10牛郎織女（一）教學(xué)設(shè)計(jì)

10牛郎織女（一）教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：牛郎織女（一）教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感：通過學(xué)習(xí)《牛郎織女（一）》這個(gè)傳說故事，學(xué)生能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)的由來和習(xí)俗，感受中國(guó)傳統(tǒng)愛情的浪漫與堅(jiān)貞，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

2.提高文學(xué)鑒賞能力：通過分析課文中的關(guān)鍵詞語、優(yōu)美句子和表達(dá)方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力，提高語文素養(yǎng)。

3.發(fā)展創(chuàng)新思維和批判性思維：通過小組討論、分享自己的觀點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，提高創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和寫作技巧：通過課內(nèi)外閱讀、寫作練習(xí)，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和寫作技巧。三、學(xué)情分析五年級(jí)（1）班共有40名學(xué)生，男生22名，女生18名。這個(gè)年齡段的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)傳統(tǒng)文化感興趣，但部分學(xué)生對(duì)文學(xué)鑒賞能力和寫作技巧還不夠成熟。

1.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些中國(guó)古代神話和傳說故事，對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的了解。但是，對(duì)于《牛郎織女》這一傳說故事的深度理解和鑒賞能力還有待提高。學(xué)生的閱讀習(xí)慣和寫作技巧參差不齊，部分學(xué)生閱讀理解能力較弱，寫作表達(dá)不夠準(zhǔn)確、生動(dòng)。

2.行為習(xí)慣方面：學(xué)生們普遍喜歡互動(dòng)和討論，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在課堂活動(dòng)中，他們積極參與，樂于分享。但是，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易分心，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

3.課程學(xué)習(xí)影響：針對(duì)學(xué)生對(duì)《牛郎織女（一）》的理解和鑒賞能力有待提高的情況，本節(jié)課將通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提高文學(xué)鑒賞能力。針對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣和寫作技巧的差異，本節(jié)課將注重個(gè)體輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和寫作技巧。同時(shí)，通過小組討論、分享觀點(diǎn)等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，提高他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中的積極參與度。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、教學(xué)光盤、教材《牛郎織女（一）》

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、教學(xué)素材庫、在線字典、文學(xué)鑒賞網(wǎng)站

4.教學(xué)手段：講授法、提問法、討論法、小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析、互動(dòng)式教學(xué)五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《牛郎織女（一）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道什么是七夕節(jié)嗎？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《牛郎織女》傳說故事的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《牛郎織女》傳說故事的基本情節(jié)。它講述了……（詳細(xì)解釋故事情節(jié)）。這個(gè)故事代表了……（解釋其在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的意義）。

2.案例分析：接下來，我們來看一下《牛郎織女（一）》這個(gè)故事的具體內(nèi)容。通過分析故事中的關(guān)鍵詞語和表達(dá)方式，我們可以更好地理解故事的主題和情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)故事中的愛情主題和傳統(tǒng)文化元素。對(duì)于故事的情節(jié)和表達(dá)方式，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《牛郎織女》傳說故事相關(guān)的實(shí)際問題。

2.故事復(fù)述：為了加深理解，每個(gè)小組將選擇一名代表來復(fù)述《牛郎織女（一）》的故事情節(jié)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和故事復(fù)述的情況。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《牛郎織女》傳說故事在實(shí)際生活中的意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《牛郎織女（一）》傳說故事的基本情節(jié)和傳統(tǒng)文化意義。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)故事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《牛郎織女》傳說故事的其它版本：讓學(xué)生了解更多關(guān)于《牛郎織女》的不同傳說版本，了解不同地區(qū)和文化背景下對(duì)這個(gè)故事的詮釋和傳承。

《古代天文歷法》：為學(xué)生提供關(guān)于古代天文歷法的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生了解古代人們?nèi)绾胃鶕?jù)天文現(xiàn)象來確定節(jié)日和農(nóng)事活動(dòng)。

《中國(guó)傳統(tǒng)的愛情故事》：介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化中其他著名的愛情故事，如《梁山伯與祝英臺(tái)》、《白蛇傳》等，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)愛情的表達(dá)和價(jià)值觀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

研究《牛郎織女》傳說故事在各地的文化傳承和習(xí)俗：學(xué)生可以調(diào)查和研究《牛郎織女》傳說故事在各地的文化傳承和習(xí)俗，了解不同地區(qū)對(duì)這個(gè)故事的詮釋和慶祝方式。

比較不同文化背景下的類似傳說故事：學(xué)生可以研究其他文化背景下的類似傳說故事，如西方的牛郎織女故事《羅密歐與朱麗葉》，比較其與中國(guó)《牛郎織女》傳說故事的異同。

探討古代天文歷法在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用：學(xué)生可以研究古代天文歷法在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用，如農(nóng)歷在中國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和傳統(tǒng)節(jié)日中的重要性。

創(chuàng)作以《牛郎織女》為主題的小故事或繪畫作品：學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作以《牛郎織女》為主題的小故事或繪畫作品，表達(dá)對(duì)愛情的理解和想象。七、板書設(shè)計(jì)1.《牛郎織女（一）》故事情節(jié)概括

①牛郎幼時(shí)被牛收養(yǎng)

②牛郎與織女相愛

③王母娘娘發(fā)現(xiàn)并阻撓

④牛郎織女鵲橋相會(huì)

⑤一年一度的鵲橋相會(huì)

2.七夕節(jié)的習(xí)俗與意義

①七夕節(jié)的起源與發(fā)展

②牛郎織女的傳說與七夕節(jié)的關(guān)系

③七夕節(jié)的慶?；顒?dòng)與習(xí)俗

3.中國(guó)古代天文歷法

①古代天文歷法的特點(diǎn)與作用

②古代天文歷法在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用

③古代天文歷法與節(jié)氣的關(guān)聯(lián)

4.愛情主題的分析

①愛情在《牛郎織女》故事中的體現(xiàn)

②愛情主題在古代文學(xué)作品中的常見表現(xiàn)

③愛情觀念在現(xiàn)代社會(huì)的變化

5.故事中的傳統(tǒng)文化元素

①牛郎織女傳說故事中的民間信仰與神話傳說

②七夕節(jié)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位與影響

③傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的傳承與弘揚(yáng)八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《牛郎織女》傳說故事的其他文化表現(xiàn)：學(xué)生可以閱讀有關(guān)《牛郎織女》在不同文化背景下的表現(xiàn)，如日本的《牛郎織女》故事《星宿?！?，印度的《牛郎織女》故事《優(yōu)陀西多的傳說》等。

古代天文歷法的相關(guān)文獻(xiàn)：學(xué)生可以閱讀古代天文歷法的相關(guān)文獻(xiàn)，如《史記·天官書》、《漢書·天文志》等，了解古代天文歷法的發(fā)展和運(yùn)用。

《牛郎織女》故事在現(xiàn)代藝術(shù)作品中的表現(xiàn)：學(xué)生可以欣賞《牛郎織女》故事在現(xiàn)代藝術(shù)作品中的表現(xiàn)，如電影、電視劇、繪畫等。

2.拓展要求：

觀看相關(guān)電影或電視?。簩W(xué)生可以觀看與《牛郎織女》故事相關(guān)的電影或電視劇，如《牛郎織女》、《天仙配》等，從視覺上更直觀地理解故事情節(jié)和文化內(nèi)涵。

創(chuàng)作以《牛郎織女》為主題的藝術(shù)作品：學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作以《牛郎織女》為主題的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、攝影等，表達(dá)對(duì)愛情的理解和想象。

參與社區(qū)文化活動(dòng)：學(xué)生可以參與社區(qū)組織的與《牛郎織女》相關(guān)的文化活動(dòng)，如七夕節(jié)慶?；顒?dòng)、民間藝術(shù)表演等，親身感受傳統(tǒng)文化的魅力。

撰寫《牛郎織女》故事評(píng)論或感想：學(xué)生可以撰寫評(píng)論或感想，分享自己對(duì)《牛郎織女》故事的理解、感悟和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

3.教師指導(dǎo)：

在課后拓展活動(dòng)中，教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問、給予反饋等。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、積極表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，及時(shí)給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)反思今天，我在教授《牛郎織女（一）》這一課時(shí)，通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，力求讓學(xué)生們深入理解課文，提高文學(xué)鑒賞能力。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提出了一個(gè)問題：“你們知道什么是七夕節(jié)嗎？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《牛郎織女》傳說故事的奧秘。在接下來的新課講授環(huán)節(jié)，我首先介紹了《牛郎織女》傳說故事的基本情節(jié)。它講述了牛郎幼時(shí)被牛收養(yǎng)，與織女相愛，但王母娘娘發(fā)現(xiàn)并阻撓，最終牛郎織女只能鵲橋相會(huì)。這個(gè)故事代表了古代人們對(duì)于愛情的向往和對(duì)于生活的希望。接下來，我通過一個(gè)具體的案例，展示了《牛郎織女》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。最后，我特別強(qiáng)調(diào)了故事中的愛情主題和傳統(tǒng)文化元素，通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和故事復(fù)述。學(xué)生們分組討論了一個(gè)與《牛郎織女》相關(guān)的問題，并通過故事復(fù)述加深了對(duì)故事情節(jié)的理解。這個(gè)活動(dòng)旨在提高學(xué)生的參與度和思考能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生圍繞“《牛郎織女》在實(shí)際生活中的意義”這一主題展開討論。我作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題