人音版初音 八上 4.2.3黃鶴的故事 教案

人音版初音八上4.2.3黃鶴的故事教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人音版初音八上4.2.3黃鶴的故事

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月22日，星期四，上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)審美：通過(guò)學(xué)習(xí)《黃鶴的故事》，使學(xué)生感受歌曲優(yōu)美的旋律和深情的歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

2.音樂(lè)表現(xiàn)：通過(guò)對(duì)歌曲的演唱和伴奏，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力，使學(xué)生能夠更好地表達(dá)音樂(lè)情感。

3.音樂(lè)創(chuàng)作：通過(guò)分析歌曲的曲調(diào)和結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

4.音樂(lè)文化：通過(guò)了解歌曲的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵，使學(xué)生更好地理解音樂(lè)與文化的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)。

5.音樂(lè)實(shí)踐：通過(guò)演唱和伴奏，提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法解決辦法：通過(guò)多次播放歌曲，讓學(xué)生感受旋律的美感，同時(shí)講解歌詞背后的故事，幫助學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的情感。

2.難點(diǎn)：歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

解決辦法：通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練和音準(zhǔn)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，同時(shí)采用分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生相互合作，共同克服難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-鋼琴一臺(tái)

-音響一套

-投影儀一臺(tái)

-電腦一臺(tái)

-投影幕布一塊

2.課程平臺(tái)：

-人音版初音教材

-教學(xué)課件

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源

-音樂(lè)教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：

-示范演唱

-小組討論

-節(jié)奏練習(xí)

-音準(zhǔn)訓(xùn)練

-音樂(lè)欣賞

-歌曲分析

-現(xiàn)場(chǎng)伴奏五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括歌曲《黃鶴的故事》的背景介紹和歌詞解析，以及相關(guān)的音樂(lè)欣賞視頻。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“歌曲《黃鶴的故事》中黃鶴代表了什么？”、“歌曲的旋律特點(diǎn)是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀資料，理解歌曲的背景和歌詞含義。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：在在線平臺(tái)上提交自己的理解和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解歌曲的背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放歌曲《黃鶴的故事》，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的美感和情感。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的旋律特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行歌曲演唱練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與歌曲演唱練習(xí)，體驗(yàn)歌曲的情感表達(dá)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲的旋律特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)歌曲演唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲的旋律特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于歌曲《黃鶴的故事》的課后作業(yè)，如編寫(xiě)歌曲的簡(jiǎn)譜或創(chuàng)作一段歌詞。

-提供拓展資源：提供關(guān)于中國(guó)古代文化的資料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《黃鶴的故事》原文及賞析

-中國(guó)古代音樂(lè)史

-中國(guó)古代文學(xué)與音樂(lè)的關(guān)系

-黃鶴樓的傳說(shuō)與歷史

-古代音樂(lè)家的故事

-古代音樂(lè)作品的演奏與欣賞

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主選擇感興趣的拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀和理解，加深對(duì)《黃鶴的故事》及其背景知識(shí)的理解。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探索中國(guó)古代音樂(lè)與文學(xué)、歷史的關(guān)系，了解古代音樂(lè)家的故事和作品。

-學(xué)生可以嘗試演奏或欣賞古代音樂(lè)作品，體驗(yàn)古代音樂(lè)的獨(dú)特魅力。

-學(xué)生可以結(jié)合黃鶴樓的傳說(shuō)和歷史，深入了解黃鶴樓的文化內(nèi)涵和意義。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生的參與度：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-學(xué)生的表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的演唱和討論，評(píng)價(jià)他們的音樂(lè)表現(xiàn)能力和合作能力。

-學(xué)生的提問(wèn)和思考：記錄學(xué)生在課堂上的提問(wèn)和思考，評(píng)價(jià)他們的獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的積極性：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度和積極性。

-小組討論的成果：評(píng)價(jià)小組討論的成果是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性，以及是否能夠回答預(yù)習(xí)問(wèn)題。

-小組合作的默契：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的默契程度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-歌曲演唱的準(zhǔn)確性：評(píng)價(jià)學(xué)生在演唱《黃鶴的故事》時(shí)的音準(zhǔn)和節(jié)奏準(zhǔn)確性。

-歌曲情感的理解：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)歌曲情感的理解和表達(dá)能力。

-歌曲背景知識(shí)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)歌曲背景知識(shí)的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：

-作業(yè)的完成質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括編寫(xiě)的簡(jiǎn)譜或創(chuàng)作的歌詞。

-作業(yè)的創(chuàng)新性：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)新程度，是否能夠體現(xiàn)個(gè)人特色和思考。

-作業(yè)的準(zhǔn)確性：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確性，是否能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-對(duì)小組討論的成果給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，提高討論成果的質(zhì)量。

-對(duì)隨堂測(cè)試的成績(jī)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高演唱能力和情感表達(dá)能力。

-對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提高作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

-對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果給予全面的評(píng)價(jià)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。八、典型例題講解1.例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述歌曲《黃鶴的故事》的旋律特點(diǎn)。

答案：《黃鶴的故事》的旋律特點(diǎn)包括優(yōu)美、流暢、深情。旋律優(yōu)美體現(xiàn)在歌曲的旋律線條清晰、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；旋律流暢體現(xiàn)在歌曲的旋律發(fā)展自然、連貫；旋律深情體現(xiàn)在歌曲的歌詞表達(dá)了對(duì)黃鶴的深情思念和對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。

2.例題2：請(qǐng)分析歌曲《黃鶴的故事》的歌詞特點(diǎn)。

答案：《黃鶴的故事》的歌詞特點(diǎn)包括簡(jiǎn)潔、形象、富有詩(shī)意。歌詞簡(jiǎn)潔體現(xiàn)在歌詞的表達(dá)直接、明了；歌詞形象體現(xiàn)在歌詞中使用了黃鶴、黃鶴樓等形象生動(dòng)的比喻；歌詞富有詩(shī)意體現(xiàn)在歌詞中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，表達(dá)了對(duì)黃鶴和家鄉(xiāng)的深情思念。

3.例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)述歌曲《黃鶴的故事》的情感表達(dá)方式。

答案：《黃鶴的故事》的情感表達(dá)方式包括旋律、歌詞和伴奏。旋律的情感表達(dá)體現(xiàn)在歌曲的旋律優(yōu)美、深情，能夠表達(dá)出對(duì)黃鶴的思念之情；歌詞的情感表達(dá)體現(xiàn)在歌詞中運(yùn)用了形象的比喻和修辭手法，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀之情；伴奏的情感表達(dá)體現(xiàn)在歌曲的伴奏優(yōu)美、深情，能夠襯托出歌曲的情感表達(dá)。

4.例題4：請(qǐng)分析歌曲《黃鶴的故事》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

答案：《黃鶴的故事》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)包括引子、A段、B段、尾聲。引子的特點(diǎn)是為歌曲的展開(kāi)做鋪墊，營(yíng)造了一種思念的氛圍；A段的特點(diǎn)是歌曲的主題部分，旋律優(yōu)美流暢，表達(dá)了思念之情；B段的特點(diǎn)是對(duì)A段的補(bǔ)充和發(fā)展，進(jìn)一步表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀之情；尾聲的特點(diǎn)是歌曲的結(jié)束部分，旋律深情，給人留下深刻的印象。

5.例題5：請(qǐng)簡(jiǎn)述歌曲《黃鶴的故事》的演唱技巧。

答案：《黃鶴的故事》的演唱技巧包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)。音準(zhǔn)的技巧體現(xiàn)在演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性，保持音高的穩(wěn)定；節(jié)奏的技巧體現(xiàn)在演唱時(shí)要注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性，保持節(jié)奏的穩(wěn)定；情感表達(dá)的技巧體現(xiàn)在演唱時(shí)要投入感情，通過(guò)旋律和歌詞表達(dá)出對(duì)黃鶴的思念和對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《黃鶴的故事》這首歌曲時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法和策略，如自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、實(shí)踐活動(dòng)法等。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂講解、小組討論、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生全面理解和掌握這首歌曲。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。

首先，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)注意力不夠集中，容易分心。為了改善這一情況，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，例如通過(guò)設(shè)置小組任務(wù)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)提高學(xué)生的參與度和積極性。

其次，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在演唱練習(xí)時(shí)顯得有些緊張和不自信。為了緩解這種情況，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，提供更多的鼓勵(lì)和支持。例如，在學(xué)生演唱前給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們建立信心。

最后，在教學(xué)內(nèi)容上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)歌曲的背景知識(shí)了解不夠深入。為了彌補(bǔ)這一不足，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加注重背景知識(shí)的講解和補(bǔ)充。例如，通過(guò)提供更多的拓展閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的背景和文化內(nèi)涵。

2.教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過(guò)多種教學(xué)方法和策略，如自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、實(shí)踐活動(dòng)法等，有效地幫助學(xué)生全面理解和掌握了《黃鶴的故事》這首歌曲。學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)這首歌曲的興趣和熱情。

在知識(shí)方面，學(xué)生們通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課堂講解，對(duì)歌曲的旋律特點(diǎn)