Module 5 Unit1 Its big and light（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊

Module5Unit1It’sbigandlight（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課程選自外研版（三起）英語五年級下冊Module5Unit1，主要內(nèi)容是描述物品的大小和重量。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會如何用英語描述物體的尺寸和重量，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握描述物品大小和重量的詞匯和句型，并能運用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠提高自己的觀察能力和表達(dá)能力。

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握描述物品大小和重量的詞匯和句型，并能運用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。教學(xué)難點是讓學(xué)生能夠在實際情景中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流和表達(dá)。

本節(jié)課的教學(xué)方法主要是通過圖片、實物和情景對話等方式，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用描述物品大小和重量的詞匯和句型。同時，教師還可以通過游戲和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，以符合新教材的要求。在語言能力方面，學(xué)生將學(xué)會描述物品的大小和重量，并通過實際情境進(jìn)行交流和表達(dá)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過觀察和比較，培養(yǎng)自己的分析能力和判斷能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會如何運用所學(xué)知識進(jìn)行交流和表達(dá)，提高自己的觀察能力和表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用英語進(jìn)行描述和交流，提高自己的語言運用能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握描述物品大小和重量的詞匯和句型，并能運用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。具體來說，重點詞匯包括big、light、small、heavy等，重點句型包括"It'sbigandlight."和"It'ssmallandheavy."。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用這些詞匯和句型來描述物體的尺寸和重量，并在實際情境中進(jìn)行交流和表達(dá)。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于讓學(xué)生能夠在實際情景中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流和表達(dá)。具體來說，難點在于如何讓學(xué)生理解和掌握描述物品大小和重量的詞匯和句型，并能夠運用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。為了幫助學(xué)生突破這個難點，教師可以采用以下教學(xué)方法：

-通過實物和圖片展示，讓學(xué)生直觀地了解描述物品大小和重量的詞匯和句型的運用。

-通過情景對話和角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流和表達(dá)。

-通過練習(xí)和游戲，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高運用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材為外研版（三起）英語五年級下冊Module5Unit1，包括課本、練習(xí)冊和聽力材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了更好地幫助學(xué)生理解和掌握描述物品大小和重量的詞匯和句型，可以準(zhǔn)備以下輔助材料：

-實物圖片：收集不同大小和重量的物品的圖片，如蘋果、西瓜、書包等，以展示不同大小和重量的物品。

-重量單位圖表：準(zhǔn)備重量單位（如克、千克）的圖表，以幫助學(xué)生理解和掌握重量單位的轉(zhuǎn)換。

-視頻：準(zhǔn)備描述物品大小和重量的視頻，如不同大小和重量的動物的視頻，以展示不同大小和重量的物品。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以設(shè)置一個小實驗，讓學(xué)生通過實際操作來感受物品的大小和重量。所需實驗器材包括：

-不同大小的物品：如不同大小的球、不同重量的書本等。

-測量工具：如尺子、天平等，以幫助學(xué)生測量物品的大小和重量。

-安全提示：確保實驗過程中學(xué)生的安全，提供安全提示和指導(dǎo)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了提高學(xué)生的參與度和互動性，可以將教室布置成以下形式：

-分組討論區(qū)：將學(xué)生分成小組，每組配備一張桌子、椅子和小黑板，以便進(jìn)行小組討論和交流。

-實驗操作臺：在教室的一角設(shè)置實驗操作臺，擺放實驗器材和材料，供學(xué)生進(jìn)行實驗操作。

-展示區(qū)：在教室的一角設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生展示自己的作品和成果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，可以發(fā)布關(guān)于描述物品大小和重量的詞匯和句型的PPT和視頻，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)并理解這些知識點。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞描述物品大小和重量的詞匯和句型，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，可以設(shè)計以下問題：“如何用英語描述物體的尺寸和重量？”“描述物品大小和重量的句型有哪些？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，可以通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，或者通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)問題和建議。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解描述物品大小和重量的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，可以記錄下自己對描述物品大小和重量的詞匯和句型的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，可以將自己的理解和疑問整理成筆記，提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。例如，可以鼓勵學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中積極思考問題，并嘗試獨立解決。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。例如，可以通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，并通過微信群進(jìn)行交流和反饋。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解描述物品大小和重量的詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出描述物品大小和重量的詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以講述一個關(guān)于描述物品大小和重量的故事，或者播放一段關(guān)于描述物品大小和重量的視頻。

-講解知識點：詳細(xì)講解描述物品大小和重量的詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，可以詳細(xì)講解“big”、“l(fā)ight”、“small”、“heavy”等詞匯，以及“It'sbigandlight.”、“It'ssmallandheavy.”等句型的用法。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述物品大小和重量的詞匯和句型。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型描述不同的物品。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。例如，可以針對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，并提供一些實用的學(xué)習(xí)技巧和策略。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。例如，可以認(rèn)真聽講描述物品大小和重量的詞匯和句型的講解，并思考如何運用這些詞匯和句型進(jìn)行描述。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述物品大小和重量的詞匯和句型的應(yīng)用。例如，可以積極參與小組討論，用所學(xué)的詞匯和句型描述不同的物品。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。例如，可以提出關(guān)于描述物品大小和重量的詞匯和句型的問題，并與其他學(xué)生進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述物品大小和重量的詞匯和句型。例如，可以通過例句和實例來講解這些詞匯和句型的用法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述物品大小和重量的詞匯和句型。例如，可以通過角色扮演和實驗等活動，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)的詞匯和句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。例如，可以通過小組討論，讓學(xué)生在合作中共同解決問題，并分享自己的觀點和經(jīng)驗。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述物品大小和重量的詞匯和句型，掌握這些知識點的應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)描述物品大小和重量的詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，可以布置一些關(guān)于描述物品大小和重量的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

-提供拓展資源：提供與描述物品大小和重量的詞匯和句型相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，可以推薦一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，可以及時批改學(xué)生的作業(yè)，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，可以認(rèn)真完成關(guān)于描述物品大小和重量的練習(xí)題，并進(jìn)行鞏固練習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，可以閱讀老師推薦的英語學(xué)習(xí)書籍，或者訪問老師推薦的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，可以對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)自己的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。例如，可以鼓勵學(xué)生在課后自主完成練習(xí)題，并利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。例如，可以鼓勵學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)自己的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述物品大小和重量的詞匯和句型，掌握這些知識點的應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料1：介紹不同國家的尺寸和重量單位。例如，英國使用英尺和磅，而美國使用英寸和磅。學(xué)生可以了解到不同國家的尺寸和重量單位的不同，以及如何進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換。

-閱讀材料2：描述不同物品的大小和重量。例如，描述不同類型的水果、動物和交通工具的大小和重量。學(xué)生可以練習(xí)如何用英語描述物體的尺寸和重量，并學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。

-閱讀材料3：介紹不同類型的測量工具。例如，介紹尺子、天平和稱重器等測量工具的用途和操作方法。學(xué)生可以了解到不同的測量工具的使用方法和特點，以及如何正確使用它們進(jìn)行測量。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探究任務(wù)1：讓學(xué)生選擇一個物品，描述其大小和重量。學(xué)生可以在家中選擇一個物品，如一本書、一個水果或一個玩具，并嘗試用英語描述其大小和重量。學(xué)生可以嘗試使用本節(jié)課所學(xué)到的詞匯和句型，如“It'sbigandlight.”或“It'ssmallandheavy.”等。

-探究任務(wù)2：讓學(xué)生設(shè)計一個實驗，測量不同物品的大小和重量。學(xué)生可以在家中或?qū)W校實驗室設(shè)計一個實驗，如測量不同水果的重量或不同書本的厚度。學(xué)生可以嘗試使用不同的測量工具，如尺子、天平和稱重器等，并記錄測量結(jié)果。

-探究任務(wù)3：讓學(xué)生研究不同國家的尺寸和重量單位，并嘗試進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換。學(xué)生可以在家中或圖書館查找不同國家的尺寸和重量單位的信息，如英國、美國、加拿大等。學(xué)生可以嘗試進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換，如將英尺轉(zhuǎn)換為米，或?qū)蹀D(zhuǎn)換為千克等。板書設(shè)計①重點詞匯：在本節(jié)課中，重點詞匯包括描述物品大小和重量的詞匯，如big、light、small、heavy等。這些詞匯是學(xué)生需要掌握的基本詞匯，用于描述物體的尺寸和重量。在板書中，可以將這些詞匯以醒目的字體和顏色突出顯示，以便學(xué)生記憶和理解。

②重點句型：在本節(jié)課中，重點句型包括描述物品大小和重量的句型，如"It'sbigandlight."和"It'ssmallandheavy."。這些句型是學(xué)生需要掌握的基本句型，用于表達(dá)物體的尺寸和重量。在板書中，可以將這些句型以醒目的字體和顏色突出顯示，以便學(xué)生記憶和理解。

③實例展示：在本節(jié)課中，可以通過實例展示的方式，讓學(xué)生更好地理解和運用重點詞匯和句型。例如，可以展示一些實物圖片，如蘋果、西瓜、書包等，并用這些實物圖片來練習(xí)描述物品的大小和重量。在板書中，可以將這些實物圖片和對應(yīng)的描述示例突出顯示，以便學(xué)生記憶和理解。

④趣味性：在板書設(shè)計中，可以加入一些趣味性元素，如卡通圖案、顏色鮮艷的字體等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以將重點詞匯和句型以卡通動物的形象展示，如用大象代表"big"、用兔子代表"small"等。這樣的設(shè)計可以吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地記憶和理解重點知識點。

2.教學(xué)方法/手段/資源：

-視覺教學(xué)法：通過板書展示重點詞匯和句型，幫助學(xué)生記憶和理解。

-實例教學(xué)法：通過實物圖片和實例展示，讓學(xué)生更好地理解和運用重點詞匯和句型。

-趣味教學(xué)法：通過加入趣味性元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.作用與目的：

-幫助學(xué)生記憶和理解重點詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達(dá)和描述能力。

-通過實例展示，讓學(xué)生更好地運用重點詞匯和句型進(jìn)行實際描述和表達(dá)。

-通過趣味性設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料1：描述不同物品的大小和重量，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。例如，描述不同類型的水果、動物和交通工具的大小和重量。學(xué)生可以練習(xí)如何用英語描述物體的尺寸和重量，并學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。

-閱讀材料2：介紹不同國家的尺寸和重量單位，以及如何進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換。例如，介紹英國、美國、加拿大等國家的尺寸和重量單位的不同，以及如何進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換。學(xué)生可以了解到不同國家的尺寸和重量單位的不同，以及如何進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換。

-閱讀材料3：介紹不同類型的測量工具，如尺子、天平和稱重器等，以及它們的用途和操作方法。例如，介紹尺子、天平和稱重器等測量工具的用途和操作方法。學(xué)生可以了解到不同的測量工具的使用方法和特點，以及如何正確使用它們進(jìn)行測量。

-閱讀材料4：介紹如何用英語描述物體的尺寸和重量，并包含豐富的例句和練習(xí)。例如，介紹如何用英語描述物體的尺寸和重量，并包含豐富的例句和練習(xí)。學(xué)生可以練習(xí)如何用英語描述物體的尺寸和重量，并學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。

-閱讀材料5：介紹一些常用的英語形容詞，如big、small、long、short、thick、thin等，以及如何使用它們來描述物體的尺寸和形狀。例如，介紹如何使用這些形容詞來描述物體的尺寸和形狀，并提供一些例句和練習(xí)。學(xué)生可以練習(xí)如何使用這些形容詞來描述物體的尺寸和形狀，并學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。

-閱讀材料6：介紹一些常用的英語動詞，如get、take、pull、push等，以及如何使用它們來描述物體的移動和變化。例如，介紹如何使用這些動詞來描述物體的移動和變化，并提供一些例句和練習(xí)。學(xué)生可以練習(xí)如何使用這些動詞來描述物體的移動和變化，并學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以自由選擇閱讀材料，并根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生如果在閱讀過程中遇到問題或疑惑，可以及時向教師尋求幫助和解答。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提出自己的觀點和想法。學(xué)生可以與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的閱讀心得和體會。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行實踐和應(yīng)用，如嘗試用英語描述實際生活中的物品的大小和重量，或嘗試進(jìn)行單位轉(zhuǎn)換等。學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高自己的英語表達(dá)和應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我主要圍繞描述物品大小和重量的詞匯和句型展開，通過實物展示、情景對話和小組活動等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和運用這些知識點。在教學(xué)方法上，我采用了直觀展示和實踐活動相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用描述物品大小和重量的詞匯和句型。在教學(xué)管理上，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度并積極參與課堂活動。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足之處。首先，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中表現(xiàn)得不夠積極，可能是因為他們對自己的英語表達(dá)能力缺乏信心。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵他們積極參與課堂活動，并提供更多的語言實踐機(jī)會，幫助他們提高英語表達(dá)能力。其次，在教學(xué)內(nèi)容上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于描述物品大小和重量的詞匯和句型的運用還不夠熟練，可能是因為他們在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)方面做得不夠。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

總體來說，我認(rèn)為本次教學(xué)效果較好，大部分學(xué)生能夠理解和運用描述物品大小和重量的詞匯和句型，并在實際情境中進(jìn)行交流和表達(dá)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的語言實踐機(jī)會，幫助他們提高英