺爺就拎把鐮刀出了

門”等；②人物對話有地域特點(diǎn)，鮮活真實(shí)，如開篇母親與爺爺?shù)膶υ挕暗?/p>

咋是個(gè)孩子啊"，麥客與母親的對話“你家麥子熟透了，不能再扛了”等；③

遣詞用句準(zhǔn)確，整體上形成了率真不做作的語言風(fēng)格。聽到小麥客明年來拿工

錢，母親“斷然地”搖搖頭，準(zhǔn)確地展現(xiàn)了母親的性格，與后文母親將欠麥客

的工錢全部捐出去相呼應(yīng)，用詞準(zhǔn)確。

（賞析語言可以從作者的敘述語言、人物語言、遣詞用句、文章內(nèi)容等方面分

析。答題時(shí)概括出語言特點(diǎn)，結(jié)合具體語句加以分析即可。）

二、古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

10.B（本題考查文言斷句能力?！芭沓恰睘榈孛皾h皆已入彭城”中，“彭

城”作“入”的賓語，其后斷句，排除AD；“至彭城”中，“彭城”作“至”

的賓語，其后斷句，排除C。句子翻譯為：四月，漢軍已全部進(jìn)入彭城，擄

掠那里的財(cái)寶、美人，每天擺酒席大會(huì)賓客。項(xiàng)王引兵西行奔向蕭縣，從早

晨開始，一邊攻打漢軍，一邊向東推進(jìn)，打到彭城，已是中午時(shí)分，把漢軍

打得大敗。故選B。）

U.C（本題考查理解并掌握常見的古代文化知識的能力。C項(xiàng)，“指家中的金

銀財(cái)寶等貴重物品”錯(cuò)。“家室”指家眷。故選C。）

12.D（本題考查考生對文本內(nèi)容的理解和篩選歸納文中信息的能力。D項(xiàng)，“項(xiàng)

羽做事遲疑”“但沒有抓住有利戰(zhàn)機(jī)進(jìn)兵”無中生有。原文只說“漢卒十余

萬人皆入睢水，睢水為之不流。圍漢王三匝。于是大風(fēng)從西北而起，折木發(fā)

屋，揚(yáng)沙石，竊冥晝晦，逢迎楚軍。楚軍大亂，壞散，而漢王乃得與數(shù)十騎

遁去”，并沒有說“沒有抓住有利戰(zhàn)機(jī)”，也沒有表明“項(xiàng)羽做事遲疑”。

故選Do）

13.（1）富貴以后不回故鄉(xiāng)，就好像穿了錦繡衣裳而在黑夜中行走，誰能知道他

富貴了呢！。

（2）項(xiàng)王聽到這個(gè)消息，就命令諸將攻打齊國，他自己又率領(lǐng)三萬精兵向南

從魯縣穿過胡陵。

【參考譯文】

11

項(xiàng)羽率兵向西進(jìn)軍屠掠咸陽城，殺死了秦國的降王子?jì)?，焚燒了秦朝的宮殿，

大火三個(gè)月都沒有熄滅；劫取了秦朝的財(cái)寶、美女，往東而去。有人勸項(xiàng)羽說：

“關(guān)中這塊地方，有山河為屏障，四方都有要塞，土地肥沃富饒，可以建都成就

霸業(yè)?！表?xiàng)羽看到秦朝宮殿都被大火燒得殘破不堪，心里又思念家鄉(xiāng)，打算向東

而歸，說：“富貴以后不回故鄉(xiāng)，就好像穿了錦繡衣裳而在黑夜中行走，誰能知

道他富貴了呢！”那個(gè)勸項(xiàng)羽的人說：“人說楚人好像是狒猴戴了人的帽子，果

真是這樣?！表?xiàng)羽聽到這話，把那個(gè)勸說的人扔進(jìn)油鍋里烹炸而死。

項(xiàng)王派人向懷王稟報(bào)破關(guān)入秦的情況。懷王說：“就按以前約定的那樣辦。”

于是項(xiàng)羽尊稱懷王為義帝。項(xiàng)王打算自己稱王；就先封手下文武大臣為王，并對

他們說：“天下發(fā)動(dòng)起義之初，暫時(shí)封立諸侯，為的是討伐秦朝。然而身披堅(jiān)硬

的鎧甲，手持銳利的兵器，帶頭起事，多年暴露在山野，滅掉秦朝，平定天下，

都是各位將相和我項(xiàng)籍的力量。義帝雖說沒有什么戰(zhàn)功，按理也應(yīng)當(dāng)分給他土地

讓他做王?！敝T將都說：“好?！庇谑欠址馓煜?，立諸將做侯王。立沛公為漢王，

統(tǒng)轄巴、蜀、漢中的土地，在南鄭建都。項(xiàng)王立自己為西楚霸王，統(tǒng)轄九個(gè)郡，

在彭城建都。

這年春天，漢王部署五個(gè)諸侯國的兵馬，共五十六萬人，向東進(jìn)兵討伐楚國。

項(xiàng)王聽到這個(gè)消息，就命令諸將攻打齊國，他自己又率領(lǐng)三萬精兵向南從魯縣穿

過胡陵。四月，漢軍己經(jīng)進(jìn)入彭城，擄掠那里的財(cái)寶、美女，每天擺酒席大會(huì)賓

客。項(xiàng)王于是引兵向西從蕭縣進(jìn)軍，早晨向東攻打漢軍，推進(jìn)到彭城，中午時(shí)分，

把漢軍打得大敗。漢軍四處逃跑，前后相隨掉進(jìn)毅水、泗水，楚軍殺了漢兵十多

萬人。漢兵都向南逃跑到山里，楚軍又追趕到靈壁東面的睢水邊上。漢軍退卻，

被楚軍逼擠，被殺的人很多，漢軍十多萬士兵都掉進(jìn)睢水，睢水因被漢兵堵塞而

不向前流動(dòng)了。楚軍把漢王包圍了三層。正在這個(gè)時(shí)候，狂風(fēng)從西北方向刮起，

摧折樹木，掀毀房含，飛沙走石，刮得天昏地暗，白天變成了黑夜，向著楚軍迎

面撲來。楚軍非?；靵y，隊(duì)陣崩潰，四處逃散，這時(shí)，漢王才得以帶領(lǐng)幾十名騎

兵慌忙逃離戰(zhàn)場。漢王原打算到沛縣，接取家眷向西逃跑；項(xiàng)王也派人追趕他到

沛縣，擒取漢王的家眷：漢王的家眷都已逃散，沒有跟漢王見面。漢王在路上遇

見了孝惠帝和魯元公主，就把他們帶上車，一塊兒逃。楚軍騎兵追趕漢王，漢王

感到情況危急，就把孝惠帝、魯元公主推落車下，滕公夏侯嬰每次都下車把他倆

重新扶上車。這樣推下扶上有好幾次。滕公對漢王說：“雖然情況危急，馬也不

能趕得再快，可是怎么能把他們?nèi)拥裟?？”就這樣，姐弟倆才得以脫險(xiǎn)。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

14.C（本題考查學(xué)生詩歌綜合賞析能力。C項(xiàng)，“頸聯(lián)'疾風(fēng)雷'運(yùn)用擬人手

法”賞析錯(cuò)誤，應(yīng)是比喻。故選C。）

15.（1）運(yùn)用了想象（或虛寫）。詩人想象收復(fù)西京后，在來年的寒食節(jié)朝廷派

出的祭掃宋先帝陵墓的使者，將通過梨花盛開的驛道而到達(dá)洛陽，含蓄表達(dá)

了收復(fù)失地的快意。

（2）用了以景結(jié)情（或融情于景）?！绑A路梨花處處開”畫面優(yōu)美，充滿詩意,

形象而細(xì)膩地表達(dá)了詩人對收復(fù)失地、恢復(fù)中原的喜悅之情，令人回味無窮。

（本題考查賞析詩中關(guān)鍵語句，品鑒詩人高超的語言藝術(shù)的能力。本題要求賞

析尾聯(lián)的精妙之處。先理解尾聯(lián)的意思，再結(jié)合全篇分析詩人的情感。尾聯(lián)

“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開”是說料想明朝寒食祭掃陵墓，一路春

風(fēng)處處梨花盛開。首先這是還未發(fā)生之事，是詩人想象的寒食節(jié)掃墓的情景,

12

所以有想象的手法。詩人想象收復(fù)西京后，朝廷派朝陵使前往西京祭掃北宋

諸代皇帝的陵墓，在他趕往陵墓的路上，一路梨花盛開?！?/p>