2025屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)第四部分寫作復(fù)習(xí)任務(wù)十學(xué)寫文學(xué)短評(píng)

復(fù)習(xí)任務(wù)十學(xué)寫文學(xué)短評(píng)[必修上冊(cè)第三單元“單元研習(xí)任務(wù)”][任務(wù)解讀]文學(xué)短評(píng)是文學(xué)評(píng)論的一個(gè)分支，主要以具體的文學(xué)作品為評(píng)論對(duì)象，并對(duì)對(duì)象的某一點(diǎn)進(jìn)行深化品析和闡發(fā)，進(jìn)而得出某個(gè)評(píng)論性觀點(diǎn)。寫文學(xué)短評(píng)，有利于梳理、積累個(gè)人的閱讀閱歷，領(lǐng)悟創(chuàng)作、鑒賞的規(guī)律，提高文學(xué)審美實(shí)力。(必修上冊(cè)第三單元“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”)優(yōu)秀的古詩(shī)詞作品往往具有深刻的意蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)匠心，學(xué)習(xí)欣賞時(shí)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注，細(xì)加品嘗。比如，曹操《短歌行》運(yùn)用比興手法和典故表述心志，陶淵明《歸園田居》用白描呈現(xiàn)日常生活畫面，李白《夢(mèng)游天姥吟留別》用秀麗的想象表現(xiàn)夢(mèng)境，白居易《琵琶行》把抽象無(wú)形的音樂(lè)化為具體可感的形象，等等。從本單元選擇一首詩(shī)詞，就你感受最深的一點(diǎn)，寫一則800字左右的文學(xué)短評(píng)。淺析《琵琶行》中的音樂(lè)描寫(1)音樂(lè)本是無(wú)形之物，很難用語(yǔ)言文字干脆描寫。因?yàn)樗秋h忽即逝的音響、旋律，是很不簡(jiǎn)潔被捕獲和表現(xiàn)的。其中所含的“幽愁暗恨”更是特別抽象、難于言傳的。詩(shī)人白居易平日深厚的音樂(lè)修養(yǎng)和駕馭語(yǔ)言藝術(shù)的厚實(shí)功力，使他筆下生花，成功地寫出了琵琶演奏的精彩片段。在白居易的筆下，那困難多變的琵琶聲，被描繪得層次豐富、音色分明。詩(shī)人描繪音樂(lè)的比方手法、以聲傳情以及將人物的往事與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)以推動(dòng)故事情節(jié)向縱深發(fā)展，是音樂(lè)描寫中的亮點(diǎn)。在該詩(shī)的音樂(lè)描寫中，詩(shī)人多方設(shè)喻，以表現(xiàn)琵琶曲中困難、微小的音響變更。用許多簇新、貼切的比方來(lái)描寫極難用語(yǔ)言摹寫的奇異樂(lè)聲，給讀者留下了特別深刻和具體的印象。如以人們?cè)谏钪锌梢月?tīng)到的聲音作比，以驟降的“急雨”比方粗弦的繁音促節(jié)，以小女兒般的和順“私語(yǔ)”比方細(xì)弦細(xì)碎綿密的聲調(diào)，以大珠小珠灑落玉盤比方樂(lè)聲的凹凸音調(diào)，以“花底”的“鶯語(yǔ)”、“冰下”的“泉流”比方樂(lè)聲流淌的宛轉(zhuǎn)與幽咽若凝，以“銀瓶乍破水漿迸”“鐵騎突出刀槍鳴”比方樂(lè)聲短暫休止后又隧然響起，以“裂帛”聲比方四弦齊撥時(shí)樂(lè)聲的嘹亮短促，嘹亮非凡。在妙語(yǔ)連篇中賜予抽象的音樂(lè)以生動(dòng)形象、具體之感，使人如聞其聲，如臨其境。這些形象貼切的比方，把奇異的旋律、變更的節(jié)奏表現(xiàn)得淋漓盡致。(2)該詩(shī)的音樂(lè)描寫，做到了以聲傳情，聲情交融。把音樂(lè)與演奏者的身世之悲、聽(tīng)者(詩(shī)人)的主觀感受結(jié)合在一起來(lái)寫，大大加深了讀者對(duì)樂(lè)曲內(nèi)容及其內(nèi)在情韻的體驗(yàn)。假如說(shuō)琵琶女在校音定調(diào)時(shí)，已流露出情感，那么，隨著正式彈奏的起先，感情的流露漸趨明朗。在千變?nèi)f化的曲調(diào)旋律中，詩(shī)人照舊意在表現(xiàn)人物的感情。整個(gè)演奏過(guò)程，或低回掩抑，如泣如訴；或圓潤(rùn)流暢，鶯歌玉轉(zhuǎn)；或高亢明快，鐵騎交鋒，無(wú)不生動(dòng)地傳達(dá)出演奏者內(nèi)心深處浪濤般起伏不平的感情，交織著她對(duì)人生諸般味道的深切感受。不僅如此，詩(shī)歌又將人物的往事與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，推動(dòng)故事情節(jié)向縱深發(fā)展。琵琶女坎坷飄舞的命運(yùn)，白居易政治上遭受打擊、貶謫偏遠(yuǎn)的不幸，都不是偶然的。由于命運(yùn)的相像，兩個(gè)萍水相逢的藝術(shù)家才可能在“同是天際淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的共鳴中，一個(gè)重彈，一個(gè)重聽(tīng)。詩(shī)末六句更是寫出了悲凄的樂(lè)曲，聲聲扣人心扉，滿座皆泣，尤以詩(shī)人最是心潮澎湃，以至淚濕青衫，難以自已。聲聲樂(lè)曲、滴滴淚水，將兩位藝術(shù)家對(duì)人生、社會(huì)的一腔激憤不平盡情宣泄，長(zhǎng)詩(shī)就在這濃重的感傷氣氛中被推向高潮，戛然收束。(3)總的來(lái)說(shuō)，《琵琶行》的音樂(lè)描寫在中國(guó)古典文學(xué)中是一個(gè)典范的存在。它的創(chuàng)作手法，它表現(xiàn)詩(shī)人情感與琵琶女身世的奇異結(jié)合，它對(duì)音樂(lè)的透徹理解，對(duì)我們現(xiàn)在和將來(lái)的文學(xué)創(chuàng)作都會(huì)起到很好的示范作用。(4)(1)題目以小見(jiàn)大，極好地處理了文學(xué)短評(píng)中“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系?！杜眯小肪哂袠O高的藝術(shù)價(jià)值，無(wú)論是其細(xì)密的結(jié)構(gòu)、清晰的層次，還是曲折動(dòng)人的情節(jié)，無(wú)不為后人所稱道。本文著重選取了音樂(lè)描寫這一方面，足以體現(xiàn)作者選點(diǎn)的細(xì)心獨(dú)到。(2)從原文中舉出實(shí)例，“敘”“議”有機(jī)結(jié)合。語(yǔ)言表達(dá)精確、簡(jiǎn)潔，有確定的文采，適當(dāng)引用了原文精彩的語(yǔ)句。(3)選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)析角度對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。第三至五段從分析原文中音樂(lè)描寫的具體內(nèi)容入手，分別分析了音樂(lè)描寫中的比方手法、以聲傳情和將人物的往事與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)以推動(dòng)故事情節(jié)向縱深發(fā)展的描寫亮點(diǎn)，做到了“敘”“議”有機(jī)結(jié)合，也留意了點(diǎn)評(píng)角度的層次性和針對(duì)性。(4)接受文學(xué)評(píng)論的“總—分—總”的基本結(jié)構(gòu)模式。文章其次段是文學(xué)短評(píng)的總綱，第三至五段開(kāi)頭句是分條論述，第六段是對(duì)整篇文章的總結(jié)。思維方式一讀懂作品，選好評(píng)論點(diǎn)——閱讀要“精”，沿波討源一、短評(píng)寫作之前，確定要讀懂作品首先，讀懂作品，揣摩文本。這是寫好文學(xué)短評(píng)的關(guān)鍵。寫作之前，要細(xì)致閱讀全文，精讀作品，找出作品中畫龍點(diǎn)睛的句子，細(xì)致揣摩、品嘗作品中重要的詞語(yǔ)、句子、段落，明確文章的主旨，厘清文章的思路和結(jié)構(gòu)層次，力爭(zhēng)有較深的感受和獨(dú)到的發(fā)覺(jué)。然后抓住讓你感受最深的地方，以此綻開(kāi)評(píng)論。二、選好評(píng)論點(diǎn)——“窺一斑”以見(jiàn)全豹就文學(xué)作品而言，值得評(píng)論的點(diǎn)有許多，要留意選擇小的切口，做到開(kāi)合自如，見(jiàn)微知著。寫文學(xué)短評(píng)可以從思想內(nèi)容、藝術(shù)手法、構(gòu)思技巧、語(yǔ)言特色等方面入手，也可以選擇作品內(nèi)容或者作品形式的某一個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論。評(píng)論點(diǎn)1：賞析作品的主題思想精讀文本，細(xì)致揣摩，說(shuō)明其表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的主題思想，反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出作品有何主動(dòng)意義或局限性。評(píng)論點(diǎn)2：分析作品的形象文學(xué)作品的形象通常指文學(xué)作品中人、物的精神面貌和性格特征。應(yīng)從兩方面進(jìn)行分析：一是揭示人或物的典型意義，二是簡(jiǎn)要分析人或物的主要特征。評(píng)論點(diǎn)3：賞析作品的藝術(shù)手法①表達(dá)方式，如敘述、描寫、爭(zhēng)辯、抒情、說(shuō)明；②表現(xiàn)手法，如想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對(duì)比、以小見(jiàn)大、先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、寓情于景等；③敘述方式，如順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等；④描寫方式，如肖像描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、環(huán)境描寫等；⑤描寫技法，如以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾畫、工筆細(xì)描等；⑥抒情方式，如干脆抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、寓情于景)等；⑦意境的創(chuàng)設(shè)、修辭的運(yùn)用等。評(píng)論點(diǎn)4：分析作品的構(gòu)思技巧①寫作思路，如由此及彼、由表及里、由淺入深、由一個(gè)方面到幾個(gè)方面等；②文章線索，如以某個(gè)中心事務(wù)為線索，以人物、感情為線索等；③層次結(jié)構(gòu)，如總—分—總、總—分、分—總；④結(jié)構(gòu)方式，如縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、犬牙交織式結(jié)構(gòu)等；⑤選材特點(diǎn)，如生動(dòng)典型、真實(shí)可信、簇新親切等；⑥行文布局，如開(kāi)宗明義、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、層層深化、過(guò)渡自然、前后呼應(yīng)、伏筆鋪墊、欲揚(yáng)先抑、詳略得當(dāng)?shù)取Ｔu(píng)論點(diǎn)5：鑒賞作品的語(yǔ)言鑒賞作品的語(yǔ)言，一是要分析作品的語(yǔ)言特點(diǎn)，如精確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象、清爽、絢麗、質(zhì)樸等；二是要品嘗作品的語(yǔ)言風(fēng)格，如幽默、辛辣、平實(shí)、自然、明快、簡(jiǎn)明、含蓄、深厚等；三是要分析作品所運(yùn)用的修辭手法。關(guān)聯(lián)教材：如評(píng)價(jià)《琵琶行》中的藝術(shù)手法，則指向過(guò)于寬泛，寫起來(lái)簡(jiǎn)潔變成蜻蜓點(diǎn)水。可選擇音樂(lè)描寫、人物塑造、景物渲染、雙線敘事等某一方面，作為評(píng)論的焦點(diǎn)，來(lái)凸顯其藝術(shù)風(fēng)格。思維方式二敘議結(jié)合，以議為主——評(píng)論要“透”，析薪破理文學(xué)短評(píng)在表達(dá)方式上的特點(diǎn)是敘議結(jié)合，以議為主?！皵ⅰ敝敢罁?jù)評(píng)論中心用自己的話有針對(duì)性地概述、簡(jiǎn)介、引用作品內(nèi)容，不同于一般記敘文的“敘”?！白h”包括分析和評(píng)論：“分析”是對(duì)作品思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧的逐步揭示的過(guò)程；“評(píng)論”則是分析后得到的結(jié)論，是文學(xué)短評(píng)的中心。文學(xué)短評(píng)在“敘”和“議”之間應(yīng)做到先敘后議，“敘”“議”應(yīng)緊密結(jié)合，“敘”與“議”的關(guān)系，事實(shí)上就是“材料”與“觀點(diǎn)”的關(guān)系?！皵ⅰ笔恰白h”的基礎(chǔ)，要簡(jiǎn)潔精當(dāng)；“議”是“敘”的目的，要看法顯明，最好要有獨(dú)到的見(jiàn)解。思維方式三整體構(gòu)思，支配好結(jié)構(gòu)——架好“支架”，水到渠成文學(xué)短評(píng)一般接受“總—分—總”“總—分”“分—總”的結(jié)構(gòu)模式。寫文學(xué)短評(píng)要開(kāi)宗明義地提出論點(diǎn)，就原作內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述或引用，“述議結(jié)合”闡釋自己的看法。“總—分—總”式結(jié)構(gòu)，往往開(kāi)篇概括，復(fù)述原文，點(diǎn)出要強(qiáng)調(diào)之處，引出論點(diǎn)。之后，分論部分常見(jiàn)以下兩種結(jié)構(gòu)形式。(1)論據(jù)并列式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)開(kāi)頭簡(jiǎn)明概括全文觀點(diǎn)，然后從作品中搜集證據(jù)，一一列舉分析，最終簡(jiǎn)潔結(jié)尾，或做小結(jié)，或做強(qiáng)調(diào)，或發(fā)感慨，或談啟發(fā)等。(2)論點(diǎn)并列式結(jié)構(gòu)。將開(kāi)篇論點(diǎn)分化為幾個(gè)分論點(diǎn)，比如對(duì)人物形象的賞析，可以用這種模式從不同角度賞析人物的外貌、性格等特點(diǎn)。1．文學(xué)短評(píng)與讀后感的區(qū)分(1)含義不同。文學(xué)短評(píng)是對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和分析的一種評(píng)論形式。而讀后感是讀者在閱讀完一本書或一篇文章后，依據(jù)自己的主觀感受和思索，寫下的對(duì)作品的個(gè)人感受和體會(huì)。(2)側(cè)重點(diǎn)不同。文學(xué)短評(píng)側(cè)重于對(duì)作品的思想、藝術(shù)表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)析，以評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣、深度和藝術(shù)性為主要目標(biāo)。而讀后感更留意