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文檔簡(jiǎn)介
《能量的轉(zhuǎn)換》教學(xué)設(shè)計(jì)
文化路小學(xué)曲巖
教學(xué)目標(biāo):
1.知道能量能夠轉(zhuǎn)換成其它形式的能量并以不同表現(xiàn)形式,
并知道能量的具體轉(zhuǎn)換過程。
2.能夠?qū)W會(huì)用卡通圖解釋能量轉(zhuǎn)換的過程。
3.能制作簡(jiǎn)單的能量轉(zhuǎn)換的玩具。
教學(xué)重點(diǎn):知道一種形式的能量能夠轉(zhuǎn)換成另一種形式的
能量。
教學(xué)難點(diǎn):理解各種形式的能量之間是如何轉(zhuǎn)換的。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、三角架、石棉網(wǎng)、盛有水的燒杯、
溫度計(jì)、火柴、花生米、紐扣、線、記錄單等。
教學(xué)過程:
一、營造氛圍,激情導(dǎo)入
談話:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容誰來說說?
老師的玩具當(dāng)我打開快關(guān)的一刻他出現(xiàn)了那些能量?能量
能從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式,這就叫做能量的轉(zhuǎn)換。(板
書課題)
二、提出問題,猜想假設(shè)
1、出示:花生米
問:花生米有能量嗎?相機(jī)板書:化學(xué)能
2、問:能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓花生米的能量轉(zhuǎn)換成其他形式的
能量嗎?如何驗(yàn)證?大家討論一下吧
3.請(qǐng)大家翻開書本,對(duì)照書上的步驟,利用桌子上提供的
材料實(shí)驗(yàn),別忘了實(shí)驗(yàn)前先測(cè)量一下水溫并記錄下來。
4.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。
5.匯報(bào)并討論,水溫有什么變化?能量是如何轉(zhuǎn)換的?
對(duì)比加熱前后水溫的變化,說一說在這一過程中能量是如
何轉(zhuǎn)換的?
相機(jī)板書:化學(xué)能一光能+熱能
三、合作探究,實(shí)踐驗(yàn)證
師:在我們身邊也有很多這樣的實(shí)例,老師給你準(zhǔn)備了材料
根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和你學(xué)過的科學(xué)知識(shí)也來設(shè)計(jì)一個(gè)能量
準(zhǔn)換的實(shí)驗(yàn)。先觀察再討論再思考能量是如何轉(zhuǎn)換的。填好
實(shí)驗(yàn)報(bào)告單設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)圖。
生實(shí)驗(yàn)師巡視。
展臺(tái)匯報(bào)演示
生:蠟燭點(diǎn)燃蠟燭中的化學(xué)能產(chǎn)生光能熱能熱能使風(fēng)車
轉(zhuǎn)。產(chǎn)生機(jī)械能和風(fēng)能
生:飛旋的扣子動(dòng)能轉(zhuǎn)換為聲能
師:講解怎么穿線打結(jié)以及玩法強(qiáng)調(diào)還有實(shí)際上還有
屬于機(jī)械能外另外兩種量再互相轉(zhuǎn)換是勢(shì)能、動(dòng)能的互相轉(zhuǎn)
換溜溜球就是首先勢(shì)能轉(zhuǎn)動(dòng)能來回轉(zhuǎn)換
生:我把鐵絲來回彎折由動(dòng)能轉(zhuǎn)換為熱能,互相敲擊動(dòng)能轉(zhuǎn)
換為聲能,甩起來,動(dòng)能轉(zhuǎn)換為風(fēng)能。
生:我們制作了電磁鐵,是把電能轉(zhuǎn)換為磁能
生:我們運(yùn)用的是磁針和磁鐵,根據(jù)同性相斥異性相吸的原
理讓磁針旋轉(zhuǎn),這是磁能轉(zhuǎn)換為風(fēng)能和動(dòng)能。
四、運(yùn)用新知,拓展運(yùn)用
說一說
1、生活中還有哪些能量轉(zhuǎn)換的例子說來說一說?
2.談話:老師這兒有一張圖(多媒體出示課本第56頁圖),
有許多能量轉(zhuǎn)換的例子。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,看看到底有哪些
能,它們又是如何轉(zhuǎn)換的呢?
3.(先讓學(xué)生選擇一種回答)
談話:就像剛才這樣,小組進(jìn)行討論,把這張圖片里能量是
如何轉(zhuǎn)換描述出來,記錄在課本后的活動(dòng)記錄上。
3.學(xué)生分組討論并記錄,教師巡視、指導(dǎo)。
4.全班交流。
5、引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)描述能量轉(zhuǎn)換的具體情況:光能轉(zhuǎn)換為化
學(xué)能太陽光使西紅柿生長,西紅柿儲(chǔ)存有化學(xué)能的方
式。...
畫一畫
1.觀察課本第56頁上最后的一幅圖,是用卡通畫的形式描
述機(jī)械能轉(zhuǎn)換成聲能,請(qǐng)大家課后也用同樣的形式將你設(shè)計(jì)
的能量轉(zhuǎn)換過程畫出來,提個(gè)要求,至少要包括兩種能量轉(zhuǎn)
換。
2、學(xué)生動(dòng)手去畫,師巡視指導(dǎo)。展示交流。
五、總結(jié)質(zhì)疑,課后延伸
1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),談?wù)勀阌心男┦斋@?
2總結(jié):在能量的這一章書里,
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