2024學(xué)年小學(xué)守護(hù)和平校園倡導(dǎo)公正互助班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)守護(hù)和平校園倡導(dǎo)公正互助班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年小學(xué)守護(hù)和平校園倡導(dǎo)公正互助班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課程設(shè)計(jì)以《道德與法治》教材為依據(jù)，旨在通過(guò)班會(huì)形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立公正、互助的觀念，促進(jìn)和平校園的建設(shè)。根據(jù)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，課程將以生動(dòng)的案例、互動(dòng)的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們維護(hù)正義、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：公正、互助、合作、創(chuàng)新等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解公正、互助的重要性，并在日常生活中踐行這些價(jià)值觀。

2.學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提出自己的見(jiàn)解和解決方案。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于公正、互助的基本概念和原則。他們了解了一些基本的道德規(guī)范，并能夠識(shí)別不公正和不互助的行為。此外，學(xué)生可能已經(jīng)參與過(guò)一些小組活動(dòng)，了解了一些合作的基本原則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)公正、互助的話題通常很感興趣，因?yàn)樗麄兿Ｍ軌蛟谝粋€(gè)公平、友好的環(huán)境中成長(zhǎng)。他們可能通過(guò)觀察、討論和參與實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力各不相同，有的可能擅長(zhǎng)分析和解決問(wèn)題，有的可能擅長(zhǎng)表達(dá)和溝通。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的可能更傾向于與他人合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)公正、互助的概念理解不深，難以將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。他們可能不知道如何與他人合作，或者不知道如何提出有效的解決方案。此外，學(xué)生可能缺乏解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和技能，或者可能缺乏與他人溝通和表達(dá)自己的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：相關(guān)的教學(xué)視頻、音頻、圖片、文檔等，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)游戲等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解公正、互助的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)公正、互助內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：深入研究教材，明確公正、互助教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保公正、互助教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)公正、互助的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示與公正、互助內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入公正、互助學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的公正、互助內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為公正、互助新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：清晰、準(zhǔn)確地講解公正、互助知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出公正、互助重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)公正、互助難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞公正、互助問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：通過(guò)公正、互助例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握公正、互助技能的操作方法。設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)公正、互助知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)公正、互助知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決公正、互助問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的公正、互助錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：介紹與公正、互助內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：結(jié)合公正、互助內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)公正、互助的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的公正、互助內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解公正、互助的重要性，并在日常生活中踐行這些價(jià)值觀。學(xué)生將能夠識(shí)別和抵制不公正和不互助的行為，并在遇到不公平對(duì)待時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

2.學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生將能夠與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)，并能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，為團(tuán)隊(duì)的成功做出貢獻(xiàn)。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提出自己的見(jiàn)解和解決方案。學(xué)生將能夠提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)和解決方案，以解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，并能夠以新的角度看待事物，提出創(chuàng)新的見(jiàn)解。

4.培養(yǎng)批判性思維，分析和評(píng)價(jià)各種觀點(diǎn)和解決方案。學(xué)生將能夠分析不同的觀點(diǎn)和解決方案，并提出自己的看法，能夠評(píng)價(jià)不同的觀點(diǎn)和解決方案的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出自己的見(jiàn)解。

5.培養(yǎng)良好的溝通和表達(dá)能力的。學(xué)生將能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，能夠有效地與他人溝通，能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和想法，并能夠有效地回應(yīng)他人的觀點(diǎn)和想法。

6.培養(yǎng)自我反思的能力。學(xué)生將能夠反思自己的行為和思考方式，能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，能夠?qū)ψ约旱男袨楹退伎挤绞竭M(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

7.培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，能夠積極參與社會(huì)活動(dòng)，能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

8.培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和探索精神。學(xué)生將能夠?qū)χR(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，能夠積極地探索和獲取知識(shí)，能夠不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

9.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。學(xué)生將能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有效地管理自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)，能夠按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)。

10.培養(yǎng)對(duì)未來(lái)的樂(lè)觀和自信。學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱奈磥?lái)充滿信心，能夠積極地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生思考自己生活中的不公正或不互助的行為，并寫(xiě)一篇短文，說(shuō)明如何改正這些行為，以及這些行為對(duì)自己的影響。

2.請(qǐng)學(xué)生與家人或朋友討論公正、互助的重要性，并記錄下討論的內(nèi)容和結(jié)論。

3.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)公正、互助的小游戲，并嘗試與家人或朋友一起玩，記錄下游戲的規(guī)則和大家的反應(yīng)。

4.請(qǐng)學(xué)生觀察身邊的不公正或不互助的行為，并嘗試提出解決方案，寫(xiě)一篇短文說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。

5.請(qǐng)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作或表演的方式，表達(dá)自己對(duì)公正、互助的理解和看法。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在課堂教學(xué)中，教師可以采取以下幾種評(píng)價(jià)方式：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：教師可以針對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容，提出問(wèn)題，檢查學(xué)生的理解程度。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

（2）觀察評(píng)價(jià)：教師在課堂教學(xué)中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、注意力、合作精神等。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：教師可以定期進(jìn)行課堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試可以采取口頭提問(wèn)、書(shū)面作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等形式。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的另一重要組成部分。通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師可以采取以下幾種評(píng)價(jià)方式：

（1）及時(shí)反饋：教師要盡快批改學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)反饋給學(xué)生。反饋可以包括對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和建議。通過(guò)及時(shí)反饋，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

（2）個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：教師要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)可以包括對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指正，以及對(duì)學(xué)生的努力進(jìn)行鼓勵(lì)。通過(guò)個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）作業(yè)展示：教師可以定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的優(yōu)秀作業(yè)。通過(guò)作業(yè)展示，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①公正、互助的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：公正、互助的概念和意義

-關(guān)鍵詞：公正、互助、公平、正義、合作、共贏

-句子：公正、互助是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，是個(gè)人品質(zhì)的重要組成部分。

②公正、互助在生活中的應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：公正、互助在生活中的具體表現(xiàn)和應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：公正、互助、正義、合作、共贏、公平

-句子：在生活中，我們要學(xué)會(huì)公正、互助，與他人合作，實(shí)現(xiàn)共贏。

③如何培養(yǎng)公正、互助的品質(zhì)

-知識(shí)點(diǎn)：培養(yǎng)公正、互助品質(zhì)的方法和途徑

-關(guān)鍵詞：公正、互助、正義、合作、共贏、公平

-句子：通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，我們可以培養(yǎng)公正、互助的品質(zhì)，成為更好的自己。

④公正、互助在校園中的實(shí)踐

-知識(shí)點(diǎn)：公正、互助在校園生活中的實(shí)踐和應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：公正、互助、正義、合作、共贏、公平

-句子：在校園中，我們要積極參與公正、互助的活動(dòng)，營(yíng)造和諧校園氛圍。

⑤總結(jié)與展望

-知識(shí)點(diǎn)：總結(jié)公正、互助的重要性，展望未來(lái)的發(fā)展

-關(guān)鍵詞：公正、互助、正義、合作、共贏、公平

-句子：公正、互助是社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力，我們要繼續(xù)努力，共同創(chuàng)造更美好的未來(lái)。教學(xué)反思回顧本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到公正、互助的重要性，以及如何在教學(xué)中將其融入課堂。首先，我意識(shí)到公正、互助不僅是道德觀念，更是學(xué)生日常生活和未來(lái)社會(huì)發(fā)展中不可或缺的品質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解和掌握公正、互助的概念，并在生活中踐行這些價(jià)值觀。

其次，我在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。通過(guò)小組討論、角色扮演和案例分析，學(xué)生能夠積極參與課堂，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的批判性思維和溝通能力。同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，需要給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間和空間，讓他們能夠在互動(dòng)中深入理解公正、互助的概念。

此外，我也在教