長(zhǎng)春市榆樹(shù)市榆樹(shù)市教育聯(lián)盟2022-2023學(xué)年七年級(jí)5月月考道德與法治試題

吉林省長(zhǎng)春市榆樹(shù)市榆樹(shù)市教育聯(lián)盟2022-2023學(xué)年七年級(jí)5月月考道德與法治試題一、選擇題（下列各題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，1-10題每題1分，11-15題每題2分，共20分）1.進(jìn)入青春期，不少學(xué)生家長(zhǎng)抱怨孩子越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)了。造成孩子不聽(tīng)話(huà)的主要原因是（）A.孩子的獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng) B.孩子真正長(zhǎng)大了C.孩子能夠獨(dú)立做事情了 D.孩子聽(tīng)信別人的話(huà)2.面對(duì)近期社會(huì)流行的抖音和快手，我們應(yīng)該A.根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，隨便選擇 B.來(lái)者不拒，全盤(pán)接受C.獨(dú)立思考，理性選擇 D.特立獨(dú)行，標(biāo)新立異3.下列觀(guān)點(diǎn)對(duì)漫畫(huà)中同學(xué)消除緊張心理有幫助且正確的是（）A立即去醫(yī)院或美容院做手術(shù)B.身體有病的表現(xiàn)，需要高度重視C.可以呆在家里，等青春痘消失再出門(mén)D.青春期少年的正常生理變化，要坦然面對(duì)4.孩子對(duì)母親的情感有這樣幾個(gè)階段：上小學(xué)時(shí)，是依賴(lài)、不舍的情感；十六歲時(shí)，是敷衍、不情愿的心態(tài)；二十一歲時(shí)，是抵觸、對(duì)立的態(tài)度；三十歲時(shí)，是想念、擔(dān)心。這反映了（）A.狹隘的生活容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感B.孩子對(duì)母親愛(ài)情感C.情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展D.情感是人最基本的精神需求5.法律是治理國(guó)家的重器，為我們的成長(zhǎng)提供文明有序、和諧自由的空間。下列對(duì)法律和法治的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A.法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)B.法律是用來(lái)治理國(guó)家、管理社會(huì)的工具C.法律是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺D.法治是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，治理國(guó)家只要有健全的法律即可6.心態(tài)積極的小華在遇到煩惱時(shí)，總對(duì)自己說(shuō)“縱有千山萬(wàn)水，帶著微笑應(yīng)對(duì)”。他調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A.轉(zhuǎn)移注意 B.放松訓(xùn)練 C.合理宣泄 D.改變認(rèn)知評(píng)價(jià)7.欣賞如圖漫畫(huà)，對(duì)醫(yī)生的行為評(píng)價(jià)恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.“行己有恥”，樹(shù)立了底線(xiàn)意識(shí)B.自立自強(qiáng)，意志堅(jiān)強(qiáng)C.“止于至善”，檢視自身不足D.獨(dú)善其身，端正自身行為8.中國(guó)航天員王亞平在給學(xué)生回信中寫(xiě)道：“每每飛臨祖國(guó)上空……我的內(nèi)心升騰起的除了震撼，更多的是為生在偉大祖國(guó)感到驕傲、生逢偉大時(shí)代感到幸運(yùn)?！彼脑?huà)引發(fā)了學(xué)生的共鳴。這說(shuō)明（）A.美好的情感能夠傳遞正能量B.只有積極情緒才會(huì)引發(fā)共鳴C.情感總是短暫而且不穩(wěn)定的D.情緒隨著年齡的增長(zhǎng)而改變9.自強(qiáng)是一種美好道德品質(zhì)，以下屬于自強(qiáng)表現(xiàn)的是A.剛愎自用，固執(zhí)己見(jiàn) B.好高騖遠(yuǎn)，一意孤行C.唯我獨(dú)尊，孤芳自賞 D.志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求10.成語(yǔ)杯弓蛇影的故事告訴我們（）A.飲酒過(guò)量是非常義氣的行為B.人生病完全是因?yàn)樾睦碜饔肅.消極情緒會(huì)影響人的身體健康D.與人交往當(dāng)以友情為重，不要講所謂的“義氣”11.下列行為中，我們應(yīng)該“知恥”的是（）①學(xué)校的鮮花真美麗，我偷著摘一朵②運(yùn)動(dòng)會(huì)上找高年級(jí)同學(xué)冒名頂替③平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，考試時(shí)作弊④午休期間，在教室里大聲說(shuō)話(huà)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④12.中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)激發(fā)了人們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的熱情，讓人們從中華優(yōu)秀的古詩(shī)詞中感受到美好的情感。這種情感：（）①讓我們身心愉悅②促進(jìn)我們的精神發(fā)展③和我們的情緒是一樣的④讓我們的內(nèi)心世界更加豐富A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④13.人類(lèi)往往認(rèn)為正面情感才是讓人前進(jìn)的主要原因，但是負(fù)面情感往往能更持久、深刻地影響人類(lèi)前進(jìn)的軌跡，為人們行事提供原動(dòng)力。這啟示我們（）①某些負(fù)面情感對(duì)于我們的成長(zhǎng)同樣有意義②生活中的負(fù)面情感總是要比正面情感要好③學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力④負(fù)面情感也一種情感體驗(yàn)，促進(jìn)我們成長(zhǎng)A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④14.針對(duì)“盜用、冒用他人身份，頂替他人取得的高等學(xué)歷教育入學(xué)資格……”2020年12月26日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議表決通過(guò)的刑法修正案，新增加“冒名頂替”犯罪。這一修訂告訴我們()①要杜絕公民教育侵權(quán)行為發(fā)生②珍視自由，必須謹(jǐn)遵法律要求③違反法律可能付出失去自由的代價(jià)④具有社會(huì)危害性的行為，都是犯罪行為A.①② B.②③ C.①④ D.③④15.如圖漫畫(huà)《壓力》反映了（）①情緒和情感都是不可調(diào)控的②將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)動(dòng)力③不良情緒影響人的身心健康④負(fù)面情感對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)無(wú)意義A.①② B.②③ C.③④ D.②④二、非選擇題（共40分）16.觀(guān)察如圖漫畫(huà)，回答問(wèn)題。（1）漫畫(huà)是青春期什么心理的一種表現(xiàn)？（2）這種心理對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響？（3）在成長(zhǎng)中，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)以上心理？（答出三點(diǎn)即可）17.根據(jù)情景，回答問(wèn)題。情景我應(yīng)該周末我想玩手機(jī)，媽媽不讓?zhuān)液蛬寢尦车妹婕t耳赤，不歡而散，心里很郁悶。（1）期中數(shù)學(xué)考試考砸了，我被老師批評(píng)了，心里很難受。（2）因?yàn)殚L(zhǎng)得胖，常常被同學(xué)起綽號(hào)，我很憤怒。（3）18.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一進(jìn)入中學(xué)后，女生小夏開(kāi)始對(duì)異性產(chǎn)生特別的情愫。她常常照鏡子，以便自己在男生面前留下好印象；課間活動(dòng)會(huì)大聲說(shuō)話(huà)、與同學(xué)嬉鬧，以此吸引異性的注意；在各種活動(dòng)中有男生在場(chǎng)，她才覺(jué)得有勁兒……（1）小夏的這種特殊的情感體驗(yàn)被稱(chēng)為什么？它的主要表現(xiàn)有哪些？材料二相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)了一些對(duì)異性朦朧的情感。有人把這看成是愛(ài)情，結(jié)果過(guò)早地嘗試了苦果，影響了學(xué)習(xí)，甚至造成難以彌補(bǔ)的傷害。（2）我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心中開(kāi)始萌發(fā)的對(duì)異性的朦朧情感？19.與法同行，提升素養(yǎng)在某學(xué)校讀初一的小杰剛剛放學(xué)，就遇上了幾個(gè)正在勒索學(xué)生的社會(huì)青年。他們常常來(lái)跟學(xué)生們“借錢(qián)”，小杰也“借”給過(guò)他們，有時(shí)候幾十，有時(shí)候幾百。這一次，他們要800元，小杰和幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有這么多錢(qián)，對(duì)方惱羞成怒，對(duì)他們?nèi)蚰_踢，臨走時(shí)還撂下狠話(huà)：“明天不帶來(lái)，見(jiàn)一次打一次！”嚇壞了的小杰回到家向父母要錢(qián)，小杰爸爸發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，追問(wèn)下，小杰說(shuō)出了遭遇，并和爸爸一起來(lái)到派出所報(bào)警。很快，民警將兩名犯罪嫌疑人抓獲。最終，他們被法院以敲詐勒索罪判處有期徒刑。（1）劃線(xiàn)部分體現(xiàn)了法律區(qū)別于其他行為規(guī)范的最主要特征是什么？（2）小杰說(shuō)出遭遇并和爸爸一起到派出所報(bào)警說(shuō)明他們具有什么意識(shí)？這個(gè)意識(shí)是人們對(duì)法律發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)可。（3）本案中勒索學(xué)生的社會(huì)青年受到法律的制裁說(shuō)明法律具有怎樣的作用？20.某校七年級(jí)政治教師學(xué)到情感這一課時(shí)組織學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，下面是情境內(nèi)容，請(qǐng)你參與，并進(jìn)行探究。情感世界?敬仰思慕我們數(shù)學(xué)老師張老師很?chē)?yán)肅，一開(kāi)始我和一些同學(xué)都怕她，可現(xiàn)在我覺(jué)得是我遇到的最好的老師。前段時(shí)間我生病在家，張老師來(lái)看我，并且耐心給我補(bǔ)課，現(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門(mén)課，每天放學(xué)后一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問(wèn)張老師。（1）材料中我對(duì)張老師都有哪些情感？（2）這些變化體現(xiàn)了情感的哪方面作用？情感閱讀?心曠神怡東東喜歡看偵探小說(shuō)，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他