電壓表和電流表教學(xué)設(shè)計(jì)

電壓表和電流表

電壓表和電流表篇1

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、了解電流表（表頭）的原理.

2、知道什么是滿偏電流和滿偏電壓.

3、知道電流表和電壓表內(nèi)阻對(duì)測(cè)量的影響.

（二）能力目標(biāo)

1、會(huì)改裝電壓表和電流表.

2、能使用改裝過(guò)的電壓表或電流表進(jìn)行電路測(cè)量

（三）情感目標(biāo)

通過(guò)的改裝認(rèn)識(shí)到事物的發(fā)展變化是與外界環(huán)境因素由關(guān)系的.

教學(xué)建議

1、本節(jié)要求對(duì)的改裝進(jìn)行原理上的教學(xué)，所以最好能利用一定的時(shí)間先引

導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行串并聯(lián)知識(shí)的復(fù)習(xí)和討論，充分講清楚串聯(lián)的分壓原理和并聯(lián)的分流

原理.

2、為了把電表改裝的道理講清楚，引入了表頭的內(nèi)阻、滿偏電流和滿偏電

壓等概念.對(duì)于表頭的概念，可以向?qū)W生展示未經(jīng)改裝的表頭，即靈敏電流計(jì)，

利用未經(jīng)改裝的靈敏電流計(jì)對(duì)弱小電壓和電流先行進(jìn)行測(cè)量，讓學(xué)生知道，表頭

也可以進(jìn)行電壓和電流的測(cè)量，只不過(guò)是量程太小，通常滿偏電壓和電流只有幾

十毫伏和幾毫安，滿足不了測(cè)量的需要，因此需要將表頭進(jìn)行擴(kuò)大量程.

3、本節(jié)通過(guò)兩個(gè)例題說(shuō)明改裝的原理，教學(xué)中務(wù)求使學(xué)生理解原理，而不

要死記公式.要著重說(shuō)明，所謂擴(kuò)大量程到若干伏或若干安（注意區(qū)別于擴(kuò)大了

多少伏或多少安），究竟是什么意思.這一點(diǎn)弄清楚了，可以避免學(xué)生只記住一

般擴(kuò)大量程的公式來(lái)套用.

4、在講解擴(kuò)程原理時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)盡管量程是擴(kuò)大了，可以測(cè)量的電流的電

壓加大了，但是流經(jīng)表頭的電流和表頭兩端的電壓卻沒(méi)有擴(kuò)大，電流的擴(kuò)大部分

是通過(guò)并聯(lián)電阻流過(guò)去的，電壓的擴(kuò)大部分是加在串聯(lián)的分壓電阻兩端的.

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解電流表（表頭）的原理.

2、知道什么是滿偏電流和滿偏電壓.

3、會(huì)改裝電壓表和電流表.

4、知道電流表和電壓表內(nèi)阻對(duì)測(cè)量的影響.

5、能使用改裝過(guò)的電壓表或電流表進(jìn)行電路測(cè)量

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：電流表和電壓表的改裝原理.

難點(diǎn)：改裝后的電流表與電壓表與原來(lái)電表之間的關(guān)系（內(nèi)阻，量程）

三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（-）復(fù)習(xí)舊知識(shí)

1、串并聯(lián)電路的電阻、電流、電壓關(guān)系

請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)下表：

根據(jù)以上關(guān)系不難發(fā)現(xiàn)串聯(lián)電路的分壓作用和并聯(lián)電路的分流作用，電阻的

分壓和分流比例與電阻的大小之比有關(guān)，請(qǐng)分析以下實(shí)例

1、在電動(dòng)勢(shì)為3V,內(nèi)阻為0.4Q的電源兩端并聯(lián)上兩個(gè)阻值分別為60和90

電阻，求通過(guò)兩個(gè)電阻的電流的大小.

2、如圖所示電路圖中，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片向上移動(dòng)時(shí)，的讀數(shù)如何變

化？

引入新課：

在實(shí)驗(yàn)中使用的，實(shí)際上是由表頭和電阻串聯(lián)或并聯(lián)而成的，表頭實(shí)際上就

是一個(gè)小量程的電流表，有時(shí)稱(chēng)之為靈敏電流計(jì)，常用的表頭主要組成部分為永

久磁鐵和放在永久磁鐵中的可以轉(zhuǎn)動(dòng)的線圈組成的，其工作原理是當(dāng)線圈中有電

流通過(guò)時(shí)，通電線圈在永久磁鐵所形成的磁場(chǎng)中受到磁場(chǎng)力的作用而偏轉(zhuǎn)，隨著

電流的增大，線圈的偏轉(zhuǎn)角度增大，于是指針?biāo)甘镜臏y(cè)量值就大.

通過(guò)表頭的電流增大時(shí)，顯然說(shuō)明表頭兩端的電壓也隨之增大.所以我們可

以在表頭上描繪出相應(yīng)的刻度，從而用來(lái)測(cè)量電流和電壓.

表頭的內(nèi)阻一般是不會(huì)改變的，當(dāng)表頭內(nèi)通過(guò)的電流增大到一定的值時(shí)，

指針會(huì)偏轉(zhuǎn)到最大，此時(shí)的電流稱(chēng)之為滿偏電流，用表示，顯然此時(shí)表頭兩端

的電壓也是最大的，稱(chēng)為滿偏電壓，用來(lái)表示，根據(jù)歐姆定律可知=?

教師在講解完表頭的有關(guān)名稱(chēng)和原理之后，可以向?qū)W生展示一塊靈敏電流

計(jì)，并用該表頭來(lái)測(cè)量一些大小不同的電流值和電壓值，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)該表頭的測(cè)

量范圍很小，根本滿足不了實(shí)際電路中電流和電壓值，所以需要對(duì)表頭進(jìn)行改裝.

改裝方法講解:

電壓表=表頭+串聯(lián)的分壓電阻

電流表=表頭+并聯(lián)的分流電阻

根據(jù)以上圖示利用復(fù)習(xí)提問(wèn)部分的串并聯(lián)關(guān)系對(duì)電流表和電壓表的結(jié)構(gòu)進(jìn)

行簡(jiǎn)單的說(shuō)明和解釋?zhuān)笥靡韵聝蓚€(gè)例子來(lái)說(shuō)明如何用表頭來(lái)改裝.

探究活動(dòng)

1、歐姆表的刻度值是不均勻分布的，請(qǐng)你用一個(gè)電流表改裝成一個(gè)歐姆表,

并將刻度標(biāo)志在改裝后的表盤(pán)上。

2、用歐姆表探索黑箱內(nèi)的電器元件。

3、用萬(wàn)用電表檢測(cè)電路故障。

4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：測(cè)量的內(nèi)阻

電壓表和電流表篇2

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1、了解電流表（表頭）的原理.

2、知道什么是滿偏電流和滿偏電壓.

3、知道電流表和電壓表內(nèi)阻對(duì)測(cè)量的影響.

（二）能力目標(biāo)

1、會(huì)改裝電壓表和電流表.

2、能使用改裝過(guò)的電壓表或電流表進(jìn)行電路測(cè)量

（三）情感目標(biāo)

通過(guò)的改裝認(rèn)識(shí)到事物的發(fā)展變化是與外界環(huán)境因素由關(guān)系的.

教學(xué)建議

1、本節(jié)要求對(duì)的改裝進(jìn)行原理上的教學(xué)，所以最好能利用一定的時(shí)間先引

導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行串并聯(lián)知識(shí)的復(fù)習(xí)和討論，充分講清楚串聯(lián)的分壓原理和并聯(lián)的分流

原理.

2、為了把電表改裝的道理講清楚，引入了表頭的內(nèi)阻、滿偏電流和滿偏電

壓等概念.對(duì)于表頭的概念，可以向?qū)W生展示未經(jīng)改裝的表頭，即靈敏電流計(jì)，

利用未經(jīng)改裝的靈敏電流計(jì)對(duì)弱小電壓和電流先行進(jìn)行測(cè)量，讓學(xué)生知道，表頭

也可以進(jìn)行電壓和電流的測(cè)量，只不過(guò)是量程太小，通常滿偏電壓和電流只有幾

十毫伏和幾毫安，滿足不了測(cè)量的需要，因此需要將表頭進(jìn)行擴(kuò)大量程.

3、本節(jié)通過(guò)兩個(gè)例題說(shuō)明改裝的原理，教學(xué)中務(wù)求使學(xué)生理解原理，而不

要死記公式.要著重說(shuō)明，所謂擴(kuò)大量程到若干伏或若干安（注意區(qū)別于擴(kuò)大了

多少伏或多少安），究竟是什么意思.這一點(diǎn)弄清楚了，可以避免學(xué)生只記住一

般擴(kuò)大量程的公式來(lái)套用.

4、在講解擴(kuò)程原理時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)盡管量程是擴(kuò)大了，可以測(cè)量的電流的電

壓加大了，但是流經(jīng)表頭的電流和表頭兩端的電壓卻沒(méi)有擴(kuò)大，電流的擴(kuò)大部分

是通過(guò)并聯(lián)電阻流過(guò)去的，電壓的擴(kuò)大部分是加在串聯(lián)的分壓電阻兩端的.

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解電流表（表頭）的原理.

2、知道什么是滿偏電流和滿偏電壓.

3、會(huì)改裝電壓表和電流表.

4、知道電流表和電壓表內(nèi)阻對(duì)測(cè)量的影響.

5、能使用改裝過(guò)的電壓表或電流表進(jìn)行電路測(cè)量

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：電流表和電壓表的改裝原理.

難點(diǎn)：改裝后的電流表與電壓表與原來(lái)電表之間的關(guān)系(內(nèi)阻，量程)

三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

(-)復(fù)習(xí)舊知識(shí)

1、串并聯(lián)電路的電阻、電流、電壓關(guān)系

請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)下表：

根據(jù)以上關(guān)系不難發(fā)現(xiàn)串聯(lián)電路的分壓作用和并聯(lián)電路的分流作用，電阻的

分壓和分流比例與電阻的大小之比有關(guān)，請(qǐng)分析以下實(shí)例

1、在電動(dòng)勢(shì)為3V,內(nèi)阻為0.4Q的電源兩端并聯(lián)上兩個(gè)阻值分別為6Q和9Q

電阻，求通過(guò)兩個(gè)電阻的電流的大小.

2、如圖所示電路圖中，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片向上移動(dòng)時(shí)，的讀數(shù)如何變

化？

引入新課：

在實(shí)驗(yàn)中使用的，實(shí)際上是由表頭和電阻串聯(lián)或并聯(lián)而成的，表頭實(shí)際上就

是一個(gè)小量程的電流表，有時(shí)稱(chēng)之為靈敏電流計(jì)，常用的表頭主要組成部分為永

久磁鐵和放在永久磁鐵中的可以轉(zhuǎn)動(dòng)的線圈組成的，其工作原理是當(dāng)線圈中有電

流通過(guò)時(shí)，通電線圈在永久磁鐵所形成的磁場(chǎng)中受到磁場(chǎng)力的作用而偏轉(zhuǎn)，隨著

電流的增大，線圈的偏轉(zhuǎn)角度增大，于是指針?biāo)甘镜臏y(cè)量值就大.

通過(guò)表頭的電流增大時(shí)，顯然說(shuō)明表頭兩端的電壓也隨之增大.所以我們可

以在表頭上描繪出相應(yīng)的刻度，從而用來(lái)測(cè)量電流和電壓.

表頭的內(nèi)阻一般是不會(huì)改變的，當(dāng)表頭內(nèi)通過(guò)的電流增大到一定的值時(shí)，

指針會(huì)偏轉(zhuǎn)到最大，此時(shí)的電流稱(chēng)之為滿偏電流，用表示，顯然此時(shí)表頭兩端

的電壓也是最大的，稱(chēng)為滿偏電壓，用來(lái)表示，根據(jù)歐姆定律可知=?

教師在講解完表頭的有關(guān)名稱(chēng)和原理之后，可以向?qū)W生展示一塊靈敏電流

計(jì)，并用該表頭來(lái)測(cè)量一些大小不同的電流值和電壓值，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)該表頭的測(cè)

量范圍很小，根本滿足不了實(shí)際電路中電流和電壓值，所以需要對(duì)表頭進(jìn)行改裝.

改裝方法講解：

電壓表=表頭+串聯(lián)的分壓電阻

電流表=表頭+并聯(lián)的分流電阻

根據(jù)以上圖示利用復(fù)習(xí)提問(wèn)部分的串并聯(lián)關(guān)系對(duì)電流表和電壓表的結(jié)構(gòu)進(jìn)

行簡(jiǎn)單的說(shuō)明和解釋?zhuān)笥靡韵聝蓚€(gè)例子來(lái)說(shuō)明如何用表頭來(lái)改裝.

探究活動(dòng)

1、歐姆表的刻度值是不均勻分布的，請(qǐng)你用一個(gè)電流表改裝成一個(gè)歐姆表,

并將刻度標(biāo)志在改裝后的表盤(pán)上。

2、用歐姆表探索黑箱內(nèi)的電器元件。

3、用萬(wàn)用電表檢測(cè)電路故障。

4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：測(cè)量的內(nèi)阻

電壓表和電流表篇3

（一）教學(xué)目的

1.會(huì)用伏安法測(cè)電阻。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是做好實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。

（二）實(shí)驗(yàn)器材：

每組配備干電池三節(jié)，電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各1件，待測(cè)電

阻一只（5歐或10歐，其電阻值用不透明白膠布粘封，并標(biāo)以rx字樣。要求學(xué)生

暫不揭開(kāi)。），導(dǎo)線若干條。

（三）教學(xué)過(guò)程

1.引入新課

問(wèn)：請(qǐng)敘述歐姆定律的內(nèi)容，計(jì)算公式及公式中各物理量的單位。（學(xué)生回

答略）

問(wèn)：伏安法測(cè)電阻的原理和方法是什么？（學(xué)生回答略）

引出本節(jié)。板書(shū)：〈第三節(jié)實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測(cè)電阻〉

2.進(jìn)行新課

（1）問(wèn)：本實(shí)驗(yàn)的目的是什么？

答：學(xué)會(huì)用電壓表和電流表測(cè)電阻。

（2）問(wèn)：實(shí)驗(yàn)的原理是什么？

電阻兩端的電壓和通過(guò)它的電流，就可以根據(jù)歐姆定律計(jì)算出它的電阻。

⑶問(wèn)：誰(shuí)能設(shè)計(jì)一個(gè)用伏安法測(cè)定電阻的實(shí)驗(yàn)電路？

學(xué)生板演（參見(jiàn)課本上的圖8—1）。教師講評(píng)。

⑷問(wèn)：用伏安法測(cè)電阻需要哪些實(shí)驗(yàn)器材?

學(xué)生回答，接著檢查和認(rèn)識(shí)自己小組的實(shí)驗(yàn)器材。注意認(rèn)清哪個(gè)元件是待測(cè)

定值電阻rx<,

⑸問(wèn)：做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要哪些步驟？

學(xué)生回答，教師小結(jié)：

①按電路圖連接電路。連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)是斷開(kāi)狀態(tài)?；瑒?dòng)變阻器的滑片

要放在最大電阻值位置。電壓表和電流表的正負(fù)接線柱要連接正確。電壓表使用

0~3伏量程，電流表使用0—0.6安量程。

②檢查電路連接無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)；調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變被測(cè)電

阻兩端的電壓，觀察電壓表的示數(shù)為I伏、2伏和3伏時(shí)電流表的讀數(shù)；將三組

電壓和電流的對(duì)應(yīng)值填入自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中。

③根據(jù)記錄的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別算出未知電阻的三個(gè)值。為了減小誤差，

算出電阻的平均值，作為被測(cè)電阻的阻值。即

④實(shí)驗(yàn)要求：積極動(dòng)手，按要求操作，記錄數(shù)據(jù)、計(jì)算結(jié)果要實(shí)事求是。

實(shí)驗(yàn)完畢要整理好儀器。

以上內(nèi)容，邊講邊板書(shū)，只寫(xiě)提綱、內(nèi)容留待學(xué)生課后作業(yè)填寫(xiě)。

板書(shū)：

<1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

2.實(shí)驗(yàn)原理：

3.實(shí)驗(yàn)電路：

4.實(shí)驗(yàn)器材：

5.實(shí)驗(yàn)步驟:

6.實(shí)驗(yàn)記錄：

7.測(cè)量結(jié)果：rx=>

⑹學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

3.小結(jié)

⑴學(xué)生報(bào)告測(cè)量結(jié)果。揭開(kāi)定值電阻rx上的封條，核對(duì)自己測(cè)試結(jié)果的正

確性。

思考：你測(cè)量的電阻值為什么和定值電阻上標(biāo)出的數(shù)值不完全相同？

答：由于實(shí)驗(yàn)電路和儀表造成的誤差。

要求實(shí)驗(yàn)結(jié)果與待測(cè)電阻值相差較大的學(xué)生，下課后留下，教師幫助分析解

決問(wèn)題。

⑵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)講評(píng)，表?yè)P(yáng)實(shí)驗(yàn)認(rèn)真的小組和個(gè)人，指出巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以

教育全體及當(dāng)事人。（注意：應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主。）

⑶檢查儀器是否收拾好，按要求擺放。

4.布置作業(yè)：完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（四）說(shuō)明：本節(jié)實(shí)驗(yàn)要引導(dǎo)學(xué)生按實(shí)驗(yàn)的目的，完成電路設(shè)計(jì)、器材選用、

實(shí)驗(yàn)步驟、設(shè)計(jì)表格等項(xiàng)要求，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

注：本教案依據(jù)的教材是人教社初中物理第二冊(cè)。

電壓表和電流表篇4

教學(xué)目的

1.通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用伏安法測(cè)導(dǎo)體的電阻。加深對(duì)電阻概念的理

解。

2.進(jìn)一步提高綜合使用電學(xué)儀器進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)

習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

伏安法測(cè)電阻。

教具

學(xué)生電源，直流電流表，直流電壓表，滑動(dòng)變阻器（50Q,1.5A）,電鍵，繞

線電阻（5。、10。各一個(gè)）,導(dǎo)線。

教學(xué)過(guò)程

（一）引入新課

（1）歐姆定律的內(nèi)容和公式分別是什么？

⑵歐姆定律為人們提供了一種測(cè)定導(dǎo)體電阻大小的方法，這種方法叫什

么？

本節(jié)課將通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用伏安法測(cè)定導(dǎo)體的電阻。

（二）講授新課

（板書(shū)）三、實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測(cè)電阻。

問(wèn)：伏安法測(cè)電阻的原理是什么？

（板書(shū)）1.實(shí)驗(yàn)原理

分別用電壓表和電流表側(cè)出電路中某一導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)它的電流，根

據(jù)歐姆定律就可以算出這個(gè)導(dǎo)體的電阻。

（板書(shū)）2.實(shí)驗(yàn)電路。

問(wèn)：⑴采用伏安法測(cè)定某一導(dǎo)體的電阻，需要使用哪些器材？每種器材在

電路中起什么作用？

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路，畫(huà)出電路圖，如圖所示。

3.要比較方便地改變導(dǎo)體兩端的電壓，以獲得三次不同的電壓值和相應(yīng)的電

流值，電路中應(yīng)安裝什么裝置？怎樣將它連入電路？（此問(wèn)題機(jī)動(dòng)）

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師給出完整的實(shí)驗(yàn)電路圖（如右圖）。

講解學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：

⑴為便于實(shí)驗(yàn)操作，要考慮器材在桌上的碼放位置。

⑵實(shí)驗(yàn)時(shí)，電源電壓取4伏，電壓表的量程取3伏，電流表的量程取0.6安。

⑶先用阻值為5歐的繞線電阻做被測(cè)電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，調(diào)節(jié)滑片的位置，使

電壓表的示數(shù)分別為1伏、2伏和3伏，觀察每次的電流值，以求出各次電阻值

和電阻的平均值，然后換用阻值為10歐的電阻重做上述實(shí)驗(yàn)。

⑷其它注意事項(xiàng)同往常一樣。

出示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師巡視指導(dǎo)檢查。

實(shí)驗(yàn)完畢，整理儀器。請(qǐng)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組的同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，教師將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

填入表中。

討論：

⑴觀察表中的數(shù)據(jù)，在測(cè)定某一個(gè)被測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，電壓、電流、電阻

的數(shù)據(jù)各具有什么特點(diǎn)？

⑵加在某一被測(cè)電阻兩端的電壓不同，通過(guò)它的電流也不同，但三次測(cè)定

的電阻值卻相同（或基本相同），這說(shuō)明了什么？這又是為什么呢？

（三）鞏固知識(shí)

1.有的同學(xué)根據(jù)公式R=U/I得出下面的結(jié)論：導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓

成正比，跟導(dǎo)體中的電流成反比，你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？若不對(duì)，錯(cuò)在哪里？

2.某導(dǎo)體兩端加2伏的電壓時(shí)，通過(guò)該導(dǎo)體的電流為0.4安，該導(dǎo)體的電阻

是多少歐？若將此導(dǎo)體兩端的電壓加大到5伏，這個(gè)導(dǎo)體的電阻多大？若該導(dǎo)體

兩端不加電壓時(shí)，通過(guò)這個(gè)導(dǎo)體的電流多大？此時(shí)導(dǎo)體電阻多大？

（四）課堂小結(jié)

（五）布置作業(yè)

1.完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2.課本習(xí)題。

3.預(yù)習(xí)：串聯(lián)電路電流的關(guān)系和電壓的關(guān)系分別是什么？

（曹廣建）

【評(píng)析】

這個(gè)實(shí)驗(yàn)教案是完整的，可行的，行文和講課中還應(yīng)注意以下問(wèn)題：

1.伏安法測(cè)電阻是一個(gè)很重要的實(shí)驗(yàn)，以后的應(yīng)用也比較多，因此要進(jìn)一步

強(qiáng)調(diào)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的重要性和用這個(gè)方法測(cè)電阻的實(shí)用性。

2.要通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步說(shuō)明電流表、電壓表的使用方法。

3.實(shí)驗(yàn)中要向?qū)W生說(shuō)明自己聯(lián)好電路后一定要經(jīng)過(guò)教師檢查方可按下電鍵

實(shí)驗(yàn)。

4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)電阻值不隨U,I變的物理實(shí)質(zhì)，讓同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)

數(shù)學(xué)中的公式和物理中的公式不能等同理解，要強(qiáng)調(diào)物理公式中各物理量的物理

意義，不要犯電阻的大小跟電壓成正比，跟電流成反比的錯(cuò)誤。

電壓表和電流表篇5

（一）教學(xué)目的

1.會(huì)用伏安法測(cè)電阻。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是做好實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。

（二）實(shí)驗(yàn)器材：

每組配備干電池三節(jié)，電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各1件，待測(cè)電

阻一只（5歐或10歐，其電阻值用不透明白膠布粘封，并標(biāo)以Rx字樣。要求學(xué)生

暫不揭開(kāi)。）,導(dǎo)線若干條。

（三）教學(xué)過(guò)程

1.引入新課

問(wèn)：請(qǐng)敘述歐姆定律的內(nèi)容，計(jì)算公式及公式中各物理量的單位。（學(xué)生回

答略）

問(wèn)：伏安法測(cè)電阻的原理和方法是什么？（學(xué)生回答略）

引出本節(jié)。板書(shū)：〈第三節(jié)實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測(cè)電阻〉

2.進(jìn)行新課

（1）問(wèn)：本實(shí)驗(yàn)的目的是什么？

答：學(xué)會(huì)用電壓表和電流表測(cè)電阻。

(2)問(wèn)：實(shí)驗(yàn)的原理是什么？

電阻兩端的電壓和通過(guò)它的電流，就可以根據(jù)歐姆定律計(jì)算出它的電阻。

⑶問(wèn)：誰(shuí)能設(shè)計(jì)一個(gè)用伏安法測(cè)定電阻的實(shí)驗(yàn)電路？

學(xué)生板演(參見(jiàn)課本上的圖8—1)。教師講評(píng)。

⑷問(wèn)：用伏安法測(cè)電阻需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？

學(xué)生回答，接著檢查和認(rèn)識(shí)自己小組的實(shí)驗(yàn)器材。注意認(rèn)清哪個(gè)元件是待測(cè)

定值電阻Rxo

⑸問(wèn)：做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要哪些步驟？

學(xué)生回答，教師小結(jié)：

①按電路圖連接電路。連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)是斷開(kāi)狀態(tài)?；瑒?dòng)變阻器的滑片

要放在最大電阻值位置。電壓表和電流表的正負(fù)接線柱要連接正確。電壓表使用

0~3伏量程，電流表使用0?0.6安量程。

②檢查電路連接無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)；調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變被測(cè)電

阻兩端的電壓，觀察電壓表的示數(shù)為I伏、2伏和3伏時(shí)電流表的讀數(shù)；將三組

電壓和電流的對(duì)應(yīng)值填入自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中。

③根據(jù)記錄的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別算出未知電阻的三個(gè)值。為了減小誤差，

算出電阻的平均值，作為被測(cè)電阻的阻值。即

④實(shí)驗(yàn)要求：積極動(dòng)手，按要求操作，記錄數(shù)據(jù)、計(jì)算結(jié)果要實(shí)事求是。

實(shí)驗(yàn)完畢要整理好儀器。

以上內(nèi)容，邊講邊板書(shū)，只寫(xiě)提綱、內(nèi)容留待學(xué)生課后作業(yè)填寫(xiě)。

板書(shū):

<1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

2.實(shí)驗(yàn)原理：

3.實(shí)驗(yàn)電路：

4.實(shí)驗(yàn)器材：

5.實(shí)驗(yàn)步驟：

6.實(shí)驗(yàn)記錄：

7.測(cè)量結(jié)果:Rx=〉

⑹學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

3.小結(jié)

⑴學(xué)生報(bào)告測(cè)量結(jié)果。揭開(kāi)定值電阻Rx上的封條，核對(duì)自己測(cè)試結(jié)果的正

確性。

思考：你測(cè)量的電阻值為什么和定值電阻上標(biāo)出的數(shù)值不完全相同？

答：由于實(shí)驗(yàn)電路和儀表造成的誤差。

要求實(shí)驗(yàn)結(jié)果與待測(cè)電阻值相差較大的學(xué)生，下課后留下，教師幫助分析解

決問(wèn)題。

⑵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)講評(píng)，表?yè)P(yáng)實(shí)驗(yàn)認(rèn)真的小組和個(gè)人，指出巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以

教育全體及當(dāng)事人。（注意：應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主。）

⑶檢查儀器是否收拾好，按要求擺放。

4.布置作業(yè)：完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（四）說(shuō)明：本節(jié)實(shí)驗(yàn)要引導(dǎo)學(xué)生按實(shí)驗(yàn)的目的，完成電路設(shè)計(jì)、器材選用、

實(shí)驗(yàn)步驟、設(shè)計(jì)表格等項(xiàng)要求，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

注：本教案依據(jù)的教材是人教社初中物理第二冊(cè)。

電壓表和電流表篇6

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生會(huì)用伏安法測(cè)電阻的方法.

2.使學(xué)生進(jìn)一步掌握正確使用電壓表和電流表的方法.

能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì).

情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀點(diǎn).

教學(xué)建議

教材分析

用伏安法測(cè)電阻是電學(xué)中的一種基本測(cè)量，屬歐姆定律變換式的具體應(yīng)用，

對(duì)于加深歐姆定律和電阻概念有重要作用，同時(shí)又給學(xué)生提供初中常用電學(xué)器材

綜合使用的機(jī)會(huì)，有利于提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，根據(jù)課題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖，掌

握正確的操作順序是本節(jié)的重點(diǎn)，根據(jù)電路圖進(jìn)行實(shí)物接線并且排除接線過(guò)程中

出現(xiàn)的種種故障是難點(diǎn)所在.

教法建議

本節(jié)擬采用先討論，后設(shè)計(jì)方案，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí).

考慮到中學(xué)生的思維特點(diǎn)，由淺入深地加以引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地提出下面的幾

個(gè)問(wèn)題：

（1）怎樣用電壓表、電流表測(cè)電阻的值？電路圖是什么？

（2）需測(cè)哪些物理量？

（3）怎么算出電阻？這個(gè)算出的值有誤差嗎？

（4）怎么減小誤差？

（5）怎么才會(huì)取得多組數(shù)據(jù).

按以上思維過(guò)程，學(xué)生很容易想到用變用器去改變待測(cè)電阻中通過(guò)的電流及

待測(cè)電阻兩端的電壓，變阻器也就呼之欲出了，突出了變阻器在此實(shí)驗(yàn)中的中心

作用.

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

導(dǎo)入新課

1.檢查學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè)情況并按下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告加以糾正.

實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠秒妷罕?、電流表測(cè)電阻.

實(shí)驗(yàn)原理變形

實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生電源、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、待測(cè)電阻、單刀開(kāi)關(guān)

各一個(gè)，導(dǎo)線若干.

實(shí)驗(yàn)電路圖

實(shí)驗(yàn)步驟

(1)按電路圖連接電路.

(2)檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)S,改變滑動(dòng)變阻器的阻值，分別讀出電流表、

電壓表的讀數(shù)，填入下面的表格中.

(3)其出三次R的值，求出R的平均值.

電壓U(V)

電流I(A)

電阻R()

1

2

3

實(shí)驗(yàn)記錄表格

待測(cè)電阻R的平均值

2.教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

(1)連接電路時(shí)提示學(xué)生

①開(kāi)關(guān)要處于斷開(kāi)位置.

②滑動(dòng)變阻器的滑片要放在最大電阻值的位置.

③電源電壓選用4V.

④電壓表選用3V量程，電流表選用0.6A

⑤注意認(rèn)清電壓表、電流表的"+"、"一"接線柱.

（2）指導(dǎo)學(xué)生連接電路時(shí)強(qiáng)調(diào)：

先連"主電路"即由電阻R、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、單刀開(kāi)關(guān)、電源

組成的串聯(lián)電路，檢查無(wú)誤后再接電壓表.

3.進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)

（1）教師巡回指導(dǎo)、檢查學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的情況，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的問(wèn)

題.

（2）指導(dǎo)學(xué)生正確讀出電流表、電壓表上的數(shù)值.

（3）注意觀察，盡可能要求每個(gè)學(xué)生都參加操作.

（4）掌握實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，記錄下實(shí)驗(yàn)做得好的小組.

4.實(shí)驗(yàn)總結(jié)

（1）選幾組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

（2）指出實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，特別是實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問(wèn)題，作為今后

的教訓(xùn).

電壓表和電流表篇7

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生會(huì)用伏安法測(cè)電阻的方法.

2.使學(xué)生進(jìn)一步掌握正確使用電壓表和電流表的方法.

能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì).

情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀點(diǎn).

教學(xué)建議

教材分析

用伏安法測(cè)電阻是電學(xué)中的一種基本測(cè)量，屬歐姆定律變換式的具體應(yīng)用，

對(duì)于加深歐姆定律和電阻概念有重要作用，同時(shí)又給學(xué)生提供初中常用電學(xué)器材

綜合使用的機(jī)會(huì)，有利于提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，根據(jù)課題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖，掌

握正確的操作順序是本節(jié)的重點(diǎn)，根據(jù)電路圖進(jìn)行實(shí)物接線并且排除接線過(guò)程中

出現(xiàn)的種種故障是難點(diǎn)所在.

教法建議

本節(jié)擬采用先討論，后設(shè)計(jì)方案，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí).

考慮到中學(xué)生的思維特點(diǎn)，由淺入深地加以引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地提出下面的幾

個(gè)問(wèn)題：

(1)怎樣用電壓表、電流表測(cè)電阻的值？電路圖是什么？

(2)需測(cè)哪些物理量？

(3)怎么算出電阻？這個(gè)算出的值有誤差嗎？

(4)怎么減小誤差？

(5)怎么才會(huì)取得多組數(shù)據(jù).

按以上思維過(guò)程，學(xué)生很容易想到用變用器去改變待測(cè)電阻中通過(guò)的電流及

待測(cè)電阻兩端的電壓，變阻器也就呼之欲出了，突出了變阻器在此實(shí)驗(yàn)中的中心

作用.

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

導(dǎo)入新課

1.檢查學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè)情況并按下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告加以糾正.

實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠秒妷罕?、電流表測(cè)電阻.

實(shí)驗(yàn)原理變形

實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生電源、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、待測(cè)電阻、單刀開(kāi)關(guān)

各一個(gè)，導(dǎo)線若干.

實(shí)驗(yàn)電路圖

實(shí)驗(yàn)步驟

(1)按電路圖連接電路.

(2)檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)S,改變滑動(dòng)變阻器的阻值，分別讀出電流表、

電壓表的讀數(shù)，填入下面的表格中.

(3)其出三次R的值，求出R的平均值.

電壓U(V)

電流I(A)

電阻R()

1

2

3

實(shí)驗(yàn)記錄表格

待測(cè)電阻R的平均值

2.教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

（1）連接電路時(shí)提示學(xué)生

①開(kāi)關(guān)要處于斷開(kāi)位置.

②滑動(dòng)變阻器的滑片要放在最大電阻值的位置.

③電源電壓選用4V.

④電壓表選用3V量程，電流表選用0.6A

⑤注意認(rèn)清電壓表、電流表的"+"、"一"接線柱.

（2）指導(dǎo)學(xué)生連接電路時(shí)強(qiáng)調(diào)：

先連"主電路"即由電阻R、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、單刀開(kāi)關(guān)、電源

組成的串聯(lián)電路，檢查無(wú)誤后再接電壓表.

3.進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)

（1）教師巡回指導(dǎo)、檢查學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的情況，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的問(wèn)

題.

（2）指導(dǎo)學(xué)生正確讀出電流表、電壓表上的數(shù)值.

（3）注意觀察，盡可能要求每個(gè)學(xué)生都參加操作.

（4）掌握實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，記錄下實(shí)驗(yàn)做得好的小組.

4.實(shí)驗(yàn)總結(jié)

（1）選幾組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

（2）指出實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，特別是實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問(wèn)題，作為今后

的教訓(xùn).

電壓表和電流表篇8

（一）教學(xué)目的

1.會(huì)用伏安法測(cè)電阻。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是做好實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。

（二）實(shí)驗(yàn)器材：

每組配備干電池三節(jié)，電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各1件，待測(cè)電

阻一只（5歐或10歐，其電阻值用不透明白膠布粘封，并標(biāo)以Rx字樣。要求學(xué)生

暫不揭開(kāi)。），導(dǎo)線若干條。

（三）教學(xué)過(guò)程

1.引入新課

問(wèn)：請(qǐng)敘述歐姆定律的內(nèi)容，計(jì)算公式及公式中各物理量的單位。（學(xué)生回

答略）

問(wèn)：伏安法測(cè)電阻的原理和方法是什么？（學(xué)生回答略）

引出本節(jié)。板書(shū)：〈第三節(jié)實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測(cè)電阻〉

2.進(jìn)行新課

（1）問(wèn)：本實(shí)驗(yàn)的目的是什么？

答：學(xué)會(huì)用電壓表和電流表測(cè)電阻。

(2)問(wèn)：實(shí)驗(yàn)的原理是什么？

電阻兩端的電壓和通過(guò)它的電流，就可以根據(jù)歐姆定律計(jì)算出它的電阻。

⑶問(wèn)：誰(shuí)能設(shè)計(jì)一個(gè)用伏安法測(cè)定電阻的實(shí)驗(yàn)電路？

學(xué)生板演(參見(jiàn)課本上的圖8—1)。教師講評(píng)。

⑷問(wèn)：用伏安法測(cè)電阻需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？

學(xué)生回答，接著檢查和認(rèn)識(shí)自己小組的實(shí)驗(yàn)器材。注意認(rèn)清哪個(gè)元件是待測(cè)

定值電阻Rxo

⑸問(wèn)：做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要哪些步驟？

學(xué)生回答，教師小結(jié)：

①按電路圖連接電路。連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)是斷開(kāi)狀態(tài)。滑動(dòng)變阻器的滑片

要放在最大電阻值位置。電壓表和電流表的正負(fù)接線柱要連接正確。電壓表使用

0~3伏量程，電流表使用0?0.6安量程。

②檢查電路連接無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)；調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變被測(cè)電

阻兩端的電壓，觀察電壓表的示數(shù)為I伏、2伏和3伏時(shí)電流表的讀數(shù)；將三組

電壓和電流的對(duì)應(yīng)值填入自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中。

③根據(jù)記錄的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別算出未知電阻的三個(gè)值。為了減小誤差，

算出電阻的平均值，作為被測(cè)電阻的阻值。即

④實(shí)驗(yàn)要求：積極動(dòng)手，按要求操作，記錄數(shù)據(jù)、計(jì)算結(jié)果要實(shí)事求是。

實(shí)驗(yàn)完畢要整理好儀器。

以上內(nèi)容，邊講邊板書(shū)，只寫(xiě)提綱、內(nèi)容留待學(xué)生課后作業(yè)填寫(xiě)。

板書(shū):

<1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

2.實(shí)驗(yàn)原理：

3.實(shí)驗(yàn)電路：

4.實(shí)驗(yàn)器材：

5.實(shí)驗(yàn)步驟：

6.實(shí)驗(yàn)記錄：

7.測(cè)量結(jié)果:Rx=〉

⑹學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

3.小結(jié)

⑴學(xué)生報(bào)告測(cè)量結(jié)果。揭開(kāi)定值電阻Rx上的封條，核對(duì)自己測(cè)試結(jié)果的正

確性。

思考：你測(cè)量的電阻值為什么和定值電阻上標(biāo)出的數(shù)值不完全相同？

答：由于實(shí)驗(yàn)電路和儀表造成的誤差。

要求實(shí)驗(yàn)結(jié)果與待測(cè)電阻值相差較大的學(xué)生，下課后留下，教師幫助分析解

決問(wèn)題。

⑵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)講評(píng)，表?yè)P(yáng)實(shí)驗(yàn)認(rèn)真的小組和個(gè)人，指出巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以

教育全體及當(dāng)事人。（注意：應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主。）

⑶檢查儀器是否收拾好，按要求擺放。

4.布置作業(yè)：完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（四）說(shuō)明：本節(jié)實(shí)驗(yàn)要引導(dǎo)學(xué)生按實(shí)驗(yàn)的目的，完成電路設(shè)計(jì)、器材選用、

實(shí)驗(yàn)步驟、設(shè)計(jì)表格等項(xiàng)要求，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

注：本教案依據(jù)的教材是人教社初中物理第二冊(cè)。

電壓表和電流表篇9

（一）教學(xué)目的

1.會(huì)用伏安法測(cè)電阻。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是做好實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。

（二）實(shí)驗(yàn)器材：

每組配備干電池三節(jié)，電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各1件，待測(cè)電

阻一只（5歐或10歐，其電阻值用不透明白膠布粘封，并標(biāo)以Rx字樣。要求學(xué)生

暫不揭開(kāi)。），導(dǎo)線若干條。

（三）教學(xué)過(guò)程

1.引入新課

問(wèn)：請(qǐng)敘述歐姆定律的內(nèi)容，計(jì)算公式及公式中各物理量的單位。（學(xué)生回

答略）

問(wèn)：伏安法測(cè)電阻的原理和方法是什么？（學(xué)生回答略）

引出本節(jié)。板書(shū)：〈第三節(jié)實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測(cè)電阻）

2.進(jìn)行新課

（1）問(wèn)：本實(shí)驗(yàn)的目的是什么？

答：學(xué)會(huì)用電壓表和電流表測(cè)電阻。

(2)問(wèn)：實(shí)驗(yàn)的原理是什么？

電阻兩端的電壓和通過(guò)它的電流，就可以根據(jù)歐姆定律計(jì)算出它的電阻。

⑶問(wèn)：誰(shuí)能設(shè)計(jì)一個(gè)用伏安法測(cè)定電阻的實(shí)驗(yàn)電路？

學(xué)生板演(參見(jiàn)課本上的圖8—1)。教師講評(píng)。

⑷問(wèn)：用伏安法測(cè)電阻需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？

學(xué)生回答，接著檢查和認(rèn)識(shí)自己小組的實(shí)驗(yàn)器材。注意認(rèn)清哪個(gè)元件是待測(cè)

定值電阻Rxo

⑸問(wèn)：做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要哪些步驟？

學(xué)生回答，教師小結(jié)：

①按電路圖連接電路。連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)是斷開(kāi)狀態(tài)?；瑒?dòng)變阻器的滑片

要放在最大電阻值位置。電壓表和電流表的正負(fù)接線柱要連接正確。電壓表使用

0~3伏量程，電流表使用0?0.6安量程。

②檢查電路連接無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)；調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變被測(cè)電

阻兩端的電壓，觀察電壓表的示數(shù)為I伏、2伏和3伏時(shí)電流表的讀數(shù)；將三組

電壓和電流的對(duì)應(yīng)值填入自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中。

③根據(jù)記錄的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別算出未知電阻的三個(gè)值。為了減小誤差，

算出電阻的平均值，作為被測(cè)電阻的阻值。即

④實(shí)驗(yàn)要求：積極動(dòng)手，按要求操作，記錄數(shù)據(jù)、計(jì)算結(jié)果要實(shí)事求是。

實(shí)驗(yàn)完畢要整理好儀器。

以上內(nèi)容，邊講邊板書(shū)，只寫(xiě)提綱、內(nèi)容留待學(xué)生課后作業(yè)填寫(xiě)。

板書(shū):

<1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

2.實(shí)驗(yàn)原理：

3.實(shí)驗(yàn)電路：

4.實(shí)驗(yàn)器材：

5.實(shí)驗(yàn)步驟：

6.實(shí)驗(yàn)記錄：

7.測(cè)量結(jié)果:Rx=〉

⑹學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

3.小結(jié)

⑴學(xué)生報(bào)告測(cè)量結(jié)果。揭開(kāi)定值電阻Rx上的封條，核對(duì)自己測(cè)試結(jié)果的正

確性。

思考：你測(cè)量的電阻值為什么和定值電阻上標(biāo)出的數(shù)值不完全相同？

答：由于實(shí)驗(yàn)電路和儀表造成的誤差。

要求實(shí)驗(yàn)結(jié)果與待測(cè)電阻值相差較大的學(xué)生，下課后留下，教師幫助分析解

決問(wèn)題。

⑵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)講評(píng)，表?yè)P(yáng)實(shí)驗(yàn)認(rèn)真的小組和個(gè)人，指出巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以

教育全體及當(dāng)事人。（注意：應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主。）

⑶檢查儀器是否收拾好，按要求擺放。

4.布置作業(yè)：完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（四）說(shuō)明：本節(jié)實(shí)驗(yàn)要引導(dǎo)學(xué)生按實(shí)驗(yàn)的目的，完成電路設(shè)計(jì)、器材選用、

實(shí)驗(yàn)步驟、設(shè)計(jì)表格等項(xiàng)要求，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

注：本教案依據(jù)的教材是人教社初中物理第二冊(cè)。

電壓表和電流表篇10

教學(xué)目的

1.通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用伏安法測(cè)導(dǎo)體的電阻。加深對(duì)電阻概念的理

解。

2.進(jìn)一步提高綜合使用電學(xué)儀器進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)

習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

伏安法測(cè)電阻。

教具

學(xué)生電源，直流電流表，直流電壓表，滑動(dòng)變阻器（50Q,1.5A）,電鍵，繞

線電阻（5Q、10。各一個(gè)），導(dǎo)線。

教學(xué)過(guò)程

（一）引入新課

（I）歐姆定律的內(nèi)容和公式分別是什么？

⑵歐姆定律為人們提供了一種測(cè)定導(dǎo)體電阻大小的方法，這種方法叫什

么？

本節(jié)課將通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用伏安法測(cè)定導(dǎo)體的電阻。

（二）講授新課

（板書(shū)）三、實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測(cè)電阻。

問(wèn)：伏安法測(cè)電阻的原理是什么？

（板書(shū)）1.實(shí)驗(yàn)原理

分別用電壓表和電流表側(cè)出電路中某一導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)它的電流，根

據(jù)歐姆定律就可以算出這個(gè)導(dǎo)體的電阻。

（板書(shū)）2.實(shí)驗(yàn)電路。

問(wèn)：⑴采用伏安法測(cè)定某一導(dǎo)體的電阻，需要使用哪些器材？每種器材在

電路中起什么作用？

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路，畫(huà)出電路圖，如圖所示。

3.要比較方便地改變導(dǎo)體兩端的電壓，以獲得三次不同的電壓值和相應(yīng)的電

流值，電路中應(yīng)安裝什么裝置？怎樣將它連入電路？（此問(wèn)題機(jī)動(dòng)）

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師給出完整的實(shí)驗(yàn)電路圖（如右圖）。

講解學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：

⑴為便于實(shí)驗(yàn)操作，要考慮器材在桌上的碼放位置。

⑵實(shí)驗(yàn)時(shí)，電源電壓取4伏，電壓表的量程取3伏，電流表的量程取0.6安。

⑶先用阻值為5歐的繞線電阻做被測(cè)電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，調(diào)節(jié)滑片的位置，使

電壓表的示數(shù)分別為1伏、2伏和3伏，觀察每次的電流值，以求出各次電阻值

和電阻的平均值，然后換用阻值為10歐的電阻重做上述實(shí)驗(yàn)。

⑷其它注意事項(xiàng)同往常一樣。

出示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師巡視指導(dǎo)檢查。

實(shí)驗(yàn)完畢，整理儀器。請(qǐng)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組的同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，教師將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

填入表中。

討論：

⑴觀察表中的數(shù)據(jù)，在測(cè)定某一個(gè)被測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，電壓、電流、電阻

的數(shù)據(jù)各具有什么特點(diǎn)？

⑵加在某一被測(cè)電阻兩端的電壓不同，通過(guò)它的電流也不同，但三次測(cè)定

的電阻值卻相同（或基本相同），這說(shuō)明了什么？這又是為什么呢？

（三）鞏固知識(shí)

1.有的同學(xué)根據(jù)公式R=U/I得出下面的結(jié)論：導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓

成正比，跟導(dǎo)體中的電流成反比，你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？若不對(duì)，錯(cuò)在哪里？

2.某導(dǎo)體兩端加2伏的電壓時(shí)，通過(guò)該導(dǎo)體的電流為0.4安，該導(dǎo)體的電阻

是多少歐？若將此導(dǎo)體兩端的電壓加大到5伏，這個(gè)導(dǎo)體的電阻多大？若該導(dǎo)體

兩端不加電壓時(shí)，通過(guò)這個(gè)導(dǎo)體的電流多大？此時(shí)導(dǎo)體電阻多大？

（四）課堂小結(jié)

（五）布置作業(yè)

1.完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2.課本習(xí)題。

3.預(yù)習(xí)：串聯(lián)電路電流的關(guān)系和電壓的關(guān)系分別是什么？

（曹廣建）

【評(píng)析】

這個(gè)實(shí)驗(yàn)教案是完整的，可行的，行文和講課中還應(yīng)注意以下問(wèn)題：

1.伏安法測(cè)電阻是一個(gè)很重要的實(shí)驗(yàn)，以后的應(yīng)用也比較多，因此要進(jìn)一步

強(qiáng)調(diào)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的重要性和用這個(gè)方法測(cè)電阻的實(shí)用性。

2.要通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步說(shuō)明電流表、電壓表的使用方法。

3.實(shí)驗(yàn)中要向?qū)W生說(shuō)明自己聯(lián)好電路后一定要經(jīng)過(guò)教師檢查方可按下電鍵

實(shí)驗(yàn)。

4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)電阻值不隨U,I變的物理實(shí)質(zhì)，讓同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)

數(shù)學(xué)中的公式和物理中的公式不能等同理解，要強(qiáng)調(diào)物理公式中各物理量的物理

意義，不要犯電阻的大小跟電壓成正比，跟電流成反比的錯(cuò)誤。

電壓表和電流表篇11

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生會(huì)用伏安法測(cè)電阻的方法.

2.使學(xué)生進(jìn)一步掌握正確使用電壓表和電流表的方法.

能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì).

情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀點(diǎn).

教學(xué)建議

教材分析

用伏安法測(cè)電阻是電學(xué)中的一種基本測(cè)量，屬歐姆定律變換式的具體應(yīng)用，

對(duì)于加深歐姆定律和電阻概念有重要作用，同時(shí)又給學(xué)生提供初中常用電學(xué)器材

綜合使用的機(jī)會(huì)，有利于提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，根據(jù)課題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖，掌

握正確的操作順序是本節(jié)的重點(diǎn)，根據(jù)電路圖進(jìn)行實(shí)物接線并且排除接線過(guò)程中

出現(xiàn)的種種故障是難點(diǎn)所在.

教法建議

本節(jié)擬采用先討論，后設(shè)計(jì)方案，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí).

考慮到中學(xué)生的思維特點(diǎn)，由淺入深地加以引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地提出下面的幾

個(gè)問(wèn)題：

(1)怎樣用電壓表、電流表測(cè)電阻的值？電路圖是什么？

(2)需測(cè)哪些物理量？

(3)怎么算出電阻？這個(gè)算出的值有誤差嗎？

(4)怎么減小誤差？

(5)怎么才會(huì)取得多組數(shù)據(jù).

按以上思維過(guò)程，學(xué)生很容易想到用變用器去改變待測(cè)電阻中通過(guò)的電流及

待測(cè)電阻兩端的電壓，變阻器也就呼之欲出了，突出了變阻器在此實(shí)驗(yàn)中的中心

作用.

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

導(dǎo)入新課

1.檢查學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè)情況并按下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告加以糾正.

實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠秒妷罕?、電流表測(cè)電阻.

實(shí)驗(yàn)原理變形

實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生電源、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、待測(cè)電阻、單刀開(kāi)關(guān)

各一個(gè)，導(dǎo)線若干.

實(shí)驗(yàn)電路圖

實(shí)驗(yàn)步驟

（1）按電路圖連接電路.

（2）檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)S,改變滑動(dòng)變阻器的阻值，分別讀出電流表、

電壓表的讀數(shù)，填入下面的表格中.

（3）其出三次R的值，求出R的平均值.

電壓U（V）

電流I（A）

電阻R（）

1

2

3

實(shí)驗(yàn)記錄表格

待測(cè)電阻R的平均值

2.教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

（1）連接電路時(shí)提示學(xué)生

①開(kāi)關(guān)要處于斷開(kāi)位置.

②滑動(dòng)變阻器的滑片要放在最大電阻值的位置.

③電源電壓選用4V.

④電壓表選用3V量程，電流表選用0.6A

⑤注意認(rèn)清電壓表、電流表的"+"、"一"接線柱.

（2）指導(dǎo)學(xué)生連接電路時(shí)強(qiáng)調(diào)：

先連"主電路"即由電阻R、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、單刀開(kāi)關(guān)、電源

組成的串聯(lián)電路，檢查無(wú)誤后再接電壓表.

3.進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)

（1）教師巡回指導(dǎo)、檢查學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的情況，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的問(wèn)

題.

（2）指導(dǎo)學(xué)生正確讀出電流表、電壓表上的數(shù)值.

（3）注意觀察，盡可能要求每個(gè)學(xué)生都參加操作.

（4）掌握實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，記錄下實(shí)驗(yàn)做得好的小組.

4.實(shí)驗(yàn)總結(jié)

（1）選幾組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

（2）指出實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，特別是實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問(wèn)題，作為今后

的教訓(xùn).

電壓表和電流表篇12

教學(xué)目的

1.通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用伏安法測(cè)導(dǎo)體的電阻。加深對(duì)電阻概念的理

解。

2.進(jìn)一步提高綜合使用電學(xué)儀器進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)

習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

伏安法測(cè)電阻。

教具

學(xué)生電源，直流電流表，直流電壓表，滑動(dòng)變阻器（50Q,1.5A）,電鍵，繞

線電阻（5。、10。各一個(gè)）,導(dǎo)線。

教學(xué)過(guò)程

（一）引入新課

（1）歐姆定律的內(nèi)容和公式分別是什么？

⑵歐姆定律為人們提供了一種測(cè)定導(dǎo)體電阻大小的方法，這種方法叫什

么？

本節(jié)課將通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用伏安法測(cè)定導(dǎo)體的電阻。

（二）講授新課

（板書(shū)）三、實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測(cè)電阻。

問(wèn)：伏安法測(cè)電阻的原理是什么？

（板書(shū)）1.實(shí)驗(yàn)原理

分別用電壓表和電流表側(cè)出電路中某一導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)它的電流，根

據(jù)歐姆定律就可以算出這個(gè)導(dǎo)體的電阻。

（板書(shū)）2.實(shí)驗(yàn)電路。

問(wèn)：⑴采用伏安法測(cè)定某一導(dǎo)體的電阻，需要使用哪些器材？每種器材在

電路中起什么作用？

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路，畫(huà)出電路圖，如圖所示。

3.要比較方便地改變導(dǎo)體兩端的電壓，以獲得三次不同的電壓值和相應(yīng)的電

流值，電路中應(yīng)安裝什么裝置？怎樣將它連入電路？（此問(wèn)題機(jī)動(dòng)）

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師給出完整的實(shí)驗(yàn)電路圖（如右圖）。

講解學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：

⑴為便于實(shí)驗(yàn)操作，要考慮器材在桌上的碼放位置。

⑵實(shí)驗(yàn)時(shí)，電源電壓取4伏，電壓表的量程取3伏，電流表的量程取0.6安。

⑶先用阻值為5歐的繞線電阻做被測(cè)電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，調(diào)節(jié)滑片的位置，使

電壓表的示數(shù)分別為1伏、2伏和3伏，觀察每次的電流值，以求出各次電阻值

和電阻的平均值，然后換用阻值為10歐的電阻重做上述實(shí)驗(yàn)。

⑷其它注意事項(xiàng)同往常一樣。

出示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師巡視指導(dǎo)檢查。

實(shí)驗(yàn)完畢，整理儀器。請(qǐng)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組的同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，教師將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

填入表中。

討論：

⑴觀察表中的數(shù)據(jù)，在測(cè)定某一個(gè)被測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，電壓、電流、電阻

的數(shù)據(jù)各具有什么特點(diǎn)？

⑵加在某一被測(cè)電阻兩端的電壓不同，通過(guò)它的電流也不同，但三次測(cè)定

的電阻值卻相同（或基本相同），這說(shuō)明了什么？這又是為什么呢？

（三）鞏固知識(shí)

1.有的同學(xué)根據(jù)公式R=U/I得出下面的結(jié)論：導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓

成正比，跟導(dǎo)體中的電流成反比，你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？若不對(duì)，錯(cuò)在哪里？

2.某導(dǎo)體兩端加2伏的電壓時(shí)，通過(guò)該導(dǎo)體的電流為0.4安，該導(dǎo)體的電阻

是多少歐？若將此導(dǎo)體兩端的電壓加大到5伏，這個(gè)導(dǎo)體的電阻多大？若該導(dǎo)體

兩端不加電壓時(shí)，通過(guò)這個(gè)導(dǎo)體的電流多大？此時(shí)導(dǎo)體電阻多大？

（四）課堂小結(jié)

（五）布置作業(yè)

1.完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2.課本習(xí)題。

3.預(yù)習(xí)：串聯(lián)電路電流的關(guān)系和電壓的關(guān)系分別是什么？

（曹廣建）

【評(píng)析】

這個(gè)實(shí)驗(yàn)教案是完整的，可行的，行文和講課中還應(yīng)注意以下問(wèn)題：

1.伏安法測(cè)電阻是一個(gè)很重要的實(shí)驗(yàn)，以后的應(yīng)用也比較多，因此要進(jìn)一步

強(qiáng)調(diào)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的重要性和用這個(gè)方法測(cè)電阻的實(shí)用性。

2.要通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步說(shuō)明電流表、電壓表的使用方法。

3.實(shí)驗(yàn)中要向?qū)W生說(shuō)明自己聯(lián)好電路后一定要經(jīng)過(guò)教師檢查方可按下電鍵

實(shí)驗(yàn)。

4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)電阻值不隨U,I變的物理實(shí)質(zhì)，讓同學(xué)進(jìn)一步體會(huì)

數(shù)學(xué)中的公式和物理中的公式不能等同理解，要強(qiáng)調(diào)物理公式中各物理量的物理

意義，不要犯電阻的大小跟電壓成正比，跟電流成反比的錯(cuò)誤。

電壓表和電流表篇13

（一）教學(xué)目的

1.會(huì)用伏安法測(cè)電阻。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是做好實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。

（二）實(shí)驗(yàn)器材：

每組配備干電池三節(jié)，電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各1件，待測(cè)電

阻一只（5歐或10歐，其電阻值用不透明白膠布粘封，并標(biāo)以Rx字樣。要求學(xué)生

暫不揭開(kāi)。）,導(dǎo)線若干條。

（三）教學(xué)過(guò)程

1.引入新課

問(wèn)：請(qǐng)敘述歐姆定律的內(nèi)容，計(jì)算公式及公式中各物理量的單位。（學(xué)生回

答略）

問(wèn)：伏安法測(cè)電阻的原理和方法是什么？（學(xué)生回答略）

引出本節(jié)。板書(shū)：〈第三節(jié)實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測(cè)電阻〉

2.進(jìn)行新課

（1）問(wèn)：本實(shí)驗(yàn)的目的是什么？

答：學(xué)會(huì)用電壓表和電流表測(cè)電阻。

(2)問(wèn)：實(shí)驗(yàn)的原理是什么？

電阻兩端的電壓和通過(guò)它的電流，就可以根據(jù)歐姆定律計(jì)算出它的電阻。

⑶問(wèn)：誰(shuí)能設(shè)計(jì)一個(gè)用伏安法測(cè)定電阻的實(shí)驗(yàn)電路？

學(xué)生板演(參見(jiàn)課本上的圖8—1)。教師講評(píng)。

⑷問(wèn)：用伏安法測(cè)電阻需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？

學(xué)生回答，接著檢查和認(rèn)識(shí)自己小組的實(shí)驗(yàn)器材。注意認(rèn)清哪個(gè)元件是待測(cè)

定值電阻Rxo

⑸問(wèn)：做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要哪些步驟？

學(xué)生回答，教師小結(jié)：

①按電路圖連接電路。連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)是斷開(kāi)狀態(tài)?；瑒?dòng)變阻器的滑片

要放在最大電阻值位置。電壓表和電流表的正負(fù)接線柱要連接正確。電壓表使用

0~3伏量程，電流表使用0?0.6安量程。

②檢查電路連接無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)；調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變被測(cè)電

阻兩端的電壓，觀察電壓表的示數(shù)為I伏、2伏和3伏時(shí)電流表的讀數(shù)；將三組

電壓和電流的對(duì)應(yīng)值填入自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中。

③根據(jù)記錄的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別算出未知電阻的三個(gè)值。為了減小誤差，

算出電阻的平均值，作為被測(cè)電阻的阻值。即

④實(shí)驗(yàn)要求：積極動(dòng)手，按要求操作，記錄數(shù)據(jù)、計(jì)算結(jié)果要實(shí)事求是。

實(shí)驗(yàn)完畢要整理好儀器。

以上內(nèi)容，邊講邊板書(shū)，只寫(xiě)提綱、內(nèi)容留待學(xué)