部編人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第19課《一只窩囊的大老虎》精美課件

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一只窩囊的大老虎同學(xué)們對(duì)老虎有什么印象？本文的題目是《一只窩囊的大老虎》，我們都知道老虎被稱為百獸之王，怎么會(huì)跟“窩囊”這個(gè)詞聯(lián)系起來呢？我們到課文中尋找答案吧！走近作者:葉至善（1918——2006）著名的少兒科普作家、優(yōu)秀編輯、優(yōu)秀出版工作者。他為少年兒童寫了大量的優(yōu)秀科普文章和圖書。其中科學(xué)家傳記小說《夢(mèng)魘》獲第二屆全國(guó)優(yōu)秀科普作品一等獎(jiǎng)，第二屆宋慶齡兒童文學(xué)二等獎(jiǎng)。代表作品有《失蹤的哥哥》《花萼與三葉》《未必佳集》《夢(mèng)魘》?；砘⑻环N類似虎跳的動(dòng)作。有雙手單手之別，單手難度大，一般都是雙手。如果描繪，簡(jiǎn)單點(diǎn)說是雙手著地的側(cè)身翻，現(xiàn)在京劇里頭的武打還經(jīng)常有這個(gè)表演。殷段倆褲虧挖堂砸套鍋逃撤練?按下列字的結(jié)構(gòu)分類。我會(huì)寫?上下結(jié)構(gòu)：?半包圍結(jié)構(gòu)：?左右結(jié)構(gòu)：套虧堂逃殷段倆練褲挖撤砸鍋liàn

右邊不要寫成“東”。kuī

第二橫略長(zhǎng)，最后一筆起筆稍靠左，收筆在豎中線上。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)窩囊露面羨慕角色殷切段落兄妹倆排練手套褲子撇嘴啊嗚

窩囊

露面羨慕角色殷切段落兄妹倆排練手套褲子撇嘴啊嗚

nánɡjuélòuxiànyīnpiě讀一讀ā逃跑霉糨糊吃虧挖孔撤換哄堂大笑笨拙唉聲嘆氣砸鍋瞌睡踱步逃跑霉糨糊吃虧挖孔撤換哄堂大笑笨拙

唉聲嘆氣砸鍋瞌睡踱步méikuīhōnɡzhuōzáāi

露多音字：lòu（露臉）（露怯）（露馬腳）lù（露水）（暴露）（風(fēng)餐露宿）造句：清晨，太陽露出了紅紅的臉，草葉上的露珠晶瑩發(fā)亮。lòu

lù

角jué（角色）（主角）jiǎo（角度）（角落）（天涯海角）造句：我們要從不同角度去揣摩這個(gè)角色的心理活動(dòng)。jiǎo

jué

多音字：根據(jù)意思選擇讀音：

A.hōng：表示許多人同時(shí)發(fā)出聲音。

B.hǒng：表示哄騙、哄逗。

C.hòng：表示吵鬧、開玩笑。欺哄（）哄笑（）鬧哄哄（）起哄（）ABCA····多音字：“窩囊”是無能、怯懦的意思。老虎是百獸之王，兇猛無比，怎么能用“窩囊”來形容呢？圍繞著這只“窩囊”的大老虎發(fā)生了怎樣有趣的故事呢？讓我們默讀課文，思考以下問題:本文的“老虎”是誰？課文的主要內(nèi)容是什么？課文按什么順序?qū)懙模靠梢园颜n文分為幾部分？

課文講述“我”扮演一只大老虎結(jié)果演砸鍋了的事。課文中的“老虎”是“我”。？123456789101112131415161718192021期待表演演出時(shí)排練節(jié)目演出后22課文按照事情發(fā)展順序，可分為四部分。19

一只窩囊的大老虎上小學(xué)時(shí)，“我”在一次班級(jí)演出中扮演（），因不會(huì)（）被同學(xué)質(zhì)疑，正式演出時(shí)“我”覺得自己的演出很窩囊，一直想要弄明白失敗的原因。老虎豁虎跳1.按照事情的發(fā)展順序，說說課文主要講了什么？2.在《牛和鵝》的學(xué)習(xí)中，你學(xué)到了哪些批注的方法？在有疑問的地方批注；在寫得好的地方批注；在有啟發(fā)的地方批注；在引發(fā)聯(lián)想的地方批注?；仡櫳弦徽n作批注的方法，自主閱讀課文，從不同的角度進(jìn)行批注，并和同學(xué)交流自己的收獲。我一直沒在臺(tái)上露過面，看著同班的小朋友在臺(tái)上又唱又跳，邊說邊比畫，我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。批注：“羨慕的要死”“多想”，寫出了“我”期待上臺(tái)表演的強(qiáng)烈愿望。心理描寫寫得太真實(shí)了，我小時(shí)候也有過這樣的感受。3自主批注有一回又逢到我們班表演，班主任在分派角色的時(shí)候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下決心說：“就這樣吧，你扮老虎。”批注：為什么老師“看了我半晌”才下決心讓“我”扮演老虎？4結(jié)合下文可理解原因：“我”一直沒有在臺(tái)上露過面，沒有表演經(jīng)驗(yàn)；“我”缺乏表演技巧。老師這時(shí)的心理活動(dòng)是什么？

老師并不看好“我”的表演，但又不愿意看到自己的學(xué)生沒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，猶豫再三，最終還是決定給“我”一個(gè)機(jī)會(huì)。你先四腳著地爬上臺(tái)，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃你就追。等到獵人上場(chǎng)，對(duì)你連開兩槍，你就躺下來——死掉。批注：這六個(gè)動(dòng)作把怎么演老虎寫得具體明確，老師指導(dǎo)得真細(xì)致！老師的指導(dǎo)讓“我”充滿信心，“我”認(rèn)為扮老虎很簡(jiǎn)單，這也為后來的表演埋下伏筆。10批注：不會(huì)豁虎跳，演技也不太好，老師還會(huì)讓“我”參加演出嗎？我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示：“向前爬，再向前爬，快站起來，你沒看見他們嗎？向他們撲過去！唉，你怎么不叫哇？嗓門要大。別忘了你不是貓，你是一只老虎。”批注：通過描寫老師一連串的提示，從側(cè)面寫出“我”在排練時(shí)漏洞百出的情況。14我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演，把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。批注：從“哄堂大笑”中可以看出大家覺得“我”的表演十分可笑。18“一陣熱”表現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)無比尷尬、狼狽的樣子。我總算一直演到了躺下了死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。批注：為什么演出的過程“我”一點(diǎn)兒也記不起來了呢？19因?yàn)椤拔摇碑?dāng)時(shí)太緊張了，只關(guān)注觀眾的反應(yīng)，而對(duì)自己是怎樣表演的已經(jīng)忘記了。

后來我發(fā)誓，今后決不再扮演老虎?？墒敲炕厣蟿?dòng)物園，我總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的?？墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去，從沒見過它們豁過什么虎跳。

批注：“我”對(duì)豁虎跳耿耿于懷，表明“我”是個(gè)求真務(wù)實(shí)的孩子。從開始對(duì)演出充滿期待，到最后疑惑不解，“我”的心情有怎樣的變化？為什么會(huì)有那樣的變化？結(jié)合課文相關(guān)語句，填寫下面表格。“我”的心情原因?

我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給

我鼓掌是什么味道。（）?

我套上老虎皮……捧著嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的“頭盔”，我

發(fā)楞。

（）

?

真沒想到，事到臨頭還會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。我看著老

師的臉，就怕她改變注意。（）?

“記住了！”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。

（）期待失落緊張自信?

我還以為扮老虎是最容易不過的了……沒想到

也這么難。（）?

隨他說去吧……他也只好將就。（）?

只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。

（）擔(dān)心得意狼狽?

我總算一直演到了躺下來死掉……（）如釋重負(fù)?

等到幕布拉下，我站起來摘下老虎頭，滿頭滿

臉都是汗珠。（）尷尬?

我沒回答他，可是心里

想……（）遺憾?

為什么……為什么……

我至今還不明白。（）困惑“我”的心情原因有些擔(dān)心不會(huì)豁虎跳，怕老師換掉自己。充滿自信老師通情達(dá)理。緊張、狼狽不會(huì)豁虎跳，表演笨拙，觀眾哄堂大笑。后悔期待表演想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。認(rèn)為因自己不會(huì)豁虎跳而使演出砸鍋了。疑惑不會(huì)豁虎跳，惹起哄堂大笑。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說：“我”的演出窩囊嗎？可以怎么開導(dǎo)“我”？示例1：演得不像沒關(guān)系，你已經(jīng)盡力了。不是每個(gè)人都必須成為一個(gè)好演員。示例2：你的演出雖然不算成功，可是給觀眾帶來了許多歡笑，這也很好呀！示例3：你表演得很棒！你是一只可愛、有趣的大老虎，給大家?guī)砹丝鞓?。這篇課文按事情的發(fā)展順序記敘了“我”演出前后的心理活動(dòng)變化。你有過類似的經(jīng)歷嗎？印象最深的是什么？寫下來和同學(xué)交流。示例：

我節(jié)奏感比較差，班里表演節(jié)目，唱歌啦，跳舞啦，我都沒有機(jī)會(huì)參加。有一次，同學(xué)們準(zhǔn)備跨年晚會(huì)，班長(zhǎng)李梅他們想表演一個(gè)集體舞——《采蘑菇的小姑娘》，少一個(gè)人，就讓我參加了。排練的時(shí)候，我非常認(rèn)真，班長(zhǎng)更是手把手教我。但我還是動(dòng)作僵硬，手腳不大協(xié)調(diào)。終于，要上臺(tái)演出了，我緊張得心臟突突直跳。也許是太緊張的緣故，前奏還沒完，我就站起來了。我看其他同學(xué)還蹲在地上，就趕緊又蹲下了。臺(tái)下的同學(xué)哈哈大笑起來。后來，我有好幾次都忘記了動(dòng)作，傻傻地站在那里。最后，我也不知道自己到底是怎樣演完的，只記得臺(tái)下一陣陣的哄笑聲。課文回憶了“我”童年時(shí)候，在一次班級(jí)演出時(shí)上臺(tái)扮演老虎的故事，具體描寫了“我”在排練和表演時(shí)的經(jīng)歷。課文表現(xiàn)了童年生活的生動(dòng)有趣，同時(shí)也告訴我們，做事要有信心，不要總是懷疑自己。主題思想渴望演出：露臉、獲得掌聲演出失敗確定扮老虎排練時(shí)不會(huì)豁虎跳老師指導(dǎo)，不用豁虎跳演出時(shí)觀眾哄堂大笑尋找根源：上動(dòng)物園、叩問自己19

一只窩囊的大老虎第1課時(shí)nánɡ看到題目你有什么疑問呢？請(qǐng)用上批注號(hào)“_____?”小結(jié)：概括一件事要抓住主要人物、事情、結(jié)果，可以用上課文中的關(guān)鍵詞。初讀課文，了解故事

你喜歡這篇課文嗎？課文講了一件什么事？

提示語：（誰）（干什么）。我在一次班級(jí)演出中扮演老虎，結(jié)果演砸鍋了。

這篇文章分為幾部分來寫的？先寫什么？后寫什么？

按照課文的寫作順序，可以歸納為四部分：第一部分（1～2），寫“我”期待參加文藝表演；第二部分（3～16），寫“我”排練節(jié)目的情況；第三部分（17～20），寫“我”演出時(shí)的緊張和狼狽；第四部分（21～22），寫“我”演出后尋找失敗的原因及內(nèi)心的困惑。自學(xué)要求：獨(dú)學(xué)：一邊默讀課文，一邊在不理解的地方做批注。合學(xué)：同桌合作，在互評(píng)卡里根據(jù)提示，進(jìn)行互評(píng)，完成一項(xiàng)打“★”。展學(xué)：學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。

互評(píng)卡A我做到了邊讀邊想邊批注。（）B我做批注的位置合理。（）C我的書寫端正、整潔。（）學(xué)習(xí)多音字“哄”字詞“哄”的意思：A.哄hònɡ：表示吵鬧、開玩笑的意思。B.哄hōnɡ：表示許多人同時(shí)發(fā)出聲音。C.哄hǒnɡ：表示哄騙、哄逗的意思。哄堂大笑（）欺哄（）起哄（）hōnɡhǒnɡhònɡ參考1：“露”是多音字。讀“l(fā)ù”時(shí)可組詞“揭露、暴露、露水”等；讀“l(fā)òu”時(shí)可組詞“露馬腳、露面”等。自學(xué)“露、角”參考2：“角”的意思：A.jiǎo：表示細(xì)長(zhǎng)而彎曲，上端較尖的東西。B.jué：演員，或指演員在戲劇中所扮演的人物。字詞√√√豁虎跳一種類似虎跳的動(dòng)作，常用以形容歡躍。課文內(nèi)容老師真是個(gè)通情達(dá)理的好老師，她說：“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地爬上臺(tái)，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃，你就追，等到獵人上場(chǎng)，對(duì)你連開兩槍，你就躺下來——死掉。記住了嗎？”隨他說去吧，我這個(gè)配角雖然配不上他，可是老師沒撤換我，他也只好將就。如此善解人意的好老師，即使“我”多次出錯(cuò)，也會(huì)給“我”機(jī)會(huì)的。為什么老師對(duì)“我”的演技并不滿意，卻沒有把我換掉呢？①帶著問題再去讀一讀，聯(lián)系上下文，在相應(yīng)的地方試著作二次批注。②對(duì)小組內(nèi)其他同學(xué)問題感興趣，也可以用聯(lián)系上下文的方法找一找，作批注。③匯報(bào)成果，用上：我的問題是___________，我在________找到了答案_________，答案是_________。二次批注“段”的第一筆是撇，注意不要連寫。兩部分要寫緊湊，形成整體。右邊的廣字頭的橫寫得短些，撇不要寫得太長(zhǎng)。拓展練習(xí)1：拓展練習(xí)2：19

一只窩囊的大老虎第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入班級(jí)窩囊露臉羨慕角色殷切期待撇嘴緊張自信笨拙至今哄堂大笑唉聲嘆氣踱來踱去通情達(dá)理自學(xué)單獨(dú)學(xué)：一邊讀課文，一邊體會(huì)“我”的心情變化，發(fā)現(xiàn)心情變化的原因，并勾畫出相關(guān)的語句，把你體會(huì)到的心情及產(chǎn)生心情的原因批注在旁邊。合學(xué)：小組內(nèi)分享批注，并討論完成表格。展學(xué)：小組派代表，全班交流。自學(xué)單事情“我”的心情原因

期待表演想在臺(tái)上露臉,獲得大家的掌聲

充滿自信

“我”在臺(tái)上正式演出

★批注小能手：在尋找“我”的心情變化過程中，能從文中圈畫出關(guān)鍵詞。★★批注小高手：通過作者對(duì)動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫，并在相關(guān)語句旁批注“我的”心情?！铩铩锱⑿∵_(dá)人：分析為什么此時(shí)“我”的心情是這樣的？溫馨提醒：批注小秘訣：眼睛、手、腦袋相互配合哦