長(zhǎng)春市綠園區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題【帶答案】

七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科綜合練習(xí)題語(yǔ)文試題試題共6頁(yè)，包括四道大題，共23道小題。全卷滿分120分。考試時(shí)間為120分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)，考生務(wù)必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草紙、試題卷上答題無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（15分）讀完七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，瀟瀟同學(xué)感受深刻，寫(xiě)下了一段文字，請(qǐng)你完成下面小題。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。春日里明朗秀美的青山，秋風(fēng)中淡雅爛漫的菊花，讓我們領(lǐng)略到了大自然景物之美；科學(xué)工作者和動(dòng)物打成一片的場(chǎng)景，一個(gè)愛(ài)貓的家庭永不養(yǎng)貓的故事，讓我們?cè)鰪?qiáng)了善待生命的意識(shí)；對(duì)工作（1）______，以身xùn職的白求恩，在不毛之地創(chuàng)造奇跡的牧羊人，讓我們懂得了人生的意義和價(jià)值；觀看酷愛(ài)新裝的皇帝游行，閑游美麗的天上街市，讓我們學(xué)會(huì)換一種眼光來(lái)看世界。語(yǔ)文好比甘泉，灌溉著我們的心田，使我們得到滋潤(rùn)；語(yǔ)文好比（2）______，______，______。1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。xùn（）職滋潤(rùn)（）2.填入橫線（1）處的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.漠不關(guān)心 B.精益求精 C.疲憊不堪 D.神采奕奕3.從畫(huà)波浪線句中找出一個(gè)與“高明”感情色彩相同的詞：____________4.仿照畫(huà)橫線的句子，在（2）處再續(xù)寫(xiě)一句，使文段完整?！敬鸢浮?.①.殉②.rùn2.B3.美麗4.明燈，指引著我們的方向，使我們明確道路?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字音字形。殉職（xùnzhí）：意思是指的是某個(gè)職務(wù)人員因?yàn)楣珓?wù)事而死亡。滋潤(rùn)（zīrùn）：水分多；不干燥。【2題詳解】本題考查成語(yǔ)的理解及運(yùn)用。漠不關(guān)心：形容對(duì)人或事物冷淡，不關(guān)心。精益求精：形容追求好上加好，永無(wú)止境。疲憊不堪：意思指疲憊，形容極度疲乏或過(guò)度勞累。神采奕奕：意思是形容精力旺盛，容光煥發(fā)。結(jié)合語(yǔ)境可知，此處用來(lái)形容白求恩對(duì)工作要求嚴(yán)格，追求好上加好，故選“精益求精”。【3題詳解】本題考查詞語(yǔ)感情色彩的理解。高明：指秉性高亢明爽；高超明智；富貴、勢(shì)位高的人。是褒義詞。劃線句“觀看酷愛(ài)新裝的皇帝游行，閑游美麗的天上街市”中“美麗”，意思是“在外貌、比例、布局、風(fēng)度、顏色或聲音上接近完美或理想境界，使各種感官極為愉悅”，是褒義詞。故答案為：美麗?！?題詳解】本題考查句子仿寫(xiě)續(xù)寫(xiě)，注意修辭、句式保持一致。示例：語(yǔ)文好比食糧，哺育著我的心靈，使我愉悅無(wú)比。5.古詩(shī)文默寫(xiě)填空。（1）潮平兩岸闊，_____。（王灣《次北固山下》）（2）_______，_______。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（3）現(xiàn)實(shí)生活中，人們?yōu)榱吮砻鳌爸灰撔那蠼?，到處都有老師”的觀點(diǎn)時(shí)，常引用《論語(yǔ)》中孔子的話“_______，_______”。（4）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》僅以寥寥數(shù)語(yǔ)就勾畫(huà)出了悲情四溢的“游子思?xì)w圖”。其中，真切地表達(dá)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情，點(diǎn)明主旨的句子：_______，_______。【答案】①.風(fēng)正一帆懸②.君問(wèn)歸期未有期③.巴山夜雨漲秋池④.三人行⑤.必有我?guī)熝散?夕陽(yáng)西下⑦.斷腸人在天涯【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。本題需要注意“懸、未、焉、夕、涯”等字詞的正確書(shū)寫(xiě)。二、閱讀（45分）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成下面小題。陳太丘與友期行《世說(shuō)新語(yǔ)》陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。6.解釋下列加點(diǎn)字。（1）太丘舍去（2）元方入門(mén)不顧7.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.“期日中”、“過(guò)中不至”點(diǎn)明了不守信用的人是友人，而不是陳太丘。B.“元方入門(mén)不顧”一句的意思是元方奮不顧身地進(jìn)去了。C.本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，是由劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的。D.“尊君”“家君”：前者是敬辭，對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng)；后者是謙辭，是對(duì)人稱(chēng)自己的父親。8.面對(duì)“友人”責(zé)罵自己的父親，元方是如何回答的？這表現(xiàn)出他怎樣的特點(diǎn)？【答案】6.（1）舍棄（2）回頭看7.B8.元方針?shù)h相對(duì)地反駁友人，指出對(duì)方的無(wú)信、無(wú)禮，有理有據(jù)。（或君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮）。表現(xiàn)了元方年紀(jì)雖小，但明白事理、聰慧過(guò)人。【解析】【6題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義等現(xiàn)象。（1）句意：陳太丘不再等候他而離開(kāi)了。舍：舍棄。（2）句意：元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。顧：回頭?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。B.有誤，“元方入門(mén)不顧”一句的意思是元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)?！邦櫋痹谶@里的意思是回頭看；故選B。【8題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括和人物形象分析。通過(guò)閱讀文章可知，面對(duì)友人責(zé)罵自己的父親，結(jié)合內(nèi)容，從“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”中可知，元方針?shù)h相對(duì)地反駁友人，指出對(duì)方無(wú)信、無(wú)禮的行為，據(jù)理力爭(zhēng)，不卑不亢，有禮有節(jié)。據(jù)此可知，表現(xiàn)了元方明白事理，聰慧過(guò)人，小小年紀(jì)就顯現(xiàn)出“方正”之氣的特點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車(chē)想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。李紱傳李侍郎①紱②，性聰慧。少時(shí)家貧，無(wú)貲③買(mǎi)書(shū)，乃借貸于鄰人。每一翻譯，無(wú)不成誦。偶入城市，街衢④鋪店名號(hào)，皆默識(shí)之。后官翰林，庫(kù)中舊藏有《永樂(lè)大典》，公皆讀之。同僚取架上所有抽以難公無(wú)不立對(duì)人皆驚駭。（節(jié)選自《嘯亭雜錄》）【注】①侍郎：古代官名。②紱（fú）：李紱，人名。③貲（zī）：通“資”，錢(qián)財(cái)。④衢（qú）：四通八達(dá)的道路，大路。9.請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。同僚取架上所有抽以難公無(wú)不立對(duì)人皆驚駭。10.把畫(huà)波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。少時(shí)家貧，無(wú)貲買(mǎi)書(shū)，乃借貸于鄰人。11.請(qǐng)結(jié)合原文說(shuō)說(shuō)李紱是一個(gè)什么樣的人？【答案】9.同僚取架上所有/抽以難公/無(wú)不立對(duì)/人皆驚駭。10.小時(shí)候家里很窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，就向鄰居借錢(qián)買(mǎi)書(shū)。11.李紱是一個(gè)天性聰慧、勤奮好學(xué)的人?！盁o(wú)不成誦”“皆默識(shí)之”“無(wú)不立對(duì)”，體現(xiàn)了他的聰慧；“無(wú)貲買(mǎi)書(shū)，乃借貸于鄰人”“庫(kù)中舊藏有《永樂(lè)大典》，公皆讀之”，體現(xiàn)了他的勤奮好學(xué)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓。這句話的意思是：同僚拿取書(shū)架上所有書(shū)籍，抽出其中任意的內(nèi)容來(lái)為難李紱，李紱沒(méi)有不能馬上回答的，人們都感到驚駭。根據(jù)句意可知，本句主語(yǔ)有“同僚”“公”“人”，謂語(yǔ)動(dòng)詞有“取”“抽”“對(duì)”“驚駭”，所以此句包括四個(gè)分句：“同僚取架上所有”、“抽以難公”、“無(wú)不立對(duì)”、“人皆驚駭”，因此可斷句為：同僚取架上所有/抽以難公/無(wú)不立對(duì)/人皆驚駭?！?0題詳解】本題考查文言文句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語(yǔ)：少時(shí)：小時(shí)候；貲：通“資”，錢(qián)財(cái)；乃：于是、就；貸：借；于：向?！?1題詳解】本題考查人物形象分析?；卮鸨绢}要注意結(jié)合人物的言行和主要事件，再根據(jù)題目要求，找到相關(guān)語(yǔ)句分析作答。由原文中“每一翻譯，無(wú)不成誦”“街衢鋪店名號(hào)，皆默識(shí)之”“抽以難公，無(wú)不立對(duì)”可知，李紱“性聰慧”；“無(wú)貲買(mǎi)書(shū)，乃借貸于鄰人”“庫(kù)中舊藏有《永樂(lè)大典》，公皆讀之”，則體現(xiàn)了李紱勤奮好學(xué)的特點(diǎn)。【點(diǎn)睛】參考譯文：李侍郎，單名一個(gè)紱，生性聰慧。年少時(shí)家里貧窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，于是（只能）向鄰居借錢(qián)。每當(dāng)翻閱過(guò)書(shū)本，沒(méi)有哪里不會(huì)背誦的。偶爾去集市，看到街坊店鋪名稱(chēng)，他都能暗自記住。后來(lái)官任翰林，書(shū)庫(kù)中有以前收藏的《永樂(lè)大典》，他都讀過(guò)。他的同事拿出書(shū)架上所有的書(shū)，抽選難題考他，沒(méi)有不立刻回答出的，大家都十分吃驚。閱讀下面的文字，完成下面小題。也說(shuō)精進(jìn)之道①成就美好人生離不開(kāi)“精進(jìn)”。②什么是精進(jìn)？“精”，精者無(wú)雜，是集中精力、全力以赴做好一件事情。是對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)工作，對(duì)事業(yè)精益求精、專(zhuān)注投入的精神狀態(tài)?！斑M(jìn)”，是一種“鍥而不舍”的鉆勁，是為達(dá)到目標(biāo)不懈付出努力的進(jìn)取行為?！熬M(jìn)”也是勤勉、奮斗，不懈怠、不偷懶的代名詞。③“精進(jìn)”體現(xiàn)為一個(gè)人學(xué)習(xí)、工作、做事精神態(tài)度上奮發(fā)有為的“精氣神”，有“想干事”的強(qiáng)烈愿望，有“干成事”的專(zhuān)注和熱情。表現(xiàn)為工作水平及做事技藝上的精益求精，肯付出比別人更多的努力?！熬M(jìn)”的結(jié)果是出色完成工作任務(wù)，取得預(yù)期或超預(yù)期的做事結(jié)果，是“做成事”的圓滿。中科院院士、“中國(guó)肝膽外科之父”吳孟超長(zhǎng)年在手術(shù)臺(tái)工作，他用手指在病人腹腔中一摸，就能準(zhǔn)確找到需要處理的血管。他的右手食指指尖畸形歪曲，像個(gè)鉤，這是長(zhǎng)年累月拿手術(shù)刀自然形成的。這背后，是對(duì)病患無(wú)私的大愛(ài)，是對(duì)業(yè)務(wù)長(zhǎng)年累月的精益求精，是對(duì)工作數(shù)十年如一日燃燒似火的熱情。他的一生，是對(duì)“精進(jìn)”精神最好的詮釋。④學(xué)習(xí)、工作、做事要“精進(jìn)”，修身、立德也要“精進(jìn)”。進(jìn)德，你則會(huì)處理好周?chē)娜穗H關(guān)系，成為一個(gè)大家敬佩的人；修業(yè)，你則會(huì)提升自己的能力，遇事有主見(jiàn)，是團(tuán)隊(duì)的主心骨，遇到什么問(wèn)題都能解決，人人信賴(lài)，人人敬服。做到這兩件事，你就是大家心中的強(qiáng)者，自帶光環(huán)。把這兩件事都做好，離成功的彼岸就不再遙遠(yuǎn)。⑤大凡有成就的人，定然是精進(jìn)之人。勤奮工作是精進(jìn)，熱愛(ài)工作，全身心投入工作是人生價(jià)值的體現(xiàn)，“努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己”是勤奮工作至高境界的寫(xiě)照；鍥而不舍是精進(jìn)，做人做事都需要一種釘釘子的精神，一種百折不撓的精神；日行三省是精進(jìn)，日日反省，時(shí)時(shí)改過(guò)，修身立德，是做人做事之本。⑥成就美好人生離不開(kāi)“精進(jìn)”?！熬M(jìn)”之道，就是人生大道。（有刪改）12.本文中心論點(diǎn)最是什么？13.下列對(duì)本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.本文論證思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，采用并列式結(jié)構(gòu)展開(kāi)論述。B.第②段首句以設(shè)問(wèn)形式，引出對(duì)本文論題的闡述激發(fā)讀者的閱讀興趣。C.第③段舉吳孟超院士的事例，證明了“學(xué)習(xí)、工作、做事要‘精進(jìn)’”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了論述的說(shuō)服力。D.“曾國(guó)藩說(shuō)過(guò)，人生只與進(jìn)德、修業(yè)兩件事靠得住”這句話，可以放到第④段中作為道理論據(jù)，用來(lái)論證本段的觀點(diǎn)。14.根據(jù)全文內(nèi)容，下列對(duì)本文提出中心論點(diǎn)的方式正確的一項(xiàng)是（）A.標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)B.文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)C.文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)D.交章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但整體感知文本，進(jìn)行歸納總結(jié)【答案】12.成就美好人生離不開(kāi)“精進(jìn)”。13.A14.B【解析】【12題詳解】本題考查文段中心論點(diǎn)的判斷。中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn)，是高度概括全文的簡(jiǎn)單明了的一句話，從句式上看，中心論點(diǎn)是個(gè)判斷句。中心論點(diǎn)一般在文章的開(kāi)頭段、中間段、結(jié)尾段、段落開(kāi)頭、段落中間、段落結(jié)尾，或是需要通讀全文，自己總結(jié)概括。本篇文章論述的中心是文題“也說(shuō)精進(jìn)之道”，中心論點(diǎn)在文章首段“成就美好人生離不開(kāi)‘精進(jìn)’”，強(qiáng)調(diào)“精進(jìn)”對(duì)成就人生的重要意義；根據(jù)第⑤段“大凡有成就的人，定然是精進(jìn)之人”，⑥段“成就美好人生離不開(kāi)‘精進(jìn)’。‘精進(jìn)’之道，就是人生大道”可知：文章結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)“精進(jìn)”對(duì)人生的重要意義，突出“成就美好人生離不開(kāi)‘精進(jìn)’”的中心論點(diǎn)?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。A.文章開(kāi)頭就提出中心論點(diǎn)（成就美好人生離不開(kāi)“精進(jìn)”）；根據(jù)第②段“什么是精進(jìn)？”可知：第②段以設(shè)問(wèn)形式，引出對(duì)論題的闡述；根據(jù)第③④段“‘精進(jìn)’體現(xiàn)為一個(gè)人學(xué)習(xí)、工作、做事精神態(tài)度上奮發(fā)有為的‘精氣神’，有‘想干事’的強(qiáng)烈愿望，有‘干成事’的專(zhuān)注和熱情”“修身、立德也要‘精進(jìn)’”可知：第③④段論述了需要“精進(jìn)”的方面，由工作學(xué)習(xí)引到思想方面，由淺入深，是層層論證的方式；“采用并列式結(jié)構(gòu)展開(kāi)論述”表述錯(cuò)誤；故選A?！?4題詳解】本題考查中心論點(diǎn)的提出方式。中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn)，是高度概括全文的簡(jiǎn)單明了的一句話，從句式上看中心論點(diǎn)是個(gè)判斷句。結(jié)合題目“也說(shuō)精進(jìn)之道”，通讀全文，文章開(kāi)頭第一句提出了中心論點(diǎn)：成就美好人生離不開(kāi)“精進(jìn)”。故選B。閱讀下面的文字，完成下面小題。難忘的小火爐①上世紀(jì)七八十年代，記憶里豫南的冬天很是寒冷，每年大雪迎門(mén)、河湖結(jié)著厚厚的冰、房檐下懸吊著一兩尺長(zhǎng)的冰條，是常見(jiàn)的事。那時(shí)家家生活清貧，沒(méi)有暖氣，也不燒炕，更沒(méi)有空調(diào)和其他電器驅(qū)寒，整個(gè)冬天室內(nèi)和室外幾乎一樣冰冷，每到天寒地凍讓人難耐的日子，為了抵御嚴(yán)寒，人們就會(huì)想些辦法生火取暖。②那時(shí)受條件限制，生活稍好的家庭會(huì)購(gòu)置一只生鐵炭盆擱在木架上，燒木炭來(lái)烤火取暖。木炭沒(méi)有煙、火又旺，關(guān)緊門(mén)窗，即使門(mén)外大雪飄飄，室內(nèi)也會(huì)被紅紅的炭火烘托得溫暖如春。一般的家庭會(huì)買(mǎi)一只鐵皮小爐，燒蜂窩煤來(lái)取暖。鐵皮小爐美觀大方，雖沒(méi)炭火提高室內(nèi)溫度快，不過(guò)經(jīng)濟(jì)適用，也會(huì)取得很好的驅(qū)寒效果。我家生活困難，連鐵皮小爐也買(mǎi)不起，只能湊合用父親自制的漆桶小爐取暖，雖然看上去寒酸簡(jiǎn)陋，但也會(huì)讓貧寒的家庭一冬里暖暖和和，充滿溫情和歡樂(lè)。③漆桶很好找，家具廠多的是，選擇一個(gè)比水桶小，高度在三四十厘米、直徑二三十厘米的就可以了。因?yàn)槔锿鈿埩粲杏推岷圹E，鐵皮上還花花搭搭，沒(méi)多大用處，做簡(jiǎn)易煤爐很適合。要想制成蜂窩煤爐，還得買(mǎi)兩樣，一是爐膽，二是頂上的蓋盤(pán)，土產(chǎn)商店都有賣(mài)，也很便宜。父親在嚴(yán)寒還沒(méi)到來(lái)前就開(kāi)始了煤爐的制作?！炯住肯仍诳拷暗滋庨_(kāi)一個(gè)小孩巴掌大的口子作爐眼，再在爐眼上方橫穿五六根細(xì)鋼筋條，作為箅子；爐膽坐在箅子上安放在桶中央，然后再和一小灘黃泥，將爐膽和桶的空隙處用泥巴填滿，直沒(méi)到爐頂，斜抹平，放上合適的爐蓋盤(pán)，一只活動(dòng)的“取暖器”就算大功告成。【乙】因?yàn)榻酉聛?lái)寒冷的冬季里，我們就可以烤火取暖了。④【丙】蜂窩煤早在秋天時(shí)父親母親就打好晾干碼放在廚房里，它們一直在等待著漆桶小爐的召喚。⑤【丁】下雪了，天地間頃刻銀裝素裹、冰雕玉砌，小孩子在家里是待不住的，紛紛跑出來(lái)堆雪人、打雪仗。記得小時(shí)候我特別愛(ài)玩雪，當(dāng)玩得小手凍得通紅像紫芽姜，連指頭也難以伸直時(shí)，就趕緊跑回家取暖。那時(shí)母親每次都會(huì)燃著漆桶小火爐，趕快拉我到爐邊，還握著我的小手放在火上烤，并幫我不住使勁搓，不多時(shí)，我的手掌熱乎乎，指頭也靈活如初。⑥記得我已經(jīng)上小學(xué)了，冰天雪地的清晨，母親依然準(zhǔn)時(shí)叫我起床。因?yàn)榕吕?，常常喊好幾遍，我還貪念溫暖舒適的被窩，遲遲不愿起來(lái)，母親就走到床邊，將我的棉襖棉褲拿過(guò)去翻過(guò)來(lái)放在漆桶小火爐上烤，直到烤溫?zé)崃?，才遞給我，我馬上愉快地穿起來(lái)，那溫暖舒適的記憶至今在我心間暖融融的。⑦冬季飯菜容易涼，母親經(jīng)常會(huì)將小火爐提前燃著，把飯菜坐在上面，等我們一放學(xué)，熱熱乎乎的飯菜等著我們。在煙火味的飯菜香里，像吃火鍋一樣，一家人圍著漆桶小火爐，雖然都是平平常常的飯蔬，但只要人人能吃飽，也就津津有味了，歡聲笑語(yǔ)就會(huì)漾滿簡(jiǎn)陋的小屋。⑧寒冷的冬夜，我們最?lèi)?ài)坐在漆桶火爐邊聽(tīng)父親講故事。父親并沒(méi)有多少學(xué)問(wèn)，他只上過(guò)兩年私塾，可是他的肚里卻裝有許多民間傳說(shuō)，我記得他最?lèi)?ài)講岳飛和楊家將抗金的故事。那時(shí)，母親忙完了家務(wù)，坐在一旁納著鞋底或者縫補(bǔ)著衣衫，我們也寫(xiě)完了作業(yè)，全家人圍著紅紅的火爐烤火。父親在火爐里燒著紙條點(diǎn)燃香煙，過(guò)了兩口煙癮后，就開(kāi)始講起岳母刺字、岳飛精忠報(bào)國(guó)、楊家將保家衛(wèi)國(guó)的故事，精彩的講述，英雄們的民族大義和愛(ài)國(guó)思想，在我小小的心里牢牢烙下印記。⑨一晃許多年過(guò)去了，父母早已去世，漆桶小火爐也早已消失在歲月的煙塵里，可是一到冬季，每當(dāng)我坐在取暖器前，我就會(huì)不自覺(jué)地想起兒時(shí)一家人圍在漆桶小火爐邊烤火取暖的溫馨畫(huà)面，就會(huì)回憶漆桶小爐身上發(fā)生的許多溫情故事，并深深懷念起在那清貧的年代里，父母用他們?nèi)崛醯募绨驗(yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，并盡自己最大能力給予兒女們無(wú)盡愛(ài)的溫暖時(shí)光。15.下面的句子出自原文（）處。每當(dāng)這時(shí)，我們兄弟姐妹就會(huì)為父親的杰作歡欣雀躍。A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】16.文章圍繞“小火爐”，回憶往事，傳遞溫情。閱讀全文，根據(jù)提示，填寫(xiě)下表?；貞浲聜鬟f溫情烤凍僵的小手AB溫暖舒適，心間暖融融的提前加熱飯菜CD牢記精彩講述和愛(ài)國(guó)大義17.按要求賞析下面的句子。記得小時(shí)候我特別愛(ài)玩雪，當(dāng)玩得小手凍得通紅像紫芽姜，連指頭也難以伸直時(shí)，就趕緊跑回家取暖。（修辭角度）18.文章以“難忘的小火爐”為題，有什么好處？19.文章結(jié)尾的“溫暖時(shí)光”指什么？【答案】15.B16.A.手掌熱乎，指頭靈活如初；B.烤溫棉衣棉褲；C.津津有味，充滿歡聲笑語(yǔ)；D.聽(tīng)父親講故事17.運(yùn)用比喻的修辭手法，將凍得通紅的小手比作“紫芽姜”，生動(dòng)形象地描繪出玩雪時(shí)受凍的情形，側(cè)面烘托出小火爐帶來(lái)的溫情。18.標(biāo)題中的“小火爐”是貫穿文章的線索，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；標(biāo)題預(yù)設(shè)懸念，引發(fā)讀者的思考；標(biāo)題中的“難忘”流露出作者美好的懷念之情，點(diǎn)明了文章的主旨。19.“溫暖時(shí)光”指父母和子女傾情相伴，共享天倫的美好時(shí)光?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與句子銜接?！懊慨?dāng)這時(shí)，我們兄弟姐妹就會(huì)為父親的杰作歡欣雀躍”這句話與第③段【乙】處前面“一只活動(dòng)的‘取暖器’就算大功告成”和【乙】處后面“因?yàn)榻酉聛?lái)寒冷的冬季里，我們就可以烤火取暖了”銜接緊密，正因?yàn)椤叭∨鳌钡某晒δ茏屛覀冊(cè)诙烊∨?，使得我們十分興奮，表達(dá)了漆桶小火爐在那時(shí)的重要性。故選B?！?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。A.根據(jù)第⑤段中的“不多時(shí)，我的手掌熱乎乎，指頭也靈活如初”可得：手掌熱乎，指頭靈活如初；B.根據(jù)第⑥段中的“母親就走到床邊，將我的棉襖棉褲拿過(guò)去翻過(guò)來(lái)放在漆桶小火爐上烤，直到烤溫?zé)崃耍胚f給我”可得：烤溫棉衣棉褲；C.根據(jù)第⑦段中的“但只要人人能吃飽，也就津津有味了，歡聲笑語(yǔ)就會(huì)漾滿簡(jiǎn)陋的小屋”可得：津津有味，充滿歡聲笑語(yǔ)；D.根據(jù)第⑧段中的“寒冷的冬夜，我們最?lèi)?ài)坐在漆桶火爐邊聽(tīng)父親講故事”可得：聽(tīng)父親講故事?！?7題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析?！靶∈謨龅猛t像紫芽姜”運(yùn)用比喻的修辭，將小手比作紫芽姜，生動(dòng)地寫(xiě)出小時(shí)候作者玩雪時(shí)手受凍的狀態(tài)，結(jié)合第⑤段“趕快拉我到爐邊，還握著我的小手放在火上烤，并幫我不住使勁搓，不多時(shí)，我的手掌熱乎乎，指頭也靈活如初”可知，側(cè)面寫(xiě)出漆桶小爐帶來(lái)的溫暖。【18題詳解】本題考查分析標(biāo)題的作用。結(jié)合第⑨段“就會(huì)回憶漆桶小爐身上發(fā)生的許多溫情故事，并深深懷念起在那清貧的年代里，父母用他們?nèi)崛醯募绨驗(yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，并盡自己最大能力給予兒女們無(wú)盡愛(ài)的溫暖時(shí)光”可知，文章以“小火爐”為線索，通過(guò)記敘童年時(shí)有關(guān)漆桶小火爐的片段，表達(dá)了作者對(duì)過(guò)去美好的懷念之情，標(biāo)題突顯了這一情感主旨。同時(shí)“溫情的小火爐”設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣和有關(guān)親情的思考?！?9題詳解】本題考查文章詞語(yǔ)的理解。結(jié)合第⑨段“我就會(huì)不自覺(jué)地想起兒時(shí)一家人圍在漆桶小火爐邊烤火取暖的溫馨畫(huà)面，就會(huì)回憶漆桶小爐身上發(fā)生的許多溫情故事”可知，“溫暖時(shí)光”指一家人相聚一起，共享天倫的美好時(shí)光。（五）名著閱讀（8分）20.下面有關(guān)《西游記》情節(jié)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.在斜月三星洞，菩提祖師給美猴王起名“孫悟空”。B.唐僧西天取經(jīng)，出發(fā)時(shí)唐太宗送給他一個(gè)紫金缽盂，作途中化齋之用。C.沙和尚原是天庭的卷簾大將，因失手打破了琉璃盞，被貶下凡。D.過(guò)火焰山時(shí)，豬八戒大戰(zhàn)紅孩兒，為最后降服紅孩兒做出很大貢獻(xiàn)。【答案】D【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。D.有誤，過(guò)火焰山，靠的是孫悟空智取芭蕉扇，大戰(zhàn)鐵扇公主，于是有了“三調(diào)芭蕉扇”這一精彩有趣的情節(jié)，不是豬八戒降服紅孩兒；故選D。21.在“走進(jìn)《朝花夕拾》”的活動(dòng)中，我們嘗試做以下方面的探究。人物形象人名性格主要事件她生得黃胖而矮，說(shuō)話時(shí)喜歡切切察察，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。A_______善良質(zhì)樸、麻木愚昧、誠(chéng)實(shí)勤勞過(guò)年，吃福橘黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。藤野先生B_____給我修改筆記她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母。C______自私自利、多嘴多舌，陰險(xiǎn)勢(shì)利讓我吃冰，卻不讓自己孩子吃這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。范愛(ài)農(nóng)懦弱、優(yōu)柔寡斷、不堪壓力D______（1）請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體會(huì)，完成上面表格部分內(nèi)容的填寫(xiě)。（2）結(jié)合表格的內(nèi)容，我們探究魯迅在刻畫(huà)人物時(shí)善于運(yùn)用怎樣的寫(xiě)作手法來(lái)更有效地?cái)⑹聦?xiě)人。你的發(fā)現(xiàn)：________________【答案】21.A.阿長(zhǎng)B.示例：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、熱情誠(chéng)懇、正直、沒(méi)有民族偏見(jiàn)C.衍太太D.示例：同鄉(xiāng)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)22.魯迅在刻畫(huà)人物時(shí)善于運(yùn)用白描手法訴事寫(xiě)人。寫(xiě)藤野先生、范愛(ài)農(nóng)的外貌時(shí)，抓住描寫(xiě)對(duì)象的特征，用簡(jiǎn)練的筆墨，如實(shí)地勾勒出人物的形象?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查名著人物的識(shí)記與分析。長(zhǎng)媽媽?zhuān)呼斞竿陼r(shí)的保姆，誠(chéng)實(shí)勤勞，善良質(zhì)樸，雖然有些粗俗，甚至迷信愚昧，但是對(duì)魯迅極為關(guān)愛(ài)，過(guò)年吃福橘、為魯迅買(mǎi)來(lái)渴慕已久的《山海經(jīng)》。從“說(shuō)話時(shí)喜歡切切察察”和“吃福橘”可判斷人物為長(zhǎng)媽媽?zhuān)窗㈤L(zhǎng)。藤野先生：魯迅在日本留學(xué)時(shí)的老師。藤野先生是一個(gè)正直的日本知識(shí)分子。文中所描寫(xiě)的思想性格主要有兩方面的特點(diǎn)。一是他對(duì)中國(guó)人民懷有真誠(chéng)友好的感情，正直，沒(méi)有民族偏見(jiàn)；二是他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、熱情誠(chéng)懇。給魯迅訂正講義，修改解剖圖。

衍太太：封建時(shí)期典型的市儈形象，她虛偽、自私自利、心術(shù)不正，讓人心生厭惡。讓我吃冰，卻不讓自己孩子吃；慫恿小孩轉(zhuǎn)圈，摔倒了說(shuō)不是她叫轉(zhuǎn)的。由情節(jié)和人物特點(diǎn)可以判斷人物為“衍太太”。范愛(ài)農(nóng)：與魯迅是同鄉(xiāng)，在日本留學(xué)時(shí)與魯迅認(rèn)識(shí)。1912年，范愛(ài)農(nóng)溺水而亡。范愛(ài)農(nóng)的主要事件有：1.同鄉(xiāng)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，初識(shí)范愛(ài)農(nóng)，表現(xiàn)他的冷靜。2.酒樓敘舊，表現(xiàn)范愛(ài)農(nóng)找不到革命之路的苦悶。3.報(bào)館案風(fēng)波，革命令人失望，范愛(ài)農(nóng)陷入更凄苦的境地。據(jù)此完成表格即可。【小問(wèn)2詳解】本題考查寫(xiě)法探究。白描手法：即用最樸素，最簡(jiǎn)練的筆墨，不加雕飾，不加烘托，抓住描寫(xiě)對(duì)象的特征，如實(shí)地勾勒出人物，事件或景物的情態(tài)面貌。它的特點(diǎn)就是質(zhì)樸無(wú)華，沒(méi)有斧鑿痕跡，但顯示的形象輪廓分明。魯迅先生就善于運(yùn)用白描手法進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作,塑造人物形象，表現(xiàn)人物本質(zhì)的性格特點(diǎn)。從表格內(nèi)容來(lái)看，對(duì)長(zhǎng)媽媽的描寫(xiě)，采用白描的手法，抓住長(zhǎng)媽媽外貌特點(diǎn)“生得黃胖而矮”，動(dòng)作特點(diǎn)“豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖”，簡(jiǎn)潔地勾勒出長(zhǎng)媽媽的形象，表現(xiàn)她性格特點(diǎn)“喜歡切切察察”。寫(xiě)藤野先生、范愛(ài)農(nóng)的外貌時(shí)，抓住描寫(xiě)對(duì)象的特征，用簡(jiǎn)練的筆墨，如實(shí)地勾勒出人物的形象。2.運(yùn)用對(duì)比。在塑造衍太太的形象時(shí)，運(yùn)用對(duì)比，將她對(duì)待“自己的兒子狠”與“對(duì)別家的孩子卻好的”進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了衍太太虛偽陰險(xiǎn)的特點(diǎn)。據(jù)此回答即可。三、綜合實(shí)踐（10分）22.七年級(jí)（3）班開(kāi)展以“我的語(yǔ)文生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成后面的題目。（1）請(qǐng)你將此次活動(dòng)主題中的“語(yǔ)”字按照筆畫(huà)順序，正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在下面的田字格中。（2）小舟同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們小區(qū)各棟樓前貼著最新修訂的《城市養(yǎng)犬管理?xiàng)l例》，公共活動(dòng)區(qū)域還張貼著標(biāo)語(yǔ)，提醒居民文明養(yǎng)犬，杜絕不文明養(yǎng)犬的行為。下面是小舟同學(xué)分享的幾條文明養(yǎng)犬宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你任選一條，從創(chuàng)意及宣傳效果兩方面做出評(píng)析。①你又不是二郎神，遛狗為啥不拴繩？②愛(ài)犬是您的權(quán)利，文明養(yǎng)犬是您的義務(wù)。③無(wú)情未必真豪杰，愛(ài)犬如何不丈夫？（3）周五放學(xué)回家，奶奶正戴著老花鏡費(fèi)力地看一張宣傳單（內(nèi)容如下）。奶奶文化程度不高，但她是個(gè)戲迷。奶奶一時(shí)沒(méi)看懂宣傳單上的內(nèi)容，于是問(wèn)你宣傳單上說(shuō)的是什么，有什么用？請(qǐng)你結(jié)合宣傳單的內(nèi)容，做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。（注意對(duì)話情境，語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體）針對(duì)社區(qū)居民反映的社區(qū)文化建設(shè)滯后、老人活動(dòng)場(chǎng)所匱乏等問(wèn)題，彩虹社區(qū)擬打造文化活動(dòng)陣地“六藝館”，從儒家傳統(tǒng)六藝（禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）延伸出適合社區(qū)居民需求的“新六藝”——書(shū)、琴、戲、舞、樂(lè)、健，由6個(gè)社區(qū)文化館分別負(fù)責(zé)，通過(guò)開(kāi)展“新六藝”公益培訓(xùn)、才藝展演等活動(dòng)，讓愛(ài)好者找到知音，讓閑適者找到組織。各場(chǎng)館將在7月正式開(kāi)放，歡迎大家前來(lái)體驗(yàn)。（4）開(kāi)始留心和學(xué)習(xí)生活中語(yǔ)文后，你發(fā)現(xiàn)小區(qū)里各種宣傳單、海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等存在不少問(wèn)題，請(qǐng)結(jié)合上述題目中的情景和題目中的相關(guān)信息，針對(duì)小區(qū)宣傳用語(yǔ)存在的這些問(wèn)題，向物業(yè)提出兩點(diǎn)優(yōu)化建議?！敬鸢浮浚?）（2）示例一：我選①“你又不是二郎神，遛狗為啥不拴繩？”這條宣傳標(biāo)語(yǔ)運(yùn)用反問(wèn)語(yǔ)氣，借神話故事中二郎神和哮天犬的故事，既能達(dá)到提醒居民遛狗拴繩、文明養(yǎng)犬的目的，又幽默風(fēng)趣。示例二：我選②“愛(ài)犬是您的權(quán)利，文明養(yǎng)犬是您的義務(wù)?！边@條宣傳標(biāo)語(yǔ)將權(quán)利和義務(wù)并舉，既肯定了人們愛(ài)犬的權(quán)利，又提醒了人們要文明養(yǎng)犬（既體現(xiàn)人文關(guān)懷，又彰顯法律精神）；使用敬辭“您”，語(yǔ)氣誠(chéng)懇，讓人易于接受（有助于提升宣傳效果）。示例三：我選③“無(wú)情未必真豪杰，愛(ài)犬如何不丈夫？”這條標(biāo)語(yǔ)雖然對(duì)仗工整、富有文采（化用了魯迅“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”的詩(shī)句），但其主要內(nèi)容只是倡導(dǎo)人們“愛(ài)犬”，不能起到提醒居民文明養(yǎng)犬的作用。（3）示例：奶奶，這宣傳單上說(shuō)的是，咱們社區(qū)將從今年7月開(kāi)始，正式開(kāi)放六個(gè)文體活動(dòng)場(chǎng)館，您不是喜歡聽(tīng)?wèi)颍ǔ獞颍﹩?？可以時(shí)不時(shí)去活動(dòng)場(chǎng)館聽(tīng)?wèi)颍ǔ獞颍?，還可以遇到很多戲友，你以后就可以和他們進(jìn)行交流了。（4）示例：①宣傳用語(yǔ)要考慮對(duì)象（受眾）的知識(shí)水平及年齡特點(diǎn)，做到簡(jiǎn)潔明確、通俗易懂；②明確宣傳目的，加強(qiáng)宣傳用語(yǔ)的針對(duì)性，提升其表達(dá)藝術(shù)?！窘馕觥啃?wèn)1詳解】本題考查對(duì)漢字筆畫(huà)的理解掌握。“語(yǔ)”字筆畫(huà)名稱(chēng)及書(shū)寫(xiě)順序?yàn)椋狐c(diǎn)、橫折折、橫、撇、橫折、橫、豎、橫折、橫；書(shū)寫(xiě)時(shí)注意按照筆畫(huà)順序，正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)?！拘?wèn)2詳解】本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的評(píng)析。作答時(shí)，任選一條標(biāo)語(yǔ)，充分調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)，如神話故事、法律知識(shí)、詩(shī)句化用、修辭手法等，從創(chuàng)意及宣傳效果兩方面做出評(píng)析即可。示例一：我選①評(píng)析：第①句借神話故事宣傳，幽默風(fēng)趣且觀點(diǎn)明確，能有效提醒居民文明養(yǎng)犬，表達(dá)內(nèi)容清晰，且采用押韻和問(wèn)句的形式，讓人樂(lè)于接受。示例二：我選②評(píng)析：第②句從法律角度強(qiáng)調(diào)“權(quán)利”與“義務(wù)”的辯證關(guān)系，且“您”的使用更有禮貌，易于接受。示例三：我選③評(píng)析：“無(wú)情未必真豪杰，愛(ài)犬如何不丈夫”化用魯迅的詩(shī)句，富有詩(shī)意和文采，但內(nèi)容上主要是強(qiáng)調(diào)“愛(ài)犬”而非“養(yǎng)犬”，適當(dāng)修改會(huì)更好?！拘?wèn)3詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。作答時(shí)，要注意禮貌用語(yǔ)，將宣傳單里的內(nèi)容用通俗簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。示例：奶奶，您別急，我給您說(shuō)。宣傳單上說(shuō)的是個(gè)好消息，您喜歡聽(tīng)?wèi)?，剛好咱們社區(qū)從7月份開(kāi)始將正式開(kāi)放六個(gè)文體活動(dòng)場(chǎng)館，到時(shí)候，您就可以去聽(tīng)?wèi)虺獞虬。f(shuō)不定還能遇上很多戲迷朋友呢?！拘?wèn)4詳解】本題考查對(duì)宣傳用語(yǔ)提建議。宣傳標(biāo)語(yǔ)就是用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出的有宣傳鼓動(dòng)作用的口號(hào)。首先，針對(duì)第2小題“文明養(yǎng)犬宣傳標(biāo)語(yǔ)”，我們要明確宣傳的目的，要有針對(duì)性，而且盡量做到有創(chuàng)意，增強(qiáng)宣傳效果；其次，針對(duì)第3小題奶奶沒(méi)聽(tīng)懂宣傳單內(nèi)容，可知宣傳用語(yǔ)要考慮宣傳的對(duì)象，盡量做到廣泛性、通俗易懂；另外，還要規(guī)范宣傳用語(yǔ)，避免錯(cuò)別字和病句，盡量做到不誤導(dǎo)公眾等。四、作文（50分）以下作文，任選其一。23.作文題目：期待已久的一件事要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感；（2）文體不限，詩(shī)歌除外；（3）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；（4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；（5）不少于600字?！敬鸢浮坷模浩诖丫玫囊患缕G陽(yáng)高照，學(xué)校里被金色的陽(yáng)光籠罩住。今天是我們最歡快，最期待，是有史以來(lái)最快樂(lè)的日子了！也是一直期待已久的一件事，班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。教室里，桌子和凳子和往日改變?cè)S多，都移到旁邊來(lái)了，中間有了一大塊空地。黑板上用了五顏六色的粉筆寫(xiě)了三個(gè)醒目的大字，“聯(lián)歡會(huì)”。同學(xué)們有的坐的很好，等待活動(dòng)開(kāi)始，有的就在趁機(jī)講話。第一個(gè)上場(chǎng)的是“著名導(dǎo)演”小安琪所編的“誠(chéng)信小姐”。小安琪指著四朵向日葵說(shuō)：“今天，陽(yáng)光明媚、艷陽(yáng)高照、風(fēng)和日麗，向日葵也舞動(dòng)起來(lái)了，就在這一天，小娜就來(lái)到了商場(chǎng)買(mǎi)鞋?！毙∧葟澫卵隽伺鲆粋€(gè)“大促銷(xiāo)”的牌子，又拿起了一雙美麗無(wú)比的“高跟鞋”。第二天，小豪拿著一個(gè)“放大鏡”照著小娜的鞋子，皺著眉頭，疑惑的說(shuō)：“這個(gè)人怎么這么奇怪?。看┲浑p兩只顏色不一樣的鞋子！”大家捧腹大笑，有的緊緊捂住肚子。有的用力拍打著桌子?！』葸~著緊張的小碎步走到了中間，像一個(gè)小美人魚(yú)一樣端坐在地上。音樂(lè)一開(kāi)始，小惠就用他那清脆的聲音唱了起來(lái)，像泉水流經(jīng)山谷，想畫(huà)眉鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的歌唱。全班人都極力鼓掌，我不禁感慨道：“哇塞！這聲音真是比明星都好聽(tīng)啊！”我們仿佛被帶到了美麗的東海！小鵬大叫起來(lái)：“我們有請(qǐng)班主任老師給我們獻(xiàn)唱一首，好不好！”掌聲如電閃雷鳴般地響了起來(lái)，班主任老師的眼睛成了一條縫，嘴巴彎了起來(lái)，手在空中輕盈的揮舞著。老師還沒(méi)唱，就想起了一首最近最火最熱的一首歌《小蘋(píng)果》！最后我們伴隨著這首難忘的音樂(lè)《小蘋(píng)果》，結(jié)束了這次聯(lián)歡會(huì)！【解析】【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。要求以“期待已久的一件事”為題進(jìn)行創(chuàng)作?！捌诖币馑急硎緦?duì)未來(lái)的未知的某個(gè)時(shí)刻或者事物產(chǎn)生一種憧憬、向往?！捌诖丫谩北砻?，這件事已經(jīng)在自己心中醞釀很久；“一件事”限制了事件的數(shù)量。要認(rèn)真研究文題中“期待”的內(nèi)涵，例如：期待著真誠(chéng)的友誼；期待著老師的贊賞；期待著獨(dú)立自主；期待疫情早點(diǎn)過(guò)去；期待春暖花開(kāi)；期待的美好生活、期待自信……這樣思考之后，讓“期待已久”的內(nèi)容更加具體明確。審題時(shí)要參悟命題者的意圖，學(xué)會(huì)以小見(jiàn)大，托物言志，不要局限于兩個(gè)字，而要把“期待”放在大環(huán)境中思考。第二，選材構(gòu)思。選材最好是自己親身經(jīng)歷的、印象非常深刻的，且給自己很大影響的事，有感而發(fā)。人物、事件不宜過(guò)多過(guò)雜，而是要真、精、新，要注意材料的細(xì)節(jié)，具體逼真，不可粗枝大葉。期待是力量，期待是信念；期待是一種幸福；有人說(shuō)期待是一種美麗，有了期待才有動(dòng)力；有了期待，才會(huì)奮力以赴，人生有了期待，人生便也有了期盼。此題我們可以這樣來(lái)思考：期待的事什么？期待的過(guò)程是怎樣的，想了什么，做了什么？期待的結(jié)果如何？這些在文中都要交代清楚明了。要想在眾多相同題目中脫穎而出，難度系數(shù)就會(huì)增大。我們應(yīng)打破慣有的思維定式，運(yùn)用全方位、多角度的發(fā)散思維，以為文章提供思路聯(lián)想和想象越奇特，則與其他同學(xué)的區(qū)分度就越高，內(nèi)容就越能獨(dú)樹(shù)一幟。24.請(qǐng)閱讀下面的材料，自己確定一個(gè)角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。一個(gè)小男孩在草地上發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛹，他把它帶回了家，過(guò)了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個(gè)小時(shí)，身段似乎卡住了，一直出不來(lái)。小男孩看著于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹?xì)ぜ籼?，蝴蝶脫蛹而出?？墒?，這只蝴蝶身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)。小男孩內(nèi)疚地把它捧回草地。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字，凡涉及真實(shí)的人名、校名