初中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)

初中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)專題

實(shí)驗(yàn)一：探究牛頓第一定律

1、物體不受力會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？這個(gè)問題不能僅靠理論分析來推測(cè)，應(yīng)盡可能通過實(shí)驗(yàn)來回答。

為此，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

①在水平得桌面上架設(shè)一個(gè)

斜面，在斜面得某一合適高

H，,

度作記號(hào)A；

7/7*TTTT*'TTrT*1TT*7TlT7f|nnpiu|lin|iin|llll|llll||^

01V/3)3439

②在桌面上鋪上毛巾，讓小

車從A點(diǎn)由靜止開始滑下，用刻度尺測(cè)量小車在毛巾上滑行得距離并記錄在下面得表格

中;

③把毛巾換成棉布，重復(fù)②中得其余步驟;

④最后去掉毛巾，再重復(fù)②中得其余步驟;

①實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

接觸面毛巾棉布木板

小車受到得摩擦力大小大較大小

小車運(yùn)動(dòng)得距離s（單位：cm）18.3026.83

（1）第三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平木板上滑行時(shí)得停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑

行得距離并填在表中相應(yīng)空格處。

（2）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就是通過觀察小車來推斷小車得運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)

得；讓小車每次都從A點(diǎn)下滑，目得就是。

（3）分析表中內(nèi)容可知：平面越光滑，小車受到得摩擦力越，小車前進(jìn)得距離

就越o（結(jié)論）

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長(zhǎng),

小車將一直做運(yùn)動(dòng)。可見，力不就是使物體運(yùn)動(dòng)得原因，力就是改變物體

得原因。（推論）想一想，在八年級(jí)物理學(xué)習(xí)中，您在研究什么問題時(shí)也用過了

以上得推理法？舉一例：_________________________

2、在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)得影響”時(shí)，使用得器材有

斜面、木板、毛巾、棉布與小車。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要固定斜面，并讓小車從斜面上（選

填“同一”或"不同”）位置由靜止滑下，目得就是使小車

到達(dá)水平面時(shí)得速度大?。ㄟx填“相同”或“不相同”）。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論，水平面越光滑，小車受到得阻力越,在水平面

上運(yùn)動(dòng)得距離越。

（3）小車在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分別為Wi、W2,則WiW2（選填“>”、

或

（4）如果要測(cè)小車在毛巾表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力得大小，正確做法就是：。

3、理想實(shí)驗(yàn)就是研究物理規(guī)律得一種重要得思想方法，它以大量可靠得事實(shí)為基礎(chǔ)，以真

實(shí)得實(shí)驗(yàn)為原型，通過合理得推理得出物理規(guī)律。理想實(shí)驗(yàn)?zāi)苌羁痰亟沂疚锢硪?guī)律得本質(zhì)。

如圖所示，就是伽利略著名得斜面理想實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)想得步驟有:

①減小第二個(gè)斜面得傾角，小球在該斜面上仍然要達(dá)到原來得高度。

②兩個(gè)對(duì)接得斜面，讓靜止得小球沿一個(gè)斜面滾下，小

球?qū)L上另一個(gè)斜面。

③繼續(xù)減小第二個(gè)斜面得傾角，最后使它成水平面，小

球?qū)⒀厮矫孀鞒掷m(xù)得勻速運(yùn)動(dòng)。

④如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r(shí)得高度。

（1）請(qǐng)將上述步驟按照正確得順序排列（只要填寫序號(hào)）。

（2）在上述設(shè)想步驟中，有得屬于可靠事實(shí)，有得則就是理想化得推論。下面關(guān)于這些事

實(shí)與推論得分類正確得就是（）

A.①就是事實(shí)，②③④就是推論B.②就是事實(shí)，①③④就是推論

C.③就是事實(shí)，①②④就是推論D.④就是事實(shí)，①②③就是推論

（3）請(qǐng)您另外列舉一個(gè)課本上得例子說明理想化實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)二：探究二力平衡得條件

1、在“探究二力平衡得條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖得裝置，把

小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼。

（1）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片得目得就是（考慮/不考慮）小卡

片得重力，滑輪得作用就是;

（2）探究?jī)蓚€(gè)力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)該觀察o

（3）為了探究?jī)蓚€(gè)平衡力就是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：

（擠壓/旋轉(zhuǎn)）小卡片，松手后觀察小卡片就是否平衡。

（4）小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中得鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力得大小還有較小得差距。

您認(rèn)為形成差距得原因就是（答出一條即可）。

2、如圖甲所示，就是小華同學(xué)探究二力平衡條件得實(shí)驗(yàn)情景。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

（1）將系于輕質(zhì)小卡片兩個(gè)對(duì)角得細(xì)線分別跨過支架上滑輪，在細(xì)線兩端掛上鉤碼，使作

用在小卡片得兩個(gè)拉力方向相反。實(shí)驗(yàn)選用輕質(zhì)小卡片目得就是。

（2）保持兩個(gè)拉力在同一直線上，調(diào)整細(xì)線兩端得鉤碼，當(dāng)兩端鉤碼得質(zhì)量時(shí)，小

卡片平衡，如圖A所示。

（3）將圖A中得小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，并保持兩個(gè)拉力方向相反，如圖B所示，松開手后

小卡片平衡（選填"能"或”不能

（4）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，用剪刀沿虛線剪斷小卡片（如圖C所示），發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持平

衡。這說明：得力一定不平衡。

（5）在探究同一問題時(shí)，小華將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示得實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)

發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊所掛鉤碼不相等時(shí)，木塊也能平衡，您認(rèn)為出現(xiàn)這種情況得原因就是O

（6）小華在探究活動(dòng)結(jié)束后想到物體得平衡狀態(tài)包括靜止與勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那如何探

究物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)得二力平衡條件呢？小明提出了自己得實(shí)驗(yàn)方案：用彈簧測(cè)力計(jì)拉

著鉤碼在（水平方向/豎直方向/任意方向）做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)觀察到現(xiàn)

象，可以得出結(jié)論：物體靜止時(shí)得二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

實(shí)驗(yàn)三：測(cè)量滑動(dòng)摩擦力

1、小明在探究滑動(dòng)摩擦力得大小與哪些因素有關(guān)得實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示

（1）在實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊時(shí)，應(yīng)沿水平方向拉動(dòng)，且使它在固定得水平面

上運(yùn)動(dòng).根據(jù)條件可知，此時(shí)木塊所受得滑動(dòng)摩擦力與彈簧拉力得大

小.這種測(cè)摩擦力得方法就是（填“直接”或“間接”）測(cè)量法、

（2）比較（a）、（b）兩圖說明滑動(dòng)摩擦力得大小與有關(guān)；比較兩圖說明

滑動(dòng)摩擦力得大小與接觸面得粗糙程度有關(guān).

（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于摩擦力大小得測(cè)量您認(rèn)為就是否準(zhǔn)確？請(qǐng)您作出評(píng)價(jià).

2、小華“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”得實(shí)驗(yàn)操作過程，鐵塊與木塊得大小、形狀完全

相同，木塊表面比鐵塊表面粗糙。實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體在水平放置得長(zhǎng)木板

上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

（1）比較甲、乙兩圖，可得到得結(jié)論就是。探究過程中使用了法。

（2）在實(shí)驗(yàn)中拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)；若將甲圖中速度增大到2v,其摩擦力大小

（“變大’’，“變小,，或“不變，，）

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華先在豎直正立時(shí)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，然后用彈簧測(cè)力測(cè)量某物體重量為

4、9N,那么該物體得質(zhì)量為g（g=9、8N/kg）o

（4）小明認(rèn)為小華得這種研究方法存在一些缺點(diǎn)，小明經(jīng)過認(rèn)真思考，決定采用圖2行研

究，您認(rèn)為該種研究方法得優(yōu)點(diǎn)就是。

3、為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)“，小明設(shè)計(jì)了如圖1所示得實(shí)驗(yàn)。

切去物體岫T

甲體板硒）Z,（木板表面）丙（棉械面）

圖1圖2

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速

直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測(cè)力計(jì)得示數(shù)。

（2）在四次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最小得就是（選填“甲”、“乙”“丙”或“丁

（3）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，就是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與有關(guān)；比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，就

是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與有關(guān)。

（4）比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)得示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)得示數(shù)，小明

得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積得大小有關(guān)，您認(rèn)為她得結(jié)論就是（選填“正

確”或“錯(cuò)誤”）得。

（5）本實(shí)驗(yàn)采用得探究方法就是（選填“控制變量法”或"等效替代法”）。

（6）小明要對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng)，如圖所示，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好，實(shí)驗(yàn)中，小明

(選填“一定”或"不一定”)要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板。

實(shí)驗(yàn)四：探究壓強(qiáng)大小與什么因素有關(guān)

1、探究影響壓力作用效果得因素實(shí)驗(yàn):

(1)甲、乙說明：___________________相同時(shí),

越大,壓力作用效果越明顯。

(2)乙、丙說明：___________________相同時(shí),

越小，壓力作用效果越明顯。

概括這兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)論就是：壓力得作用效果與與有關(guān)。本實(shí)驗(yàn)采用了

法。本實(shí)驗(yàn)中通過觀察可以知道壓力作用效果就是

否明顯，所以本實(shí)驗(yàn)有還有一個(gè)方法就是法。

2、學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)小組得同學(xué)在探究“壓力得作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用一塊海

綿與兩塊規(guī)

格相同得長(zhǎng)

方體磚塊做

了如下圖所

示得一系列

V實(shí)驗(yàn)，則:

(1)壓力得作用效果得大小就是通過比較海綿得程度來確定;

(2)分析比較圖得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力

得作用效果越顯著；

(3)分析比較圖乙與丙得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：：

(4)綜合分析圖甲、乙、丙與丁得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)

論：0

實(shí)驗(yàn)五：研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)得規(guī)律

1、某小組三位同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究液體內(nèi)部得壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，她們得研究過程如下：

(1)猜想：她們分別在粗細(xì)不同、兩端開口得玻璃管得一端扎上橡皮薄膜，并在管內(nèi)注

入不同液體，觀察到橡皮薄膜分別向下凸出，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示：

水

Ss

s

N

s

S

s

S

s

S

s

S

s

S

s

s

S

s

S

s

S

s

S

s

S

s

”b

^

“無

關(guān)”或

填“有

（選

深度

能與

強(qiáng)可

得壓

內(nèi)部

液體

猜想

（b）

）與

圖（a

根據(jù)

小華

.

關(guān)”）

.

量無關(guān)

得質(zhì)

與液體

得壓強(qiáng)

體內(nèi)部

猜想液

據(jù)圖

小明根

有關(guān).

得

與液體

強(qiáng)可能

部得壓

液體內(nèi)

）猜想

與（c

（b）

根據(jù)圖

小紅

比

觀察并

，仔細(xì)

液體

不同

注入

管中

玻璃

膜得

皮薄

扎有橡

分別在

驗(yàn)，

續(xù)實(shí)

們繼

：她

探究

（2）

2

i<h

，且h

程度

凸出

表示

與h6

h5

h4、

h3、

、h2、

用％

分別

，并

情況

出得

下凸

膜向

皮薄

較橡

中.

在下表

象記錄

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

數(shù)據(jù)與

得實(shí)驗(yàn)

將有關(guān)

.她們

Vh6

Vh5

Vh4

<h3

）

克/米3

3千

（x10

密度P

）

（厘米

深度

程度

膜凸出

橡皮薄

號(hào)

實(shí)驗(yàn)序

同學(xué)

hi

5

1

0、8

小華

2

10

h2

10

3