長春市德惠市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

吉林省長春市德惠市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，共20.0分）1.人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期是（）A幼兒期 B.兒童期 C.青春期 D.成年期【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春期的特點(diǎn)。C：根據(jù)教材知識(shí)，青春期是人生的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是向成人過渡的階段，是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，C說法正確；ABD：都是對人生身體發(fā)育的重要時(shí)期的錯(cuò)誤認(rèn)知，ABD不符合題意；故本題選C。2.青春是生命中的華彩樂章，它帶來喜悅和力量，也帶來困惑和煩惱。奏好青春成長曲，我們要（）A.穿著標(biāo)新立異，展現(xiàn)自我 B.閉鎖內(nèi)心世界，自我封閉C.放任自由沖動(dòng)，綻放青春 D.悅納身心變化，克服煩惱【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期的煩惱。

D：奏好青春成長曲，需要我們悅納生理和心理變化，克服青春煩惱，故D正確；A：青少年不能在穿著上標(biāo)新立異，故A錯(cuò)誤；B：不能“閉鎖”自己，故B錯(cuò)誤；C：青春有格，不能放縱自己。故C錯(cuò)誤；故本題選D。3.男性應(yīng)留寸頭、不能戴首飾、不能化妝；女性要留長發(fā)、穿裙子、化妝。這種對性別認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到的影響是（）A.性別刻板印象 B.思維方式不同 C.興趣愛好特點(diǎn) D.相貌角色差異【答案】A【解析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是性別角色的認(rèn)識(shí)。A：男女性別的生理特征是與生俱來的，性別特征的差異既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會(huì)行為上，到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯，我們應(yīng)欣然接受；在社會(huì)中，人們對性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響，如：男性應(yīng)留寸頭、不能戴首飾、不能化妝；女性要留長發(fā)、穿裙子、化妝，A說法正確；BCD：思維方式不同、興趣愛好特點(diǎn)、相貌角色差異在題文中沒有體現(xiàn)，BCD不符合題意；故本題選A。4.每當(dāng)陽春三月，春光燦爛，鮮花盛開，新鮮的空氣撲面而來，頓覺神清氣爽，精神百倍，這表明影響我們情緒變化主要因素是（）A.社會(huì)輿論 B.個(gè)人主觀感受C.自然環(huán)境 D.個(gè)人生理周期【答案】C【解析】【詳解】本題考查影響情緒的因素。ABCD：根據(jù)所學(xué)，我們的情緒受多方面因素影響，例如，個(gè)人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等，隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。據(jù)此，題文內(nèi)容表明影響我們情緒變化主要因素是自然環(huán)境，所以C正確，ABD錯(cuò)誤；故本題選C。5.心態(tài)積極的小華在遇到煩惱時(shí)，總對自己說“縱有千山萬水，帶著微笑應(yīng)對”。他調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A.轉(zhuǎn)移注意 B.放松訓(xùn)練 C.合理宣泄 D.改變認(rèn)知評價(jià)【答案】D【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒方面的知識(shí)。D：根據(jù)教材知識(shí)，調(diào)節(jié)情緒的方法主要有改變認(rèn)知評價(jià)、合理宣泄、轉(zhuǎn)移注意和放松訓(xùn)練等。題干中小華在遇到煩惱時(shí)，總對自己說“縱有千山萬水，帶著微笑應(yīng)對”說明了她調(diào)節(jié)情緒的方法是改變認(rèn)知評價(jià)，觀點(diǎn)D正確；A：題干沒有體現(xiàn)轉(zhuǎn)移注意，觀點(diǎn)C不符合題意；B：題干沒有體現(xiàn)放松訓(xùn)練，觀點(diǎn)D不符合題意；C：題干沒有體現(xiàn)合理宣泄，觀點(diǎn)B不符合題意；故本題選D。6.當(dāng)?shù)弥覀儼嗉壴趯W(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生（）A.歸屬感 B.榮譽(yù)感 C.距離感 D.自卑感【答案】B【解析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是情感的類型。B：我們班級在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績，我們會(huì)產(chǎn)生集體榮譽(yù)感，B說法正確；ACD：歸屬感、距離感、自卑感在題文中沒有體現(xiàn)，ACD不符合題意；故本題選B。7.如圖漫畫認(rèn)識(shí)正確的是（）A.用行動(dòng)來影響環(huán)境，傳遞美好的情感 B.我們的情感不需要表達(dá)，不需要共鳴C.我們應(yīng)采取措施關(guān)愛行乞的殘疾老人 D.要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)檎娴那楦小敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。A：撐傘的女子為乞討老人撐傘，自己卻被淋濕，是用自己的行動(dòng)傳遞美好情感，傳遞生命的正能量，故A符合題意；B：我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴，故B說法錯(cuò)誤；C：材料主要表達(dá)的是傳遞美好情感，不是“采取措施關(guān)愛行乞殘疾老人”，故C不符合題意；D：材料主要表達(dá)的是傳遞美好情感，和“善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)檎娴那楦小睙o關(guān)，故D不符合題意；故本題選A。8.中國航天員王亞平在給學(xué)生的回信中寫道：“每每飛臨祖國上空……我的內(nèi)心升騰起的除了震撼，更多的是為生在偉大祖國感到驕傲、生逢偉大時(shí)代感到幸運(yùn)?！彼脑捯l(fā)了學(xué)生的共鳴。這說明（）A.美好的情感能夠傳遞正能量B.只有積極情緒才會(huì)引發(fā)共鳴C.情感總是短暫而且不穩(wěn)定的D.情緒隨著年齡的增長而改變【答案】A【解析】【詳解】該題考查傳遞情感正能量。A：題文材料中，中國航天員王亞平在給學(xué)生的回信中的話引發(fā)了學(xué)生的共鳴，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這說明美好的情感能夠傳遞正能量；A符合題意；B：錯(cuò)誤，“只有……才能”說法太絕對；C：錯(cuò)誤，情緒是短暫而且不穩(wěn)定的，情感是相對穩(wěn)定的；D：不符合題意，材料沒有體現(xiàn)情緒隨著年齡的增長而改變；故本題選A。9.某校七年級老師組織班級的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幾位同學(xué)考慮了一下，回答說：“行，我能行”，這是_____的表現(xiàn)（）A.自負(fù) B.自尊 C.自傲 D.自信【答案】D【解析】【詳解】本題考查自信的知識(shí)點(diǎn)。D：一個(gè)有自信心的人確信自己能夠把某件事做得很出色，并相信自己能夠獲得成功。“行，我能行”這是自信的表現(xiàn)，D說法符合題意；ABC：自負(fù)、自尊、自傲的品質(zhì)在題文中沒有體現(xiàn)，ABC不符合題意；故本題選D。10.有人說，發(fā)脾氣是本能，控制好情緒是本領(lǐng)。這告訴我們（）A.要調(diào)控好情緒，做情緒的主人 B.本領(lǐng)強(qiáng)的人情緒不會(huì)有波動(dòng)C.發(fā)脾氣是正常的，不需要管理情緒 D.永遠(yuǎn)不發(fā)脾氣的人必定是強(qiáng)者【答案】A【解析】【詳解】本題考查合理調(diào)控情緒。A：發(fā)脾氣是本能，控制好情緒是本領(lǐng)告訴我們我們要學(xué)會(huì)調(diào)控好自己的情緒，做情緒的主人，A說法正確；B：每個(gè)人都會(huì)有情緒的波動(dòng)，B說法錯(cuò)誤；C：情緒會(huì)影響身心健康，影響人際交往，我們要學(xué)會(huì)調(diào)控好自己的情緒，C說法錯(cuò)誤；D：我們要做到喜怒有常，不能壓抑自己的情緒，D說法錯(cuò)誤；故本題選A。11.2022年冬奧會(huì)吉祥物迅速走紅，一墩難求。冰墩墩設(shè)計(jì)者廣州美術(shù)學(xué)院曹雪帶領(lǐng)的師生團(tuán)隊(duì)奮戰(zhàn)了10個(gè)月，廢棄了所有節(jié)假日，修改方案1000多次。這啟示我們（）①開發(fā)創(chuàng)造潛力要敢于打破常規(guī)②步入青春期獨(dú)立意識(shí)不斷成熟③任何創(chuàng)造發(fā)明都需要付出勞動(dòng)④只要努力就完全實(shí)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造A.①② B.②③ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力。①③：冬奧會(huì)吉祥物迅速走紅是曹雪帶領(lǐng)的師生團(tuán)隊(duì)奮戰(zhàn)了10個(gè)月，廢棄了所有節(jié)假日，修改方案1000多次的結(jié)果。啟示我們開發(fā)創(chuàng)造潛力要敢于打破常規(guī)，任何創(chuàng)造發(fā)明都需要付出勞動(dòng)，①③說法正確；②：題文中沒有體現(xiàn)獨(dú)立意識(shí)的成熟，②說法與題不符；④：“只要……就”說法太絕對，④說法錯(cuò)誤；故本題選C。12.曉梅、小宇倆人學(xué)習(xí)好，性格好、團(tuán)結(jié)同學(xué)，都是班干部。小宇喜歡曉梅，但當(dāng)他向曉梅表白時(shí)，曉梅毫不猶豫地拒絕了他，并坦言初中階段是學(xué)習(xí)的最佳充電時(shí)間，如果錯(cuò)過將抱憾終生。曉梅的做法告訴我們，對待朦朧的情愫要（）①委婉接受，不計(jì)后果②尊重對方，自重自愛③學(xué)會(huì)拒絕，冷眼對待④慎重對待，理智處理A.①② B.②③ C.①③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)會(huì)與異性交往。②④：進(jìn)入青春期，對異性產(chǎn)生好感，是正常而美麗的事情，但是要理智控制，慎重選擇；曉梅的做法告訴我們，對待朦朧的情愫要慎重對待，理智處理，學(xué)會(huì)拒絕，把握分寸、尊重對方，自重自愛等，②④說法符合題意；①：學(xué)會(huì)拒絕，把握分寸，應(yīng)該考慮后果，①說法錯(cuò)誤；③：要保持正常交往，而不能冷眼對待，③說法錯(cuò)誤；故本題選D。13.“止于至善”是人的一種精神境界，是我們應(yīng)該有的格調(diào)和不懈的追求。下列行為體現(xiàn)“止于至善”的是（）①向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物②上學(xué)路上闖紅燈③考試成績排第一④全心全意幫同學(xué)A.①② B.②③ C.①③ D.①④【答案】D【解析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是行己有恥，止于至善。①④：“止于至善”是人的一種精神境界，是我們應(yīng)該有的格調(diào)和不懈的追求；向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物、休息時(shí)間去做義工、全心全意幫同學(xué)、給生病的同學(xué)講題都體現(xiàn)了“止于至善”的要求，①④說法符合題意；②：闖紅燈是違法交通安全法的表現(xiàn)，是違法行為，沒有做到行己有恥，②說法與題不符；③：全心全意幫同學(xué)是對自己的嚴(yán)格要求，并沒有體現(xiàn)對他人、對社會(huì)止于至善的做法，③說法與題不符；故本題選D。14.語文考試時(shí)，小沖因?yàn)榫o張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來?？荚嚱Y(jié)束后，他既憤怒又委屈，哭著離開了考場。之后的幾天他都焦慮不安。小沖要調(diào)節(jié)好自己的情緒，可以（）①在語文課堂上大吵大鬧②通宵思考考試不利原因③聽音樂讓自己放松下來④提醒自己避免情緒失控A.①② B.②③ C.③④ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。③④：小沖要調(diào)節(jié)好自己的情緒，可以聽音樂讓自己放松下來，提醒自己避免情緒失控，③④說法正確；①：大吵大鬧擾亂課堂秩序，也是沒有禮貌和尊敬老師的表現(xiàn)，①說法錯(cuò)誤；②：通宵思考考試不利原因不利于身體健康發(fā)展，②說法錯(cuò)誤；故本題選C。15.如圖漫畫《壓力》反映了（）①情緒和情感都是不可調(diào)控的②將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化成長動(dòng)力③不良情緒影響人的身心健康④負(fù)面情感對個(gè)人成長無意義A.①② B.②③ C.③④ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒情感的相關(guān)知識(shí)。②③：漫畫中的同學(xué)被作業(yè)緒壓得大哭不止，說明負(fù)面情緒和情感都影響人的身心健康，要積極調(diào)控負(fù)面情緒和情感，將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長動(dòng)力，故②③正確；①：情緒和情感是可以控制的，故①錯(cuò)誤；④：負(fù)面情緒和情感對個(gè)人成長也有積極影響。故④錯(cuò)誤；故本題選B。二、分析說明題（本大題共5小題，共40.0分）16.觀察如圖漫畫《變化》，回答問題。（1）漫畫中孩子的狀況屬于進(jìn)入青春期的哪方面變化？（2）（1）題這種變化對我們有什么影響？【答案】（1）青春期的閉鎖心理，屬于心理變化。（2）青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：青春期的矛盾心理。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為孩子，需要運(yùn)用悄悄變化的我的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：漫畫中孩子不愿意和父母說話→可鏈接青春期的閉鎖心理，屬于心理變化。第三步：整合信息，組織答案。

【小問2詳解】本題考查青春期矛盾心理的影響，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。

17.閱讀情境，回答問題。情景一班長小雅不僅學(xué)習(xí)刻苦，成績好，還能歌善舞，于是同學(xué)小浩心里對她產(chǎn)生了朦朧的情感。情景二小浩的爸爸最近因工作壓力較大，情緒不太穩(wěn)定，回家后經(jīng)常對家人莫名其妙的發(fā)火。小浩勸說爸爸不要發(fā)火，要合理表達(dá)自己的情緒。（1）情景一體現(xiàn)小浩青春成長中的什么現(xiàn)象？（2）從正面或者負(fù)面角度回答小浩爸爸的情緒屬于什么情緒？（3）小浩勸說爸爸要合理表達(dá)自己的情緒的理由?！敬鸢浮浚?）正?；蚯啻好葎?dòng)。（2）屬于消極的情緒。（3）①人與人之間情緒會(huì)相互感染。即使沒有語言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。②學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，有利于我們保持積極的心態(tài)，成為情緒的主人；③如果負(fù)面情緒不調(diào)節(jié)，可能危害我們的身心健康，甚至做出不道德或違法的事?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)悄悄變化的我、情緒的類型、合理表達(dá)情緒。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用悄悄變化的我的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：同學(xué)小浩心里對小雅產(chǎn)生了朦朧的情感→可鏈接青春萌動(dòng)，是正常的現(xiàn)象。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用情緒的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：爸爸最近因工作壓力較大，情緒不太穩(wěn)定，回家后經(jīng)常對家人莫名其妙的發(fā)火→可鏈接消極的情緒。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用情緒的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：爸爸最近因工作壓力較大，情緒不太穩(wěn)定，回家后經(jīng)常對家人莫名其妙的發(fā)火；小浩勸說爸爸不要發(fā)火，要合理表達(dá)自己的情緒→可鏈接情緒表達(dá)的影響；負(fù)面情緒的影響；合理調(diào)節(jié)情緒的作用。第三步：整合信息，組織答案。18.閱讀表格內(nèi)容，運(yùn)用教材知識(shí)解讀問題名言問題學(xué)貴有疑（1）體現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)中需要培養(yǎng)什么精神？困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人。（2）步入青春，需要什么意志？白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。（3）這首詩句體現(xiàn)哪種基本情緒？人生自古誰無死，留取丹心照汗青（4）這首詩句表達(dá)了怎樣的情感？【答案】（1）批判精神。（2）堅(jiān)強(qiáng)的意志。（3）哀。（4）愛國?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：批判精神、情緒的類型、情感的表現(xiàn)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用成長的不僅是身體的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：學(xué)貴有疑→可鏈接批判精神。第三步：整合信息，組織答案。小問2：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用青春飛揚(yáng)的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人→可鏈接堅(jiān)強(qiáng)的意志。第三步：整合信息，組織答案。小問3：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用情緒的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長→可鏈接哀的情緒。第三步：整合信息，組織答案。小問4：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用情感的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：人生自古誰無死，留取丹心照汗青→可鏈接愛國情感。第三步：整合信息，組織答案。19.閱讀材料，回答問題。（1）運(yùn)用“青春有格”相關(guān)知識(shí)，分析漫畫中人物的言行，是沒有意識(shí)到什么的行為？（2）依據(jù)上述相關(guān)行為，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我們應(yīng)該告訴他們怎么做？【答案】（1）沒有做到“行己有恥”或羞恥的行為或不誠信的行為。（2）需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力，行動(dòng)之前，審查愿望，行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解，行動(dòng)之后，反思效果與影響；用行為證明并創(chuàng)造自己，樹立底線意識(shí)，觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做；磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：行己有恥的表現(xiàn)和要求能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用青春有格的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：學(xué)生考試中作弊的行為→可鏈接是不誠信的表現(xiàn)，沒有做到行己有恥。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】本題考查行己有恥的要求，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。20.某校七年級政治教師學(xué)到情感這一課時(shí)組織學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，下面是情境內(nèi)容，請你參與，并進(jìn)行探究。情感世界?敬仰思慕我們數(shù)學(xué)老師張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕她，可現(xiàn)在我覺得是我遇到的最好的老師。前段時(shí)間我生病在家，張老師來看我，并且耐心給我補(bǔ)課，現(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)后一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)兒也不害怕，不懂就去問張老師。（1）材料中我對張老師都有哪些情感？（2）這些變化體現(xiàn)了情感的哪方面作用？情感閱讀?心曠神怡東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗(yàn)。（3）東東是通過什么獲得美好的情感？情感體驗(yàn)?參加公益亮亮參加學(xué)校以“成長”為主題的青春儀式?！跋蚯啻韩I(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。（4）亮亮是通過什么獲得美好的情感？（5）體味美好情感有什么意義？【答案】（1）敬畏感、親近感、敬愛的情感。（2）①在社會(huì)中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③情感與我們的想