25少年閏土（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

25少年閏土（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）25少年閏土（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材分析《25少年閏土》選自魯迅的《故鄉(xiāng)》，這篇課文是六年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文。文章通過(guò)閏土的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)，塑造了一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明伶俐、純真善良的少年形象，反映了魯迅對(duì)閏土這個(gè)少年形象深深的懷念和喜愛(ài)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解閏土的形象特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析閏土的性格，從而深入理解課文的主旨。同時(shí)，本課還要求學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想和想象，通過(guò)閏土的形象，感受到閏土的生活環(huán)境，從而理解閏土的性格特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，感受閏土的形象特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析閏土的性格。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想和想象，通過(guò)閏土的形象，感受到閏土的生活環(huán)境，理解閏土的性格特點(diǎn)。

3.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì)與他人分享觀點(diǎn)，共同探討問(wèn)題。

6.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)從閱讀中獲取知識(shí)，提升自己的素養(yǎng)。

7.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)課文的理解和感受。

8.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提出新的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解閏土的形象特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析閏土的性格。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠把握閏土的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面的描寫(xiě)，從而深入理解閏土的性格。例如，課文中對(duì)閏土外貌的描寫(xiě)，如“閏土年紀(jì)雖小，卻長(zhǎng)得十分壯實(shí)”，表現(xiàn)了閏土健康、活潑的形象。此外，閏土的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面也都有生動(dòng)的描繪，如閏土“兩只手緊緊地抓著鐵鍬”，“眼睛里閃爍著光芒”，以及他與“我”的對(duì)話，都展現(xiàn)了閏土聰明、純真的性格。學(xué)生需要通過(guò)閱讀課文，細(xì)心體會(huì)這些描寫(xiě)，從而深入理解閏土的性格特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想和想象，通過(guò)閏土的形象，感受到閏土的生活環(huán)境，理解閏土的性格特點(diǎn)。這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的聯(lián)想和想象能力，能夠從課文中提供的信息出發(fā)，構(gòu)建出閏土的生活環(huán)境，進(jìn)而理解閏土的性格。例如，課文中對(duì)閏土家鄉(xiāng)的描寫(xiě)，如“他家鄉(xiāng)的田野上，麥苗青青，油菜花黃”，學(xué)生需要通過(guò)這些描寫(xiě)，想象出閏土家鄉(xiāng)的美麗景色，從而理解閏土在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)的性格特點(diǎn)。此外，閏土與“我”的對(duì)話中也包含了許多信息，學(xué)生需要通過(guò)這些對(duì)話，想象出閏土的生活場(chǎng)景，進(jìn)而理解閏土的性格。這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的閱讀理解能力和想象力，才能突破這一教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。對(duì)于本節(jié)課，每位學(xué)生需要準(zhǔn)備統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材，以便在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)查閱課文內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，可以準(zhǔn)備一些與閏土形象和生活環(huán)境相關(guān)的圖片，如農(nóng)村風(fēng)光、田野、麥苗、油菜花等。同時(shí)，可以搜集一些關(guān)于魯迅的生平和創(chuàng)作背景的資料，以便在課堂上進(jìn)行拓展。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，可以將教室劃分為若干區(qū)域，每個(gè)區(qū)域配備一張桌子，供學(xué)生進(jìn)行討論和交流。同時(shí)，在教室的前方設(shè)置一個(gè)講臺(tái)，供教師在課堂上進(jìn)行講解和演示。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響等，以便在課堂上展示圖片、播放視頻等多媒體資源。同時(shí)，準(zhǔn)備一些文具，如粉筆、黑板擦、彩色粉筆等，供教師在黑板上進(jìn)行板書(shū)和畫(huà)圖。

6.課堂互動(dòng)工具：為了提高課堂互動(dòng)性，可以準(zhǔn)備一些課堂互動(dòng)工具，如答題卡、搶答器等。這些工具可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋。

7.作業(yè)與評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些作業(yè)與評(píng)價(jià)工具，如作業(yè)本、評(píng)價(jià)表等。這些工具可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《少年閏土》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)生活中遇到過(guò)一些特別聰明、機(jī)智的孩子？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索少年閏土的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解魯迅的《故鄉(xiāng)》這部作品的基本概念。《故鄉(xiāng)》是魯迅的一部短篇小說(shuō)，它通過(guò)描繪主人公閏土的形象，展現(xiàn)了魯迅對(duì)少年時(shí)代的懷念和對(duì)美好生活的向往。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了閏土在實(shí)際中的應(yīng)用，以及他如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)閏土的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與少年閏土相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示少年閏土的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“少年閏土在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了魯迅的《故鄉(xiāng)》這部作品的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)少年閏土的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：為了更好地幫助學(xué)生深入理解《少年閏土》這篇課文，可以推薦一些相關(guān)的拓展資源。例如，可以閱讀魯迅的其他作品，如《狂人日記》、《阿Q正傳》等，以了解魯迅的創(chuàng)作風(fēng)格和思想。此外，可以推薦一些關(guān)于魯迅生平的書(shū)籍，如《魯迅?jìng)鳌返龋詭椭鷮W(xué)生更全面地了解魯迅的生活和創(chuàng)作背景。還可以推薦一些關(guān)于中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史的書(shū)籍，如《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》等，以幫助學(xué)生了解魯迅作品在文學(xué)史上的地位和影響。

2.拓展建議：為了幫助學(xué)生更好地拓展學(xué)習(xí)，可以提出以下具體的拓展建議。首先，建議學(xué)生閱讀魯迅的其他作品，如《狂人日記》、《阿Q正傳》等，以深入了解魯迅的創(chuàng)作風(fēng)格和思想。其次，建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于魯迅生平的書(shū)籍，如《魯迅?jìng)鳌返?，以更全面地了解魯迅的生活和?chuàng)作背景。此外，建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史的書(shū)籍，如《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》等，以了解魯迅作品在文學(xué)史上的地位和影響。最后，建議學(xué)生參加一些文學(xué)社團(tuán)或閱讀小組，與他人分享閱讀心得，互相啟發(fā)，共同提高文學(xué)素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-魯迅的《故鄉(xiāng)》

-閏土的形象特點(diǎn)

-分析閏土的性格

-閏土的生活環(huán)境

②關(guān)鍵詞：

-健康、活潑

-聰明、純真

-田野、麥苗、油菜花

③重點(diǎn)句子：

-"閏土年紀(jì)雖小，卻長(zhǎng)得十分壯實(shí)。"

-"他兩只手緊緊地抓著鐵鍬。"

-"眼睛里閃爍著光芒。"

-"他家鄉(xiāng)的田野上，麥苗青青，油菜花黃。"

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)，可以將關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子用彩色粉筆標(biāo)注，以突出重點(diǎn)。此外，可以在黑板上繪制一些與課文內(nèi)容相關(guān)的插圖，如田野、麥苗、油菜花等，以增強(qiáng)視覺(jué)效果和趣味性。通過(guò)這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更好地理解和記憶課文內(nèi)容，同時(shí)也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.請(qǐng)用自己的話描述閏土的形象特點(diǎn)，并分析閏土的性格。

2.通過(guò)閏土的形象，想象閏土的生活環(huán)境，并用一段話進(jìn)行描述。

3.選擇課文中的一個(gè)場(chǎng)景，用圖畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)。

4.根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一段關(guān)于閏土與“我”的對(duì)話。

5.課文中的閏土給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.描述閏土的形象特點(diǎn)，如健康、活潑、聰明、純真等，并分析閏土的性格，如機(jī)智、善良、勇敢等。

2.想象閏土的生活環(huán)境，如田野、麥苗、油菜花等，并用一段話進(jìn)行描述，如“閏土的家在一個(gè)美麗的農(nóng)村，四周是綠油油的麥田和金黃的油菜花，他就在這樣的環(huán)境中快樂(lè)地成長(zhǎng)?！?/p>

3.選擇課文中的一個(gè)場(chǎng)景，如閏土與“我”的對(duì)話，用圖畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)，如畫(huà)出閏土和“我”在田野里聊天的情景。

4.根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一段關(guān)于閏土與“我”的對(duì)話，如閏土向“我”講述他的家鄉(xiāng)和童年趣事。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勯c土給你留下的印象，如閏土的聰明、純真、善良等品質(zhì)給你留下了深刻的印象。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻(xiàn)。觀察學(xué)生們的合作精神、溝通能力和創(chuàng)造力，以及他們對(duì)課文內(nèi)容的深入理解和獨(dú)到見(jiàn)解。

3.隨堂測(cè)試：進(jìn)行一些與課文內(nèi)容相關(guān)的隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試