中學(xué)生與老師交往的藝術(shù)調(diào)查報告

Word文檔中學(xué)生與老師交往的藝術(shù)調(diào)查報告中同學(xué)與老師交往的藝術(shù)調(diào)查報告

課題：中同學(xué)與老師交往的藝術(shù)調(diào)查報告

活動目的：改善師生的關(guān)系，增加同學(xué)的溝通力量，擴(kuò)充友情圈

調(diào)查人員：劉夢恬；王博；劉大雙；沈?qū)氃?；趙靜；王賽楠；李雪；馬暢

分工：調(diào)查報告：王博記錄：劉夢恬手抄報：王賽楠李雪調(diào)查：劉大雙馬暢沈?qū)氃磊w靜

調(diào)查地點(diǎn)：三河市第五中學(xué)

被調(diào)查人員：本校初2同學(xué)；和初1初2老師

調(diào)查方法：調(diào)查問卷

調(diào)查方式:抽查

調(diào)查問題及結(jié)果{同學(xué)}：

1.你認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)是

a學(xué)問的傳授者b同學(xué)集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者c家長的代理人d仿照的榜樣e伴侶和知己

2.你有被老師懲處過嗎

a有}b沒有

3.你或你的同學(xué)被懲處后

a覺得沒面子{，以后與老師對著干b受到訓(xùn)練c自尊心受到損害，從今一蹶不振d無所謂

4.老師對優(yōu)差生一視同仁嗎

a對優(yōu)生好于差生b對差生好于優(yōu)生c對好生差生一樣d對好生差生一樣不關(guān)懷

5.老師對你的關(guān)懷程度

a常常談心，是你人際關(guān)系指導(dǎo)者b最關(guān)懷成果，間或關(guān)懷一下生活和想法c只關(guān)懷成果其他不管d根本不關(guān)懷你

6.假如老師發(fā)覺早戀，會

a找當(dāng)事人談，且會公開此事b找當(dāng)事人談，且不會公開此事c暴跳如雷，找來家長d順其自然

7.你在學(xué)習(xí)，生活中遇到困難，你首先會找

a父母b老師c同學(xué)d伴侶e其他

8.你給老師取外號嗎

a取，但無惡意b取，且較難聽c不取

9.假如你對老師的做法有看法，你會

a直接對老師說b給老師傳紙條或以其他方式告知c決不會說出來

10.認(rèn)為當(dāng)前與老師的關(guān)懷是

a我敬重他，他也敬重我b我敬重他，他不敬重我c我表面上敬重他，其實(shí)一點(diǎn)也不敬重d談不上有什么敬重不敬重的

11.你認(rèn)為影響師生關(guān)懷的主要因素是

a老師方面b同學(xué)方面c環(huán)境方面

12.你認(rèn)為師生關(guān)系在日程教學(xué)中的作用如何

a起主導(dǎo)作用b有點(diǎn)作用，但影響不大c沒有影響

13.你認(rèn)為抱負(fù)的師生關(guān)系是

a對立型b依靠型c放任自由型d民主型

14.你以后會選擇老師作為你的職業(yè)

a很想b一點(diǎn)也不想c可以考慮

15.老師在課堂教學(xué)中消失了錯誤，被你發(fā)覺了，你如何讓做

a毫不遲疑的當(dāng)場指出來b心里覺得好笑，認(rèn)為這個老師水平太低c下課后找到老師，委婉的說出自己的“發(fā)覺”d愛