甘肅省定西市渭源縣2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期期末學(xué)習(xí)評價(jià)語文試卷

2024年甘肅省定西市渭源縣小升初語文試卷一、閱?積累1．（8分）看拼音，寫詞語。xìnìxīshēngluòtuoxīshuàilǐngyùpáihuáipáoxiàodǐyù2．（2分）下列詞語書寫全部正確的一組是（）A．風(fēng)箏元宵水源萬不得己 B．唯恐善于測量見微知著 C．消逝粗爆剝削五湖四海 D．援救日厲處鏡萬像更新3．（2分）下面加點(diǎn)字的讀音和意思都正確的一項(xiàng)是（）A．熬粥（áo）棲息（xī）應(yīng)憐屐齒印蒼苔（憐惜） B．隱藏（cáng）花蕊（xīn）孰為汝多知乎（知道） C．出版（bǎn）開鑿（záo）為是其智弗若與（因?yàn)椋?D．炊煙（cuī）阻攔（lán）纖纖擢素手（白皙）4．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我的弟弟活潑可愛，伶伶俐俐的，很討人喜歡。 B．他還沒走進(jìn)屋，就輕輕悄悄地嚷開了，真是未見其人，先聞其聲啊。 C．身處異鄉(xiāng)繁華的都市，他心中卻感到空空落落的，有一種說不出的孤獨(dú)與悵惘。 D．成天念念叨叨的老太太搬走了，耳根算是清凈了，卻似乎少了點(diǎn)什么。5．（2分）下列句子中運(yùn)用的修辭手法與其他三句不同的一項(xiàng)是（）。A．我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。 B．過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。 C．人們摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。 D．他大吼了一聲，大山都抖了三抖。6．（2分）下列句中破折號的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。A．但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧。 B．于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去。 C．醉心閱讀使我得到了報(bào)償——從小學(xué)三年級開始學(xué)寫作文起，我的語文成績便遙遙領(lǐng)先。 D．這就是目前地球上最高的山峰——珠穆朗瑪。7．（8分）將下面的詞語補(bǔ)充完整并選詞填空。別出走馬全神司空死得身臨與畫線詞語意思相近的詞語是。這件事讓我明白了，學(xué)習(xí)要肯下功夫，不能。8．（6分）按要求完成句子練習(xí)。（1）他身邊桌上那兩只筷子，很浪漫的擺成一個(gè)十字。（縮句）（2）黃山美景不僅享譽(yù)世界，而且聞名全國。（修改病句）（3）沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，不會(huì)有我今天的一切。（改為反問句）（4）一個(gè)孩子說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（5）一切景語皆情語。選擇一個(gè)情境，畫上橫線，再寫一寫不同心情時(shí)的感受。走在林蔭小路上等人劃船心情好：心情不好：9．（8分）根據(jù)積累填空。（1）我國文學(xué)史上，被稱為“詩仙”的是，被稱為“詩圣”的是。（2）《七律長征》中運(yùn)用對比手法表現(xiàn)紅軍神勇的頸聯(lián)詩句是，。（3）學(xué)了《學(xué)弈》一文，我明白了的道理。（4）我們感嘆家人在月圓之夜不能團(tuán)圓，只能寄情思于月亮?xí)r，可以吟誦：“今夜月明人盡望，?！蔽覀冊诿銊?lì)自己時(shí)，以“，更有早行人”來告誡自己要勤奮進(jìn)取。（5）孩子們畢業(yè)在即，老師想給同學(xué)們送上寄語：愿你勇往直前！如果遇到挫折，要有“，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)強(qiáng)和自信；愿你能遨游書海，因?yàn)椤?，事非?jīng)過不知難”。二、閱?交流10．（4分）我爺爺今年70歲了，最近迷上了直播帶貨，非要學(xué)習(xí)怎樣做主播，幫鄉(xiāng)親們銷售土特產(chǎn)。我爸爸不同意，說他年紀(jì)大了，應(yīng)該在家多休息，養(yǎng)好身體最重要。兩個(gè)人誰也說服不了誰，于是全家圍繞這個(gè)問題展開了一場辯論，下面是他們雙方的辯論詞，請你把它們補(bǔ)充完整。爺爺：俗話說，“活到老學(xué)到老”，我爸爸：年紀(jì)大了，身體最重要，因?yàn)闋敔敚喊职郑喝㈤?思辨11．（7分）課內(nèi)閱讀。??人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。??我們是為人民服務(wù)的，，我們有缺點(diǎn)，不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。（1）《為人民服務(wù)》一文是同志為悼念同志而作的演講。（2）根據(jù)課文，在選文中的括號里填入正確的關(guān)聯(lián)詞語。（3）節(jié)選第一段中，用了論證和論證的論證方法。（4）第二自然段畫波浪線的4句話中，第①句表明“我們”，第②句表明“我們”，第③句表明“我們”，第④句明確了正確批評的標(biāo)準(zhǔn)。（填序號）A.接受任何人的只要正確的批評B.歡迎任何人的批評C.歡迎批評12．（13分）非連續(xù)性文本閱讀。??材料一中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動(dòng)的民間藝術(shù)。剪紙善于把多種形象組合在一起，以呈現(xiàn)理想中的美好寓意。剪紙中的形象皆“以象寓意”或“以意構(gòu)象”來造型，而不是根據(jù)客觀的自然形態(tài)來造型。剪紙善于用比興的手法創(chuàng)造出多種吉祥物，并將追求吉祥的寓意成為剪紙意象組合的最終目的之一。??剪紙的分類標(biāo)準(zhǔn)多種多樣，按照內(nèi)容題材分，有日月星辰、山水花木、人物鳥獸、故事傳說等題材；按照剪法分，有陰剪（剪去線條，留下平面）、陽剪（留下勾畫形象的線條）、陰陽剪、對稱剪等剪法；按照地域派別分，有南派、北派、江浙派等。??材料二剪紙圖案??材料三《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見》指出，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳承的生動(dòng)見證，是聯(lián)結(jié)民族情感，維系國家統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。保護(hù)好、傳承好、利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對于延續(xù)歷史文脈、堅(jiān)定文化自信、推動(dòng)文明交流互鑒、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國具有重要意義。（1）閱讀材料，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。①剪紙藝術(shù)，善于把多種形象組合起來，以呈現(xiàn)理想中的美好寓意。②剪紙中的形象是根據(jù)客觀的自然形態(tài)來創(chuàng)造的。③圖①中的“鹿”和“祿”是諧音，這體現(xiàn)出剪紙藝術(shù)的“以音傳意”的特點(diǎn)。④圖③中的“?！焙蛨D④中的“囍”，用的是對稱剪的技藝。（2）小明的姐姐要結(jié)婚了，她可以選擇材料二中的哪一副剪紙送給姐姐？為什么？（3）在網(wǎng)頁上需要一段宣傳剪紙藝術(shù)的話，請你結(jié)合材料，將這段話補(bǔ)全。剪紙，是指尖的魔術(shù)，是；剪紙，是藝術(shù)的瑰寶，是；剪紙，是，是。（4）保護(hù)好、傳承好、利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有什么意義，我們青少年又能為此做些什么呢？13．（6分）文言文閱讀。翠鳥移巢??翠鳥先高作巢以避患。及生子，愛之，恐墜，稍下作巢。子長羽毛，復(fù)益愛之，又更下巢，而人遂得而取之矣。【注釋】益：更加。（1）解釋句中加點(diǎn)字。翠鳥先高作巢以避患。（2）翠鳥“稍下作巢”的原因是什么？（請用文中語句回答）。（3）“翠鳥移巢”的結(jié)果是。（4）這個(gè)故事告訴我們的道理。四、閱?寫作14．（30分）六年的小學(xué)生活中，總有一些人給過我們幫助、教誨、關(guān)愛、啟迪……讓我們感動(dòng)、進(jìn)步、成長……請以“是你，改變了我”為題目，寫一篇習(xí)作。要求：①圍繞題目，選擇恰當(dāng)?shù)氖吕龑懸黄洈⑽?；②語句通順，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③450字左右，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

2024年甘肅省定西市渭源縣小升初語文試卷參考答案與試題解析一、閱?積累1．【解答】故答案為：細(xì)膩犧牲駱駝蟋蟀領(lǐng)域徘徊咆哮抵御2．【解答】A.有誤，萬不得已：實(shí)在沒有辦法；不得不這樣。故“萬不得己”的“己”錯(cuò)誤。B.正確。C.有誤，粗暴：魯莽；暴躁。故“粗爆”的“爆”錯(cuò)誤。D.有誤，日歷：記錄日期和時(shí)間順序的工具。故“日厲”的“厲”錯(cuò)誤。處境：一個(gè)人或事物所處的具體環(huán)境或狀況。故“處鏡”的“鏡”錯(cuò)誤。故選：B。3．【解答】A.有誤?！皸ⅰ钡摹皸睉?yīng)讀“qī”。B.有誤?！盎ㄈ铩钡摹叭铩睉?yīng)讀“ruǐ”。孰為汝多知乎：誰說您的知識(shí)淵博呢？“知”通“智”。意思為聰明、智慧。C.正確。D.有誤。“炊煙”的“炊”應(yīng)讀“chuī”。故選：C。4．【解答】A、C、D正確。B選項(xiàng)有誤，輕輕悄悄：形容走路的聲音很小。不符合這句話的語境。故選：B。5．【解答】A、句子把“故事”比作“春雨”，是比喻的修辭手法。B、“春節(jié)眨眼就到了”夸大了時(shí)間得快，用了夸張的修辭手法。C、“淚水如雨，灑了一地”夸大了淚水得多，用了夸張的修辭手法。D、“大山都抖了三抖”夸大了他聲音得大，用了夸張的修辭手法。故選：A。6．【解答】A“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧?！边@里的破折號用來引出對問題的推測性回答，是對前面問題的解釋或補(bǔ)充。B“于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去?！边@里的破折號用來表示話題的轉(zhuǎn)換。C“醉心閱讀使我得到了報(bào)償——從小學(xué)三年級開始學(xué)寫作文起，我的語文成績便遙遙領(lǐng)先?！边@里的破折號用來引出具體的報(bào)償表現(xiàn)，是對“報(bào)償”的具體解釋。D“這就是目前地球上最高的山峰——珠穆朗瑪?！边@里的破折號用來引出具體的山峰名稱，是對“最高山峰”的具體說明。故選：B。7．【解答】別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。走馬觀花：騎在奔跑的馬上看花，不會(huì)看得很清楚。指大略地觀察一下。比喻觀察事物或了解情況不深入細(xì)致。全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上，形容注意力高度集中。司空見慣：比喻常見之事，不足為奇。死得其所：形容死得有意義、有價(jià)值。身臨其境：親自到了某個(gè)環(huán)境中來。指親身面臨那種境地?！叭褙炞ⅰ钡慕x詞是“專心致志”。“專心致志”的意思是把心思全都放在上面，形容一心一意、聚精會(huì)神。根據(jù)語境和詞義，應(yīng)填：走馬觀花。故答案為：心裁觀花貫注；見慣其所其境。專心致志；走馬觀花。8．【解答】（1）考查了縮句。去掉修飾語“他身邊桌上那兩只、很浪漫的、一個(gè)”，留下主干：筷子擺成十字。（2）考查了修改病句。語序不當(dāng)，“享譽(yù)世界”與“聞名全國”應(yīng)交換位置。（3）考查了改反問句。把“不會(huì)”改為“怎會(huì)”，句號改為問號。（4）考查了改為轉(zhuǎn)述句。把引號中的“我”改為“他”，去掉引號，冒號改為逗號。（5）考查了擴(kuò)展寫話。選擇一個(gè)情境，寫一寫不同的心情，注意修辭、描寫手法的使用。故答案為：（1）筷子擺成十字。（2）黃山美景不僅聞名全國，而且享譽(yù)世界。（3）沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，怎會(huì)有我今天的一切？（4）一個(gè)孩子說，他認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)。（5）走在林蔭小路上，微風(fēng)習(xí)習(xí)，吹在身上真舒服，小鳥在枝頭唱著歡快的歌兒，好像是為了映襯我美好的心情。走在林蔭小路上，路面泥濘潮濕，可惡蟲子在地上爬來爬去，我的心情更是郁悶到了極點(diǎn)。9．【解答】（1）考查文學(xué)常識(shí)。李白被稱為“詩仙”，杜甫被稱為“詩圣”。（2）《學(xué)弈》這篇小短文中通過對比兩個(gè)人的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)結(jié)果，告訴我們只有專心致志，才能有所收獲的道理。（3）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自唐代王建的《十五夜望月》；“莫道君行早，更有早行人”告誡我們要勤奮進(jìn)取。（4）“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北”出自清代鄭燮的《竹石》；“書到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過不知難”告誡我們要多讀書，多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)。故答案為：（1）李白杜甫；（2）只有專心致志，才能有所收獲；（3）不知秋思落誰家莫道君行早；（4）千磨萬擊還堅(jiān)勁書到用時(shí)方恨少。二、閱?交流10．【解答】根據(jù)題干可知，“爺爺”和“爸爸”是圍繞是否支持“爺爺”學(xué)習(xí)直播帶貨進(jìn)行的辯論。“爺爺”的主要觀點(diǎn)是想要學(xué)習(xí)直播帶貨，而“爸爸”因?yàn)閾?dān)心“爺爺”的身體反對學(xué)習(xí)直播帶貨，根據(jù)此情景進(jìn)行補(bǔ)充對話即可。故答案為：雖然年紀(jì)大了，但是還有可以想要學(xué)習(xí)的心，想要跟上時(shí)代的腳步，幫助鄉(xiāng)親們致富。身體才是革命的本錢，健康比什么都重要。趁現(xiàn)在還有精力和體力更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，讓生命更有價(jià)值。但是凡事都要在保證身體的前提下去完成，否則就算成功了，身體卻累垮了，也是徒勞的。三、閱?思辨11．【解答】（1）本題考查作家及其作品?！稙槿嗣穹?wù)》一文是毛澤東同志為悼念張思德同志而作的演講。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞。前兩句句子間是因果關(guān)系。所以用表示因果的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?，后兩句句子間是條件關(guān)系。所以用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”。（3）本題考查論證方法。根據(jù)短文中“人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：‘人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！癁槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。”可知，運(yùn)用了事實(shí)論證：毛澤東同志在演講中列舉了許多為人民服務(wù)的典范，如張思德同志等，通過這些生動(dòng)的事例，充分證明了為人民服務(wù)的偉大事業(yè)。事實(shí)勝于雄辯，這些真實(shí)的事例使得人民服務(wù)的理念更加深入人心。運(yùn)用了對比論證：毛澤東同志在演講中明確指出，共產(chǎn)黨人和國民黨人的根本區(qū)別在于前者始終堅(jiān)持為人民服務(wù)，后者則不然。通過對比兩者的差異，彰顯了為人民服務(wù)的重要性。這種對比論證使得人民服務(wù)的觀念更加鮮明，有助于提高黨員干部為人民服務(wù)的自覺性。（4）本題考查句子的理解與分析。根據(jù)短文中“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的。所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出?！笨芍?，表明“我們”歡迎批評。句子“不管是什么人，誰向我們指出都行?！北砻鳌拔覀儭睔g迎任何人的批評。句子“只要你說得對，我們就改正。”表明“我們”接受任何人的只要正確的批評。故分別選：C、B、A。故答案為：（1）毛澤東張思德；（2）因?yàn)樗匀绻?；?）事實(shí)對比；（4）CBA。12．【解答】（1）考查文章內(nèi)容的理解。①正確。②錯(cuò)誤。根據(jù)“剪紙中的形象皆‘以象寓意’或‘以意構(gòu)象’來造型，而不是根據(jù)客觀的自然形態(tài)來造型”可知題干的表述是錯(cuò)誤的。③正確。④錯(cuò)誤。圖③中的“?！庇玫牟皇菍ΨQ剪的技藝，圖④中的“囍”用的是對稱剪的技藝。因此題干的表述是錯(cuò)誤的。（2）考查文章內(nèi)容的理解。圖②剪紙中的形象是“喜鵲登梅”，梅花是春天的使者，喜鵲是好運(yùn)與福氣的象征，因此“喜鵲登梅”寓意喜慶、吉祥，非常適合作為新婚禮物送給別人。小明的姐姐要結(jié)婚了，因此她可以選擇材料二中的圖②。（3）考查補(bǔ)充句子。注意要“宣傳剪紙藝術(shù)”“結(jié)合材料”。如：剪紙，是指尖的魔術(shù)，是中國傳統(tǒng)民間工藝的代表；剪紙，是藝術(shù)的瑰寶，是人們思想和創(chuàng)造力的結(jié)晶；剪紙，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是人們對生活的美好祝愿。（4）考查開放探究。作答時(shí)要按題干要求作答。根據(jù)“保護(hù)好、傳承好、利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對于延續(xù)歷史文脈、堅(jiān)定文化自信、推動(dòng)文明交流互鑒、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國具有重要意義”可知：保護(hù)好、傳承好、利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義：可以延續(xù)歷史文脈、堅(jiān)定文化自信、推動(dòng)文明交流互鑒、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國。作為我們青少年我們應(yīng)該了解和感受文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力和歷史價(jià)值，同時(shí)也可以通過自己的行動(dòng)來傳承和保護(hù)文化遺產(chǎn)。倡導(dǎo)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)。青少年應(yīng)該向身邊的家人、朋友和同學(xué)等人宣傳和倡導(dǎo)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性，讓更多人了解和支持文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作。故答案為：（1）①√；②×；③√；④×；（2）小明的姐姐要結(jié)婚了，她可以選擇材料二中的圖②剪紙送給姐姐，因?yàn)閳D②剪紙中的形象是“喜鵲登梅”，梅花是春天的使者，喜鵲是好運(yùn)與福氣的象征，因此“喜鵲登梅”寓意喜慶、吉祥，非常適合作為新婚禮物送給別人。（3）中國傳統(tǒng)民間工藝的代表人們思想和創(chuàng)造力的結(jié)晶優(yōu)秀傳統(tǒng)文化人們對生活的美好祝愿。（4）保護(hù)好、傳承好、利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可以延續(xù)歷史文脈、堅(jiān)定文化自信、推動(dòng)文明交流互鑒、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國。作為我們青少年我們應(yīng)該了解和感受文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力和歷史價(jià)值，同時(shí)也可以通過自己的行動(dòng)來傳承和保護(hù)文化遺產(chǎn)。倡導(dǎo)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)，讓更多人了解和支持文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作。13．【解答】（1）本題考查字詞解釋。識(shí)別加點(diǎn)字的上下文：首先需要理解整個(gè)句子的意思，以便更好地解釋加點(diǎn)字。查閱或回憶字義：如果不確定加點(diǎn)字的具體意思，可以查閱古漢語詞典或根據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行回憶。結(jié)合上下文解釋：將字義與上下文結(jié)合起來，確保解釋符合句子的語境?！白鳌痹诠艥h語中常表示“建造”“制作”等意思。在這個(gè)句子中，“作巢”指的是建造巢穴?！盎肌蓖ǔ１硎尽暗溁肌薄拔ｋU(xiǎn)”等意思。在這里，“避患”指的是避開危險(xiǎn)。（2）本題考查內(nèi)容理解。定位相關(guān)信息：在文章中找到與“稍下作巢”相關(guān)的描述。提取原因：找出導(dǎo)致翠鳥這樣做的原因，并用原文中的語句回答。文章中提到翠鳥因?yàn)椤翱謮嫛倍x擇稍微低一點(diǎn)的地方建巢。這是翠鳥“稍下作巢”的直接原因。因此，答案是“恐墜”。（3）本題考查內(nèi)容理解。尋找結(jié)果描述：在文章中找到描述翠鳥移巢最終結(jié)果的部分。總結(jié)結(jié)果：用簡潔的語言概括這一結(jié)果。文章最后提到“而人遂得而取之矣”，這意味著翠鳥的巢最終被人類輕易捕捉到了。因此，答案是“而人遂得而取之矣”。（4）本題考查情感主旨。理解故事主旨：通讀全文，理解故事的主要內(nèi)容和作者想要傳達(dá)的