第二單元繽紛舞曲-《青年友誼圓舞曲》教學設計 2023-2024學年人音版七年級上冊 -教案1000字

第二單元繽紛舞曲——《青年友誼圓舞曲》教學設計2023—2024學年人音版七年級上冊-教案1000字一、課程基本信息

1.課程名稱：《青年友誼圓舞曲》音樂課

2.教學年級和班級：2023—2024學年人音版七年級上冊

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時

二、教學目標

1.學生能夠理解《青年友誼圓舞曲》的旋律和節(jié)奏特點。

2.學生能夠掌握《青年友誼圓舞曲》的基本舞步。

3.學生能夠通過舞蹈表現(xiàn)出對青春友誼的贊美。

三、教學內(nèi)容

1.欣賞《青年友誼圓舞曲》的音樂，分析其旋律和節(jié)奏特點。

2.學習《青年友誼圓舞曲》的基本舞步，并進行舞蹈練習。

3.學生分組進行舞蹈表演，展示對青春友誼的贊美。

四、教學步驟

1.導入：向?qū)W生介紹《青年友誼圓舞曲》的背景和作者，引起學生的興趣。

2.音樂欣賞：播放《青年友誼圓舞曲》，引導學生分析其旋律和節(jié)奏特點。

3.舞蹈學習：講解《青年友誼圓舞曲》的基本舞步，示范并指導學生進行舞蹈練習。

4.舞蹈表演：學生分組進行舞蹈表演，展示對青春友誼的贊美。

5.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)《青年友誼圓舞曲》的旋律和節(jié)奏特點以及舞蹈表現(xiàn)的重要性。

五、教學評價

1.學生能夠準確分析《青年友誼圓舞曲》的旋律和節(jié)奏特點。

2.學生能夠熟練掌握《青年友誼圓舞曲》的基本舞步。

3.學生能夠通過舞蹈表現(xiàn)出對青春友誼的贊美。

六、教學資源

1.《青年友誼圓舞曲》的音樂文件。

2.《青年友誼圓舞曲》的舞蹈教學視頻。

3.舞蹈練習場地。

七、教學建議

1.在教學過程中，注重引導學生分析和感受音樂的特點，提高學生的音樂素養(yǎng)。

2.在舞蹈練習中，注重學生的動作規(guī)范和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生的舞蹈素養(yǎng)。

3.鼓勵學生積極參與舞蹈表演，展示對青春友誼的贊美，增強學生的自信心。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的音樂審美能力，使學生能夠欣賞和理解不同風格的舞蹈音樂，提高學生的音樂素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生的舞蹈表現(xiàn)力，使學生能夠通過舞蹈表達自己的情感和理解，提高學生的舞蹈素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生的合作精神，使學生在舞蹈練習和表演中能夠相互配合，共同完成舞蹈任務，提高學生的團隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，使學生能夠在舞蹈學習中嘗試不同的舞蹈風格和表現(xiàn)形式，提高學生的創(chuàng)新思維能力。

5.培養(yǎng)學生的文化理解能力，使學生能夠了解不同文化背景下舞蹈的特點和意義，提高學生的文化素養(yǎng)。三、學情分析

1.學生層次：本節(jié)課的學生為七年級學生，他們在音樂和舞蹈方面有一定的基礎(chǔ)，但總體水平參差不齊。有的學生對音樂和舞蹈有濃厚的興趣，有一定的音樂和舞蹈素養(yǎng)；有的學生則對音樂和舞蹈興趣不大，音樂和舞蹈素養(yǎng)較低。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：在音樂方面，大部分學生能夠識譜、會唱簡單的歌曲，但旋律和節(jié)奏分析能力較弱；在舞蹈方面，大部分學生能夠完成基本的舞蹈動作，但舞蹈表現(xiàn)力和創(chuàng)新意識較弱。在素質(zhì)方面，大部分學生能夠積極參與舞蹈練習和表演，但合作精神和團隊協(xié)作能力較弱。

3.行為習慣：在音樂和舞蹈學習中，大部分學生能夠認真聽講、積極練習，但部分學生注意力不集中，容易分心；在課堂紀律方面，大部分學生能夠遵守課堂紀律，但部分學生在舞蹈練習中容易與其他同學發(fā)生爭執(zhí)。

4.對課程學習的影響：學生的知識、能力、素質(zhì)方面和行為習慣對課程學習有重要影響。學生的音樂和舞蹈素養(yǎng)較低，會影響他們對《青年友誼圓舞曲》音樂和舞蹈的理解和欣賞；學生的舞蹈表現(xiàn)力和創(chuàng)新意識較弱，會影響他們對舞蹈的掌握和表現(xiàn)；學生的合作精神和團隊協(xié)作能力較弱，會影響他們在舞蹈練習和表演中的表現(xiàn)。學生的注意力不集中和課堂紀律問題，會影響課堂教學的順利進行。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學重點是提高學生的音樂和舞蹈素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的舞蹈表現(xiàn)力和創(chuàng)新意識，提高學生的合作精神和團隊協(xié)作能力。教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，采用多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。同時，教師需要加強課堂管理，維護課堂紀律，確保課堂教學的順利進行。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體音響設備、投影儀、舞蹈練習場地。

2.課程平臺：音樂課程教學視頻、舞蹈教學視頻。

3.信息化資源：在線音樂教學網(wǎng)站、在線舞蹈教學網(wǎng)站。

4.教學手段：舞蹈示范、分組練習、舞蹈表演。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《青年友誼圓舞曲》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《青年友誼圓舞曲》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《青年友誼圓舞曲》教學目標和重點難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！肚嗄暧颜x圓舞曲》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《青年友誼圓舞曲》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《青年友誼圓舞曲》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂和舞蹈知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《青年友誼圓舞曲》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《青年友誼圓舞曲》音樂和舞蹈知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出《青年友誼圓舞曲》重點，強調(diào)《青年友誼圓舞曲》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《青年友誼圓舞曲》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗《青年友誼圓舞曲》知識的應用，提高實踐能力。

在《青年友誼圓舞曲》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《青年友誼圓舞曲》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《青年友誼圓舞曲》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《青年友誼圓舞曲》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《青年友誼圓舞曲》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《青年友誼圓舞曲》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《青年友誼圓舞曲》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《青年友誼圓舞曲》，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《青年友誼圓舞曲》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《青年友誼圓舞曲》內(nèi)容，強調(diào)《青年友誼圓舞曲》重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《青年友誼圓舞曲》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）音樂方面：《青年友誼圓舞曲》的創(chuàng)作背景和作者介紹，以及其他著名圓舞曲的欣賞和分析。

（2）舞蹈方面：舞蹈的基本概念、舞蹈的歷史發(fā)展和不同風格的舞蹈介紹。

（3）文化方面：圓舞曲在世界各地文化中的地位和影響，以及舞蹈與文化的關(guān)系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）學生可以利用網(wǎng)絡資源，如音樂網(wǎng)站、舞蹈網(wǎng)站等，進一步了解《青年友誼圓舞曲》的背景和作者，以及圓舞曲的發(fā)展歷程。

（2）學生可以觀看其他著名圓舞曲的演奏和舞蹈表演，分析它們的旋律、節(jié)奏和舞蹈特點，提高自己的音樂和舞蹈素養(yǎng)。

（3）學生可以閱讀有關(guān)舞蹈與文化的書籍和文章，了解舞蹈在不同文化中的地位和作用，拓寬自己的知識視野。

（4）學生可以嘗試自己編排一段舞蹈，以表達對青春友誼的理解和贊美，提高自己的舞蹈創(chuàng)作能力。

（5）學生可以參加舞蹈培訓班或舞蹈社團，與其他同學一起學習和交流，提高自己的舞蹈技巧和表現(xiàn)力。七、板書設計

1.重點知識點：

①《青年友誼圓舞曲》的旋律特點

②《青年友誼圓舞曲》的節(jié)奏特點

③《青年友誼圓舞曲》的基本舞步

2.關(guān)鍵詞：

①旋律

②節(jié)奏

③舞步

④青春友誼

3.句：

《青年友誼圓舞曲》以優(yōu)美的旋律和節(jié)奏，表達了對青春友誼的贊美和珍視。八、教學評價

1.課堂評價：

（1）提問評價：通過提問學生，了解他們對《青年友誼圓舞曲》音樂和舞蹈的理解和掌握情況。針對學生的回答，及時進行反饋和指導，幫助學生鞏固所學知識。

（2）觀察評價：在課堂中，教師需要觀察學生的學習態(tài)度和參與程度。對于積極思考、主動發(fā)言的學生，給予肯定和鼓勵；對于學習態(tài)度不端正、參與程度不高的學生，及時進行引導和糾正。

（3）測試評價：在課堂結(jié)束前，可以進行一次簡短的測試，檢查學生對《青年友誼圓舞曲》音樂和舞蹈知識的掌握情況。根據(jù)測試結(jié)果，了解學生的學習效果，及時調(diào)整教學策略。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)完成情況：對學生的作業(yè)進行認真批改，了解他們是否認真完成作業(yè)，以及作業(yè)完成質(zhì)量如何。對于作業(yè)完成認真的學生，給予肯定和鼓勵；對于作業(yè)完成不認真的學生，及時進行批評和指導。

（2）作業(yè)質(zhì)量：對學生的作業(yè)進行評價，了解他們對《青年友誼圓舞曲》音樂和舞蹈知識的掌握程度，以及作業(yè)完成過程中的創(chuàng)新性和實踐性。對于作業(yè)質(zhì)量高的學生，給予表揚和獎勵；對于作業(yè)質(zhì)量低的學生，及時進行指導和幫助。

（3）作業(yè)反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓他們了解自己的學習成果和存在的問題。鼓勵學生繼續(xù)努力，提高自己的學習水平。

3.教學效果評價：

（1）學生滿意度：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學生對《青年友誼圓舞曲》音樂和舞蹈課程的滿意度，以及他們對教學方法和教學內(nèi)容的看法