公安縣2022-2023學年七年級下學期期中語文試題

2022～2023學年度下學期期中考試七年級語文試題注意事項：1.本試卷為題卡分離，其中試題卷6頁，共7大題，滿分120分，考試時間150分鐘。2.本試卷為試題卷，不能答題，答題必須寫在答題卡上。3.在答題卡上答題，選擇題必須用2B鉛筆填涂，非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆或黑色墨水鋼筆作答。4.答題前先將自己的姓名、學校、班級填寫在試題卷和答題卡上?！镒？荚図樌镆?、語言積累（16分）1.給加點字注音。碎首黃塵，燕然勒（）功，至今熱血猶殷（）紅。2.請根據(jù)拼音在括號內(nèi)填寫詞語。我似乎遇著了一個霹1ì（），全體都震sǒnɡ（）起來……3.請給“皆”字加上合適的偏旁組成四個漢字，分別填入下邊的括號內(nèi)。A.（）去灰塵B.詼（）幽默C.一代（）模D.與子相（）4.古詩文默寫。①___________，彈琴復長嘯。②馬上相逢無紙筆，___________。③___________，關山度若飛。④楊花榆莢無才思，___________。⑤___________，寒光照鐵衣⑥此夜曲中聞折柳，___________。⑦___________，對鏡帖花黃。⑧但當涉獵，___________。5.下列各項中沒有語病的一項是（）A.隨著外國科幻小說的陸續(xù)引進，作品中主人公的探索精神激勵并吸引了當時渴求新知的一代中國少年。B.把科技和藝術有機融合到科幻作品中，有助于提高作品的趣味性、互動性，讓更多讀者感受科學之美、人文之美。C.科幻片廣受歡迎的原因是由于擁有新穎超群、奇崛獨特的特效技術，創(chuàng)造了引人入勝的視覺奇觀。D.在互聯(lián)網(wǎng)問答社區(qū)，“科幻”是一個熱門分類，一個問題引發(fā)過近50萬次左右討論。二、古詩文聯(lián)讀（16分）（甲）木蘭詩·《樂府詩集》（節(jié)選）唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。（乙）賣油翁·歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（丙）列子學射·《列子·說符》列子學射，中①矣，請于關尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”對曰：“弗知也?！标P尹子曰：“未可?！蓖硕曋Ｈ?，又以報關尹子，尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣?！标P尹子曰：“可矣，守②而勿失也。非獨射也為國與身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”【注釋】①中：射中箭靶。②守，掌握，遵守。6.下列各組中加點詞語的意義相同的一項是（）A.但手熟爾/爾安敢輕吾射 B.蒙辭以軍中多務/旦辭黃河去C.爾安敢輕吾射/嘗射于家圃 D.旦辭爺娘去/睨之久而不去7.下列各組中加點詞的意義和用法都相同的一項（）A.而錢不濕/結(jié)友而別 B.蒙乃始就學/乃取一葫蘆置于地C.大兄何見事之晚乎/康肅笑而遣之 D.自以為大有所益/以錢覆其口8.下面對《木蘭詩》的理解不正確的一項是（）A.第一段以富有生活氣息的特寫鏡頭設置懸念，引出下文的問答。B.第二段以口語化的問答刻畫人物心理，表明木蘭決定替父從軍。C.第三段運用排比、互文、夸張等修辭手法，渲染了緊張的戰(zhàn)爭氛圍。D.全詩繁簡極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。9.下面對《賣油翁》理解不正確的一項是（）A.第一段寫了陳堯咨射箭的技藝高超。B.第二段寫了賣油翁酌油的本領過人。C.本文中陳堯咨自信，賣油翁自大。D.本文揭示了“熟能生巧”的道理。10.下面對《列子學射》理解有誤一項是（）A.故事揭示了學習要舉一反三的道理。B.故事告訴我們，學習要知其然，更要知其所以然。C.關尹子要求列子從學射中自己去探究射中的道理。D.治理國家、為人處世和學習射箭的道理是一樣的。11.請用“/”給《列子學射》中畫線部分斷句。（限兩處）非獨射也為國與身亦皆如之。12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。三、名著選讀（10分）①云還沒鋪滿了天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成黑夜了似的。風帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭的亂撞。北邊遠處一個紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風過去，一切都不知怎好似的，連柳樹都驚疑不定的等著點什么。又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個大雨點砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點停了，黑云鋪滿了天。又一陣風，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已分不開，空中的河往下落，地上的河橫流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。②祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕?！続】地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽?！綛】坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。③雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”④“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。⑤祥子真想硬把車放下，去找個地方避一避。可是，看看渾身上下都流水，他知道一站住就會哆嗦成一團。他咬上了牙，蹚著水，不管高低深淺地跑起來。剛跑出不遠，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐車的連一個銅板也沒多給?！綜】祥子沒說什么，他已經(jīng)顧不過命來。（《駱駝祥子》節(jié)選）13.選文寫雨極有層次感，請從第①段中找出描寫雨變化的詞語。（）→雨點→雨道→（）→雨河→水世界14.選文用詞極富表現(xiàn)力，請從詞語的角度賞析【A】處畫線句。15.選文寫人極具形象化，請結(jié)合【B】處文字想象當時祥子和坐車人的內(nèi)心活動，并為他們設計一段對白。16.選文情感極懷人文性，請你結(jié)合后文說說【C】處祥子顧不過命來的原因。四、時文精讀（12分）你的指尖是我一生的溫暖韓逸萌①兒時的記憶里，奶奶的手有一種神奇的魔力。②想起奶奶的手，恍惚中就覺得香氣四溢。在那個物質(zhì)不甚充裕的年代，在那個并不富足的家庭里，我的童年卻充滿著香甜酥脆的回憶。③暮春時節(jié)的榆錢，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂著一片片的小荷葉，我像捉小魚一樣吞下。奶奶說，吃了榆錢，一生富足。初夏的傍晚，濃郁的槐花香籠罩著整個小院，我穿著奶奶做的豆綠色的小裙子，看她洗凈采下的槐花，撒上鹽和面粉，上鍋蒸熟，晚上就能吃到唇齒留香的槐花飯。鍋里還煮著綠豆稀飯，煮開了花的綠豆和大米也像一朵朵盛開的小槐花，令我小小的心里久久著迷。那時的夏天竟可以如此清香和清涼。④冬天是我最愛的。奶奶用壞了的臉盆扣住火爐口，漏洞的地方用白菜葉蓋住，不到飯點，烤地瓜的香味就把在外面瘋玩的我“勾”了回來。滾燙的地瓜我拿不住，奶奶一邊叫我小饞貓，一邊幫我剝皮?！澳棠痰氖衷趺床慌聽C？”我奇怪。奶奶笑著說：“奶奶的皮厚??！”那香噴噴的味道，時時想起，時時垂涎不已。⑤奶奶的手真是靈巧呵！童年時，我是小伙伴里的孩子王，得此殊榮，唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我沒有布娃娃，但我有奶奶縫的布老虎，張著大口，額頭上用黑毛線繡著“王”字，那是我最喜歡的玩偶，高興時才給別的小朋友抱一下。⑥包裝箱上的封條，奶奶一根根洗凈攢著，攢得夠多了，在一個木頭盒上纏纏繞繞，一橫一豎，不同顏色的封條就在奶奶的手指尖穿梭紛飛。奶奶編的籃子小巧精致，除了自家用，還送給鄰里鄉(xiāng)親。整個村里的人都提著奶奶編的籃子去趕集，人見了都夸奶奶編得好。有人讓奶奶再編了就拿去賣。奶奶笑笑，再編好了仍舊是送人。⑦在村里口口相傳的還有奶奶做虎頭鞋的手藝。親戚中誰家生了孩子，奶奶總要做一雙虎頭鞋送去。鞋底是奶奶親手納的布底，小孩子穿著輕巧又舒服。奶奶做的虎頭鞋針腳細密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了光亮的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，個個都精致。⑧衣柜的另一個角落，塑料袋里裝著一個枕頭。枕頭是金黃緞面的，上面繡了一朵蓮花。那蓮花真漂亮呀，花瓣層層疊疊，上面是粉紫色，下面是粉白色。我問奶奶：“我可以枕那個枕頭嗎？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的頭：“傻孩子，那是奶奶的送老衣??！”我一直不明白什么是“送老衣”，后來才知道它的另一個名字叫作“壽衣”，那是念在嘴里都覺得心驚膽戰(zhàn)的字眼??！所幸，一直到現(xiàn)在，那個枕頭依舊放在角落里，始終未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想幾乎要窒息。⑨這次回家，奶奶捧著我的手，像個孩子一樣說：“妮兒的手真嫩，看奶奶的手，跟銼子一樣。”“銼子”這個詞刺痛了我，小的時候，我總喜歡讓奶奶給撓癢癢，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上劃拉幾下，那種感覺最舒服了。⑩第二天，我冒著四五級風，跑了三個金店，買到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“這孩子，我年紀這么大了，你花這冤枉錢干什么？”我不說話，我只是想用一枚戒指裝飾奶奶的手，這其實是一個華而不實的自我安慰。?我拉過奶奶的手，給她戴上戒指。這么大的尺寸竟剛剛好。奶奶照例抓過我的手，給我暖手。我自小手腳怕冷，冬天的時候，每天放學回家，第一件事就是跑到奶奶身邊，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。溫暖從她的指尖一點點傳過來，我的心也暖和起來。那種溫馨是我一生難忘的。奶奶，你的指尖是我一生的溫暖，可不可以，讓我握得久一點？（選自《意林》，有刪改）17.閱讀散文需要把握內(nèi)容：請說說奶奶為我做了哪些事。18.閱讀散文需要咂摸詞語：請結(jié)合語境理解第⑩段加點詞“嗔怪”含義。19.閱讀散文需要品評人物：請從描寫方法的角度賞析第⑥段畫線的句子。20.閱讀散文需要抓住文眼：請品析標題妙處。21.閱讀散文需要激情創(chuàng)造：文末最后一句其實是一首動情的小詩，請你細細品味并仿寫一首。奶奶你的指尖是我一生的溫暖可不可以讓我握得久一點五、報刊瀏覽（6分）閱讀下面的文字，完成后面的任務。材料一：對大多數(shù)孩子來說，由于年齡和生活閱歷的限制，他們的世界中幾乎沒有時間概念，他們不知道“時光如流水，一去不復返”，他們不會珍惜時間，更不會合理地利用和管理時間。當家長提醒他們要珍惜時間的時候，他們總會表現(xiàn)出非常不屑的態(tài)度。孩子的這種態(tài)度讓家長很生氣，生氣之余也會充滿憂慮。因此，家長多會以訓斥的方式反復說教，希望他們學會珍惜時間。但是，家長這種直接提醒的方式并不能取得很好的效果，還會造成孩子的逆反心理。有時孩子并不是故意和家長對著干，只是他們不能真正理解家長所說的話。所以，要想讓孩子更好地管理時間，首先應該讓他們知道時間是什么，這樣才能讓孩子建立時間觀念。家長的包辦，讓孩子缺少時間意識。久而久之，孩子就會習慣坐享其成，認為什么事情都會有人幫他們做，對父母的依賴性越來越強。（《澎湃新聞客戶端》2022年7月13日，有刪改）材料二：如何合理管理自己的假期時間，直接考驗學生自我管理能力。將目標分解成階段小目標和日常小任務，這也是制訂計劃的過程。只有目標明確，時間管理才有方向，時間管理才更具體。區(qū)分任務的輕重緩急，讓學生把握時間管理的優(yōu)先級。當面對過多想要做的事情時，學生區(qū)分需要任務的輕重緩急，據(jù)此把握時間管理的優(yōu)先級。制訂學習生活計劃，讓學生掌控時間管理的效率。學生獨立狀態(tài)下完成學習任務大多會出現(xiàn)磨蹭的狀況，原因是多方面的，以往家長和教師主導下的管理方式就是用增加時間長度來解決效率低下的問題。（《人民融媒體》2022年7月21日，有刪改）22.結(jié)合【材料一】說說孩子不會管理時間兩點原因。23.假期即將來臨，你的好友小文給你發(fā)郵件，說他不知道該如何利用好假期的時間來提升自我管理能力，請你利用材料中的內(nèi)容給他回復郵件，幫助他解決煩惱。（100字左右）六、語用實踐（10分）閱讀下面的文字，完成后面的任務?！鞍偕菩橄取保袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日中多有推崇孝、實踐孝的內(nèi)容。在中國人的心目中，____________?！吧轮远Y；死，葬之以禮，祭