樂清市山海聯(lián)盟2022-2023學年七年級下學期期中語文試題【帶答案】

2022學年第二學期樂清市山海聯(lián)盟七年級語文期中檢測試題卷2023.04親愛的同學：1．本科目試卷滿分100分，含書寫3分，考試時間120分鐘。2．答題前，必須在答題卷的指定區(qū)域內(nèi)填寫班級、姓名和座位號。3．答案都須寫在答題卷規(guī)定的位置上，務(wù)必注意試題序號和答題序號相對應(yīng)?？荚嚱Y(jié)束后，只需上交答題卷。期中將至，各班舉行了“以天下國家”為主題的綜合性學習活動。正所謂“家是最小國，國是千萬家”，請你參與本次活動，加深對“家國”概念的理解。卷面書寫3分（卷面整潔，字跡清楚，得滿分；字跡潦草，隨意涂改等酌情扣分）。活動一：探尋·小家有溫度【感人物溫度】（4分）1.小樂對七下語文前三單元進行了人物探尋，請你參與。請根據(jù)拼音填寫正確的字詞。文學世界里，我們遇見了諸多有溫度的人物，他們用自己的行動溫暖、感動著我們。這里，有為鉆研典籍qiè①_____而不舍的聞一多；這里，有對不幸者心懷愧zuò②________的楊絳；這里，有摒棄煩zào③________而靜心研究的鄧稼先；這里，有為故鄉(xiāng)洗去污huì④________和屈辱的端木蕻良……遇見他們，讓我們的生活變得愈加色彩斑斕而富有溫度。【答案】①.鍥②.怍③.躁④.穢【解析】【詳解】本題考查漢字的正確書寫。①鍥而不舍：qièérbùshě，原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。②愧怍：kuìzuò，指慚愧;羞愧。引申為因有缺點或錯誤而感到不安。③煩躁：fánzào，煩悶急躁。④污穢：wūhuì，骯臟的?！疚蛟姼铚囟取浚?3分）根據(jù)要求答題。2.小清在整理古詩文時，發(fā)現(xiàn)了詩歌的溫度。請根據(jù)提示，完成下列內(nèi)容。角度古詩文賞析自然中的溫度A．（1）______，（2）______（《竹里館》）獨坐幽篁，唯有明月是知己。B．（3）______，（4）______（《晚春》）人言草木無情，但楊花榆莢能知能解。鄉(xiāng)情中的溫度C．（5）______（6）______（《春夜洛城聞笛》）笛聲飄蕩，撥動游子羈思的心弦。D．（7）______，（8）______（《逢入京使》）偶遇老友，捎口信向家人報平安。小家中的溫度E．（9）______，（10）______（《木蘭詩》）久別小家，恢復(fù)女兒裝的喜悅。梳理感悟3.作為朋友，小樂想送給小清一張書簽，愿他能珍惜當下，以樂觀的心態(tài)感受校園溫度。請你從以上整理的古詩詞中選擇最合適的連續(xù)的兩句送給小清？并說明理由?！敬鸢浮?.①.深林人不知②.明月來相照③.楊花榆莢無才思④.惟有漫天作雪飛⑤.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情⑦.馬上相逢無紙筆⑧.憑君傳語報平安⑨.脫我戰(zhàn)時袍⑩.著我舊時裳（或填寫：當窗理云鬢，對鏡帖花黃）3.例1：我選B句“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”，理由：在暮春時節(jié)，那些“無才思”的楊花榆莢，也都紛紛飄落，如雪花般盡情飛舞，詩人其實借本詩句告訴我們：一個人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，“春光”是不負“楊花榆莢”這樣的有心人的。現(xiàn)又是暮春時期，所以選B句送給小清是最合適的。例2：我選B句“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”，詩人賦予“楊花榆莢”以鮮活的生命力和積極向上的思想激情，進而更好地表達了詩人珍惜春天珍惜時光的美好愿望。小樂愿他能珍惜當下，以樂觀的心態(tài)感受校園溫度，更何況現(xiàn)是暮春時期，所以選B句送給小清是最合適的?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意詩文句子；三，答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中的“深林、楊花、榆莢、惟、故園”等字詞容易寫錯。【3題詳解】本題考查表達運用能力。要從上述的古詩中選擇一句給小清，讓他能珍惜當下，以樂觀的心態(tài)感受校園溫度?！皸罨ㄓ芮v無才思，惟解漫天作雪飛”運用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，于是各逞姿色，爭芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風飛舞，加入了留春的行列。全詩表達了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應(yīng)抓住時機，乘時而進，創(chuàng)造美好未來之意。示例：我選B句“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”，詩人運用擬人的修辭，賦予“楊花榆莢”以人的動作情態(tài)，表達了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應(yīng)抓住時機之意，希望小清能充分感受到珍惜光陰，不失時機的意思，振作起來，珍惜當下。所以選B句送給小清是最合適的?！酒访鴾囟取浚?3分）4.小樂和小清同學閱讀完《駱駝祥子》，對“小家溫度”進行了專題探究，并摘錄了以下四個文段的讀書筆記，請你一起參與討論?！疚亩我弧侩m然曹家不常請客，可是作點什么臨時的工作也能得個一毛兩毛的。比如太太叫他給小孩兒去買藥，她必給他一毛錢，這點錢不算什么，可是使他覺到一種人情，使人心中痛快。祥子遇見過的主人也不算少了，十個有九個是能晚給一天工錢。曹家的人是個例外，所以他喜歡在這兒。他去收拾院子，澆花，都不等他們吩咐，而他們每見到他做這些事也必說些好聽的話。在這里，祥子他覺出點人味兒?！疚亩味炕⒐媚锏闪死项^子一眼，回到自己屋中，謯娽（jiēlù義：尖聲）著嗓子哭起來，把屋門從里面鎖上?！白咚?，只當我沒有過這么個丫頭。我外場一輩子，臉教她給丟凈！倒退二十年，我把她們倆全活劈了！現(xiàn)在，隨她去；打算跟我要一個小銅錢，萬難！一個子兒不給！不給！看她怎么活著！”……他把車一部分賣出去，剩下的全倒給了西城有名的一家車場……虎妞絕沒想到老頭子會這么堅決，這么毒辣，把財產(chǎn)都變成現(xiàn)錢，偷偷藏起來！原先跟他鬧翻，她以為不過是一種手段，必會不久便言歸于好，她曉得人和車廠非有她不行；誰能想到老頭子會撒手了車廠子呢？！【文段三】他一氣走回來，進了屋門，大概也就剛交十一點鐘。虎妞已把午飯作好：餾的饅頭，熬白菜加肉丸子，一碟虎皮凍，一碟醬蘿卜。別的都已擺好，只有白菜還在火上煨著，發(fā)出些極美的香味。她已把紅襖脫去，又穿上平日的棉褲棉襖，頭上可是戴著一小朵絨作的紅花，花上還有個小金紙的元寶，祥子看了她一眼，她不像個新婦。她的一舉一動都像個多年的媳婦，麻利，老到，還帶著點自得的勁兒。雖然不像個新婦，可是到底使他覺出一點新的什么來；她作飯，收拾屋子；屋子里那點香味，暖氣，都是他所未曾經(jīng)驗過的。不管她怎樣，他覺得自己是有了家。一個家總有它的可愛之處?！疚亩嗡摹肯樽拥能囐u了！……祥子像傻了一樣，看著大家忙亂，他只管往外掏錢?！鋈ベI了包“黃獅子”煙來。坐在炕沿上，點著了一支煙；并不愛吸。呆呆的看著煙頭上那點藍煙。忽然淚一串串的流下來，不但想起虎妞，也想起一切。到城里來了幾年，這是他努力的結(jié)果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來！車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落，像個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒了，什么都沒了，連個老婆也沒了！虎妞雖然厲害，但是沒了她怎能成個家呢？看著屋中的東西，都是她的，她本人可是埋在了城外！（1）小樂：家是溫暖的港灣，心靈的歸宿。祥子和虎妞對“小家的溫暖”都充滿渴望。請你照例概括情節(jié)。【文段一】示例：祥子在曹家愉快工作，感受到了家的溫暖?！疚亩味竣賍________________________________________【文段三】②_________________________________________【文段四】示例：祥子買車安葬虎妞后，想起了一切，感受到家的冰冷。（2）小清：【文段二】劃線的語句用了六個“！”，你能品出它背后的溫度嗎？請結(jié)合情節(jié)內(nèi)容和人物形象進行解讀。（3）小樂：虎妞與祥子結(jié)婚以后，以莫大的勇氣與劉四爺產(chǎn)生了分裂，放棄了那么一大筆的金錢，為的是祥子，但最終難產(chǎn)而死，一生追求的“小家溫暖”成奢望！小清：我不認同你的看法。她雖然難產(chǎn)而死，但她的婚姻生活中還是存在溫情的。你同意誰的說法呢？請結(jié)合以上文段和整本書閱讀感悟談?wù)勛约旱睦斫狻！敬鸢浮浚?）①.虎妞和父親鬧翻決裂，父親要跟虎妞斷絕父女關(guān)系，（讓她感到家的冰冷）。②.虎妞做飯，收拾屋子，讓祥子感受到了家的可愛（溫暖）。（2）這六個“！”，強調(diào)了劉四爺和虎妞吵翻之后，他自覺已臉面丟盡，要跟虎妞斷絕父女關(guān)系的情景，充分體現(xiàn)了劉四的冷酷無情（自私毒辣、自私自利），是個寧愿舍棄親情也不舍棄錢財?shù)娜?。?）示例一：我贊成小樂的觀點。首先虎妞在父親這里得不到溫暖。從書中我們知道虎妞三十七八歲了，其父沒有為女兒考慮終身大事，只是讓她盡力管理車場，賺更多的錢，她只是父親的賺錢工具罷了。文段二中虎妞為了與祥子在一起組建小家，不顧父女情面與父親鬧翻，搬出了人和車廠，可見虎妞有追求自己幸福的決心和勇氣?？蓜⑺膶幵赴炎约旱娜撕蛙噺S賣掉，也不愿女兒進門去繼承家業(yè)，他連一個銅子也沒留給虎妞，是個寧愿舍棄親情也不舍棄錢財?shù)娜耍虼嘶㈡は朐诟赣H這里得到家庭溫暖談何容易？其次，虎妞和祥子組成的小家是不幸的。書中祥子希望擁有一輛自己的洋車，以自己的誠實勞動求得一種獨立自主的生活，并希望與小福子這樣勤勞、善良、美麗的女孩組建小家，跟蠻橫潑辣的虎妞組家是極不情愿的。文段三中虎妞在簡陋的新房里，快樂的扮演著家庭主婦的角色，盡自己所能為祥子燒飯，收拾屋子，她的一舉一動都象個多年的媳婦，麻利、老到，還帶著點自得的勁，但虎妞設(shè)誘騙婚和強勢粗俗讓祥子始終冷漠和厭惡！虎妞好逸惡勞，好吃懶做，最后導致胎兒過大，難產(chǎn)而死。人散曲終，虎妞一生追求的“小家溫暖”成奢望！

示例二：我同意小清的觀點?；㈡つ芎拖樽咏M成家庭，她覺得還是比較滿意幸福的。書中虎妞為了追求自己的幸福，不顧父女情面與父親鬧翻，在大雜院租房與祥子建家，這里有她追求幸福的喜悅和勇氣。文段二中，當虎妞得知父親已賣了人和車場，不知去向，就出錢讓祥子買車，買了車的祥子承擔起了養(yǎng)家的責任。文段三中虎妞在簡陋而溫暖的新房里，快樂的扮演著家庭主婦的角色，盡自己所能為祥子燒飯，收拾屋子，她的一舉一動都象個多年的媳婦，麻利、老到，還帶著點自得的勁。這小家讓祥子有了依戀之情，并讓他覺得可愛溫暖！文段四中虎妞難產(chǎn)而死，為了體面安葬虎妞，祥子賣掉了黃包車，也可說賣掉了自己的夢想，這既承擔起了家難的責任，也暗暗地流露了祥子對虎妞的感情，這與虎妞父親的冷酷無情形成鮮明的對比。雖這是虎妞設(shè)誘騙婚和祥子極不情愿組建的小家，但這里有虎妞張羅家的幸福和喜悅，這里有祥子用血淚承擔小家責任的溫度。因此她的婚姻生活中還是存在溫情的。

【解析】【小問1詳解】本題考查名著情節(jié)內(nèi)容概括。第一空，結(jié)合【文段二】第二段“虎妞絕沒想到老頭子會這么堅決，這么毒辣，把財產(chǎn)都變成現(xiàn)錢，偷偷藏起來！原先跟他鬧翻，她以為不過是一種手段，必會不久便言歸于好，她曉得人和車廠非有她不行；誰能想到老頭子會撒手了車廠子呢”等內(nèi)容可知，虎妞和父親劉四徹底決裂，劉四沒給女兒留下一分錢，由此可得：父親要跟虎妞斷絕父女關(guān)系，讓她感到家的冰冷；第二空，結(jié)合【文段三】“她作飯，收拾屋子；屋子里那點香味，暖氣，都是他所未曾經(jīng)驗過的。不管她怎樣，他覺得自己是有了家。一個家總有它的可愛之處”可知，虎妞做飯，收拾家務(wù)，祥子感受到家的溫暖可愛?！拘?詳解】本題考查句子理解。結(jié)合【文段二】第二段“走她的，只當我沒有過這么個丫頭。我外場一輩子，臉教她給丟凈！倒退二十年，我把她們倆全活劈了！現(xiàn)在，隨她去；打算跟我要一個小銅錢，萬難！一個子兒不給！不給！看她怎么活著！”可知，劉四的話語中含有六個感嘆號，突出表現(xiàn)出劉四認為虎妞給自己丟盡臉面，和虎妞吵翻徹底決裂后的憤怒情形，表現(xiàn)出劉四自私冷漠、唯利是圖、漠視親情的性格特點?！拘?詳解】本題考查拓展探究。示例：我認為虎妞的婚姻中存在溫情。由原著內(nèi)容可知，虎妞為了和祥子在一起，不顧父親劉四的反對，公然與其決裂。文段二中虎妞不顧父女情面與父親鬧翻，搬出了人和車廠，可見虎妞有追求自己幸福的決心和勇氣?？蓜⑺膶幵赴炎约旱娜撕蛙噺S賣掉，也不愿女兒進門去繼承家業(yè)，他連一個銅子也沒留給虎妞，虎妞為了和祥子組建一個家可謂是付出了許多，同時也舍棄了許多。由文段三內(nèi)容可知，虎妞在簡陋而溫暖的新房里，快樂的扮演著家庭主婦的角色，盡自己所能為祥子燒飯，收拾屋子，這一畫面儼然是一位賢妻在用心經(jīng)營自己的小家，就連對虎妞沒什么感情的祥子也覺得此時的家充滿了溫情和可愛；再者，虎妞因難產(chǎn)去世后，祥子賣掉車安葬虎妞，可見祥子對其懷有一定的情感。因此，我認為虎妞的婚姻中存在溫情。活動二：探究?大家有深度七1班同學為參與本次活動，打算拍攝以“寸寸山河夢，昭昭赤子心”為主題的宣傳視頻，下面是他們搜集的素材，現(xiàn)邀你參加拍攝文案討論并完成任務(wù)。材料一諸葛亮傳略亮少有逸群之才，英霸之氣。身長八尺①，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂②，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結(jié)納。及魏武帝③南征，荊州劉琮④舉州委質(zhì)⑤而備失勢，眾寡而無立錐之地。亮時年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會⑥。權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍乘勝克捷江南⑦悉平。后備又西取益州。章州既足，以亮為軍師。將軍備稱帝號，拜亮為丞相。（選自晉·陳壽《進〈諸葛亮集〉表》）【注釋】①八尺：漢時1尺約合今7寸。②擾亂：動亂。③魏武帝：曹丕稱帝后追贈父親曹操為魏武帝。④劉琮：劉表之子。⑤舉州委質(zhì)：意為把整個荊州送給曹操而自己投降曹操。⑥吳會：吳國。⑦江南：指長江以南廣大地區(qū)。材料二蜀相唐杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。A出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！咀ⅰ勘驹妼懹诠?60年春。此前，杜甫因直言進諫被貶，后又對朝廷失望，攜家定居成都，游覽諸葛武侯祠創(chuàng)作了此詩。材料三武侯祠：一千七百年的沉思梁衡①中國歷史上有無數(shù)個名人，但沒有誰能像諸葛亮這樣引起人們長久不衰的懷念；中國大地上有無數(shù)座祠堂，沒有那一座能像成都武侯祠這樣，讓人生無限的崇敬，無盡的思考和深深的遺憾。這座帶有傳奇色彩的建筑，令海內(nèi)外所有的崇拜者一提起它就生一種神秘的向往。②武侯祠坐落在成都市區(qū)略偏南的鬧市。兩顆古榕為屏，一對石獅拱衛(wèi)，當街一座朱紅飛檐的廟門。進門是一庭院，滿院綠樹披道，雜花映目，一條五十米長的甬道直達二門，路兩側(cè)各有唐代、明代的古碑一座。這陰綠的清涼和古碑的幽遠先教你有一種感情的準備：我們將去造訪一位一千五百年前的哲人。③公元234年，諸葛亮在進行他一生的最后一次對魏作戰(zhàn)時病死軍中。一時國傾梁柱，民失父相，舉國上下莫不悲痛，百姓請建祠廟，但朝廷以禮不合，不許建祠。于是每年清明時節(jié)，百姓就于野外對天設(shè)祭，舉國痛呼魂兮歸來。成都最早建祠是在西晉，以后多有變遷。先是武侯祠與劉備廟毗鄰，諸葛亮祠前香火旺，劉備廟前車馬稀。明朝初年，帝世之胄朱椿下令廢武侯祠，只在劉備殿旁附帶供諸葛亮。不想事與愿違，百姓反把整座廟稱武侯祠，香火更甚。到康熙年間，為解決這個矛盾，干脆改建為君臣和廟，劉備在前，諸葛在后，以后朝廷又多次重申，這祠的正名為昭烈廟（劉備謚號烈帝）。但是朝朝代代，人們總是稱它為武侯祠。④我穿過一座又一座的院落，悄悄地向諸葛亮殿走去。這殿不像一般佛殿那樣深暗，他為丞相治國之地，殿柱矗立，貫天地正氣，殿門前敞，容萬民之情。諸葛亮端坐在正中的礱臺上，頭戴綸巾，手持羽扇，正凝神沉思。往事越千年，歷史的風塵不能把他從沉思中喚醒。殿的左右兩壁書著他的兩篇名文，左為《隆中對》，條分屢析，預(yù)知數(shù)十年后天下事；右為《出師表》，慷慨陳辭，痛表一顆憂國憂民的心。我透過他深沉的目光，努力想從中發(fā)現(xiàn)這位東方“思想家”的過去。我看到他在國亂家喪之時，布衣粗茶，耕讀山中；我看到他初出茅廬，羽扇輕輕一揮，八十三萬曹兵灰飛煙滅；我看到他在斬馬謖時那一滴難言的混濁淚；我看到他在向后主自報家產(chǎn)時那一顆坦然無私的心。記得小時候讀《三國》，總希望蜀國能贏，那實在不是為了劉備，而是為了諸葛亮。這樣一位才比天高，德昭宇宙的人不贏，真是天理不容。但他還是輸了，上帝為中國歷史安排了一處最雄壯的悲劇。⑤B假如他生在古周、盛唐，他會成為周公、魏征；假如上天再給他十年時間，他也許會再造一個盛漢；假如他少一點愚忠，真按劉備的遺言，將阿斗取而代之，也許會又建一個什么新朝。我胸中四海翻騰著這許多的“假如”，抬頭一看，諸葛亮還是那樣安靜地坐著，目光更加明凈，手中的羽扇像剛剛輕揮過一下。我不覺可笑自己的胡思亂想。我知道他已經(jīng)這樣靜坐默想了一千七百年，他知道天命不可違，英雄無法造一個時勢。⑥一千七百年前，諸葛亮輸給了曹魏，但他卻贏得了從此以后所有人的心。我從大殿上走下，沿著回廊在院中漫步。這個天井式的院落像一個歷史的隧道，我們隨手可翻撿到唐宋遺物，甚至還可以駐足廊下與古人聊上幾句。杜甫是到這祠里做客最多的。他的名句“出師未捷身先死，長使英雄淚沾襟”，唱出了這個悲劇的主調(diào)。唐人的碑文說：“若天假之年，則繼大漢之祀，成先生之志，不難矣?！痹说囊皇自妵@道：“正統(tǒng)不漸傳千古，莫將成敗論三分?！泵魅说囊皇自姾喼焙逇v史不能重寫了：“托孤未付先君望，恨如岷江晝夜流?！蹦厦鏂|西兩廊的墻上嵌著岳飛草書的前后《出師表》，筆走龍蛇，倒海翻江，黑底白字在幽暗的廊中如長夜閃電，我默讀著“臨表涕零，不知所云”，讀著“漢賊不兩立，王業(yè)不偏安”，看那墨痕如涕如淚，筆鋒如槍如戟，我聽到了這兩位忠臣良將遙隔九百年的靈魂共鳴。這座天井式的祠院一千七百年來就這樣始終為諸葛君的英氣所籠罩，并慢慢積聚而成為一種民族魂。我看到一個個的后來者，他們在這里扼腕嘆息、仰天長呼或沉思默想，他們中有詩人，有將軍，有朝廷的大臣，有封疆大吏，甚至還有割據(jù)巴蜀的草頭王。人有才不難，歷史上如秦檜那樣的大奸雄也有歪才；有德也不難，天下與人為善者不乏其人，難得是德才兼?zhèn)洌胁庞挚蠟樘煜氯伺d利，有功又不自傲。⑦歷史早已過去，我們現(xiàn)在追溯舊事，也未必對“曹賊”那樣仇恨，但對諸葛亮卻更覺親切。這說明諸葛亮在那場戰(zhàn)爭中并不單純地為克曹滅魏，他不過是要實現(xiàn)自己的治國理想，是在實踐做人規(guī)范。古往今來有兩種人，一種人為現(xiàn)在而活，拼命享受，死而后已；一種人為理想而生，鞠躬盡瘁，死而后已。一個人不管他的官位多大，總要還原為人；不管他的壽命多長，總要變?yōu)楣恚欢挥袠O少數(shù)人才有幸被百姓篩選、歷史擢拔而為神，享四時之祀，得到永恒。⑧我在祠中盤桓半日，臨別時又在武侯像前佇立一會兒，他還是那樣，目光泉水般明凈，手中的羽扇輕輕抬起，一動也不動?！按绱缟胶訅?，昭昭赤子心”愛國主義宣傳視頻拍攝文案討論記錄表為了順利完成視頻拍攝，七1班同學對拍攝文案展開了以下幾個方面的討論。請你參與活動。5.討論一：事件梳理（1）掃清閱讀障礙，運用表格提供的方法，解釋加點詞的含義。字詞方法及示例字義時人異焉語境推斷法：聯(lián)系上下文躬耕于野參考成語法：鞠躬盡瘁及魏武帝南征課內(nèi)遷移法：及魯肅過尋陽權(quán)既宿服仰備查閱詞典法：①已經(jīng)②既然③完了（2）用“/”給下面句子斷句。（限斷2處）備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍乘勝克捷江南悉平。（3）請你根據(jù)以上三則材料，幫忙補充諸葛亮人生經(jīng)歷思維導圖。6.討論二：片頭設(shè)計下面是為片頭選擇的兩幅圖片，攝制組的成員舉棋不定，請你細讀材料三幫忙做出選擇，并闡述理由。圖一圖二溫馨提示：請你關(guān)注文章的標題、線索及文章的反復(fù)處。7.討論三：畫面配音閱讀時做批注，可以加深對人物的理解和認識。小樂為了更好地把握畫面解說時的感情基調(diào)，仔細研讀了上述三則材料，并給文中緊要處做了批注，請你幫忙完成。（1）小樂發(fā)現(xiàn)材料二和材料三都提到了武侯祠的自然景觀，請你細讀材料二和材料三的第②段，比較這兩處景物描寫的異同，分析其不同作用。_________________________________________（2）任選材料二或材料三中的畫線句，請你從抒情方式角度做批注。_________________________________________（3）小樂準備用材料三中畫波浪線處作為視頻的結(jié)束語，請你從重音、語調(diào)、語氣等角度進行朗讀建議，并簡述理由。_________________________________________8.討論四：背景音樂《臥龍吟》-曲：谷建芬-詞：王健-唱：戴建明束發(fā)讀詩書，修德兼修身仰觀與俯察，韜略胸中存躬耕從未忘憂國，誰知熱血在山林鳳兮鳳兮思高舉，世亂時危久沉吟鳳兮鳳兮思高舉，世亂時危久沉吟茅廬承三顧，促膝縱橫論半生遇知己，蟄人感幸甚明朝攜劍隨君去，羽扇綸巾赴征塵龍兮龍兮風云會，長嘯一聲抒懷襟歸去歸去來兮，我夙愿，余年還做垅畝民清風明月入懷抱，猿鶴聽我再撫琴天道常變易，運數(shù)杳難尋成敗在人謀，一諾竭忠悃丈夫在世當有為，為民播下太平春歸去歸去來兮，我夙愿，余年還做垅畝民歸去歸去來兮，我夙愿，余年還做垅畝民清風明月入懷抱，猿鶴聽我再撫琴小樂想把這首《臥龍吟》推薦給攝制組作為視頻的背景音樂，請你結(jié)合歌詞內(nèi)容，聯(lián)系諸葛亮的人生經(jīng)歷及視頻的主題，幫小樂闡述理由。9.復(fù)盤以上討論的內(nèi)容能否完成主題宜傳片的拍攝？結(jié)合上述內(nèi)容發(fā)表你的看法?！敬鸢浮?.（1）以……為異親自到①（2）備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍/乘勝克捷/江南悉平。（3）躬耕南陽出使東吳，結(jié)成孫劉聯(lián)盟西取益州，并治理成功揮淚斬馬謖或自報私產(chǎn)6.示例：選圖一材料三以武侯祠為題，交代文章的寫作對象，開頭通過對比突出武侯祠的特殊性，激發(fā)讀者閱讀的興趣，文段三交代武侯祠的變遷，反映人們對諸葛亮的敬仰之情，且全文以游覽武侯祠為線索，如第二段進門是一庭院，第4段我穿過一座又一座的院落，悄悄地向諸葛亮殿走去。第8段我在祠中盤桓半日，臨別時又在武侯像前佇立一會兒，作者隨著自己的游蹤穿插自己的想象，融入諸葛亮的生平經(jīng)歷，突出諸葛亮的功績和人生價值，從而讓讀者感受到那顆深知天命難為，但還是毅然選擇隨劉備出山，一為解救天下蒼生，二為報答知遇之恩的赤誠之心，所以我覺得武侯祠是一個很好的切入點，作為片頭導入很合適。

7.①.兩文都提到了武侯祠的自然景觀滿院綠樹披道，雜花映目，不同的是材料二中作者筆下描繪的景色看起來春意盎然，其實是以樂景襯哀情，一個“自”一個“空”表明碧草嬌鸝無人賞玩，顯出英雄長逝，遺跡荒落，自春色空好音的嘆息中，流露出作者對諸葛亮的深沉悲痛之情。材料三中景物描寫從作者的描述“這陰綠的清涼和古碑的幽遠先教你有一種感情的準備：我們將去造訪一位一千五百年前的哲人?！眮砜醋屓烁惺艿轿浜铎舻那f嚴和肅穆，讓人肅然起敬，同時與“鬧市”形成對比，更顯武侯祠之幽靜，為下文敘事抒情做鋪墊。②.示例一：A處直抒胸臆，一個“長”字流露了作者對諸葛亮豐功偉績的稱頌、崇敬仰慕之情和壯志未酬、事業(yè)未竟的痛惜之情，也表現(xiàn)了詩人懷古傷今，深沉嘆惋和感傷。

示例二：B處間接抒情，三個假如，是“我”的想象，是“我”的愛之深的表現(xiàn)，是用來彌補“我”對諸葛亮的人設(shè)的遺憾。而他卻坦然接受了所有，對比中更見諸葛亮的深邃與透徹。③.本句中“治國理想、實踐和做人規(guī)范”等詞語讀重音，強調(diào)諸葛亮憂國憂民之心，突出他的人生價值（他對人生目標的追求）。本句朗讀時語調(diào)下降，語氣堅定，特別是后一分句，朗讀語氣更要鏗鏘有力，表達了作者對諸葛亮功績的認同和敬仰之情。8.這首歌詞很契合本視頻。你看歌詞中自“束發(fā)讀詩書”至“世亂時危久沉吟”，描述了諸葛亮出山前的生活與思想。自“茅廬承三顧”始，至“猿鶴聽我再撫琴”止，描繪了諸葛亮與劉備的風云際會，和他對知遇之恩、志同道合的感慨?！懊鞒瘮y劍隨君去，羽扇綸巾赴征塵”，自此，諸葛亮正式登上漢末三國的歷史舞臺，曾經(jīng)晴耕雨讀的青年書生，將演出“龍兮龍兮風云會”的壯闊活劇，詞中幾乎融入了諸葛亮一生的經(jīng)歷。且“躬耕從未忘憂國，誰知熱血在山林”“丈夫在世當有為，為民播下太平春”刻畫出了諸葛亮既潔身自好、不求聞達，又滿懷建功立業(yè)的豪情壯志。他本有著“余年還做垅畝民，清風明月入懷抱，猿鶴聽我再撫琴”霸業(yè)達成歸隱山林的志向。卻只為白帝托孤“一諾竭忠悃”他放棄了隱居的快樂，為統(tǒng)一竭盡了自己全部的精力，演出了一幕“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的悲壯史劇。歌詞刻畫了一個忠君愛國，才情過人，人品出眾的愛國志士的形象，與本活動的主題“寸寸山河夢，昭昭赤子心”相呼應(yīng)。9.示例：能。在拍攝文案討論時，通過借助釋義方法疏通文意，為梳理事件作了鋪墊；事件梳理為視頻提供了合適的題材，讓觀者更好地把握人物的典型事件，突出人物精神風貌；片頭設(shè)計構(gòu)思巧妙，吸引觀者的眼球；把握好畫面配音的感情基調(diào)，構(gòu)成聽覺的盛宴；背景音樂能夠渲染表現(xiàn)視頻的主題，升華內(nèi)容，給人以想象的空間，綜上，能完成主題宣傳片的拍攝。

【解析】【5題詳解】（1）本題考查文言詞語在句中含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。第一空，原文“容貌甚偉，時人異焉”意為：（他）面容相貌十分偉岸，當時人認為他與眾不同。異：以……為異；第二空，鞠躬盡瘁：意思是指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。常用來形容那些為國家、人民做出了重大貢獻的人。其中“躬”意為“親自”?！肮谝啊本湟鉃椋涸卩l(xiāng)野親自耕種。據(jù)此可知，躬：親自；第三空，及魯肅過尋陽：到了魯肅路過尋陽時候。其中“及”意為：到。據(jù)此可知“及魏武帝南征”句意為：到了魏武帝向南征伐的時候。及：到；第四空，“權(quán)既宿服仰備”句意為：孫權(quán)已然素來佩服劉備。既：已經(jīng)。故此空選①。（2）本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。該句意為：劉備才能以這支軍隊跟魏武帝交戰(zhàn)，大敗曹軍，并乘勝追擊，把江南一帶都平定下來。故可斷句為：備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍/乘勝克捷/江南悉平。（3）本題考查文章內(nèi)容理解與概括。第一空，根據(jù)題干“謀取荊益”“北伐中原”可知，此空應(yīng)概括為四字短語，再聯(lián)系材料二“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森”“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”及材料三第④段“我看到他在國亂家喪之時，布衣粗茶，耕讀山中；我看到他初出茅廬，羽扇輕輕一揮，八十三萬曹兵灰飛煙滅”可概括為：躬耕南陽；第二空，根據(jù)題干可知，此空應(yīng)概括諸葛亮在“赤壁之戰(zhàn)”之前發(fā)生的事，聯(lián)系材料一“亮時年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會。權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備”可知，諸葛亮出使東吳使得孫權(quán)出兵援助劉備，故可概括為：出使東吳，結(jié)成孫劉聯(lián)盟；第三空，根據(jù)題干可知，此空應(yīng)概括諸葛亮為“謀取荊益”而在“赤壁之戰(zhàn)”之后做的事，聯(lián)系材料一“后備又西取益州。章州既足，以亮為軍師”可知，在赤壁之戰(zhàn)后，諸葛亮助劉備向西取得益州，并成功治理。故可概括為：西取益州，并治理成功；第四空，根據(jù)題干可知，此空應(yīng)概括諸葛亮在北伐中原時所做的事，根據(jù)材料三第④段“我看到他在斬馬謖時那一滴難言的混濁淚；我看到他在向后主自報家產(chǎn)時那一顆坦然無私的心”可概括為：揮淚斬馬謖或自報私產(chǎn)。【6題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。開放性試題，任選圖畫并結(jié)合材料三的具體內(nèi)容闡述理由，言之有理即可。示例：選圖二雖然材料三以武侯祠為題，文中也寫了武侯祠的變遷，但文中諸葛亮形象他的目光和手中的羽扇在文中反復(fù)出現(xiàn)，如第4段中我透過他深沉的目光，我看到他初出茅廬，羽扇輕輕一揮，八十三萬曹兵灰飛煙滅；第5段中抬頭一看，諸葛亮還是那樣安靜地坐著，目光更加明凈，手中的羽扇像剛剛輕揮過一下；第8段中他還是那樣，目光泉水般明凈，手中的羽扇輕輕抬起，一動也不動。作者從他的目光中聯(lián)想起了他生平的經(jīng)歷，從他的目光中感受到了他那顆深知天命難為，但還是毅然選擇隨劉備出山，一為解救天下蒼生，二為報答知遇之恩的赤誠之心。他的目光和他手中的羽扇比起武侯祠更能直觀表現(xiàn)諸葛亮的品性和情懷，更能引人眼球。所以我覺得圖二更合適?！?題詳解】（1）本題考查景物描寫的作用。材料二中描寫武侯祠景物的句子是“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”，意為：碧草照映臺階自當顯露春色，樹上的黃鸝隔枝空對婉轉(zhuǎn)鳴唱。材料三中第②段“兩顆古榕為屏，一對石獅拱衛(wèi)，當街一座朱紅飛檐的廟門。進門是一庭院，滿院綠樹披道，雜花映目，一條五十米長的甬道直達二門，路兩側(cè)各有唐代、明代的古碑一座。這陰綠的清涼和古碑的幽遠先教你有一種感情的準備：我們將去造訪一位一千五百年前的哲人”是對武侯祠景物的描寫，從中可以看出，兩文都寫出了武侯祠滿院綠樹披道，雜花映目的景物特點。不同點：材料二中“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”看似充滿生機活力，但聯(lián)系后文“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”可知，作者是以樂景襯哀情，一個“自”，一個“空”寫出了碧草、黃鸝無人賞玩，一片落寞的景象，從而流露出英雄長逝，遺跡荒落的嘆息，表達了作者對諸葛亮的深沉悲痛之情。而材料三中“這陰綠的清涼和古碑的幽遠先教你有一種感情的準備：我們將去造訪一位一千五百年前的哲人”一句，是借武侯祠的景物引出后文，以景物的幽深秀麗營造出武侯祠的莊嚴和肅穆，讓人肅然起敬，同時與前文“武侯祠坐落在成都市區(qū)略偏南的鬧市”中的“鬧市”形成對比，更顯武侯祠之幽靜，為下文敘事抒情做鋪墊。據(jù)此總結(jié)作答即可。（2）本題考查抒情方式的辨析。任選句子，從直接抒情與間接抒情這兩種抒情方式中選擇合適角度分析即可。A句意為：可惜出師伐魏未捷而病亡軍中，常使歷代英雄們對此涕淚滿裳！這句話直抒胸臆，“長”字直接表現(xiàn)了作者對諸葛亮的贊頌與崇敬之情，同時“淚滿襟”也抒發(fā)了對諸葛亮壯志未酬、事業(yè)未竟的痛惜之情，流露出詩人懷古傷今、嘆惋感傷的情感。B處連用三個“假如”，通過“我”的想象，假設(shè)諸葛亮在不同情況下的可能結(jié)局，“成為周公、魏征”“也許會再造一個盛漢”“也許會又建一個什么新朝”，這三種不同的結(jié)局，委婉地表現(xiàn)了“我”對諸葛亮的愛之深，三種假設(shè)是為了彌補“我”的遺憾，屬于間接抒情。但在這樣的結(jié)局對比下，諸葛亮坦然接受一切，更表現(xiàn)出諸葛亮的人生高度，寫出了諸葛亮深邃、透徹的思想。據(jù)此總結(jié)作答即可。（3）本題考查朗讀節(jié)奏的劃分。開放性試題，結(jié)合文章情感，從重音、語調(diào)、語氣等角度合理分析，言之有理即可。示例：重音：“治國理想”“做人規(guī)范”體現(xiàn)了諸葛亮崇高的人生理想與目標，應(yīng)當重讀；語調(diào)：這句話處于文章結(jié)尾部分，是對諸葛亮人生的總結(jié)，應(yīng)當以低沉、緩慢的語調(diào)，突顯諸葛亮的崇高品質(zhì)；語氣：文章整體是在抒發(fā)“我”對諸葛亮的懷念之情，故應(yīng)以感傷、痛惜的語氣讀出“我”對諸葛亮深沉的悼念?！?題詳解】本題考查拓展延伸。解答此題，首先明確觀點，然后結(jié)合歌詞具體內(nèi)容，聯(lián)系諸葛亮的生平事跡，以及“寸寸山河夢，昭昭赤子心”的宣傳視頻主題，分析理由即可。歌詞中自“束發(fā)讀詩書”至“世亂時危久沉吟”這一部分內(nèi)容，描述了諸葛亮出山前讀書、修身的生活與憂國報國的政治理想；而從“茅廬承三顧”至“猿鶴聽我再撫琴”這一部分，描寫了諸葛亮在劉備三顧茅廬后，為報答其知遇之恩，出山輔佐其成就偉業(yè)的人生經(jīng)歷。整首歌詞涵蓋了諸葛亮的人生經(jīng)歷。其中“明朝攜劍隨君去，羽扇綸巾赴征塵”表現(xiàn)了諸葛亮登上三國舞臺，演繹“龍兮龍兮風云會”的壯闊歷史演義的人生轉(zhuǎn)折。“躬耕從未忘憂國，誰知熱血在山林”“丈夫在世當有為，為民播下太平春”等句子表現(xiàn)了諸葛亮定國安民、建功立業(yè)的遠大志向與高尚節(jié)操，“余年還做垅畝民，清風明月入懷抱，猿鶴聽我再撫琴”“歸去歸去來兮，我夙愿，余年還做垅畝民”也表現(xiàn)了他成就霸業(yè)后歸隱田園的清高節(jié)操，為了報恩舍棄隱居之閑適，一生殫精竭慮。整首歌詞將諸葛亮的生平、品質(zhì)都揭示出來，刻畫出一個愛國志士的形象，與視頻主題“寸寸山河夢，昭昭赤子心”相呼應(yīng)，非常適合作為背景音樂。據(jù)此總結(jié)作答即可?！?題詳解】本題考查觀點表達。開放性試題，結(jié)合材料信息，表明觀點并闡述理由，言之有理即可。示例：不能，還存在一些問題。我們這次活動的目的是要拍攝一個主題宣傳片，已讓大家領(lǐng)會大家有深度，從討論內(nèi)容來看，片頭設(shè)計、畫面配音、背景音樂等在視覺、聽覺方面完美聯(lián)動，主題突出。事件梳理這一點上還有待改進，應(yīng)把事件再進行篩選和合理排序。所以，不能完成主題宣傳片的拍攝?！军c睛】參考譯文：甲：諸葛亮年輕時擁有超群的才能，英雄霸王的氣概。（他）身高有八尺，面容相貌十分偉岸，當時人認為他與眾不同。遇到漢末天下大亂，（諸葛亮）隨叔父諸葛玄到荊州避難。親自在田間耕種，不求聞名顯達。當時左將軍劉備認為諸葛亮有特殊的才能，于是三次到草屋去拜訪諸葛亮。諸葛亮十分稱道劉備的杰出才能，于是結(jié)交了他，兩人的情誼一天天深厚起來。等到魏武帝南下攻打荊州的時候，荊州的劉琮把整個荊州送給曹操而自己投降曹操，而劉備失去時勢又加上寡不敵眾，（終至）無立錐之地。諸葛亮當時才二十七歲，就貢獻奇策，親自出使到孫權(quán)那兒，向吳國求援。孫權(quán)已然素來佩服劉備，又親眼看見諸葛亮智慧出奇，風度儒雅，非常敬重（他），便立即派了三萬大軍用來幫助劉備。劉備才能以這支軍隊跟魏武帝交戰(zhàn)，扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)勢，大敗曹軍，并乘勝追擊，把江南一帶都平定下來。活動反饋抒寫情懷10.根據(jù)要求寫作。平凡的“人世間”，每個中國人都懷揣著屬于自己不平凡的家國情懷，為大家，也為小家，奉獻青春與汗水。平凡的我們因為杰出人物的故事而感懷，因為小人物的精神而動情。請你選擇一個任務(wù)，抒寫不平凡，為在綜合性學習活動會上分享他或者他們的故事做準備。任務(wù)文體方法聚焦寫作要求任務(wù)一：可以向大家介紹他（她）。寫人敘事抓住典型事例、安排詳略，捕捉人物細節(jié)，寫出人物的精神。①題目自擬；②符合文體特征；③不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；④不少于600字。任務(wù)二：可以分享他（她）或者他（她）們故事，表達情感。抒情散文用生動的語言描繪故事，恰當運用抒情方式，抒發(fā)真情實感。【答案】例文一：她，并不平凡在我們的身邊，有一些平凡的人，也許他們的工作崗位很低微，外表和著裝不起眼，但是他們總是默默無聞地為我們做出奉獻。在我們的小區(qū)里就有一位這樣的人，她是一位清潔工，姓張。我總是瞧不起她，嘲笑她，嫌她臟。有一件事，讓我改變了對她的看法。一個星期六早上，我在小區(qū)下面散步，手里拿著一張準備送給媽媽的卡片。這時張阿姨經(jīng)過了，目不轉(zhuǎn)睛地望著我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕著：看什么看!突然，一陣大風夾著沙子吹過，我連忙松開手護住眼睛，風停了，而卡片卻不見了。頓時，我腦子一片空白，比油鍋里的螞蟻還要焦急：怎么辦？明天就是母親節(jié)了！我趕緊朝著剛才刮風的方向?qū)ふ胰ィl(fā)現(xiàn)賀卡正好卡在面前一棵樹的樹枝上，樹下還有一條臭水溝，要是一不留神就會掉進去。何況樹上還有許多蟲子和小刺呢，怎么辦？怎么辦？這時，張阿姨悄悄地來了，笑瞇瞇地對我說：“孩子，讓我來吧，我既不怕臟，也會爬樹，力氣也比你大?！闭f完，張阿姨用手抓住樹枝，雙腳夾住樹干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。下來后，張阿姨把卡片遞給我，這時我發(fā)現(xiàn)她的手擦傷出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前總是瞧不起她，嫌她臟，說她壞話。可是，她一點也不計較，還很熱心地幫我……想著想著，淚水濕透了我的雙眼，我吞吞吐吐地對她說：“張阿姨，謝……謝您，我，我錯了?！睆埌⒁滩坏环旁谛纳?，還爽快地對我說：“沒事了，下次要小心，有什么事就找我?guī)兔ε叮　闭f完了便轉(zhuǎn)身走了，看著她遠去的背影，覺得越來越高大……其實在我們的身邊，還有很多像張阿姨這樣平凡的人，他們都擁有著一顆樸素而高尚的心靈，做著平凡而讓人感動的事情。這就是平凡中的不平凡！例文二：平凡與偉大2020年，一場疫情，讓這個春節(jié)顯得不平凡。從媒體鋪天蓋地的報道中，我們能看到“新型冠狀病毒肺炎”