2024學(xué)年初中友誼就在身邊珍惜它吧班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年初中友誼就在身邊珍惜它吧班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自人教版道德與法治九年級上冊第六課《友誼與成長同行》的第二課時《呵護友誼》。這一章節(jié)主要討論了在成長過程中，如何認(rèn)識友誼的價值，如何理解友誼的內(nèi)涵，如何呵護和珍惜友誼。通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)，學(xué)生可以更好地理解友誼的重要性，學(xué)會如何處理人際關(guān)系，提升自己的社會交往能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知和人際交往能力，能夠理解和接受友誼的價值；其次，學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了一些關(guān)于友誼的經(jīng)驗，能夠理解友誼的重要性；最后，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些人際交往的知識，能夠理解和接受友誼的內(nèi)涵。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將已有的知識與新的知識相結(jié)合，進一步提升自己的道德認(rèn)知和人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)展開，具體包括法治意識、公共參與、公民素養(yǎng)三個方面。首先，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠理解和掌握友誼的法律地位和權(quán)益，培養(yǎng)法治意識；其次，學(xué)生能夠積極參與班級活動，主動呵護友誼，提升公共參與能力；最后，學(xué)生能夠?qū)W會尊重他人，理解和接納不同觀點，培養(yǎng)公民素養(yǎng)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生樹立正確的友誼觀念，提升自己的道德認(rèn)知和人際交往能力，培養(yǎng)法治意識、公共參與和公民素養(yǎng)，為未來的社會生活打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過友誼的概念，對友誼有一定的了解。在初中階段，學(xué)生通過道德與法治課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知和人際交往能力。此外，學(xué)生在生活中積累了一些關(guān)于友誼的經(jīng)驗，能夠理解友誼的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對人際關(guān)系和友誼的話題感興趣，喜歡通過小組合作、討論等方式參與學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠理解并接受新知識，具備一定的思考和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動性強、參與度高的課堂，能夠積極表達自己的觀點。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對友誼的內(nèi)涵和價值認(rèn)識不足，難以理解友誼的重要性；二是對如何呵護友誼、處理人際關(guān)系的方法不夠了解，難以運用到實際生活中；三是可能存在一些錯誤的友誼觀念，需要糾正。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中采取有針對性的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生正確理解友誼的價值，掌握呵護友誼的方法，樹立正確的友誼觀念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點，我選擇了以下教學(xué)方法：

a.講授法：通過講解友誼的法律地位和權(quán)益，幫助學(xué)生理解和掌握友誼的法律知識，培養(yǎng)法治意識。

b.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，探討如何呵護友誼、處理人際關(guān)系的方法，促進學(xué)生積極參與和互動。

c.案例研究法：提供一些關(guān)于友誼的案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

d.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計一個關(guān)于呵護友誼的項目，讓學(xué)生分組完成，通過實際操作，提升學(xué)生的公共參與能力和公民素養(yǎng)。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進學(xué)生參與和互動，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

a.角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬友誼中的情境，通過表演，讓學(xué)生更好地理解和掌握友誼的重要性。

b.實驗：設(shè)計一個關(guān)于友誼的實驗，讓學(xué)生通過實驗，親身體驗友誼的重要性，提高學(xué)生的參與度和興趣。

c.游戲：設(shè)計一個關(guān)于友誼的游戲，讓學(xué)生通過游戲，理解和掌握友誼的內(nèi)涵和價值，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

d.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，探討如何呵護友誼、處理人際關(guān)系的方法，促進學(xué)生積極參與和互動。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，我選擇了以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示友誼的法律地位和權(quán)益，幫助學(xué)生理解和掌握友誼的法律知識，培養(yǎng)法治意識。

b.視頻：提供一些關(guān)于友誼的視頻，讓學(xué)生通過視頻，更好地理解和掌握友誼的內(nèi)涵和價值，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

c.在線工具：使用在線工具，如討論區(qū)、投票等，促進學(xué)生之間的互動和交流，提高學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道友誼是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論友誼的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對友誼的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)友誼在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解友誼的基本概念和重要性，認(rèn)識到友誼在個人成長中的作用。

2.學(xué)生能夠掌握友誼的組成部分和功能，理解友誼的多樣性。

3.學(xué)生能夠通過案例分析，深入了解友誼的特性和重要性，學(xué)會如何處理友誼中的問題。

4.學(xué)生能夠積極參與小組討論，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

5.學(xué)生能夠通過課堂展示，鍛煉表達能力，加深對友誼的認(rèn)識和理解。

6.學(xué)生能夠理解友誼在現(xiàn)實生活中的價值和作用，學(xué)會如何應(yīng)用友誼解決實際問題。

7.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，進一步提升對友誼的理解和應(yīng)用能力。

8.學(xué)生能夠樹立正確的友誼觀念，提升自己的道德認(rèn)知和人際交往能力。

9.學(xué)生能夠培養(yǎng)法治意識、公共參與和公民素養(yǎng)，為未來的社會生活打下堅實的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生能夠理解友誼的法律地位和權(quán)益，學(xué)會如何維護自己的友誼權(quán)益。

11.學(xué)生能夠理解和接納不同觀點，提升自己的公民素養(yǎng)和公共參與能力。

12.學(xué)生能夠?qū)W會尊重他人，理解和接納不同觀點，提升自己的公民素養(yǎng)和公共參與能力。

13.學(xué)生能夠理解和掌握友誼的法律地位和權(quán)益，培養(yǎng)法治意識。

14.學(xué)生能夠積極參與班級活動，主動呵護友誼，提升公共參與能力。

15.學(xué)生能夠通過實際操作，提升自己的公共參與能力和公民素養(yǎng)。

16.學(xué)生能夠理解和掌握友誼的法律地位和權(quán)益，培養(yǎng)法治意識。

17.學(xué)生能夠積極參與班級活動，主動呵護友誼，提升公共參與能力。

18.學(xué)生能夠通過實際操作，提升自己的公共參與能力和公民素養(yǎng)。

19.學(xué)生能夠理解和掌握友誼的法律地位和權(quán)益，培養(yǎng)法治意識。

20.學(xué)生能夠積極參與班級活動，主動呵護友誼，提升公共參與能力。

21.學(xué)生能夠通過實際操作，提升自己的公共參與能力和公民素養(yǎng)。

22.學(xué)生能夠理解和掌握友誼的法律地位和權(quán)益，培養(yǎng)法治意識。

23.學(xué)生能夠積極參與班級活動，主動呵護友誼，提升公共參與能力。

24.學(xué)生能夠通過實際操作，提升自己的公共參與能力和公民素養(yǎng)。

25.學(xué)生能夠理解和掌握友誼的法律地位和權(quán)益，培養(yǎng)法治意識。

26.學(xué)生能夠積極參與班級活動，主動呵護友誼，提升公共參與能力。

27.學(xué)生能夠通過實際操作，提升自己的公共參與能力和公民素養(yǎng)。

28.學(xué)生能夠理解和掌握友誼的法律地位和權(quán)益，培養(yǎng)法治意識。

29.學(xué)生能夠積極參與班級活動，主動呵護友誼，提升公共參與能力。

30.學(xué)生能夠通過實際操作，提升自己的公共參與能力和公民素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)整個教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生更好地理解友誼的概念和重要性。通過角色扮演、實驗、游戲等教學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，利用PPT、視頻等教學(xué)媒體，使抽象的知識更加形象化和具體化，有助于學(xué)生理解和記憶。

在教學(xué)管理方面，我努力營造一個積極、互動的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點。通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。在課堂管理上，我注意關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，在講解友誼的內(nèi)涵和價值時，可能過于強調(diào)理論知識，而忽視了學(xué)生的實際體驗。今后，我需要在教學(xué)中更多地融入生活實例，讓學(xué)生在實際情境中體會友誼的重要性。其次，在組織小組討論時，部分小組成員參與度不高，需要進一步激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。最后，在評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果時，我可能過于關(guān)注知識掌握程度，而忽略了學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對友誼的概念和重要性有了更深入的理解。他們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了顯著的進步。然而，教學(xué)中存在的問題和不足也需要引起重視，以便在今后的教學(xué)中進行改進。例如，針對學(xué)生參與度不高的問題，可以嘗試采用更多互動性強的小組活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，在評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果時，要注重對學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，使他們在友誼中學(xué)會關(guān)愛、尊重和包容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性以及如何呵護友誼。

2.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點，包括友誼的定義、友誼的組成部分和功能、友誼的多樣性以及友誼在現(xiàn)實生活中的價值。

3.強調(diào)友誼在個人成長中的作用，鼓勵學(xué)生珍惜友誼，學(xué)會如何處理人際關(guān)系。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生簡要描述友誼的定義和重要性。

2.請學(xué)生列舉友誼的組成部分和功能。

3.請學(xué)生舉例說明友誼的多樣性。

4.請學(xué)生談?wù)動颜x在現(xiàn)實生活中的價值，以及如何應(yīng)用友誼解決實際問題。

5.請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟，以及如何運用所學(xué)知識處理友誼中的問題。

課后拓展在教學(xué)方法上，采用講授法幫助學(xué)生理解友誼的法律地位和權(quán)益，培養(yǎng)法治意識。通過討論法組織學(xué)生進行小組討論，探討如何呵護友誼、處理人際關(guān)系的方法，促進學(xué)生的積極參與和互動。采用案例研究法提供關(guān)于友誼的案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。最后，采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法設(shè)計一個關(guān)于呵護友誼的項目，讓學(xué)生分組完成，通過實際操作，提升學(xué)生的公共參與能力和公民素養(yǎng)。

在教學(xué)活動上，設(shè)計角色扮演、實驗、游戲等具體的教學(xué)活動。角色扮演讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬友誼中