二年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.2 用7、8、9的乘法口訣求商丨蘇教版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案6.2用7、8、9的乘法口訣求商丨蘇教版一、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握用7、8、9的乘法口訣求商的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用乘法口訣解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.用7、8、9的乘法口訣求商的方法。2.乘法口訣的應(yīng)用。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握用7、8、9的乘法口訣求商的方法。2.教學(xué)難點：熟練運用乘法口訣解決問題。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、教學(xué)視頻、乘法口訣表。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課利用PPT展示一些與7、8、9有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧乘法口訣。學(xué)生分享自己已知的乘法口訣。2.教學(xué)新課講解用7、8、9的乘法口訣求商的方法。演示教學(xué)視頻，讓學(xué)生直觀了解求商的過程。學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)用乘法口訣求商。3.鞏固練習(xí)學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.合作交流學(xué)生分組討論，分享自己解決問題的方法。每組選代表匯報討論成果。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。六、板書設(shè)計1.板書用7、8、9的乘法口訣求商2.板書內(nèi)容：乘法口訣表求商的方法例題及解答過程七、作業(yè)設(shè)計1.完成課后練習(xí)題，鞏固用7、8、9的乘法口訣求商的方法。2.家長監(jiān)督孩子背誦乘法口訣，提高熟練度。八、課后反思1.本節(jié)課學(xué)生掌握用7、8、9的乘法口訣求商的方法情況良好，但仍有個別學(xué)生不夠熟練，需加強練習(xí)。2.在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運用乘法口訣解決問題，提高學(xué)生的實際操作能力。3.課后作業(yè)布置適量，家長積極配合，確保學(xué)生在家也能鞏固所學(xué)知識。4.在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握程度和教學(xué)目標能否實現(xiàn)。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計需要詳細規(guī)劃，以確保學(xué)生能夠有效地學(xué)會用7、8、9的乘法口訣求商，并能夠?qū)⑦@一技能應(yīng)用到實際問題中。詳細補充和說明：1.導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課的部分，教師可以通過PPT展示一些與7、8、9有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，這些問題應(yīng)該設(shè)計得有趣且貼近學(xué)生的生活，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以展示一些關(guān)于分水果、分糖果的問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地回顧和運用乘法口訣。教師還可以讓學(xué)生分享自己已知的乘法口訣，這樣既能檢驗學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又能增強學(xué)生的參與感和自信心。2.教學(xué)新課在教學(xué)新課的部分，教師需要詳細講解用7、8、9的乘法口訣求商的方法。講解時，教師應(yīng)該使用清晰的語言和直觀的教具，如乘法口訣表，來幫助學(xué)生理解和記憶。教師還可以通過演示教學(xué)視頻，讓學(xué)生直觀地了解求商的過程，這樣可以使抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，更容易被學(xué)生接受和理解。3.鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)的部分，學(xué)生需要獨立完成練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識。教師應(yīng)該設(shè)計不同難度的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問，確保每個學(xué)生都能掌握用7、8、9的乘法口訣求商的方法。4.合作交流在合作交流的部分，學(xué)生可以分組討論，分享自己解決問題的方法。這種合作學(xué)習(xí)的方式可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。在討論過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極思考，提出自己的觀點，并尊重他人的意見。每組選代表匯報討論成果，這樣可以使每個學(xué)生都有機會展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強學(xué)生的自信心。教學(xué)過程的設(shè)計需要充分考慮學(xué)生的認知特點和學(xué)習(xí)需求，通過多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會用7、8、9的乘法口訣求商，并能夠?qū)⑦@一技能應(yīng)用到實際問題中。6.教學(xué)方法的選擇在教學(xué)新課部分，教師可以采用“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)，即先給出一些實際問題，讓學(xué)生嘗試自己解決問題，從而發(fā)現(xiàn)用乘法口訣求商的方法。在鞏固練習(xí)部分，可以采用“游戲化學(xué)習(xí)”的方法，設(shè)計一些數(shù)學(xué)游戲，如“乘法口訣接龍”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固乘法口訣。7.學(xué)生的參與度教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，對于積極發(fā)言和正確回答問題的學(xué)生給予表揚和獎勵。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)該給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。8.教學(xué)評價在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時評價，了解學(xué)生對知識的掌握程度。評價可以采用口頭評價、書面作業(yè)評價等多種形式，評價內(nèi)容應(yīng)該全面，包括學(xué)生的知識掌握、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。9.教學(xué)資源的利用在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分利用各種教學(xué)資源，如PPT、教學(xué)視頻、乘法口訣表等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在