【粵教版】三年級全一冊《勞動與技術(shù)》第二單元 《勞動故事、展示平臺》2教案

【粵教版】三年級全一冊《勞動與技術(shù)》第二單元《勞動故事、展示平臺》2教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《勞動與技術(shù)》第二單元《勞動故事、展示平臺》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

【課程目標】

1.讓學生了解勞動的意義，感受勞動的樂趣。

2.培養(yǎng)學生動手操作能力和團隊協(xié)作能力。

3.引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)勞動故事，學會表達和分享。

【教學重點與難點】

重點：讓學生掌握勞動的基本技能，體驗勞動的樂趣。

難點：如何引導學生發(fā)現(xiàn)和講述勞動故事，提高表達和分享能力。

【教學過程】

1.導入（5分鐘）

利用圖片、視頻等形式，展示生活中各種勞動場景，引導學生關(guān)注勞動，激發(fā)學習興趣。

2.基本技能學習（10分鐘）

結(jié)合教材內(nèi)容，講解勞動的基本技能，如整理、清潔、搬運等，并進行現(xiàn)場演示。

3.勞動故事分享（10分鐘）

分組討論，讓學生從自己的生活經(jīng)歷中尋找勞動故事，每組選代表進行分享。

4.勞動實踐（10分鐘）

安排一個簡單的勞動任務，如整理書包、清潔課桌等，讓學生動手實踐，體驗勞動的樂趣。

5.成果展示與評價（5分鐘）

學生展示勞動成果，進行自評、互評和教師評價，總結(jié)勞動過程中的優(yōu)點和不足。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)勞動的重要性，鼓勵學生在生活中多參與勞動。

【課后作業(yè)】

1.回家后，向家人講述今天的勞動故事。

2.家長協(xié)助，讓孩子參與一項家庭勞動，記錄勞動過程和感受。

【教學反思】

本節(jié)課結(jié)束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的實際情況，調(diào)整教學方法，以提高教學質(zhì)量。同時，關(guān)注學生的課后實踐，及時了解學生在家庭中的勞動表現(xiàn)，為下一節(jié)課的教學做好準備。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的勞動意識，使其認識到勞動的價值，形成尊重勞動、熱愛勞動的觀念。

2.增強學生的實踐操作能力，通過動手勞動，提升解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，學會在集體中協(xié)作、交流和分享。

4.培養(yǎng)學生的表達與溝通能力，通過講述勞動故事，提升語言組織和表達能力。

5.培養(yǎng)學生的自我管理能力，學會合理安排時間，養(yǎng)成良好的勞動習慣。教學難點與重點1.教學重點

-勞動的意義和價值：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生理解勞動對社會和個人的重要性，認識到勞動是生活的一部分，能夠培養(yǎng)良好的品格和習慣。

-舉例：通過講解不同職業(yè)的勞動者的工作，強調(diào)每個人都通過勞動為社會做出貢獻。

-勞動技能的掌握：教授學生基本的勞動技能，如整理、清潔、搬運等，使其能夠在日常生活中應用。

-舉例：教授如何正確地整理書包，清潔課桌，以及如何安全地搬運輕物，強調(diào)正確的姿勢和步驟。

-勞動故事的分享：培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)勞動故事，并能夠表達和分享。

-舉例：學生分享在家中幫助父母做家務的經(jīng)歷，以及在這個過程中學到的知識和感悟。

2.教學難點

-勞動技能的實踐應用：學生在理解了勞動的基本概念后，難點在于如何將這些技能應用到實際生活中。

-突破方法：通過分組實踐活動，讓學生在小組內(nèi)協(xié)作完成勞動任務，教師在一旁指導，及時糾正錯誤。

-勞動故事的深度挖掘：學生往往能夠分享表面的經(jīng)歷，但難點在于如何引導他們深入思考勞動背后的意義。

-突破方法：教師通過提問引導學生思考，例如詢問學生在勞動過程中的感受、遇到的困難以及如何克服等，幫助學生挖掘勞動故事中的深層價值。

-團隊合作中的溝通與交流：在團隊協(xié)作中，學生需要學會如何有效地溝通和交流。

-突破方法：設(shè)置具體的團隊任務，并在任務完成后組織討論，讓學生相互評價，教師指導溝通技巧，如傾聽、表達、尊重他人意見等。

-勞動習慣的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生長期堅持勞動的良好習慣是難點之一。

-突破方法：通過布置課后勞動任務，要求學生記錄勞動過程和心得，家長簽字確認，以及定期在課堂上分享勞動成果，形成正向激勵機制。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法

-講授法：教師通過生動的語言和實例，向?qū)W生講解勞動的意義、技能和勞動故事，使學生系統(tǒng)掌握勞動知識。

-結(jié)合教材內(nèi)容，用圖片、視頻等形式輔助講解，增強學生的直觀感受。

-討論法：組織學生進行小組討論，分享勞動故事，激發(fā)學生的思考和表達欲望。

-教師提出引導性問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作精神。

-實踐法：設(shè)置勞動實踐環(huán)節(jié)，讓學生動手操作，將理論知識應用于實際情境。

-設(shè)計適合學生年齡和能力的勞動任務，讓學生在操作中掌握勞動技能，體驗勞動的樂趣。

2.教學手段

-多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示勞動場景、技能演示等教學資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

-使用PPT、視頻等手段，直觀呈現(xiàn)勞動過程和技巧，幫助學生更好地理解和記憶。

-教學軟件：運用互動式教學軟件，設(shè)計有趣的勞動小游戲，讓學生在游戲中學習勞動知識。

-選擇與勞動主題相關(guān)的教育軟件，讓學生在互動體驗中掌握勞動技能，提高學習效果。

-網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展勞動教育的內(nèi)容，引導學生了解不同行業(yè)和崗位的勞動特點。

-引用現(xiàn)實生活中的勞動案例，幫助學生認識到勞動的廣泛性和社會意義。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對勞動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道勞動是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于勞動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受勞動的魅力和特點。

簡短介紹勞動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.勞動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解勞動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解勞動的定義，包括其主要組成元素或類型。

詳細介紹勞動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解勞動的實際應用或作用。

3.勞動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解勞動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的勞動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解勞動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用勞動解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論勞動的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與勞動相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對勞動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)勞動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括勞動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)勞動在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用勞動。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于勞動的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果-知識與技能：

-學生能夠理解勞動的概念，掌握基本的勞動技能，如整理、清潔、搬運等。

-學生能夠通過實例和案例，認識到勞動在生活中的重要作用，并將其應用于實際情境。

-學生能夠運用所學的勞動知識，解決生活中的實際問題，如整理個人物品、協(xié)助家庭清潔等。

-過程與方法：

-學生通過觀察、討論和實踐，學會了如何發(fā)現(xiàn)生活中的勞動故事，并能用語言表達和分享。

-學生在小組合作中，提高了溝通與協(xié)作能力，學會了傾聽他人意見，尊重團隊分工。

-學生通過課堂展示和點評，增強了自信心，提升了表達和交流的能力。

-情感態(tài)度與價值觀：

-學生對勞動產(chǎn)生了積極的態(tài)度，認識到勞動是光榮的，愿意參與到各種勞動實踐中。

-學生通過學習勞動的重要性，培養(yǎng)了責任感和自我管理能力，形成了良好的勞動習慣。

-學生在勞動實踐中體會到了合作與共享的價值，增強了集體榮譽感和歸屬感。

-創(chuàng)新與實踐：

-學生在案例分析中，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，對勞動的未來發(fā)展有了自己的思考。

-學生在小組討論中，勇于嘗試新的解決方案，鍛煉了問題解決和創(chuàng)造性思維的能力。

-學生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，撰寫有關(guān)勞動的短文或報告，展現(xiàn)了學習的深度和廣度。典型例題講解例題1：請簡述勞動的意義。

解析：勞動的意義可以從以下幾個方面來闡述：

1.勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的源泉。

2.勞動可以培養(yǎng)人的能力，提高人的素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展。

3.勞動可以增進人與人之間的團結(jié)和合作，增強社會的凝聚力。

4.勞動可以使人學會珍惜勞動成果，養(yǎng)成良好的生活習慣。

例題2：請舉例說明如何在生活中實踐勞動教育。

解析：在日常生活中，實踐勞動教育的方式有很多，例如：

1.參與家庭勞動，如幫助父母做家務，打掃衛(wèi)生，做飯等。

2.參與學校組織的勞動活動，如綠化校園，清潔教室等。

3.參與社區(qū)志愿服務，如幫助老人、照顧孩子、參與環(huán)?；顒拥?。

4.參與農(nóng)村實踐活動，如耕種、收割、養(yǎng)殖等。

例題3：請舉例說明勞動與學習的關(guān)系。

解析：勞動與學習是相輔相成的，它們之間的關(guān)系可以從以下幾個方面來闡述：

1.勞動可以鍛煉學生的身體素質(zhì)，提高學生的體質(zhì)，為學習提供良好的身體條件。

2.勞動可以培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力，提高學生的綜合素質(zhì)。

3.勞動可以培養(yǎng)學生的責任感和團隊合作精神，提高學生的人際交往能力。

4.勞動可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，為學生的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)。

例題4：請談談你對勞動教育的看法。

解析：勞動教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要途徑，它對于學生的成長具有重要意義。勞動教育不僅可以培養(yǎng)學生的勞動技能，提高學生的綜合素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學生的責任感和團隊合作精神，提高學生的人際交往能力。因此，我們應該重視勞動教育，將其納入學生的日常學習和生活之中。

例題5：請舉例說明如何在課堂上進行勞動教育。

解析：在課堂上進行勞動教育的方式有很多，例如：

1.利用課堂時間進行勞動技能的講解和示范，讓學生了解和學習基本的勞動技能。

2.組織學生進行課堂勞動，如整理教室、清潔衛(wèi)生等，讓學生親身體驗勞動的樂趣。

3.引導學生進行勞動故事的分享，讓學生從他人的經(jīng)歷中學習和感悟勞動的價值。

4.組織學生進行勞動討論，讓學生思考勞動的意義和作用，提高學生的思維能力和表達能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-勞動的意義

-勞動技能

-勞動故事

-團隊合作

-表達與分享

②重點詞句：

-"勞動是生活的一部分"

-"掌握基本勞動技能"

-"分享勞動的快樂"

-"團隊合作的力量"

-"用勞動創(chuàng)造美好"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用生動的插圖，如描繪不同勞動場景的簡筆畫，增加視覺吸引力。

-采用不同顏色的粉筆，突出重點信息，如用紅色標注關(guān)鍵詞。

-設(shè)計有趣的勞動謎語或小故事，以趣味問答的形式呈現(xiàn)，激發(fā)學生興趣。

-創(chuàng)意布局，如將板書分為勞動意義、勞動技能、勞動實踐等區(qū)域，用箭頭連接，形成清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。

-使用圖表、流程圖等形式，直觀展示勞動步驟或團隊合作流程，便于學生理解和記憶。

板書設(shè)計示例：

```

勞動與技術(shù)

├──勞動的意義

│└──"勞動是生活的一部分"

├──勞動技能

│└──"掌握基本勞動技能"

├──勞動故事

│└──"分享勞動的快樂"

├──團隊合作

│└──"團隊合作的力量"

└──表達與分享

└──"用勞動創(chuàng)造美好"

```作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-課后作業(yè)1：讓學生回家后，向家人講述一個勞動故事，并記錄下來，第二天在課堂上分享。

-課后作業(yè)2：讓學生選擇一項家庭勞動任務，如打掃房間、洗碗等，實