黔東南苗族侗族自治州榕江縣朗洞鎮(zhèn)初級中學2023-2024學年七年級3月月考道德與法治試題【帶答案】

貴州省黔東南苗族侗族自治州榕江縣朗洞鎮(zhèn)初級中學2023-2024學年七年級3月月考道德與法治試題(時間:60分鐘；滿分:100分)一、選擇題，本大題共14小題。第1～10小題,每小題3分;第11～14小題,每小題4分,共46分。下列各題的備選答案中,只有一項是正確或符合題意的答案。1.處于青春期的我們,身心會發(fā)生一些變化。面對這些變化,下列同學的表現(xiàn)值得肯定的是（）A.小美不愿接受長痘痘這一生理變化B.小華想完全擺脫對父母的依賴C.小浩經(jīng)常把自己的內(nèi)心封閉起來D.小玲能夠通過自我調(diào)節(jié)調(diào)適心理矛盾【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期的生理變化和心理矛盾的知識。D：處于青春期的我們，身心會發(fā)生一些變化，都是正?，F(xiàn)象，要合理解決，小玲能夠通過自我調(diào)節(jié)調(diào)適心理矛盾，這是值得肯定的，所以D正確；A：臉上長痘痘了，要接受這一生理變化，這是正?，F(xiàn)象，故A錯誤；B：“完全擺脫”的做法太絕對，故B錯誤；C：把自己的內(nèi)心封閉起來的做法是錯誤的，是閉鎖心理的表現(xiàn)，C錯誤；故本題選D。2.奧黛麗·赫本說過：“要有美麗的眼睛，請尋找他人的優(yōu)點；要有纖細的身材，請與饑民分享你的食物?！边@說明（）A.追求內(nèi)外兼修的青春之美 B.美好的外表就是青春之美C.青春的美只要追求外在美 D.青春的美只要提高內(nèi)在美【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春相關(guān)知識。A：從題文中的內(nèi)容可以看出，在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美，追求內(nèi)外兼修的青春之美，A正確；B：美好的外表就是青春之美錯誤，B錯誤；C：青春的美只要追求外在美錯誤，還有內(nèi)在美，C錯誤；D：青春的美只要提高內(nèi)在美錯誤，也要追求外在美，D錯誤；故本題選A。3.批判性思維是青春成長中的一種重要品質(zhì)。下列能夠體現(xiàn)批判性思維的是（）A.媽媽批評小明學習不認真,小明跟媽媽頂嘴B.小雅有寫日記的習慣,經(jīng)常用文字記錄心情C.同桌上課回答問題錯誤,小文嘲笑對方D.發(fā)現(xiàn)老師寫錯了字,同學們以恰當?shù)姆绞教嵝阉敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查批判性思維的知識。A：跟媽媽頂嘴，是不孝順長輩的表現(xiàn)，故A錯誤；B：用文字記錄心情與批判性思維無關(guān)，故B不符合題意；C：嘲笑對方是不尊重人的表現(xiàn)，故C錯誤；D：發(fā)現(xiàn)老師寫錯了字，同學們以恰當?shù)姆绞教嵝眩@種是同學們發(fā)現(xiàn)問題后通過恰當?shù)姆绞较蚶蠋熖岢?，充分發(fā)揚了批判精神，故D正確；故本題選D。4.全國青少年科技創(chuàng)新大賽是面向中小學生開展的一項科技教育活動，目的在于激發(fā)青少年的創(chuàng)造潛力和實踐能力，提高青少年的科學素養(yǎng)。其中，開發(fā)創(chuàng)造潛力需要我們（）A.一味追求獨特，堅持自我 B.拒絕他人意見，我行我素C.激發(fā)創(chuàng)造熱情，重視實踐 D.無視道德法律，打破常規(guī)【答案】C【解析】【詳解】本題考查開放創(chuàng)造潛力。C：分析題文，全國青少年科技創(chuàng)新大賽目的在于激發(fā)青少年的創(chuàng)造潛力和實踐能力，結(jié)合所學知識可知，這啟示我們，開發(fā)創(chuàng)造潛力需要我們激發(fā)創(chuàng)造熱情，重視實踐；C正確；A：我們不能一味追求獨特，堅持自我，A錯誤；B：我們要聽取他人合理的意見，不能我行我素；B錯誤；D：我們要遵守道德法律，敢于打破常規(guī)；D錯誤；故本題選C。5.班級剛完成座位調(diào)動,小玲就找到老師說,她不想和男生同桌,請求老師給調(diào)整一下。后來,在老師的勸解下,她接受了老師的安排。你覺得老師對她說的話應(yīng)該是（）A.男生女生應(yīng)該親密交往,無須顧忌B.青春期出現(xiàn)心理萌動是正常的現(xiàn)象C.男生女生相互取長補短,可以完善自我D.男生女生交往結(jié)下的友誼更加珍貴【答案】C【解析】【詳解】本題考查男女同學交往的意義。C：結(jié)合所學知識可知，與異性交往要注意男女交往的方式，應(yīng)該取長補短，共同進步，學習異性的優(yōu)點，可以完善自我，共同進步，故C正確；A：男生女生應(yīng)該正常交往，但“親密交往、毫無顧忌”是不可取的，所以A錯誤；B：心理萌動題文中沒有體現(xiàn)，故B不符合題意；D：同學之間交往結(jié)下的友誼都是珍貴的，故D錯誤；故本題選C。6.有人說，發(fā)脾氣是本能，控制好情緒是本領(lǐng)。這告訴我們（）A.要調(diào)控好情緒，做情緒的主人 B.本領(lǐng)強的人情緒不會有波動C.發(fā)脾氣是正常的，不需要管理情緒 D.永遠不發(fā)脾氣的人必定是強者【答案】A【解析】【詳解】本題考查合理調(diào)控情緒。A：發(fā)脾氣是本能，控制好情緒是本領(lǐng)告訴我們我們要學會調(diào)控好自己的情緒，做情緒的主人，A說法正確；B：每個人都會有情緒的波動，B說法錯誤；C：情緒會影響身心健康，影響人際交往，我們要學會調(diào)控好自己的情緒，C說法錯誤；D：我們要做到喜怒有常，不能壓抑自己的情緒，D說法錯誤；故本題選A。7.有研究表明,情感才能讓人真正體驗到幸福。一個人有成功的事業(yè),有金錢和健康,卻沒有情感聯(lián)系,他也不會感到幸福。這說明（）A.擁有情感的人一定是幸福的人B.愛的情感屬于正面的情感體驗C.正面的情感體驗推動事業(yè)成功D.情感是人最基本的精神需求【答案】D【解析】【詳解】本題考查情感的作用。D：材料體現(xiàn)了情感在生活中的重要性。在社會生活中,情感是人最基本的精神需求，故D正確；A：“一定”表述太絕對，A錯誤；C：體現(xiàn)的是正面的情感體驗的作用，故C不符合題意；B：愛的情感屬于正面的情感體驗，B說法正確，但與題文的主旨內(nèi)容不符；故本題選D。8.美好情感有助于我們探索未知，讓內(nèi)心世界更加豐富。下列做法能讓我們獲得美好情感的是（）A.為了維護友情，考試時幫朋友作弊 B.比賽失利后，陷入自責而無法自拔C.沉迷網(wǎng)絡(luò)小說，不分晝夜上網(wǎng)閱讀 D.去博物館參觀，探尋文物背后故事【答案】D【解析】【詳解】本題考查的知識點是體味美好情感。D：我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感，去博物館參觀，探尋文物背后故事有利于獲得正面情感，D說法正確；A：考試作弊是違紀行為，A說法錯誤；B：沒有正確對待負面情感，B說法錯誤；C：不分晝夜上網(wǎng)閱讀影響身心健康，C說法錯誤；故本題選D。

9.七年級學生小飛在道德與法治課的學習中遇到困難,幾乎失去了信心,但老師的引導(dǎo)和關(guān)愛讓他深受感動,激起了他的學習興趣和自信,現(xiàn)在小飛上道德與法治課可認真了。這說明（）A.情感影響我們的判斷和選擇,促使我們作出行動B.豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物C.在社會生活中,情感是人最基本的精神需求D.情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的【答案】A【解析】【詳解】本題考查情感的作用的知識。A：老師對小飛的學習關(guān)愛和引導(dǎo)，激起了他的學習興趣和自信，說明情感影響我們的判斷和選擇，促使我們做出行動，故A正確；BCD：觀點是正確的，但題文材料中均沒有體現(xiàn)，故BCD不符合題意；故本題選A。10.2023年9月18日,貴州省黔西南興義民族師范學院女生寢室樓旁一電動車自燃起火,胡同學飛奔趕到現(xiàn)場,并迅速將其撲滅。當時,女同學們深受感動,稱贊他“像個英雄”。從這些女同學們的反應(yīng)可以看出（）A.傳遞情感正能量能讓周圍的世界變得更加美好B.火災(zāi)無情,在讀學生不應(yīng)該參與救援活動C.情緒會相互感染,要學會用恰當?shù)姆绞奖磉_D.情感體驗中我們只能被動地接受環(huán)境的影響【答案】A【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。A：題文中胡同學飛奔趕到火災(zāi)現(xiàn)場，并迅速將其撲滅。當時女同學們深受感動，稱贊他“像個英雄”。這體現(xiàn)了傳遞情感正能量讓周圍的世界變得更美好，故A符合題意；B：面對火災(zāi)，在讀學生也應(yīng)該在保護自己前提下積極參與救援，故B說法錯誤；C：題文中未體現(xiàn)情緒會相互感染，要學會用恰當?shù)姆绞奖磉_，故C不符合題意；D：情感體驗中我們并不是只能被動地接受環(huán)境的影響，故D說法錯誤；故本題選A。11.神舟十六號航天員桂海潮在參加選拔訓練時，面對轉(zhuǎn)椅、潛水、超重測試、沙漠野外生存、睡眠剝奪試驗等艱巨挑戰(zhàn)，總是樂觀豁達，自強不息，勤加訓練，最終順利達到了一級航天員水平。桂海潮的經(jīng)歷表明，個人的成長需要（）①堅強的意志②盲目的自信③積極的情緒④奮斗的精神A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查磨礪堅強意志、情緒和實干精神①③④：分析題文，航天員桂海潮面對從多困難和挑戰(zhàn)，總是樂觀豁達，自強不息，勤加訓練，最終順利達到了一級航天員水平；結(jié)合所學知識可知，這說明個人的成長需要堅強的意志；積極的情緒；奮斗的精神；①③④符合題意；②：個人的成長需要自信，但不是盲目的自信；②錯誤；故本題選C。12.下表中的“微情緒”與“微點評”對應(yīng)正確的有（）序號微情緒微點評①考試前緊張,通過深呼吸進行調(diào)整改變認知評價②和同學鬧矛盾后心情糟糕,到風景優(yōu)美的地方散步轉(zhuǎn)移注意③有了青春期矛盾心理后,把煩惱寫進日記本里放松訓練④遇到困難,提醒自己“辦法總比困難多,要樂觀面對”積極的自我暗示A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒調(diào)節(jié)的方法的知識。①：考試前緊張，通過深呼吸進行調(diào)整，這種調(diào)節(jié)情緒的方法是放松訓練法，故①錯誤；②：心情糟糕時，到風景優(yōu)美的地方散步，這種調(diào)節(jié)情緒的方法是轉(zhuǎn)移注意，故②符合題意；③：有了青春期矛盾心理后，把煩惱寫進日記本里，這種調(diào)節(jié)情緒的方法是合理宣泄，故③錯誤；④：遇到困難，提醒自己“辦法總比困難多,要樂觀面對”屬于積極的自我暗示，故④說法正確；故本題選D。13.在困難面前,有朋友幫你努力克服;在挫折面前,有伙伴陪你渡過難關(guān);在生活里,有同學給你關(guān)心和照顧……與朋友同行,我們會收獲溫暖和感動。對這段話理解正確的有（）①生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感②情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展③交往中帶來的所有情感都能讓我們身心愉悅④我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查情感的作用、感受美好情感。①②④：題干說明了生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感，情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展；我們可以通過通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感；故①②④符合題意；③：美好情感讓我們身心愉悅，負面情感會讓我們的精神低迷，“所有”說法絕對，故③說法錯誤；故本題選C。14.線上教學質(zhì)量檢測中小軒因為夾帶小抄被老師發(fā)現(xiàn)，他羞愧難當，感覺自己很失敗，害怕同學、家長知道……平靜下來，他認識到了自己思想和學習上不足，發(fā)誓要嚴于律己，努力學習。現(xiàn)在，真像變了個人似的?？梢姡ǎ傩邜u感、挫敗感會帶來不舒服、不愉快的負面感受，對成長只會不利②體驗負面感受未必是壞事，它可以豐富人生閱歷，使生命飽滿豐盈③某些負面情感對成長也有意義，要善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L助力④情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴，我們要傳遞美好情感A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查負面情感。②③：題干中小軒的經(jīng)歷充分說明了體驗負面感受未必是壞事，它可以豐富人生閱歷，使生命飽滿豐盈，某些負面情感對成長也有意義，要善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L助力，故②③符合題意；①：“對成長只會不利”說法太絕對，沒有認識到負面情感體驗的積極影響，故①錯誤；④：說法正確，但與題干主旨不符合，故④不符合題意；故本題選B。二、非連續(xù)性文本，第15題,本題8分。根據(jù)圖表,回答問題。15.仔細觀察漫畫一、漫畫二,聯(lián)系所學知識,回答問題:（1）上述漫畫中男生女生交往有哪些不妥之處?（2）針對漫畫反映的問題,你認為男生女生應(yīng)如何正常、健康地交往?【答案】（1）漫畫一:害怕與異性交往;漫畫二:交往過于親密。（2）①在與異性同學的交往中,我們不僅要認識自己的優(yōu)勢,而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢,相互取長補短,讓自己變得更加優(yōu)秀。②男生女生應(yīng)相互理解,相互幫助,相互學習,共同進步。③與異性交往,要內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：正確對待性別差異、正確看待與異性相處能力考查：調(diào)動和運用所學知識分析解決問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用正確看待與異性相處的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：太難為情了，你幫我借→可鏈接害怕與異性交往；關(guān)鍵詞②：周末我們倆去公園玩→可鏈接交往過于親密。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用正確對待性別差異、正確看待與異性相處的有關(guān)知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：害怕與異性交往；交往過于親密→可鏈接正確對待性別差異+正確看待與異性相處。第三步：整合信息，組織答案。三、閱讀與思考，第16題,本題10分。閱讀材料,簡明扼要回答問題。16.快到期末了,七年級的小銘和媽媽鬧得不可開交。媽媽非?？鄲?“這孩子太不聽話,讓她往東,她偏要往西。想了解一下她期末復(fù)習的情況,她就拿傷人的話挖苦我。有時還把自己關(guān)進房間,不和我說話……”小銘也很苦惱,認為媽媽“什么都管,還管不到點子上,整天嘮叨,我都不知道怎么辦才好”。閱讀上述材料,結(jié)合所學知識,思考回答:（1）小銘的情緒感受說明處于青春期的我們情緒有哪些特點?（2）假如你是小銘的好朋友,請針對她的情緒狀況提兩條合理化建議?！敬鸢浮浚?）情緒反應(yīng)強烈;情緒波動與固執(zhí)。（2）①學習積極面對負面情緒,更好地適應(yīng)環(huán)境。②運用改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、放松訓練等方法合理地調(diào)節(jié)情緒,做情緒的主人。③主動和媽媽溝通,相互理解,相互關(guān)愛等。【解析】【分析】考點考查：青春情緒的特點、調(diào)控情緒的方法能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是中學生，需要運用青春情緒的特點的知識，從說明類習題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞：媽媽讓往東偏要往西；拿傷人的話刺媽媽；有時把自己關(guān)進房間不和媽媽說話→可鏈接情緒反應(yīng)強烈；情緒波動與固執(zhí)；第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是中學生，需要運用調(diào)控情緒的方法的知識，從建議類習題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞①：媽媽讓往東偏要往西；拿傷人的話刺激媽媽；有時把自己關(guān)進房間不和媽媽說話；真煩媽媽整天嘮叨→可鏈接調(diào)節(jié)情緒的方法；和媽媽加強溝通；關(guān)鍵詞②： 小銘也很苦惱→可鏈接面對負面情緒,更好地適應(yīng)環(huán)境；第三步：整合信息，組織答案。四、判斷與分析，第17題,本題14分。聯(lián)系材料,判斷分析。17材料歡歡是個上四年級的女孩。由于爸爸媽媽經(jīng)常到外地出差,就把她送到了爺爺奶奶家,只在每個周末接她回家。有一天,歡歡去同學珊珊家玩,回爺爺奶奶家后就突然哭了起來。爺爺奶奶再三追問,她說:“珊珊每天都能和爸爸媽媽在一起,而我呢?爸爸媽媽這樣對待我,等他們老了,我也把他們送到敬老院,也一個星期接他們一次!”歡歡的情緒變得越來越糟糕了。爸爸媽媽知道后,感到震驚。從此,無論工作有多忙,他們每天都與歡歡視頻通話,并經(jīng)常給歡歡買一些玩具、兒童書籍、學習用品以及節(jié)日禮品。歡歡的情緒慢慢變好了,意識到爸爸媽媽是愛自己的,她也經(jīng)常想念爸爸媽媽。讀了這個故事后,小陽得到一個結(jié)論:“情緒就是情感,二者完全一樣?！闭堥喿x材料,結(jié)合所學知識,對小陽的觀點進行判斷分析?！敬鸢浮啃￡柕挠^點是錯誤的。①情感與情緒緊密相關(guān),伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。情緒隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向,就可能產(chǎn)生某種情感。②情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,會隨著情境的改變而變化;情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的,相對穩(wěn)定。③題干材料中歡歡的情緒逐漸發(fā)生變化,并經(jīng)常想念爸爸媽媽,表明歡歡產(chǎn)生了對爸爸媽媽愛的情感。因此,情感與情緒既有區(qū)別也有聯(lián)系,不能混淆?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系能力考查：調(diào)動和運用知識闡述事實，解決問題的能力、獲取和解讀信息的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點：情緒就是情感,二者完全一樣。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點是錯誤的。論據(jù)①：情緒與情感的聯(lián)系。論據(jù)②：情緒與情感的區(qū)別。論據(jù)③：歡歡的情緒逐漸發(fā)生變化,并經(jīng)常想念爸爸媽媽,表明歡歡產(chǎn)生了對爸爸媽媽愛的情感。因此,情感與情緒既有區(qū)別也有聯(lián)系,不能混淆。第三步：整合信息，組織答案。五、實踐與探究,第18題,本題22分。聯(lián)系材料,按要求完成任務(wù)。18.材料“新時代好少年”寧希澄，在學校，他積極參與捐款捐物、清理衛(wèi)生等活動；組織成立“節(jié)能志愿小分隊”，提醒大家關(guān)燈、關(guān)電腦、擰緊水龍頭。在他的帶動下，學校成立了“單車不孤單”志愿服務(wù)隊，整理街道路面、背街小巷里的單車；在社區(qū)，他常年利用周末清掃公共街道，成為“義務(wù)清掃員”；在社會，他積極宣傳環(huán)保理念，積極參加“保護母親河”志愿服務(wù)。只要對大家、對社會有意義，不