Starter unit1American English in mind starter語音課教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Starterunit1AmericanEnglishinmindstarter語音課教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為人教版英語七年級(jí)上冊(cè)的StarterUnit1"AmericanEnglishinMind"starter語音課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.單詞：classroom,teacher,student,school,subject,pen,pencil,eraser,book,bag等。

2.句型：介紹自己和詢問他人姓名、年齡、學(xué)校等。

3.語音：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音規(guī)則。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)StarterUnit1"AmericanEnglishinMind"starter語音課的內(nèi)容，學(xué)生能夠：

1.語言能力：能夠正確發(fā)音元音字母a并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識(shí)：了解美國英語的常用表達(dá)方式和日常用語，提升對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過參與各種課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)通過音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則來學(xué)習(xí)新單詞。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

本節(jié)課的重點(diǎn)是：

1.單詞：掌握并正確發(fā)音classroom,teacher,student等單詞。

2.句型：能夠運(yùn)用句型介紹自己和詢問他人。

3.語音：理解并掌握元音字母a在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

難點(diǎn)是：

1.單詞的發(fā)音：特別是元音字母a在單詞中的發(fā)音。

2.語音規(guī)則的應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)語音規(guī)則的理解和應(yīng)用存在困難。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，播放純正的美國英語發(fā)音，讓學(xué)生模仿跟讀，加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)。

2.利用音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新單詞，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

3.設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語七年級(jí)上冊(cè)的StarterUnit1"AmericanEnglishinMind"starter語音課教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如美國英語發(fā)音的音頻文件、元音字母a發(fā)音規(guī)則的圖解等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)設(shè)備：確保教學(xué)所需的音響設(shè)備、投影儀、電腦等設(shè)備正常運(yùn)行，以保證多媒體資源的順利使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線發(fā)音詞典、教育網(wǎng)站等，以便在課堂上為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源。

7.教學(xué)卡片：制作或準(zhǔn)備含有本節(jié)課單詞和句型的教學(xué)卡片，用于課堂上的游戲和練習(xí)活動(dòng)。

8.學(xué)生作業(yè)：提前為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)練習(xí)題，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

10.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為自己準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，詳細(xì)記錄本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，以便按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)StarterUnit1"AmericanEnglishinMind"starter語音課的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是美式英語嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于美式英語的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受美式英語的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹美式英語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語音基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解元音字母a在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

過程：

講解元音字母a的定義，包括其在單詞中的發(fā)音特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹元音字母a在單詞中的發(fā)音規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.語音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解元音字母a的發(fā)音特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的單詞進(jìn)行分析，如classroom,teacher,student等。

詳細(xì)介紹每個(gè)單詞中元音字母a的發(fā)音特點(diǎn)和規(guī)則，讓學(xué)生全面了解元音字母a的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些單詞在日常交流中的應(yīng)用，以及如何正確發(fā)音。

小組討論：讓學(xué)生分組討論元音字母a發(fā)音的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與元音字母a發(fā)音相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)元音字母a發(fā)音的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元音字母a發(fā)音的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括元音字母a的定義、發(fā)音規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)元音字母a發(fā)音在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用元音字母a發(fā)音。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于元音字母a發(fā)音的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.元音字母a在單詞中的發(fā)音規(guī)則：

-元音字母a在單詞中的發(fā)音有多種音素，如/?/、/ɑ:/、/e/、/i/等。

-常見發(fā)音規(guī)則包括：

-當(dāng)元音字母a后面跟一個(gè)輔音字母時(shí)，通常發(fā)音為/?/，如cat,bag等。

-當(dāng)元音字母a后面跟一個(gè)元音字母時(shí)，通常發(fā)音為/ɑ:/，如father,home等。

-當(dāng)元音字母a在單詞的開頭或結(jié)尾時(shí)，通常發(fā)音為/e/，如apple,man等。

-當(dāng)元音字母a在單詞的中間時(shí)，通常發(fā)音為/i/，如cake,date等。

2.介紹自己和詢問他人的句型：

-介紹自己的句型：I'm...Mynameis...Icomefrom...Iamin...grade.

-詢問他人姓名和年齡的句型：What'syourname?Howoldareyou?

-詢問他人學(xué)校的句型：Wheredoyougotoschool?Whatschooldoyougoto?

3.美式英語的常用表達(dá)方式和日常用語：

-問候和告別：Hello!Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!Goodbye!

-感謝和回應(yīng)：Thankyou!You'rewelcome!

-道歉和回應(yīng)：I'msorry!That'sokay!

-詢問和回答問題：Yes,please.No,thankyou.

4.美式英語的語音特點(diǎn)：

-美式英語的語音節(jié)奏和語調(diào)：強(qiáng)調(diào)重音和語調(diào)的變化。

-美式英語的元音發(fā)音：元音字母a、e、i、o、u的發(fā)音特點(diǎn)和規(guī)則。

-美式英語的輔音發(fā)音：輔音字母b、c、d、f、g等的發(fā)音特點(diǎn)和規(guī)則。

5.美式英語的語法特點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：主語+動(dòng)詞(原形)+其他.

-一般過去時(shí)：主語+動(dòng)詞(過去式)+其他.

-一般將來時(shí)：主語+will+動(dòng)詞(原形)+其他.

-被動(dòng)語態(tài)：be+過去分詞.

6.美式英語的詞匯搭配和短語：

-動(dòng)詞短語：lookafter,lookfor,puton,takeoff等。

-介詞短語：infrontof,behind,nextto,above等。

-形容詞和副詞的搭配：quickly,carefully,happily,beautifully等。

7.美式英語的口語習(xí)慣和表達(dá)方式：

-常用口語表達(dá)：Howareyou?I'mfine,thankyou.What'sup?Nothingmuch.Haveagoodtime!Seeyoulater!

-習(xí)慣用語：Gotit!Understand!Letmesee!OK!七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上的這節(jié)課是人教版英語七年級(jí)上冊(cè)的StarterUnit1"AmericanEnglishinMind"starter語音課?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面有了一些收獲，也遇到了一些問題。

首先，我覺得自己在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我通過多媒體資源展示了美國英語的發(fā)音特點(diǎn)和日常用語，讓學(xué)生能夠直觀地感受到美式英語的魅力。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了各種課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)策略上還有一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解元音字母a的發(fā)音規(guī)則時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則的理解和應(yīng)用還存在困難。為了更好地幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則的講解，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

在教學(xué)管理方面，我覺得自己做得還可以。我提前為學(xué)生準(zhǔn)備好了相關(guān)的教學(xué)資源，如圖片、圖表、視頻等，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)，我也注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我覺得整體來說還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，他們能夠積極地參與到各種課堂活動(dòng)中，并且在發(fā)音練習(xí)和角色扮演等方面取得了一定的進(jìn)步。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在單詞拼寫和語法方面還存在一些問題，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握還不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，通過更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生提高他們的語言能力。八、重點(diǎn)題型整理

1.單詞拼寫題：

-題目：請(qǐng)根據(jù)讀音拼寫出以下單詞。

-answer：/?ɑ?ns?r/

-happy：/?h?pi/

-school：/sku?l/

-book：/b?k/

2.語音規(guī)則題：

-題目：請(qǐng)判斷下列單詞中元音字母a的發(fā)音。

-cat：/?/

-father：/ɑ?/

-cake：/ke?k/

-date：/e?t/

3.句型轉(zhuǎn)換題：

-題目：請(qǐng)將下列句子轉(zhuǎn)換成一般疑問句。

-MynameisTom.→？

-IcomefromChina.→？

-IaminGrade7.→？

4.情景對(duì)話題：

-題目：請(qǐng)根據(jù)下列情景，編寫一段對(duì)話。

-情景：在課堂上，老師問學(xué)生姓名和年齡。

-對(duì)話：

-Teacher:What'syourname?

-Student:MynameisLiMing.

-Teacher:Howoldareyou?

-Student:Iam12yearsold.

5.語法填空題：

-題目：請(qǐng)根據(jù)下列句子，填入適當(dāng)?shù)脑~。

-MynameisTom.Heismyfriend.

-IcomefromChina.ShecomesfromAmerica.

-IaminGrade7.HeisinGrade8.

6.詞匯搭配題：

-題目：請(qǐng)選出下列詞匯的正確搭配。

-quick（快速）+adj.→quick？

-careful（小心）+adv.→carefully？

-happy（高興）+adv.→happily？

-beautiful（美麗）+adj.→beautiful？

7.口語表達(dá)題：

-題目：請(qǐng)根據(jù)下列情景，用英語表達(dá)。

-情景：在課堂上，老師問學(xué)生早晨的心情。

-表達(dá)：Ifeelgoodthismorning.

8.語法選擇題：

-題目：請(qǐng)選出下列句子中正確的語法結(jié)構(gòu)。

-Iamstudent.→？

-Heisteacher.→？

-Sheisdoctor.→？

-Weareengineers.→？

9.完形填空題：

-題目：請(qǐng)閱讀下列短文，根據(jù)上下文選擇正確的答案。

-閱讀短文：

-Tomisastudent.Hegoestoschooleveryday.

-Hehasmanyfriends