念奴嬌赤壁懷古成品課件

印念奴嬌赤壁懷古文藝全能狀元蘇軾字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家，書畫家，眉州眉山人，與其父蘇詢、其弟蘇轍并稱“三蘇”。散文與歐陽修并稱歐蘇，唐宋八大家之一詩與黃庭堅并稱蘇黃詞與辛棄疾并稱蘇辛，豪放詞創(chuàng)始人書法為宋初四大書法家之一，蘇、黃（庭堅）、米（芾）、蔡（襄）繪畫“朱竹”別具一格文學(xué)理論提出寫文章要如“行云流水”的文藝觀曠世奇才課文朗誦念奴嬌蘇軾赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。鐵板銅琶讀詩詞念奴嬌蘇軾赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。以“讀”貫之，以“情”串之詩作·品詩味·植詩心思哪些古人？憶哪些古事？抒什么情懷？小組探究品詩味（1~2組）上闋寫了哪些景象？作者登臨古地，所見何景？（3~4組）你最喜歡哪句話？為什么？哪個字最傳神？可以替換嗎？為什么？（5~6組）下闕所寫何事？所思何人？作者為什么寫他？表達(dá)自己怎樣的感情？（7~8組）

如何理解“人生如夢，一尊還酹江月”？作者情感如何？他真的消極嗎？把酒祭月的行為背后，流露出蘇軾什么樣的人生態(tài)度？含英咀華析詞語1.臨古地分析鑒賞大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。大、淘:顯示出氣勢康德的美學(xué)觀時間:大浪淘盡背景:波瀾壯闊人物:眾多、風(fēng)流含英咀華析詞語1.臨古地提問：詞的上闋描繪了怎樣的赤壁圖景？文中用了哪些傳神的詞語？請簡要分字詞亂穿驚拍卷雪特點險怪高峭洶涌水石相擊狂瀾奔騰水色純白角度形聲形色修辭夸張比擬比喻基調(diào)豪邁奔放赤壁壯美如畫三國英雄含英咀華析詞語思古人分析鑒賞遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了。故壘(lěi)西邊，人道是，三國周郎赤壁“初嫁”pk“出嫁”，“新婚燕爾”“風(fēng)流”一邊是美人在懷，一邊是運籌帷幄；一邊是新婚燕爾，一邊是大勝曹軍；意氣風(fēng)發(fā)，春風(fēng)得意。初：剛剛赤壁之戰(zhàn)中周瑜34歲;而他與小喬結(jié)婚時年僅24歲文學(xué)韻味年輕貌美的小喬來襯托周瑜的豐姿瀟灑、韶華似錦、年輕有為。含英咀華析詞語憶古事作者從哪幾個角度描寫周瑜的？小喬初嫁雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅年青得意人才出眾風(fēng)流瀟灑自信樂觀從容破敵延伸拓展探深意蘇軾為什么寫周瑜？蘇軾總結(jié)自己一生：問汝平生功業(yè)，黃州，惠州，儋州。黃州惠州儋州常州45歲被貶為黃州團練副使59歲被貶惠州62歲被貶儋州66歲卒于常州延伸拓展探深意在妙筆巧對中淺吟低唱周瑜年齡：34生活：幸福美滿外表：英俊儒雅職位：東吳都督際遇：功成名就對比當(dāng)中蘇軾年齡：47生活：屢遭不幸外表：早生華發(fā)職位：團練副使際遇：功業(yè)未就哀嘆自我仰慕英雄懷古傷己延伸拓展探深意如何理解“人生如夢，一尊還酹江月”？作者情感如何？他真的消極嗎？把酒祭月的行為背后，流露出蘇軾什么度樣的人生態(tài)？作者在理想和現(xiàn)實的矛盾中，從感嘆自己轉(zhuǎn)為自我勸解。人生幾何，何必太計較得失，不如放眼大江，舉杯賞月！流露出曠達(dá)灑脫的人生態(tài)度。但蘇軾畢竟是蘇軾，他特別豁達(dá)，“人生如夢”，隨江東去，何必執(zhí)著，人生不如意事十有八九，情感變化：激昂慷慨——惆悵失意——趨于平靜落差極大，壯志未酬，心境蒼涼，難免消極。延伸拓展探深意黃州貶謫時期的蘇軾（1079——1084）時間詞文作品詩句思想感情元豐3年《菩薩蠻》元豐3年《西江月》元豐5年《念奴嬌》元豐5年《定風(fēng)波》元豐5年《赤壁賦》（前）終不羨人間，人間日似年中秋誰與共孤光，把盞凄涼北望。人生如夢，一尊還酹江月。一蓑煙雨任平生惟江上之清風(fēng)，與山間之明月……而吾與子之所共食人生空幻壯志難酬幽獨凄清失意自傷時運不濟超脫曠達(dá)不畏坎坷笑看風(fēng)雨熱愛生活、曠達(dá)樂觀抒己志一曲大江去，嘆英雄華發(fā)印象宋詞：懷古——赤壁那抹紅善處窮通，寄慨無端，蘊靈視角，生命旨趣濟世情懷淑世情性曠世情結(jié)妙比巧對悟詩情1.求同存異體裁相同，情懷不同不同點念奴嬌·赤壁懷古永遇樂·京口北固亭懷古抒情方式多直抒胸臆多與用典結(jié)合語言風(fēng)格開闊明朗，曠達(dá)樂觀含蓄蘊藉，激憤濃郁抒情感傷自己、豪邁、豪放（緊扣個人際遇）借英雄來斥責(zé)統(tǒng)治者，憂國憂民，深沉悲憤的豪放（緊扣政治現(xiàn)實）妙比巧對悟詩情2、和而不同古跡相同，觀點不同赤壁念奴嬌·赤壁懷古相同點赤壁之戰(zhàn)地理位置：湖北省赤壁市歷史事件：火燒赤壁歷史人物：周瑜、曹操、諸葛亮戰(zhàn)役結(jié)果：孫劉聯(lián)手，以少勝多，奠定三足鼎立局面不同點意境沉重、深沉壯闊、驚心動魄人物認(rèn)為周瑜出于僥幸，若非東風(fēng)之便則國破家亡塑造周瑜瀟灑倜儻的英雄人物形象感情蘊含機遇造人的哲理，隱含詩人對自己生不逢時，懷才不遇的慨嘆引發(fā)對英雄的業(yè)績的仰慕，抒發(fā)自己未能建功立業(yè)的感情，同時，不失曠達(dá)灑脫之態(tài)妙比巧對悟詩情3、異曲同工：時代相同，風(fēng)格不同當(dāng)《念奴嬌赤壁懷古》撞上《雨霖鈴》當(dāng)婉約遇見豪放念奴嬌赤壁懷古雨霖鈴意象人事情感壯美豪邁悲憤壯志難酬之恨指揮若定談笑卻敵凄美纏綿凄涼清秋離別之恨執(zhí)手相看無語凝噎寒蟬煙波楊柳殘月大江亂石驚濤峭壁講練結(jié)合提能力1.課內(nèi)練習(xí)（超乎象外，得其環(huán)中）由已知到未知（文本）下列選項中不正確兩項是（）Ａ上闋寫赤壁之景，描繪了一幅奇雄偉的場面，譜寫了赤壁之戰(zhàn)心動魄的場面和英雄們的雄姿Ｂ“江山如畫……”起過渡作用，全詩上片寫景，下片抒情，結(jié)構(gòu)清晰，使人一目了然Ｃ本詩是作者在“烏臺詩案”后被貶為黃州團練副使時所寫，抒發(fā)了作者被貶的苦悶與無奈之情Ｄ蘇男工的詞風(fēng)大多為豪放派，體現(xiàn)了陽剛之美Ｅ本詩最后一句“人生如夢……”抒發(fā)的是作者樂觀豁達(dá)之情講練結(jié)合提能力2017年全國【新課標(biāo)II】閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。（11分）送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學(xué)士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”14.本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對此進行的賞析不正確的兩項是（5分）A．本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切，因為蘇軾兄弟在當(dāng)時聲名卓著，與李揆非常相似。B．中原地域遼闊，人才濟濟，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C．從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D．蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E．蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心，希望他小心謹(jǐn)慎，平安歸來。15.本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。（6分）曠達(dá)豪放匯筆端1.東坡印象頒獎詞給東坡寫段100字以內(nèi)的頒獎詞他從西蜀走來,震撼整個大宋文壇。人生如夢是他灑脫的詮釋，還酹江月是他豪情的謳歌，多次遭貶，生之劫難，浩然來，曠達(dá)去,留給我們的不僅僅是詩、詞、文、書、畫,更是面對逆境的從容樂觀曠達(dá)豪放匯筆端2.深品其味植詩心六種“念奴嬌”閱盡千古風(fēng)流1.《念奴嬌·昆侖》毛澤東2.《念奴嬌·春情》李清照3.《念奴嬌·書東流村壁》辛棄疾4.《念奴嬌·斷虹霽雨》黃庭堅5.《念奴嬌·天南地北》施耐庵6.《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾念奴嬌.父愛詠懷(愛的匯聚）念奴嬌?父愛詠懷錚錚鐵骨，七尺漢，不懼世事多艱。頂天立地，雙肩扛，哪怕步履蹣跚。千斤蠻力，百爻風(fēng)凡，回轉(zhuǎn)路無煙。風(fēng)霜雨雪，我自巋然凌巔。青絲終有白發(fā)，魚尾看過往，問地問天。幾十年，脊梁挺立不彎。兒女有成，露宿風(fēng)餐過，不再語堪。縱有前言，怎感父愛如山？曠達(dá)豪放匯筆端3.我手寫心，課后鞏固課內(nèi)外結(jié)合（課后作業(yè)）1.寫一篇懷古文字，古人古事（詩歌，散文）敘述，議論，抒情。2.將懷古文字分享到朋友圈壯哉！辛棄疾“必聰能謀始，明能見機，膽能決之，然后可以為英?！薄皻饬^人，勇武行之，智能斷事，乃可以為雄?！薄叭粢蝗酥?，兼有英雄”——劉劭《人物志·英雄篇》印謝謝大家梁甫行尚可曹植(192—232)三國魏詩人。字子建,沛國譙縣(今安徽亳州)人。曹操的兒子。因富于才學(xué),早年曾被曹操寵愛,一度欲立為太子。及曹丕、曹叡相繼為帝,備受猜忌,郁郁而死。他的詩歌多為五言,前期之作多抒寫人生抱負(fù)及宴游之樂,也有少部分反映了社會。后期諸作集中反映其受壓迫的苦悶和對人生悲觀失望的心情。其詩善用比興手法,語言精練而辭采華茂,對五言詩的發(fā)展有顯著影響。也善辭賦、散文,《洛神賦》尤著名。宋人輯有《曹子建集》。知識備查作者簡介梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。整體感知詞語解釋【異氣】氣候不同?！緞　科D難?！拘兄埂啃袆又瓜?這里

泛指生活?！玖肿琛可搅蛛U阻之地。【翔】這里指自在地行走?！居睢糠课?。/整體感知譯文八方的氣候各不相同,千里之內(nèi),這里有雨那里刮風(fēng)。海邊的人民生活艱難啊,他們寄身在荒野之中。妻子兒女像禽獸一樣,奔走止息在山林險境。柴門內(nèi)外多么蕭條啊,狐貍、兔子在我屋里自在地行走?！安耖T何蕭條，狐兔翔我宇”是全詩的精華所在。逃民們每日出沒在山林之中，與狐兔爭食爭住，而自己原來的家園卻因為無人居住，反而變成狐兔們自由跳踉、縱情嬉戲的王國，非?？杀默F(xiàn)實。如何理解“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”兩句？