22《我們奇妙的世界》第二課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

22《我們奇妙的世界》第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《我們奇妙的世界》第二課時，選自2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版。本節(jié)課的重點是讓學(xué)生通過閱讀，了解世界奇妙之處，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在第一課時，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文第一部分，了解了世界奇妙之處，如天空、大地、水等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第二部分，進一步深入探討世界的奇妙之處，如動物、植物等。通過對比，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，同時也能運用所學(xué)知識，更好地觀察和描述周圍的世界。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過閱讀課文，學(xué)生能夠運用語言進行有效的表達和交流，提升自己的語言運用能力。同時，通過觀察和描述世界的奇妙之處，學(xué)生能夠發(fā)展自己的思維能力，提高自己的審美鑒賞能力。此外，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解和傳承我國豐富的文化傳統(tǒng)，提高自己的文化素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要從學(xué)生的知識水平、能力素質(zhì)、行為習(xí)慣等方面進行。

首先，從知識水平來看，三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解和運用簡單的漢字和句子。通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對自然界的奇妙之處有所了解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。然而，學(xué)生在理解和運用較為復(fù)雜的語言和描述時仍存在一定的困難，需要教師進行引導(dǎo)和幫助。

其次，從能力素質(zhì)來看，三年級的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，對新鮮事物充滿好奇。他們具有較強的觀察力和表達能力，能夠通過自己的觀察和描述來表達對世界的認(rèn)識。然而，學(xué)生在分析和總結(jié)信息時仍存在一定的困難，需要教師進行指導(dǎo)和培養(yǎng)。

再次，從行為習(xí)慣來看，三年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出一定的自覺性和主動性，能夠積極參與課堂討論和活動。然而，學(xué)生在課堂上的注意力集中時間有限，容易受到外界干擾，需要教師通過多種教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力，提高課堂效率。

綜合以上分析，學(xué)生在知識水平、能力素質(zhì)和行為習(xí)慣方面對《我們奇妙的世界》的學(xué)習(xí)具有一定的基礎(chǔ)和優(yōu)勢，但也存在一定的困難和不足。因此，教師在教學(xué)中需要針對學(xué)生的實際情況進行針對性的引導(dǎo)和幫助，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括《我們奇妙的世界》第二課時，選自2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版。學(xué)生需要通過教材來學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解世界的奇妙之處。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。例如，準(zhǔn)備一些關(guān)于天空、大地、水、動物、植物等奇妙之處的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到世界的奇妙。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，我們可能會進行一些簡單的觀察實驗，如觀察水的性質(zhì)、植物的生長等。需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實驗器材，如水杯、植物盆栽、放大鏡等，并確保這些器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，可以設(shè)置一些小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和交流；設(shè)置一些實驗操作臺，讓學(xué)生進行觀察和實驗。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們奇妙的世界》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過觀察到天空、大地、水、動物、植物等奇妙之處的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索世界的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解世界奇妙之處的基本概念。世界奇妙之處是指自然界中存在的各種令人驚嘆的現(xiàn)象，如天空的云彩、大地的山脈、水的美景、動物的生存方式、植物的生長過程等。它們是自然界的奇跡，也是我們學(xué)習(xí)和探索的對象。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了天空中的云彩如何在不同時間和天氣下變化，以及它們對我們的生活產(chǎn)生哪些影響。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)天空、大地、水、動物、植物等奇妙之處的特點和它們之間的關(guān)系。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與奇妙世界相關(guān)的實際問題。例如，討論天空中的云彩如何形成，大地的山脈如何形成，水的循環(huán)過程等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示水的循環(huán)過程，讓學(xué)生直觀地了解水的循環(huán)是如何進行的。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“奇妙世界在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了世界奇妙之處的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對奇妙世界的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.課外閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于自然界的科普書籍，如《大自然的奇跡》、《探索奇妙的世界》等。這些書籍能夠幫助學(xué)生更深入地了解自然界中的各種奇妙現(xiàn)象。

2.在線資源：推薦學(xué)生訪問一些科學(xué)教育網(wǎng)站，如中國國家地理、科普中國等，了解自然界中的奇妙現(xiàn)象和相關(guān)科學(xué)知識。

3.視頻資料：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于自然界奇妙現(xiàn)象的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等。這些紀(jì)錄片能夠幫助學(xué)生更直觀地了解自然界中的奇妙現(xiàn)象。

二、拓展建議

1.開展家庭觀察活動：鼓勵學(xué)生在家長的幫助下，開展家庭觀察活動，觀察家附近的自然環(huán)境，記錄下自己觀察到的奇妙現(xiàn)象，并嘗試用自己的語言進行描述。

2.組織戶外實踐活動：組織學(xué)生到戶外進行實踐活動，如參觀自然博物館、參加戶外科學(xué)探索活動等，讓學(xué)生親身體驗和觀察自然界中的奇妙現(xiàn)象。

3.開展科學(xué)實驗：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校實驗室開展科學(xué)實驗，如水循環(huán)實驗、植物生長實驗等，讓學(xué)生通過實驗了解自然界中的一些基本原理。

4.組織科學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)競賽，如科普知識競賽、科學(xué)實驗競賽等，通過競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。板書設(shè)計①重點知識點：

1.天空的奇妙：云彩、彩虹、星空等

2.大地的奇妙：山脈、河流、湖泊等

3.水的奇妙：水的循環(huán)、水的形態(tài)變化等

4.動物的奇妙：動物的生存方式、動物的行為等

5.植物的奇妙：植物的生長過程、植物的生命周期等

②關(guān)鍵詞、詞組：

1.奇妙世界：概括本節(jié)課的主題

2.天空：天空中的奇妙現(xiàn)象

3.大地：大地上存在的奇妙現(xiàn)象

4.水：水中的奇妙現(xiàn)象

5.動物：動物界的奇妙現(xiàn)象

6.植物：植物界的奇妙現(xiàn)象

③句式：

1.天空中的云彩變化無窮，讓我們感受到了大自然的神奇。

2.大地的山脈壯麗壯觀，展示了大自然的威力。

3.水的循環(huán)讓我們明白了水資源的重要性。

4.動物的生存方式各異，展現(xiàn)了生命的頑強。

5.植物的生長過程美麗動人，讓我們感受到了生命的奇跡。

④藝術(shù)性和趣味性：

1.通過彩色粉筆和圖案，將天空、大地、水、動物、植物的奇妙現(xiàn)象以生動形象的方式展示在黑板上。

2.用有趣的卡通形象來代表動物和植物，增加板書的趣味性。

3.在板書中設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，如提問學(xué)生、讓學(xué)生在黑板上填寫關(guān)鍵詞等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

4.通過詩歌、歌曲等形式，將奇妙世界的知識點融入板書中，增加板書的藝術(shù)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《我們奇妙的世界》這一章節(jié)，了解了自然界中存在的各種奇妙現(xiàn)象，包括天空、大地、水、動物和植物。我們通過閱讀課文，觀察圖片和視頻，進行了小組討論和實驗操作，深入了解了這些奇妙現(xiàn)象的特點和它們之間的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到自然界的奇妙之處，激發(fā)了我們對大自然的敬畏之情。同時，我們也學(xué)會了如何用自己的語言來描述和表達這些奇妙現(xiàn)象，提高了我們的觀察能力和表達能力。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我們可以進行以下當(dāng)堂檢測：

A.填空題：

1.天空中的奇妙現(xiàn)象包括__________、__________和__________等。

2.大地上的奇妙現(xiàn)象包括__________、__________和__________等。

3.水中的奇妙現(xiàn)象包括__________、__________和__________等。

4.動物界的奇妙現(xiàn)象包括__________、__________和__________等。

5.植物界的奇妙現(xiàn)象包括__________、__________和__________等。

B.選擇題：

1.下列哪個現(xiàn)象屬于天空中的奇妙現(xiàn)象？

A.山脈B.彩虹C.湖泊D.火山

2.下列哪個現(xiàn)象屬于大地上的奇妙現(xiàn)象？

A.云彩B.星空C.河流D.樹木

3.下列哪個現(xiàn)象屬于水中的奇妙現(xiàn)象？

A.動物B.植物C.云彩D.山脈

4.下列哪個現(xiàn)象屬于動物界的奇妙現(xiàn)象？

A.山脈B.河流C.星空D.植物