人音版一年級(jí)下冊(cè)第4課可愛的小象 教案

人音版一年級(jí)下冊(cè)第4課可愛的小象教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱：人音版一年級(jí)下冊(cè)第4課《可愛的小象》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第4周星期二上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感知與欣賞：通過學(xué)習(xí)《可愛的小象》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂旋律的感知能力，提高對(duì)動(dòng)物主題音樂的興趣和欣賞水平。

2.表達(dá)與創(chuàng)作：運(yùn)用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作和聲音，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)小象形象的理解，激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.知識(shí)與技能：掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏，學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法唱歌，提高學(xué)生的音樂技能。

4.文化理解：通過了解歌曲背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和動(dòng)物保護(hù)的初步認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化理解和尊重。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的音樂知識(shí)和歌唱技巧，如簡(jiǎn)單的節(jié)奏、旋律，以及用正確的姿勢(shì)和呼吸方法唱歌。此外，他們已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物主題歌曲，能跟隨音樂進(jìn)行基本的律動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，尤其對(duì)動(dòng)物主題的歌曲和活動(dòng)有較高的興趣。他們?cè)诩w活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意識(shí)和合作能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺圖像記憶，有的則偏好通過聽覺和動(dòng)作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和能力水平參差不齊，部分學(xué)生在掌握復(fù)雜節(jié)奏和旋律方面可能存在困難。此外，對(duì)于歌曲中的高音部分，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)來適應(yīng)。在集體合作中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢夥e極參與歌唱和動(dòng)作表演，這需要教師給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有人音版一年級(jí)下冊(cè)音樂課本。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的樂譜、歌詞和節(jié)奏練習(xí)材料。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備《可愛的小象》歌曲的音頻文件，用于課堂播放和跟唱。

-準(zhǔn)備與小象相關(guān)的圖片、動(dòng)畫或視頻，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和幫助理解歌曲內(nèi)容。

-制作節(jié)奏卡片，上面印有簡(jiǎn)單的節(jié)奏圖案，用于教學(xué)節(jié)奏認(rèn)知和練習(xí)。

-準(zhǔn)備彩色貼紙或卡片，用于標(biāo)記音樂中的特定節(jié)奏或旋律，幫助學(xué)生視覺化學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備小型打擊樂器，如手鼓、木魚等，供學(xué)生體驗(yàn)不同的節(jié)奏和音色。

-檢查音響設(shè)備，確保音質(zhì)清晰，無雜音。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為圓形或半圓形，方便學(xué)生進(jìn)行集體活動(dòng)和觀察教師的示范。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)表演區(qū)，用于學(xué)生展示和練習(xí)歌唱及肢體動(dòng)作。

-在墻壁上掛上與小象和音樂相關(guān)的裝飾，營(yíng)造活潑、有趣的學(xué)習(xí)氛圍。

-在教室四周放置打擊樂器，方便學(xué)生取用并進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

-設(shè)置一個(gè)多媒體展示區(qū)，用于展示歌曲相關(guān)的圖片、視頻等輔助材料。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備一份課堂活動(dòng)流程表，明確每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和時(shí)間安排。

-準(zhǔn)備學(xué)生評(píng)價(jià)表格，用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-準(zhǔn)備課后作業(yè)或家庭作業(yè)，以鞏固學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握。

確保所有的教學(xué)資源都在課前進(jìn)行檢查和測(cè)試，確保其功能和安全性，以便在教學(xué)過程中順利使用。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《可愛的小象》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你認(rèn)識(shí)小象嗎？它有哪些特點(diǎn)？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，如掌握歌曲旋律、理解歌詞意義等。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作、歌唱表演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示小象的圖片、視頻或講述小象的故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題如“你們覺得小象可愛嗎？它為什么會(huì)成為歌曲的主題？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解《可愛的小象》的歌詞和旋律，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出歌曲中的重點(diǎn)節(jié)奏和旋律，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲中的節(jié)奏和動(dòng)作展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考音樂表達(dá)的意義。

技能訓(xùn)練：

-通過歌曲例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如分組唱、動(dòng)作表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂的魅力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)歌曲知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的音樂知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歌曲知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決音樂中的問題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與小象相關(guān)的音樂文化知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與自然的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

情感升華：

-結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如練習(xí)唱歌、創(chuàng)編動(dòng)作。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童音樂故事》：收錄了多首以動(dòng)物為主題的兒童歌曲，包括《可愛的小象》，通過故事形式介紹歌曲的創(chuàng)作背景和意義。

-《動(dòng)物世界的音樂》：介紹不同動(dòng)物在自然界中的聲音特點(diǎn)，探討動(dòng)物聲音與音樂的關(guān)系。

-《音樂與節(jié)奏的游戲》：提供多種音樂游戲和節(jié)奏練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握音樂知識(shí)和節(jié)奏感。

-《簡(jiǎn)單樂器的制作與演奏》：介紹如何用生活中的物品制作簡(jiǎn)易樂器，并教授演奏方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同文化背景下的小象形象，了解小象在各個(gè)文化中的象征意義。

-探索自然界中小象的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的重要性。

-嘗試創(chuàng)作一首以小象或其他動(dòng)物為主題的歌曲，鍛煉學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

-學(xué)習(xí)其他動(dòng)物主題的歌曲，比較它們的旋律、節(jié)奏和歌詞，分析各自的特點(diǎn)和表達(dá)的情感。

-調(diào)查家庭成員和朋友喜歡的動(dòng)物歌曲，了解不同年齡段人們對(duì)動(dòng)物歌曲的喜好和認(rèn)識(shí)。

-觀看音樂會(huì)或音樂劇，關(guān)注其中動(dòng)物主題的音樂作品，體會(huì)音樂家如何通過音樂表達(dá)動(dòng)物形象。

-參加音樂工作坊或?qū)W校音樂社團(tuán)，與其他同學(xué)共同探討和分享音樂學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和感悟。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教授《可愛的小象》這節(jié)課時(shí)，我嘗試了多種教學(xué)方法，如故事導(dǎo)入、小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。從整個(gè)教學(xué)過程來看，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠主動(dòng)參與到歌唱和節(jié)奏練習(xí)中。我發(fā)現(xiàn)，通過讓學(xué)生親自體驗(yàn)和創(chuàng)造音樂，他們更能理解和記憶歌曲的旋律和節(jié)奏。

在教學(xué)策略方面，我意識(shí)到將視覺、聽覺和動(dòng)覺結(jié)合起來，能更有效地幫助學(xué)生掌握音樂知識(shí)。例如，使用節(jié)奏卡片和彩色貼紙，讓學(xué)生視覺化地理解節(jié)奏模式，這樣的直觀教學(xué)手段明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

然而，我也注意到，在課堂管理方面還有待加強(qiáng)。特別是在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檫^于興奮而影響課堂秩序。今后，我需要更加明確課堂規(guī)則，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生普遍能夠熟練地唱出《可愛的小象》這首歌曲，并在節(jié)奏練習(xí)中展現(xiàn)出明顯的進(jìn)步。更重要的是，他們通過音樂學(xué)習(xí)，對(duì)小象有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)大自然的熱愛和動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

情感態(tài)度方面，學(xué)生在課堂上的積極性和合作精神讓我感到欣慰。他們?cè)敢夥窒碜约旱挠^點(diǎn)，也樂于幫助同伴解決問題。這種正面的情感態(tài)度為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。

盡管如此，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜節(jié)奏時(shí)仍顯得有些吃力，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，提供更多的個(gè)別指導(dǎo)和支持。此外，課堂時(shí)間的分配也需要更加合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-在課堂上增加對(duì)基礎(chǔ)音樂知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)。

-設(shè)計(jì)更多層次性的練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每位學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下進(jìn)步。

-加強(qiáng)課堂規(guī)則的落實(shí)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，同時(shí)保持課堂的活躍氛圍。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲名稱：《可愛的小象》

-關(guān)鍵節(jié)奏：簡(jiǎn)單明了的節(jié)奏圖案，如XXXX|XXXX|

-旋律特點(diǎn)：歌曲的主要旋律動(dòng)機(jī)，如“doremifasolatido”

-歌詞亮點(diǎn)：突出表現(xiàn)小象特征的歌詞，如“大耳朵，搖搖搖”

②關(guān)鍵詞與句：

-關(guān)鍵詞：小象、節(jié)奏、旋律、歌詞

-重點(diǎn)句：小象來了，耳朵搖搖搖；我們一起唱歌，快樂又美妙

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，將節(jié)奏和旋律以圖形的形式直觀展現(xiàn)，如用藍(lán)色表示小象的步伐，紅色表示旋律線條。

-在黑板上繪制小象的簡(jiǎn)筆畫，旁邊標(biāo)注對(duì)應(yīng)的歌詞，增加視覺趣味性。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)學(xué)生在黑板上用彩色粉筆補(bǔ)充完整歌曲的節(jié)奏和旋律，讓學(xué)生參與板書的過程，提高他們的參與感和記憶效果。

板書設(shè)計(jì)將歌曲的關(guān)鍵元素以直觀、藝術(shù)化的形式展現(xiàn)，既有助于學(xué)生理解和記憶歌曲的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.例題一：節(jié)奏模仿與創(chuàng)作

題目：模仿《可愛的小象》中的節(jié)奏，創(chuàng)作一段以小貓為主題的節(jié)奏。

答案：

XXXX|XXXX|XXXX|XXXX|

小貓來了，輕輕走，腳步悄悄，捉迷藏。

2.例題二：旋律填空

題目：根據(jù)《可愛的小象》的旋律，填入適當(dāng)?shù)囊舴?，完成下面的旋律線。

答案：

doremifaso|lasofamire|doremifaso|lasofamire|

3.例題三：歌詞創(chuàng)編

題目：以《可愛的小象》為藍(lán)本，創(chuàng)作一首關(guān)于小兔子的歌曲歌詞。

答案：

小兔子，白又白，跳跳跳，真可愛，

短尾巴，搖啊搖，草地里，樂開懷。

4.例題四：音樂符號(hào)識(shí)別

題目：識(shí)別以下音樂符號(hào)，并說明它們?cè)凇犊蓯鄣男∠蟆分械淖饔谩?/p>

答案：

-調(diào)號(hào)：C大調(diào)，決定了歌曲的基礎(chǔ)音階。

-節(jié)拍：4/4拍，規(guī)定了歌曲的節(jié)奏規(guī)律。

-休止符：在歌曲中起到了短暫的停頓作用，增加了歌曲的韻律感。

5.例題五：音樂結(jié)構(gòu)分析

題目：分析《可愛的小象》的歌曲結(jié)構(gòu)，包括曲式和主題變化。

答案：

-曲式結(jié)構(gòu)：歌曲為簡(jiǎn)單的ABAB結(jié)構(gòu)，即兩段歌詞加兩段副歌。

-主題變化：副歌部分旋律有所上升，節(jié)奏更加活潑，與小象的形象相呼應(yīng)。

補(bǔ)充說明：

-例題一旨在讓學(xué)生通過模仿和創(chuàng)作，加深對(duì)歌曲節(jié)奏的理解和記憶，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

-例題二通過填空形式，讓學(xué)生掌握歌曲的主要旋律線條，增強(qiáng)對(duì)音樂的感知能力。

-例題三鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，鍛煉他們的語言表達(dá)能力和音樂創(chuàng)作技巧。

-例題四通過識(shí)別音樂符號(hào)，幫助學(xué)生理解音樂理論知識(shí)，提高他們的音樂素養(yǎng)。

-例題五要求學(xué)生對(duì)歌曲整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力和分析能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-唱歌作業(yè)：要求學(xué)生回家后練習(xí)唱《可愛的小象》歌曲，注意正確的節(jié)奏和旋律。

-節(jié)奏練習(xí)：讓學(xué)生用拍手或敲擊物品的方式，練習(xí)歌曲中的關(guān)鍵節(jié)奏。

-歌詞創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一首以其他動(dòng)物為主題的歌曲歌詞，運(yùn)用課堂所學(xué)的創(chuàng)作技巧。

-音樂符號(hào)識(shí)別：讓學(xué)生在課后練習(xí)識(shí)別音樂符號(hào)，并解釋它們?cè)凇犊蓯鄣男∠蟆分械淖饔谩?/p>

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)于