教師公開招聘考試中學語文（現(xiàn)代文閱讀）模擬試卷6

教師公開招聘考試中學語文（現(xiàn)代文閱讀）模擬試卷6一、現(xiàn)代文閱讀(本題共34題，每題1.0分，共34分。)溪水蘇雪林①我們攜著手走進林子，溪水漾著笑渦，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來溫柔得像少女般可愛，但不知何時流入深林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。②早晨時她不能面向玫瑰色的朝陽微笑，夜深時不能和娟娟的月兒談心，她的明澈瑩晶的眼波，漸漸變成憂郁的深藍色，時時凄咽著憂傷的調(diào)子，她是如何的沉悶呵!在夏天的時候。③幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙；早凋的梧楸，飛盡了翠葉；黃金色的曉霞，從杈析樹隙里，深入溪中；潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。④現(xiàn)在，水恢復從前的活潑和快樂了，一面疾忙地向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝淘氣。⑤一張小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風勸告，私下離開母校出來玩耍，走到半路上，風兒偷偷兒地溜走了，他便一跤跌在溪水里。⑥水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個旋渦里，使他滴滴溜溜地打圓轉(zhuǎn)兒；那葉向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻地將手一松，他才一溜煙地逃走了。⑦水是這樣歡喜捉弄人的，但流到壩塘邊，她自己的磨難也來了。你記得嗎?壩下邊不是有許多大石頭，阻住水的去路?⑧水初流到石邊時，還是不經(jīng)意地涎著臉撒嬌撒癡地要求石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點兒不理。于是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭沖過去；沖突激烈時，淺碧的衣裳袒開了，露出雪白的胸臂，肺葉收放，呼吸極其急促，發(fā)出怒吼的聲音來，縷縷銀絲頭發(fā)，四散飛起。⑨噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，——她真的怒了，不是兒戲。⑩誰說大石頭是始終頑固的呢?巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。于是水安然渡過難關(guān)了。(11)她雖然得勝了，然而弄得異常疲倦，曳了淺碧的衣裳去時，我們還聽見她斷續(xù)的喘息聲。(12)我們到這樹林中來，總要到這壩塘邊參觀水石的爭執(zhí)，一坐總是一兩個鐘頭。1、文章第①段中的“笑渦"和“濃翠”各指什么?“笑渦”指_____________?！皾獯洹敝竉____________。標準答案：溪水流動時泛起的漩渦溪流兩岸深林中的綠色植物知識點解析：暫無解析2、文章第②段溪水為什么“時時凄咽著憂傷的調(diào)子"?標準答案：因為夏天溪水的身體被“重疊的濃翠”囚禁，早上看不到太陽，晚上見不到月亮，因而感到很“憂傷"和“沉悶”。知識點解析：暫無解析3、文中夏天的溪水是深藍色的，有著憂郁與沉悶的特點；那么秋天的溪水是_____________，有著_____________的特點。標準答案：深靛色的活潑與快樂知識點解析：暫無解析4、文章如何寫“水石相爭”的場面?表現(xiàn)出溪水怎樣的性格特征?標準答案：(1)作者采用擬人化的手法描寫了“水石相爭”的過程：溪水先是“涎著臉撒嬌撒癡地要求石頭放行"，然后“開始嬌嗔起來了，拼命向石頭沖過去”，繼而憤怒地沖擊石頭，最后疲倦地沖過石頭，贏得了勝利。在這里，溪水因被作者賦予了人的情感而完全人格化了。它不僅有血有肉，而且性格鮮明。它會撒嬌，會生氣，會憤怒，當然也會疲倦；在面對磨難時，它沒有放棄，而是為戰(zhàn)勝困難進行了不屈的奮斗。(2)作者對“水石相爭”場面細致而生動的描寫，不僅寫出溪水淘氣、活潑的性格特征，而且寫出它向往自由，追求個性的性格特征和堅忍不拔、執(zhí)著奮進的精神。知識點解析：暫無解析5、下列說法不正確的是()。標準答案：C知識點解析：文章寄寓了作者期望遠離塵囂，親近大自然的生活理想，但沒有反映她消極避世的心理。從文中對“水石相爭”的描寫可以看出作者并不是一味地逃避，她更懂得為了擁有本真生活而必須同生活中的種種惡勢力進行斗爭的道理。丁香花節(jié)日①我的住宅外有一條種著丁香花的甬道，既深又寬。五月來臨，當兩行丁香樹被一串串鮮花壓垂下來，彎成尖拱形時，這條甬道便成了一座小教堂；在和煦的朝陽下，這兒正在慶祝一年中最美好的節(jié)日；這是平靜的節(jié)日，沒有旗幟在窗口嘩嘩作響，沒有禮炮轟鳴，沒有酒后的爭吵毆斗；這是普通人的節(jié)日，沒有舞會刺耳的銅管樂，也沒有人群的叫喊聲來打擾。②我是丁香花小教堂的一個忠實信徒。我的禱告是微微顫動的內(nèi)心激情，無法用詞語表達出來。我虔誠地在一棵棵樹下停留，就像撥動禱告的念珠一樣，我走一步觀察一下。我的祈禱是一聲聲贊嘆不已的“啊”!③在這美妙的節(jié)日里，朝圣者們跑來了，它們想得到春天的恩寵，飲一口佳釀。④條蜂和對它兇惡殘暴的毛斑蜂輪番在同一朵花的圣水杯里浸泡它們的舌頭。昆蟲中的攔路搶劫者和被搶劫者友好地相鄰就座，小口小口地呷飲。它們之間沒有絲毫積恨。⑤黑切葉蜂穿著半邊黑半邊紅的天鵝絨服，毛茸茸的肚子上撲著花粉，把旁邊的蘆葦也沾上了許多粉?；滴宋私?，羽翼像云母片在陽光下閃閃發(fā)光。它們被瓊漿玉液醉倒了，離開了聯(lián)歡會，到一片片樹影下醒醒酒去了。⑥胡蜂、長足胡蜂，一群易怒的好斗者?？吹竭@些排斥異己者過來，性情溫和的與會者便退避三舍，到別的地方去了。甚至數(shù)量上占大多數(shù)的蜜蜂，那么容易劍拔弩張的蜜蜂，盡管正忙著采蜜，見到它們也都讓開了。⑦這些又粗又短、色彩斑斕的蛾是透翅蛾，它們忘記了用有點點兒鱗片的翅膀把全身蓋住。那裸露部分是透明的薄紗，同穿著衣服的部分形成了對照，可這更增添了它們的美麗，樸實之中透出了豪華。⑧一大群渾身潔白、黑色單眼的粉蝶在蹁躚起舞。它們飛去飛來，飛上飛下，跳著鱗翅目昆蟲的芭蕾舞，在空中相互挑逗，相互追逐，相互戲弄。一個跳華爾茲的演員玩厭了，便到丁香樹上歇歇腳，在花甕中飲水。當吻管伸進狹窄的甕頸吮飲時，翅膀軟弱無力地擺動著，豎立在背上；又攤平開來，又豎起來。⑨漂亮的金鳳蝶，佩著橘色飾帶，長著藍色新月形斑，也成群地在花中起舞，但由于身體較大，飛得不那么快。⑩孩子們也來了。他們被這優(yōu)美的舞蹈家迷住了。每次伸手去抓時，金鳳蝶就躲開，飛到遠一點兒的地方去探測花朵的制糖廠，還像粉蝶似的舞動著翅膀。如果它們的抽水泵在陽光下平靜地運行著，如果糖漿通暢無阻地被吸上來，那么這翅膀就會軟弱無力地擺動，表示它感到心滿意足了。(11)抓住了!最小的孩子安娜不去抓金鳳蝶了，她的手雖然敏捷，可金鳳蝶卻從來不會等著她來抓的，她發(fā)現(xiàn)了她更喜歡的小昆蟲，那就是花金龜。這種渾身金黃色的美麗的昆蟲，還留戀著早晨的清涼，甜甜地睡在丁香花上，沒有意識到危險，所以無法逃脫?；ń瘕敽芏?，很快就抓到了五六只。我出面干預(yù)，不讓他們再抓了。戰(zhàn)利品被放進了一只盒子里，盒底下鋪了一層花的床褥。晚一會兒，等到暖和的時候，在花金龜腳上系一根線，它就會在小孩子頭上轉(zhuǎn)著飛了。(節(jié)選自法布爾《昆蟲記.花金龜》，題目為編者所加)6、文中第①段提到“這兒正在慶祝一年中最美好的節(jié)日”，這個“節(jié)日”指____________。標準答案：陽光明媚，丁香花開得正燦爛的春日知識點解析：暫無解析7、如何理解文中第②段畫線處句子的內(nèi)容?標準答案：“虔誠”“祈禱”“贊嘆不已”等詞充分說明了作者對這一樹樹盛開的丁香花的熱愛，也體現(xiàn)了作者對大自然的敬畏和為大自然的神奇造化而感嘆的心情。知識點解析：暫無解析8、文中第③段的“朝圣者們”指______________。標準答案：出現(xiàn)在丁香花的甬道中的昆蟲們知識點解析：暫無解析9、下列哪一項的修辭手法與其他三項不同?()標準答案：C知識點解析：A、B、D三項用的修辭手法都是比喻，A項是暗喻，將盛開著丁香花的甬道比喻成一座小教堂；B項是明喻，將“我”虔誠地在一棵棵樹下停留比喻成撥動禱告的念珠；D項是借喻，將在丁香花樹上飛舞的各類昆蟲比喻成舞蹈家。C項的修辭手法是擬人。故本題選C。10、請舉例說明本文語言上有什么特點。標準答案：本文是一篇說明文，作者對各種昆蟲的說明不是枯燥的、系統(tǒng)的、純科學性的文字描述，而是采用了一些文學性語言進行綜合介紹，帶有一定的文學色彩?？偟膩碚f，本文在語言上有以下幾個特點：(1)準確性。如“當吻管伸進狹窄的甕頸吮飲時，翅膀軟弱無力地擺動著，豎立在背上；又攤平開來，又豎起來”一句中“軟弱無力地擺動”“豎立在背上”“攤平開來”這些詞語準確、忠實地寫出了粉蝶吮吸花露時翅膀的動作情態(tài)。(2)生動性。如描寫透翅蛾時，作者說它們“忘記了用有點點兒鱗片的翅膀把全身蓋住。那裸露部分是透明的薄紗，同穿著衣服的部分形成了對照，可這更增添了它們的美麗，樸實之中透出了豪華”。語言生動活潑、形象風趣，滲透著作者對這些昆蟲的喜愛之情。(3)通俗性。如在描寫金鳳蝶吮吸花蜜的情態(tài)時，作者把它們的吻管形容成“抽水泵"，把花蜜比喻成“糖漿”，把金鳳蝶吮吸花蜜描繪成用抽水泵將糖漿吸上來，語言也盡量口語化，形象生動且通俗易懂。(4)擬人化手法。如“它們被瓊漿玉液醉倒了，離開了聯(lián)歡會，到一片片樹影下醒醒酒去了”一句把花虻當作人來寫，寫出了它們喝飽了花露后那種憨態(tài)可掬的情態(tài)。知識點解析：暫無解析我的四季張潔①生命如四季。②春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上?？晌叶梦覜]有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時所給予我的責任。我無須問為什么，也無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運怎么這樣不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。③我懷著希望播種，那希望絕不比任何一個智者的希望卑微。④每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想象著它將發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果。如一個孕育著生命的母親，期待著自己將要出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。⑤夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風，吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿!盼著、盼著，有風吹過來了，但那陣風強了一點，把那片載著雨滴的云吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想!我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。⑥沒有充分地準備，便急促地上路了。歷過的艱辛自不必說它。要說的是找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器。僅僅是因為過于簡單和過于發(fā)熱的頭腦，發(fā)生過多少次完全可以避免的慘痛的過失——真的，那并非不能，讓人真正痛心的是在這里：并非不能。我頓足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢?再重新開始吧，這樣淺顯的經(jīng)驗卻需要比別人付出加倍的代價來記取。不應(yīng)該怨天尤人，會有一個時辰，留給我檢點自己!⑦我眼睜睜地看過，在無情的冰雹下，我那剛剛灌漿、遠遠沒有長成的谷穗，在細弱的稻稈上搖搖擺擺地掙扎，卻無力掙脫生養(yǎng)它，卻又牢牢地鎖住它的大地，永遠沒有嘗過成熟是什么一種滋味，便夭折了。⑧我曾張開我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風、暴雨、冰雹……善良過分，就會變成糊涂和愚昧。厄運只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災(zāi)難，它也會在另一次災(zāi)難里淹沒。而強者會留下，繼續(xù)走完自己的路。⑨秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把’它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。⑩富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮?。在這笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過……細細想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。(11)到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做?只是隔著窗子，看飄落的雪花，落寞的田野，或是數(shù)點那光禿的樹枝上的寒鴉?不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點自己：我為什么失敗，我做錯過什么，我欠過別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會心安得多!(12)再沒有可能糾正已經(jīng)成為往事的過錯。一個生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬于另一個新的生命。(13)但我還是要把事情做好，我將把這一切記錄下來。人們無聊的時候，不妨讀來解悶，懷恨我的人，也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲：活該!聰明的人也許會說這是多余；刻薄的人也許會敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數(shù)人將會理解，他們將會公正地判斷我曾做過的一切。(14)生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我！11、文中第①段的作用是____________。標準答案：點題，點明生命猶如四季，四季猶如人生，起到總領(lǐng)全篇的作用知識點解析：暫無解析12、文章采用了象征手法，文中第②段的“土地”象征____________；第⑦段的“冰雹”象征____________。標準答案：為之工作、奮斗的事業(yè)困難坎坷、磨難和打擊知識點解析：暫無解析13、文中第⑨段，“我”有了收獲，心中為什么“有一種又酸又苦的歡樂"?標準答案：因為有了收獲，“我”覺得“歡樂”，但這收獲卻是微薄的，而且是在經(jīng)歷春夏的艱辛和磨難后才獲得的，所以這“歡樂"充滿了辛酸和苦澀，因而是“又酸又苦”的。知識點解析：暫無解析14、第(11)一(14)段體現(xiàn)了作者什么樣的人生態(tài)度?標準答案：文中的第(11)一(14)段主要寫人生之冬，即晚年時期，寫歷經(jīng)了人生的坎坷和收獲后對人生的品味和思考，體現(xiàn)了作者對自己人生冷靜地審視和檢點的人生態(tài)度。作者認為人生的最后應(yīng)該認真檢查自己的得與失，及時糾正，告誡人們不要再犯自己的錯誤。知識點解析：暫無解析15、下列說法錯誤的是()。標準答案：D知識點解析：本文并沒有采用托物言志的手法，一年四季只是人一生的四個時期的象征。托物言志是指用常見的、具體的、淺顯的事物來闡述抽象的、深刻的道理，而在本文中，這個“物”并沒有出現(xiàn)。故本題選D。春天的聲音王家祥①___________有些是聽不見，卻看得見的。某些聲音可以在心中滋長，甚至變得很喧囂，很龐巨，耳畔卻沒有任何聲響。②走在春日迷人的山林小徑上，耳朵里很安靜，鳥叫蟲嗚，風拂雨斜，這些，是___________。可是，你要靜下心來讓真正的聲音在心頭滋長，流動。仔細傾聽!沒有一種生命是可以暫時停止運轉(zhuǎn)的，停止在生命之河里流動。③泰國的禪坐大師阿姜查，教導弟子要學習“靜止的流水”的心境。弟子們疑惑，世界上哪里有靜止不動的流水呢?既然是流動的水，便無法同時保持靜止呀!是啊!既然是聲音，便不能有聽不見的聲音呀!聽不見的聲音又如何叫作“聲音"呢?阿姜查說，那是一種心靈狀態(tài)。保持心靈的靜止、安詳，并不表示生命與外在的互動會暫時停止；思考仍然在心靈中流動著，智慧容易在其中受孕生成。④我想，世間的表面不能決定所有的狀態(tài)。在你心中響起的聲音，別人聽得見嗎?別人心中的聲音你又聽得見嗎?你是否有許多的聲音不是自耳畔響起，而是自心田深處某個被遺忘的角落，偶爾滿溢，或時時回蕩于腦海中。某些時空觸動起回憶的聲音，未來的聲音，理想的聲音，___________。你的心靈的土地上是繁雜吵鬧，亦是空蕩冷清，毫無聲響。也許你是學習安靜而易于感受，然后讓你的心田喧囂熱鬧，充滿意志的能量，而不是吵鬧得無法傾聽。⑤走在春日喧囂的山林小徑上，耳畔清靜，蹲下來，卻能看見熱鬧鼎沸的聲音。⑥一株株細嫩的幼苗剛從柔軟的黑泥中探出綠色的新芽。在接受雨水的充分滋養(yǎng)之后，它們進發(fā)出來的生命能量是何等磅礴和溫柔。未及等待泥土由寒轉(zhuǎn)暖，一株，兩株，三株，一百株，一千株紛紛破土而出，鋪滿每一處柔軟的土地。⑦也許聽不見，卻看得見，領(lǐng)受得到。仔細低頭探視每一處被去年的老株殘枝所掩蓋的角落，假如你聽得見那微弱幼苗群起探頭的聲音：那多如波浪不斷涌向海岸的聲音，在亙古的時代它們便未曾止歇，一直向未來發(fā)音，掀起生命的意志。⑧我們在春季間上山無疑會踩死這些探頭的意志。即使已經(jīng)極力小心，審慎避開每一步可能的錯誤，然而那些美麗的小生命所展現(xiàn)的強大意志遍布于土地的每一處縫隙，使人不勝其擾。⑨從內(nèi)心里涌現(xiàn)的那一股不忍之心，在近年來愈加強烈，使得春季雨水充沛之后的上山日子變得有點令人不適與心疼。除非必要，或者春日某些特定的華麗太吸引人，否則我寧可滿心歡喜地待在家里感謝今年的春雨適時到來，解放我那群干渴一整季長冬的朋友。⑩日本有一段關(guān)于春天狐貍嫁女兒的傳說，警告人們春天不要進入森林打擾狐貍的婚禮，否則會遭到厄運。導演黑澤明也曾將這段傳說應(yīng)用在他綠色思想極為強烈的電影《夢》里頭。細想，這段傳說背后的深層意義，不正是提醒人們春天不要進入森林里干擾各種生命旺盛的萌發(fā)與成長?印度最古老的宗教在數(shù)千年前就體會出春天盡量不出門，若不得已也要打赤足外出的教義。印第安人則在春天時卸下馬的蹄鐵，也不駕馬車出門，以免影響大地的胎氣：因為他們相信，春天是大地懷孕的季節(jié)。(11)我則慶幸內(nèi)心開始有了這樣謙虛的心境，要向大地表示謙敬是一段不容易體會的人生修行。當你聽得見春天幼嫩的生命發(fā)出的聲音而去在意它時，是比辛勤聆聽深奧的道理更接近善念吧！16、將下列四個句子依次填入文中畫線處，其順序為___________→___________→___________→___________。標準答案：DCAB知識點解析：根據(jù)“耳朵里很安靜，鳥叫蟲鳴，風拂雨斜”一句可知，第②段畫線處應(yīng)填入的“聲音”與思考、植物和生命都沒有關(guān)系，故應(yīng)選C；根據(jù)“某些時空觸動起回憶的聲音，未來的聲音，理想的聲音”可知，第④段畫線處應(yīng)填入與上文類似的“心中的聲音”，故應(yīng)選A；根據(jù)“微弱幼苗群起探頭的聲音”可知，第⑦段應(yīng)填入“植物發(fā)芽的聲音”，故選B；用排除法，第①段應(yīng)選D。17、文中第③段“‘靜止的流水’的心境”指___________，阿姜查讓弟子們學習這種心境是因為___________。標準答案：一種心靈保持靜止、安詳，而思考卻仍然流動著的心靈狀態(tài)在這種心境下，智慧很容易應(yīng)運而生知識點解析：暫無解析18、文中第⑤段，“熱鬧鼎沸的聲音”指的是___________、___________，作者之所以說這些聲音“熱鬧鼎沸”，是因為___________。標準答案：幼苗破土而出的聲音植物發(fā)芽的聲音作者從中領(lǐng)會到了磅礴而溫柔的生命能量及生命所展現(xiàn)出來的強大意志知識點解析：暫無解析19、下列說法錯誤的是()。標準答案：C知識點解析：該句運用的修辭手法并不是比喻，而是通感，用聽覺上的“熱鬧鼎沸的聲音”來形容視覺上的萬物競相生長的情態(tài)，故本題選C。20、如何理解文中第⑩段“我則慶幸內(nèi)心開始有了這樣謙虛的心境，要向大地表示謙敬是一段不容易體會的人生修行”一句?標準答案：從“謙虛的心境”和“向大地表示謙敬”來看，作者是想表達一種善念，表達一種對大自然的尊重，對生命的尊重。知識點解析：暫無解析做別人生命中的加號張德芬①你有沒有想過，跟人相處的時候，你能為別人的生命帶來一點兒什么東西?即使不一定是實質(zhì)的東西，但可能別人跟你在一起的時候，會覺得很舒服?；蚴歉阏勔徽勑?，心結(jié)就解開了，或是在你身上看到一些他沒有的特質(zhì)，能夠鼓舞他。這些就是我說的“做別人生命中的加號”。②我一直認為，人與人交往是有所圖的，那人家圖你什么?比如說我們家阿姨，她來我家工作，我除了付她薪水之外，還能給她帶來什么東西?因為我付這份薪水，別人也可以付同樣多，為什么她會選擇我而不是別人?我為她的生命中加了什么東西?③從這個觀點看，每一個跟我來往的人，我都希望，我是他們生命中的一個加號，他們的生命能夠因為我而變得更豐富、更多彩。你的存在讓對方受益，自己也會很開心，這是非常有意義的事情。④但反過來說，如果你一心一意想成為別人生命中的加號，這反而是給自己增加了一個負擔。如果走到哪里都要為別人著想，把自己的利益放在最后面，那就太累了。因此，這個尺度要拿捏得很好。⑤我很喜歡與人分享，也很喜歡給予，但是當我覺得給到一定程度已經(jīng)夠了的時候，就會適可而止。不要非得做別人的加號，非得為人家付出，因為你做別人生命中的加號也是要有緣分的，前提是人家愿意接受，有些人是沒有這個空間去收容的，那你給予得再多也沒用。⑥那怎樣做別人生命中的加號?我覺得最重要的是先把自己的需求都滿足。只有自己的需求都滿足了，才能輕裝上陣，這樣，你為別人做事情時才能端正心態(tài)——不圖獲得你的感恩，只要你跟我說句謝謝就好了。⑦如果你的需求沒有得到滿足，你也可以去跟別人要。但前提是要非常清楚自己的狀態(tài)，自己需要的是什么?能通過什么途徑獲得?要對自己的起心動念，以及自己的行為負責，這樣才能夠有一個比較清楚的覺察。幸福的人就是一個能跟自己好好相處的人，只有對自己非常了解，才可以做自己最忠實的支持者和觀察者。⑧現(xiàn)代人最大的問題就是每天渾渾噩噩地像機器人一樣過日子，沒有把注意力拿回來放在自己身上，去覺察自己到底為什么這么做，為什么這么說，此刻，我的情緒為什么會這樣。對自己少了一份覺察，目光始終投射向外，光顧著看外面的世界，看外面的人，那這樣的話，你做不了自己生命中的加號，更做不了別人生命中的加號。21、作者所說的“做別人生命中的加號”是指____________。標準答案：在與別人相處的過程中，為別人的生命帶來一點兒有益的東西知識點解析：暫無解析22、文中第④段中的“尺度”如何拿捏?標準答案：既要使自己能為別人的生命做出有益的貢獻，又不能為自己和他人增加負擔。知識點解析：暫無解析23、作者在文中第①段中說要“做別人生命中的加號”，而第⑤段又說“不要非得做別人的加號”，為什么?標準答案：我們應(yīng)該有與別人分享、為別人付出的精神，但一定要把握好其中的度，適可而止，不要讓自己的付出變成別人的負擔，因此在別人不需要的時候，“不要非得做別人的加號”。知識點解析：暫無解析24、下列說法錯誤的是()。標準答案：C知識點解析：文章③④段采用的不是類比論證的方法，而是正反對比論證的方法，論述成為別人生命中的加號是非常有意義的事情，但也不能因此增加自己的負擔，要拿捏好二者之間的度。25、如何理解文章最后一句：“你做不了自己生命中的加號，更做不了別人生命中的加號”?標準答案：人如果不關(guān)心自己，不能滿足自己的需求，就不能給自己的生命加分，“做不了自己生命中的加號”；人如果連自己都不關(guān)心，連自己的需求都滿足不了，就不能在為別人做事情時端正心態(tài)，不能與別人分享，為別人付出，因而也無法做出對別人有益的事，也即“做不了別人生命中的加號”。知識點解析：暫無解析重返北京白云悠悠，人世悠悠。朱自清離開北京整整五年，想不到如今又回來了。舉目無親，只好先住在朝陽門邊一位朋友的家里。他在北大讀了四年書，雖也玩過幾回西山，但多在城圈子里呆著，始終沒到過清華，對它很是陌生。清華設(shè)在北京西北部的清華園，環(huán)境幽靜，風景優(yōu)美，原是端王載漪的王府。清華大學前身為“清華留美預(yù)備學?！?，于1911年正式開辦，它的任務(wù)就是培養(yǎng)留美學生。1925年清華進行改革，增設(shè)大學部，朱自清就是因此而被聘的。那時清華大學的教務(wù)長是張仲述，朱自清不認識他，于是和那位朋友商量寫一封信去，約定第三天上午前往拜訪。那天幾經(jīng)周折，看表已經(jīng)11點了，才到達清華大學。坐在客廳等一忽兒，出來一個高個子長臉的，樣子很能干的人，這就是他所要會見的教務(wù)長張仲述，談到12點過，賓主才客氣地分手了。過了兩天，朱自清帶著簡便的行李，從朝陽門朋友家搬出，住進了清華園古月堂。清華園很美，綿密的綠樹叢中，蜿蜒著清清的溪流，郁蔥的傘松，青青的草地，寬敞的教室，巍峨的禮堂，小小的荷池晃蕩著岸邊小樹的倒影，池蓮迎風起舞，散發(fā)出陣陣幽香。這樣的風味和南方自不相同，別有一番氣韻。但朱自清孤身一人，初來乍到，沒有什么朋友，心里十分寂寞。在江南時，他晚上睡眠極好，照例是一覺到天明，北來之后，卻睡不安穩(wěn)，夜夜有夢，而且從來沒有一個是清清楚楚的，醒來不知所云，恍然若失。最難堪的是每早將醒未醒之際，殘夢依人，膩膩的不去；忽然雙眼一睜，如墜深谷，萬象寂然一一只有一角日光在墻上癡癡地等著!我此時決不起來，必凝神細想，欲追回夢中滋味于萬一；但照例是想不出，只惘惘然茫茫然似乎懷念著些什么而已。紛亂的夢境反映的是不寧的心緒。其實，朱自清到北京之后，一直強烈地懷念著南方那段生活。一天，他實在悶得慌，乃決意進城去，在海淀下了汽車，找了一個小飯館，揀了臨街的一張小桌子，坐在長凳上，要了一碟苜蓿肉，兩張家常餅，二兩白玫瑰，自斟自酌，不由又想起在江南的生活，情動于衷，從袋里摸出紙筆，在桌上寫了一首《我的南方》：我的南方，那兒是山鄉(xiāng)水鄉(xiāng)!那兒是醉鄉(xiāng)夢鄉(xiāng)!五年來的跋徨，羽毛般的飛揚!呵!他怎能忘了南方的山山水水，鄉(xiāng)土人情?那里有他的親朋故友，有他年老的父母和弱妻稚子。在那里，他有過快樂，也有過痛苦，南方畢競是他耕耘過的土地，汗水灑過的地方啊!10月的一天，他接到南方來的一封信，是父親寄的，其中寫道：我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?？吹竭@里，朱自清不禁悲從中來，淚如泉涌，想到父親待自己的種種好處，特別是八年前料理祖母喪事完畢，父子同車北上，在浦口車站分別的情景，猶如電影鏡頭一樣歷歷在目。他似乎還看到父親為給自己買桔子，蹣跚地走過鐵道，兩手上攀，兩腳上縮，肥胖的身子顯出努力樣子的背影。想起當時的一切，他十分后悔自己那時年輕無知，不能體察父親愛子之情，心中還老嫌老人說話不漂亮，暗地里笑他的迂。又想到，父親少年出外謀生，獨力支持，東奔西走，可家中光景競一日不如一日，以致老境如此頹唐。又想到，他近來情郁于衷，常常動怒，但始終惦念著自己和自己的兒子。哀傷和想念之情如滔滔潮水，鋪天蓋地而來，在晶瑩的淚光中，他仿佛又看見父親肥胖的，穿著青布棉袍黑布馬褂的背影!“我與父親不相見已是二年余了，我最不能忘記的是他的背影”。他含著淚水，伏案疾書，以樸實的筆調(diào)細致地敘寫那次和父親別離的情景，透過父親的一言一動，揭示了他對兒子的無限憐惜、體貼、依依難舍的深情。心靈在紙上疾走，他對父親的刻骨思念之情，如涓涓流水，傾瀉于字里行間，溶注于父親的背影之中。寫到最后，他深情地呼告道：“唉!我不知何時再能與他相見!”平淡一語，蘊蓄著他對年邁父親的刻骨相思。22年后，當《文藝知識》編者問他寫作這篇《背影》的情況時，他答道：“我寫這篇文章只寫實，似乎說不到意境上去?！边@種從表面上看起來簡單樸素，而實際上卻能發(fā)出極大的感動力的文章，最可以作為朱先生的代表作品，因為這樣的作品，正好代表了作者之為人。由于這篇短文被選為中學國文教材，在中學生心中“朱自清”這三個字已經(jīng)和《背影》成為不可分的一體。這是由文品論及人品了。26、下列對原文的概括和理解，正確的兩項是()。標準答案：A，C知識點解析：B項，文中沒有表現(xiàn)朱自清工作艱辛和身體虛弱；D項應(yīng)是由文品論及人品；E項，文中沒有提及當時動蕩時局對其作品的影響。27、試從句式與表現(xiàn)手法的角度賞析畫線部分的文字。標準答案：畫線部分運用了排比、擬人的修辭手法，生動地描寫了清華園優(yōu)美的景致，反襯出朱自清內(nèi)心的寂寞，為下文寫夢境作鋪墊。知識點解析：暫無解析28、朱自清樸素真摯的思想情感表現(xiàn)在哪些方面?試結(jié)合文本有關(guān)內(nèi)容加以分析概括。標準答案：①每天早晨將醒未醒之際，必凝神細想，欲追回夢境，體現(xiàn)了朱自清重返北京后，內(nèi)心十分寂寞；②他真摯情感的流露還表現(xiàn)在小飯館里點的菜和情不自禁而寫的小詩《我的南方》，表現(xiàn)出朱自清對南方生活的懷念；③他接到父親的來信，悲從中來，淚如泉涌，再次流露出朱自清對父親的真摯情感。知識點解析：暫無解析29、為什么說“在中學生心中‘朱自清’這三個字已經(jīng)和《背影》成為不可分的一體?"試結(jié)合文本內(nèi)容進行探究。標準答案：①《背影》以樸實無華的文字，真摯強烈的感情，描寫了家庭遭到變故后父親到車站送別遠行的兒子這一極富情味的動人場景，成為朱自清的代表作品，長期被選入中學語文課本；人們提到朱自清的散文，往往就會想到《背影》。②《背影》表面上簡單樸素，實際上卻能發(fā)出極大的感動力；作者所寫的真摯、深沉、感人至深的父子之愛，引起了人們強烈的情感共鳴。③《背影》影響了一代代的中國人，人們從它身上看到朱自清對美的追求，其高超、嫻熟的抒情方法和技巧值得很多的中學生去學習。④《背影》代表了作者的為人。所謂“我手寫我心”“文品即人品”。從朱自清的散文中，我們能看出他有著傳統(tǒng)儒家知識分子的很多優(yōu)點與特質(zhì)。他是一個讓人欽佩的正義文人、慈愛父親、體貼丈夫、孝順兒子。知識點解析：暫無解析為樂趣而讀書毛姆①首先，我要堅持的就是：閱讀應(yīng)該是一種享受。②___________不能幫你獲得學位，___________不能助你謀生糊口，不能教會你駕船，___________不能告訴你如何發(fā)動一輛故障的汽車。___________它們將使你的生活更豐富，更充實，更圓滿而感到快樂，___________你真能享受這些書的話。③許多在文學史上占有重要地位的著作，如今除了給專門研究的學者之外，并不需要每個人都去讀。生活在繁忙的現(xiàn)代，除非是與他們的生活直接有關(guān)的書籍，很少人有時間博覽群書。不論學者們對一本書的評價如何，縱然他們一致地加以稱贊，如果它不能真正引起你的興趣，對你而言，仍然毫無作用。別忘了批評家也會犯錯誤，批評史上許多大錯往往出自著名批評家之手。④你正在閱讀的書，對于你的意義，只有你自己才是最好的裁判。⑤每個人的看法都不會與別人完全相同，最多只有某種程度的相似而已。如果認為這些對我具有重大意義的書，也該絲毫不差地對你具有同樣的意義，那真毫無道理。雖然，閱讀這些書使我更覺富足，沒有讀過這些書，我一定不會成為今天的我，但我請求你：如果你讀了之后，覺得它們不合胃口，那么，請就此擱下，除非你真正能享受它們，否則毫無用處。⑥沒有人必須盡義務(wù)地去讀詩、小說或其他可歸入純文學之類的各種文學作品。他只能為樂趣而讀，試問誰能要求那使某人快樂的事物一定也要使別人覺得快樂呢?⑦請別以為快樂就是不道德的，所有的快樂本身都是很好的，只是它們所造成的后果，常使敏感多慮的人想要逃避。讀書的快樂并不會產(chǎn)生下流或肉欲。往昔的智者們都認為只有知識的快樂最令人滿足而且最能持久。養(yǎng)成閱讀的習慣實在受用無窮，很少有什么運動能讓你在過了盛年之后仍能從其中獲得滿足。同樣，除了獨人牌戲、打棋譜、填字謎外，很少有