黔教版《信息技術(shù)》五下 第6課《初識3D建?！分黝}活動6學(xué)習(xí)單

黔教版《信息技術(shù)》五下第6課《初識3D建?！分黝}活動6學(xué)習(xí)單科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）黔教版《信息技術(shù)》五下第6課《初識3D建模》主題活動6學(xué)習(xí)單教學(xué)內(nèi)容黔教版《信息技術(shù)》五下第6課《初識3D建?！分黝}活動6學(xué)習(xí)單：

1.熟悉3D建模的基本概念與原理。

2.掌握3D建模軟件的基本操作界面。

3.學(xué)習(xí)使用3D建模軟件進(jìn)行簡單物體的創(chuàng)建與編輯。

4.了解3D打印技術(shù)及其與3D建模的關(guān)系。

5.完成以下實踐活動：

a.利用3D建模軟件設(shè)計一個簡單的筆筒。

b.對所設(shè)計的筆筒進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮蛢?yōu)化。

c.將設(shè)計好的筆筒導(dǎo)出為3D打印格式，并簡要了解3D打印過程。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)新能力，通過3D建模實踐，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟾拍钷D(zhuǎn)化為具體的三維模型。

2.提高學(xué)生的問題解決能力，使學(xué)生能夠在設(shè)計過程中，針對遇到的問題，運(yùn)用3D建模技術(shù)進(jìn)行有效解決。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，讓學(xué)生掌握3D建模軟件的基本操作，培養(yǎng)其在生活中運(yùn)用3D建模技術(shù)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，通過小組合作完成設(shè)計任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

5.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵其對設(shè)計作品進(jìn)行不斷優(yōu)化，培養(yǎng)其追求卓越的品質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解3D建模的基本概念與原理，如三維坐標(biāo)系、基本幾何體、建模工具等。

-掌握3D建模軟件的基本操作，包括創(chuàng)建、編輯、修改和優(yōu)化模型。

-學(xué)習(xí)如何將設(shè)計思路轉(zhuǎn)化為3D模型，并能夠進(jìn)行基本的模型展示和分享。

-了解3D打印技術(shù)與3D建模的關(guān)系，以及如何將3D模型導(dǎo)出為適合打印的格式。

舉例：重點講解3D建模軟件中常用的工具及其功能，如拉伸、旋轉(zhuǎn)、縮放等，并通過實際操作演示如何使用這些工具創(chuàng)建和修改模型。

2.教學(xué)難點

-空間想象力與設(shè)計思維的結(jié)合：學(xué)生需要能夠?qū)⑾胂笾械奈矬w轉(zhuǎn)換為3D模型，這對于空間想象力是一個挑戰(zhàn)。

-軟件操作熟練度的培養(yǎng)：3D建模軟件的界面和工具較為復(fù)雜，學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握。

-模型的細(xì)節(jié)處理與優(yōu)化：在建模過程中，如何處理模型的細(xì)節(jié)，如倒角、曲面等，以及如何優(yōu)化模型以提高3D打印的質(zhì)量。

-3D打印文件的格式轉(zhuǎn)換與打印參數(shù)設(shè)置：學(xué)生需要了解不同3D打印機(jī)的兼容格式，以及如何調(diào)整打印參數(shù)以獲得理想的打印效果。

舉例：針對空間想象力與設(shè)計思維的結(jié)合，教師可以通過提供實物模型或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其三維特征，再嘗試在軟件中重現(xiàn)。對于軟件操作的難點，可以通過分步驟的教學(xué)視頻、互動式演示或分組競賽等形式，幫助學(xué)生逐步掌握。在細(xì)節(jié)處理與優(yōu)化方面，教師可以展示不同處理方法對模型打印效果的影響，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何調(diào)整。至于3D打印文件的轉(zhuǎn)換與參數(shù)設(shè)置，教師應(yīng)提供明確的指導(dǎo)，并允許學(xué)生通過試錯來學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-講授法：教師通過PPT展示，配合講解，向?qū)W生介紹3D建模的基本概念、原理以及3D建模軟件的操作方法。

-討論法：在教學(xué)過程中，針對3D建模軟件的使用技巧、設(shè)計思路等方面，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)知識的共享和互補(bǔ)。

-案例研究：通過分析優(yōu)秀3D建模作品，讓學(xué)生了解建模過程、技巧以及創(chuàng)意來源，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)完成一個具體的3D建模項目，如設(shè)計一個創(chuàng)意筆筒。在項目實施過程中，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生模擬成為3D建模設(shè)計師，從客戶需求出發(fā)，進(jìn)行設(shè)計思考和建模實踐。

-實驗：讓學(xué)生在計算機(jī)上實際操作3D建模軟件，通過動手實踐掌握建模技能。

-游戲：設(shè)計3D建模知識競賽或建模速度比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其操作熟練度。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT：制作包含3D建模基本概念、操作方法、案例分析的PPT，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：提供3D建模軟件操作教程、優(yōu)秀作品展示等視頻資源，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)建模技巧。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如3D建模在線教程、模型庫等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和實踐案例。

-3D打印設(shè)備：在條件允許的情況下，提供3D打印設(shè)備，讓學(xué)生親眼見證自己的設(shè)計從虛擬到現(xiàn)實的過程。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于3D建模基本概念和軟件界面的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生了解3D建模的基礎(chǔ)知識。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“3D建模的應(yīng)用與基本操作”，設(shè)計問題如“3D建模在生活中的應(yīng)用有哪些？”和“如何使用3D建模軟件創(chuàng)建一個簡單的立方體？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，初步認(rèn)識3D建模的相關(guān)概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源共享和互動交流。

-作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸3D建模知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個創(chuàng)意3D打印作品的視頻，引起學(xué)生對3D建模的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解3D建模的基本原理和軟件操作步驟，結(jié)合實際操作演示。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并創(chuàng)建一個簡單的3D模型。

-解答疑問：在學(xué)生實踐過程中，及時解答學(xué)生的疑問，提供指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考3D建模的過程和技巧。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)合作，共同完成一個3D模型的設(shè)計，如筆筒。

-提問與討論：學(xué)生針對遇到的問題，勇敢提問并參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，幫助學(xué)生理解3D建模的知識點。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中掌握3D建模技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對3D建模知識的理解，提高操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，布置設(shè)計一個更復(fù)雜的3D模型的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供一些高級3D建模技巧的視頻教程和優(yōu)秀作品案例。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進(jìn)方向。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成一個更復(fù)雜的3D模型設(shè)計，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，學(xué)習(xí)更多高級技巧，提升自己的設(shè)計能力。

-反思總結(jié)：對自己的設(shè)計過程和作品進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我評價和改進(jìn)的能力。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的3D建模知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成持續(xù)學(xué)習(xí)和自我完善的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-與3D建模相關(guān)的圖書：推薦學(xué)生閱讀與3D建模和3D打印技術(shù)相關(guān)的圖書，如《3D建模與打印從入門到精通》、《3D打印創(chuàng)意設(shè)計》等，以便深入了解3D建模的技術(shù)原理和應(yīng)用領(lǐng)域。

-3D建模軟件教程：提供一些高質(zhì)量的3D建模軟件教程資源，涵蓋不同難度的操作技巧，幫助學(xué)生逐步提高建模水平。

-優(yōu)秀3D建模作品案例：收集并展示各類優(yōu)秀的3D建模作品，包括生活用品、藝術(shù)品、建筑模型等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-3D建模在線社區(qū)：介紹一些專業(yè)的3D建模在線社區(qū)，讓學(xué)生在這些平臺上與其他建模愛好者交流心得，分享作品，互相學(xué)習(xí)。

-3D打印設(shè)備體驗：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的3D打印設(shè)備體驗活動，實際操作3D打印設(shè)備，了解打印過程和打印材料。

2.拓展建議

-學(xué)生可以通過閱讀圖書和在線教程，深入了解3D建模的各種工具和功能，掌握更高級的建模技巧。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注優(yōu)秀3D建模作品案例，分析作品的設(shè)計思路和建模技巧，從中獲取靈感，提高自己的設(shè)計能力。

-建議學(xué)生加入3D建模在線社區(qū)，與其他建模愛好者互動，分享自己的作品和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，不斷提高自己的建模水平。

-在有機(jī)會的情況下，學(xué)生應(yīng)積極參與3D打印設(shè)備體驗活動，了解3D打印的整個流程，包括建模、切片、打印等，以便更好地理解3D建模與3D打印之間的關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生嘗試將所學(xué)的3D建模知識應(yīng)用于實際項目，如學(xué)校科技競賽、創(chuàng)新設(shè)計比賽等，提高自己的實際操作能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在進(jìn)行《初識3D建?！返慕虒W(xué)后，我認(rèn)真反思了整個教學(xué)過程，并識別出一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)階段對3D建模的概念理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些更具啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問題，并鼓勵學(xué)生在預(yù)習(xí)時進(jìn)行小組討論，以加深他們對3D建模的理解。

其次，在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用3D建模軟件時存在一些操作困難。為了幫助學(xué)生更好地掌握軟件操作，我決定在未來的教學(xué)中增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會進(jìn)行實際操作。同時，我也會提供一些操作技巧的提示和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生克服操作難題。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課后作業(yè)的完成上存在一些困難。為了幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些課后作業(yè)的輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，提供一些解題思路和技巧的指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團(tuán)隊合作方面存在一些問題。為了提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的團(tuán)隊合作的環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作，共同完成建模任務(wù)。同時，我也會提供一些團(tuán)隊合作技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地與他人合作。課后作業(yè)1.設(shè)計題：運(yùn)用3D建模軟件，設(shè)計一個創(chuàng)意筆筒，要求至少包含兩種基本幾何體和一種旋轉(zhuǎn)操作。提交設(shè)計圖和簡單的設(shè)計說明。

答案示例：設(shè)計的筆筒由一個圓柱體和兩個球體組成，圓柱體作為主體，球體作為裝飾元素，通過旋轉(zhuǎn)操作使球體位于圓柱體的兩側(cè)。

2.操作題：使用3D建模軟件，創(chuàng)建一個正方體，并將其每個面拉伸成一個相同的厚度，形成一個長方體。

答案示例：選擇正方體工具創(chuàng)建一個正方體，然后選擇每個面，使用拉伸工具，設(shè)置相同的厚度值，使每個面拉伸成長方體的側(cè)面。

3.分析題：觀察并分析一個給定的3D建模作品，描述其設(shè)計元素和所使用的建模技巧。

答案示例：作品是一個動物雕像，設(shè)計元素包括主體圓柱形身體、四肢的球形關(guān)節(jié)和尾巴的彎曲造型。建模技巧包括布爾運(yùn)算用于組合不同元素，以及平滑工具用于優(yōu)化表面。

4.改造題：基于課堂設(shè)計的筆筒模型，進(jìn)行至少三項修改，以改善其功能或外觀。

答案示例：增加筆筒底部的防滑墊，增加側(cè)面的把手以便于抓取，頂部設(shè)計一個凹槽用于放置小物品。

5.創(chuàng)作題：自由發(fā)揮，設(shè)計一個具有實用功能的3D建模作品，并簡要說明其功能。

答案示例：設(shè)計一個多功能書架，包括可調(diào)節(jié)的書架隔板和隱藏式的抽屜，用于存放文具或其他小物品，提高空間利用率。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.設(shè)計題：運(yùn)用3D建模軟件，設(shè)計一個創(chuàng)意筆筒，要求至少包含兩種基本幾何體和一種旋轉(zhuǎn)操作。提交設(shè)計圖和簡單的設(shè)計說明。

2.操作題：使用3D建模軟件，創(chuàng)建一個正方體，并將其每個面拉伸成一個相同的厚度，形成一個長方體。

3.分析題：觀察并分析一個給定的3D建模作品，描述其設(shè)計元素和所使用的建模技巧。

4.改造題：基于課堂設(shè)計的筆筒模型，進(jìn)行至少三項修改，以改善其功能或外觀。

5.創(chuàng)作題：自由發(fā)揮，設(shè)計一個具有實用功能的3D建模作品，并簡要說明其功能。

作業(yè)反饋：

1.設(shè)計題：在批改學(xué)生的設(shè)計題時，我會關(guān)注學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用兩種基本幾何體和旋轉(zhuǎn)操作來設(shè)計筆筒。對于設(shè)計不合理或有改進(jìn)空間的地方，我會給出具體的修改建議，幫助學(xué)生優(yōu)化設(shè)計。

2.操作題：在批改學(xué)生的操作題時，我會關(guān)注學(xué)生是否能夠正確創(chuàng)建正方體并將其每個面拉伸成相同的厚度。對于操作不準(zhǔn)確或有誤的地方，我會指出問題并提供正確的操作方法。

3.分析題：在批改學(xué)生的分析題時，我會關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述給定3D建模作品的設(shè)計元素和建模技巧。對于描述不準(zhǔn)確或有遺漏的地方，我會給出具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高分析能力。

4.改造題：在批改學(xué)生的改造題時，我會關(guān)注學(xué)生是否能夠根據(jù)課堂設(shè)計的筆筒模型進(jìn)行有效的修改。對于修改不合理或有改進(jìn)空間的地方，我會給出具體的修改建議，幫助學(xué)生優(yōu)化設(shè)計。

5.創(chuàng)作題：在批改學(xué)生的創(chuàng)作題時，我會關(guān)注學(xué)生是否能夠設(shè)計出具有實用功能的3D建模作品，并簡要說明其功能。對于作品設(shè)計不合理或有改進(jìn)空間的地方，我