初中生校園欺凌問題研究

初中生校園欺凌問題研究授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)第六單元“我們受法律特殊保護(hù)”，第二節(jié)“我們?cè)鯓幼袷胤伞?。本?jié)課主要內(nèi)容為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守法律的重要性，以及如何在日常生活中遵守法律。

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，本示范課將圍繞“初中生校園欺凌問題研究”展開，通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入了解校園欺凌的性質(zhì)、危害以及如何預(yù)防和制止校園欺凌。

課程設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于校園欺凌的短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)校園欺凌的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例分析：呈現(xiàn)幾個(gè)真實(shí)的校園欺凌案例，讓學(xué)生分組討論案例中存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生從法律角度分析校園欺凌的性質(zhì)及其危害。

3.知識(shí)講解：結(jié)合教材內(nèi)容，講解校園欺凌的法律定義、類型以及我國相關(guān)法律法規(guī)對(duì)校園欺凌的規(guī)定。

4.互動(dòng)交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)預(yù)防和制止校園欺凌的看法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用法律手段保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

5.總結(jié)提升：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守法律的重要性，提醒學(xué)生在日常生活中要自覺遵守法律，維護(hù)良好的校園秩序。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于如何預(yù)防和制止校園欺凌的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念、公民道德素養(yǎng)以及問題解決能力。通過案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠深刻理解法律對(duì)校園欺凌的規(guī)定，增強(qiáng)遵守法律的意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。同時(shí)，通過實(shí)踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與社會(huì)生活的能力，使其在日常生活中能夠積極維護(hù)校園和諧秩序。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：讓學(xué)生了解校園欺凌的法律定義、類型及危害，掌握預(yù)防和制止校園欺凌的方法。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從法律角度認(rèn)識(shí)校園欺凌問題，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入了解校園欺凌的性質(zhì)、危害以及預(yù)防和制止的方法。

2.針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生從法律角度分析校園欺凌問題，提醒學(xué)生遵守法律，用法律手段保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。同時(shí)，通過小組討論、互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)QQ群或微信群等。

3.信息化資源：關(guān)于校園欺凌的短片、案例資料、相關(guān)法律法規(guī)等。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、互動(dòng)交流、實(shí)踐作業(yè)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于校園欺凌的短片、案例資料和相關(guān)法律法規(guī)，要求學(xué)生觀看和閱讀。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“校園欺凌行為的法律性質(zhì)是什么？”、“如何預(yù)防和制止校園欺凌？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看短片、閱讀案例資料，理解校園欺凌的法律定義和類型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過PPT、思維導(dǎo)圖或文字形式提交預(yù)習(xí)成果，展示自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-案例分析法：通過分析校園欺凌案例，引導(dǎo)學(xué)生從法律角度認(rèn)識(shí)校園欺凌問題。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園欺凌的法律知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的校園欺凌案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)課題的關(guān)注。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園欺凌的法律定義、類型和危害。

-組織課堂活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與小組討論，分享對(duì)預(yù)防和制止校園欺凌的看法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的想法和觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解校園欺凌的法律知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用法律知識(shí)解決問題。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園欺凌的法律知識(shí)，掌握預(yù)防和制止校園欺凌的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一道實(shí)踐性作業(yè)，如制定一份校園欺凌預(yù)防計(jì)劃。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于校園欺凌法律問題的文章和研究報(bào)告。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求制定校園欺凌預(yù)防計(jì)劃。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱提供的文章和研究報(bào)告，進(jìn)一步了解校園欺凌的法律問題。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園欺凌法律知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解校園欺凌的法律定義、類型和危害。

-學(xué)生能夠掌握預(yù)防和制止校園欺凌的方法和技巧。

-學(xué)生能夠了解我國相關(guān)法律法規(guī)對(duì)校園欺凌的規(guī)定。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過案例分析和小組討論，提高問題分析和解決能力。

-學(xué)生通過參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用法律知識(shí)。

-學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生樹立正確的法治觀念，明白遵守法律的重要性。

-學(xué)生培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)校園欺凌的能力。

-學(xué)生形成尊重他人、關(guān)愛他人的價(jià)值觀，積極參與校園和諧建設(shè)。

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地解釋校園欺凌的法律定義，如校園欺凌是指在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)中，學(xué)生之間以暴力、威脅、侮辱等方式侵害他人人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利或者侵犯他人合法權(quán)益的行為。

-學(xué)生能夠列舉出校園欺凌的常見類型，如身體欺凌、言語欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

-學(xué)生能夠描述校園欺凌的危害，如對(duì)受害者造成身心傷害、影響學(xué)業(yè)和人際關(guān)系等。

-學(xué)生能夠掌握預(yù)防和制止校園欺凌的方法，如尋求幫助、勇敢報(bào)警、依法維權(quán)等。

2.能力提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用法律知識(shí)分析校園欺凌案例，如識(shí)別校園欺凌行為、判斷其法律性質(zhì)等。

-學(xué)生在小組討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流和合作，如共同制定預(yù)防和制止校園欺凌的計(jì)劃。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在面對(duì)校園欺凌時(shí)，能夠冷靜應(yīng)對(duì)，采取合適的措施保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

3.價(jià)值觀樹立：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守法律的重要性，明白法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的作用。

-學(xué)生培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，意識(shí)到自己在校園欺凌中的權(quán)益，并學(xué)會(huì)用法律手段保護(hù)自己。

-學(xué)生形成尊重他人、關(guān)愛他人的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有權(quán)利受到尊重和保護(hù)，應(yīng)該積極參與校園和諧建設(shè)，維護(hù)良好的校園氛圍。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.案例分析：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)關(guān)于校園欺凌的案例，分析其法律性質(zhì)、危害及預(yù)防和制止的方法。

答案示例：

案例：小明在學(xué)校被同學(xué)小華持續(xù)欺凌，包括言語侮辱和輕微的身體傷害。

分析：小華的行為構(gòu)成校園欺凌，侵犯了小明的人身權(quán)利和合法權(quán)益。

危害：小明心理受到嚴(yán)重傷害，影響學(xué)習(xí)和生活。

預(yù)防：加強(qiáng)校園欺凌的宣傳教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

制止：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止校園欺凌行為。

2.小組討論：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，討論如何在校園中預(yù)防和減少校園欺凌現(xiàn)象。

答案示例：

小組討論結(jié)果：

-增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

-加強(qiáng)法制教育，讓學(xué)生明白欺凌行為的法律后果。

-建立有效的舉報(bào)和處理機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生勇于揭露欺凌行為。

-培養(yǎng)學(xué)生的同理心，減少歧視和排斥行為。

3.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生制定一份校園欺凌預(yù)防計(jì)劃，包括具體措施和實(shí)施步驟。

答案示例：

預(yù)防計(jì)劃：

-舉辦校園欺凌知識(shí)講座，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

-設(shè)立匿名舉報(bào)渠道，鼓勵(lì)學(xué)生揭露欺凌行為。

-加強(qiáng)師生溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生間的矛盾和沖突。

-開展同伴教育，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和尊重他人意識(shí)。

4.反思總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和收獲進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)建議。

答案示例：

反思總結(jié)：

-在學(xué)習(xí)過程中，我更加了解了校園欺凌的法律性質(zhì)和危害。

-我學(xué)會(huì)了如何預(yù)防和制止校園欺凌，提高了自己的法律素養(yǎng)。

-我意識(shí)到要積極參與校園和諧建設(shè)，尊重他人，關(guān)愛他人。

改進(jìn)建議：

-增加更多實(shí)際案例分析，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-加強(qiáng)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.拓展學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生查找有關(guān)校園欺凌的法律文獻(xiàn)或研究報(bào)告，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

答案示例：

拓展學(xué)習(xí)材料：

-《中華人民共和國反校園欺凌法》相關(guān)條款。

-“校園欺凌現(xiàn)象調(diào)查與對(duì)策研究”研究報(bào)告。

-“預(yù)防和減少校園欺凌的法律教育研究”學(xué)術(shù)論文。板書設(shè)計(jì)①校園欺凌的法律定義：校園欺凌是指在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)中，學(xué)生之間以暴力、威脅、侮辱等方式侵害他人人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利或侵犯他人合法權(quán)益的行為。

②校園欺凌的類型：包括身體欺凌、言語欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

③校園欺凌的危害：對(duì)受害者造成身心傷害、影響學(xué)業(yè)和人際關(guān)系等。

④預(yù)防和制止校園欺凌的方法：尋求幫助、勇敢報(bào)警、依法維權(quán)等。

⑤我國相關(guān)法律法規(guī)對(duì)校園欺凌的規(guī)