一年級下冊英語教案-UNIT ONE GLAD TO SEE YOU AGAIN Lesson 3北京課改版

一年級下冊英語教案UNITONEGLADTOSEEYOUAGNLesson3北京課改版教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是《一年級下冊英語》北京課改版UnitOne中的Lesson3。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞“Gladtoseeyouagain”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用英語表達對同學(xué)的再次見面的喜悅，以及詢問和回答彼此在寒假中的生活情況。教學(xué)目標：1.知識目標：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“again”、“holiday”、“fun”等，并能運用所學(xué)句型進行簡單對話。2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行日常交流的能力，提高學(xué)生的聽說技能。3.情感目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生友好交往的意識和能力。教學(xué)難點：1.學(xué)生能夠正確運用“Gladtoseeyouagain”表達再次見面的喜悅。2.學(xué)生能夠熟練運用句型“Howwasyourholiday？”和“Whatdidyoudo？”詢問和回答彼此在寒假中的生活情況。教具學(xué)具準備：1.教具：PPT課件、錄音機、磁帶、黑板、粉筆等。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)冊、彩筆等。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師與學(xué)生用英語進行簡單問候，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的問候語，為新課做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)：教師通過PPT展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，并用英語進行講解，讓學(xué)生初步感知和理解。3.操練：教師組織學(xué)生進行多種形式的操練活動，如角色扮演、小組討論等，幫助學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識。4.應(yīng)用：教師創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生運用所學(xué)句型進行交流，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。板書設(shè)計：1.UnitOneGladtoseeyouagain2.重點詞匯：again、holiday、fun等。3.重點句型：Howwasyourholiday？Whatdidyoudo？作業(yè)設(shè)計：1.聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音，完成練習(xí)冊上的聽力題。2.口語練習(xí)：學(xué)生與家長或同學(xué)用英語進行對話，詢問和回答彼此在寒假中的生活情況。3.寫作練習(xí)：學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己寒假生活的短文。課后反思：1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說技能，為學(xué)生創(chuàng)造更多的英語交流機會。3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因材施教，幫助每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入部分：為了吸引學(xué)生的注意力，教師可以采用歌曲、游戲或趣味故事等方式進行導(dǎo)入。例如，可以播放一首歡迎回到學(xué)校的歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。教師還可以通過提問學(xué)生關(guān)于寒假的問題，如“Whatdidyoudoduringtheholiday?”來激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然過渡到新課內(nèi)容。2.新課呈現(xiàn)：在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、圖片、視頻等，生動形象地展示本節(jié)課的重點詞匯和句型。教師可以通過圖片展示不同的假期活動，如“gotothepark”、“visitgrandparents”等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語進行描述。同時，教師應(yīng)通過豐富的肢體語言和表情，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新知識。3.操練部分：操練環(huán)節(jié)是鞏固新知識的關(guān)鍵。教師可以設(shè)計多種形式的操練活動，如角色扮演、小組討論、課堂游戲等。例如，教師可以讓學(xué)生分角色扮演同學(xué)，用英語進行對話，詢問和回答彼此的假期生活。教師還可以設(shè)計一些趣味小游戲，如“HolidayMemoryGame”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯和句型。4.應(yīng)用部分：在應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識。例如，教師可以組織一個“HolidaySharingSession”，讓學(xué)生上臺分享自己的假期經(jīng)歷，并回答其他同學(xué)的提問。這樣的活動不僅能提高學(xué)生的英語口語表達能力，還能增強學(xué)生的自信心和參與意識。1.導(dǎo)入部分：教師應(yīng)選擇與課程內(nèi)容緊密相關(guān)的導(dǎo)入活動，確保學(xué)生能夠迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以選擇一首與假期相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在聽歌的同時，回顧和預(yù)習(xí)相關(guān)的詞匯和表達。教師還可以通過展示自己在假期中的照片或小故事，引發(fā)學(xué)生的共鳴，進而引導(dǎo)學(xué)生用英語分享自己的假期經(jīng)歷。2.新課呈現(xiàn)：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保學(xué)生對新詞匯和句型有清晰的理解?？梢酝ㄟ^圖片、實物、動作等多種方式，直觀地展示詞匯的意義。對于句型，教師可以通過情景模擬或故事講述的方式，讓學(xué)生在實際語境中感知和理解其用法。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，通過跟讀、模仿等方式，加深對知識點的記憶。3.操練部分：操練環(huán)節(jié)應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動性。教師可以設(shè)計一些互動游戲，如“SimonSays”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)目標語言。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進行小組合作，通過角色扮演、情景對話等形式，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識。在這一過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤，并提供必要的幫助。4.應(yīng)用部分：應(yīng)用環(huán)節(jié)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)設(shè)計具有真實性和挑戰(zhàn)性的活動，如小組討論、情景劇表演等，讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)知識。教師還可以邀請學(xué)生上臺展示，鼓勵他們大膽開口，增強他們的自信心和表達能力。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。例如，在討論假期生活的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生珍惜與家人和朋友在一起的時光，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和友情觀念。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和方法