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PAGEPAGE4無(wú)悔的選擇——讀《我為誰(shuí)工作》心得布朗山九年制學(xué)校白發(fā)珍光陰似箭,又是(把)一批學(xué)生送出校門,送出大山。我和往常一樣早早起床,走在安靜了許多的校園,心里空空的,像丟了東西似的走向教室,又從教室游(踱)回辦公室,沒(méi)精打采地拉開(kāi)辦公桌抽屜,看到躺在里面的《我為誰(shuí)工作》一書。從教以來(lái),不曾思考過(guò)的問(wèn)題“我為誰(shuí)工作?”(不曾思考過(guò)“我為誰(shuí)工作”這個(gè)問(wèn)題),于是我為填補(bǔ)這份寂寥拜讀起來(lái)。讀這本書,是校長(zhǎng)這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)布置每位教職工研讀學(xué)習(xí)的任務(wù)。一直忙于畢業(yè)學(xué)生的事,才拖到今天?!拔覟檎l(shuí)工作?”真是值得我們每個(gè)人思考的課題。書中以“杰克”先前在一家公司工作一年都得不到重用而忿忿不平,后來(lái)在朋友的建議下一改往日的散漫,認(rèn)真工作,經(jīng)(過(guò))半年的努力得到了老板的賞識(shí),委以重任、升職、加薪,由此道出一個(gè)道理——只有抱著“為自己工作”的心態(tài),承認(rèn)并接受“為他人工作的同時(shí),也為自己工作”這一樸素的人生理念,才能心平氣和地將手中的事情做好,也才能最終獲得賴以生存的物質(zhì)回報(bào),贏得社會(huì)的尊重,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。回想二十幾年的教學(xué)生涯,我深有體會(huì)《我為誰(shuí)工作》作者對(duì)“工作”的人生哲理。(《我為誰(shuí)工作》的作者對(duì)“工作”悟出的人生哲理,我也深有體會(huì))。那一年,我高考落榜,不聽(tīng)家人的勸阻,抱著逃離喧囂、逃離世俗的怪異思想,跑到邊遠(yuǎn)的布朗山,找了一份到山村小學(xué)代課老師的差事(老師可去掉,或者改成到山村小學(xué)當(dāng)代課老師),來(lái)尋找當(dāng)時(shí)名落孫山的心理平衡。那天,背著簡(jiǎn)單的行囊,忐忑的跟著來(lái)接我的村長(zhǎng)冒雨奔赴學(xué)校。天哪!平生第一次見(jiàn)過(guò)如此建筑,一間雖是新建,(,號(hào)去掉。連貫更好)但不堪的泥掛墻毛草屋,用竹片做的課桌、講桌,竹竿搭的椅子,兩塊木板勉強(qiáng)拼湊成的黑板。教室與教師宿舍僅(有)一層稀稀落落的竹籬笆相隔,室內(nèi)又窄又暗,教室沒(méi)有門窗,村民的雞、狗在里面散步,墻角還有幾只豬在拱土。更讓我難以想象的還是,竟然與他們語(yǔ)言不通,(他們竟然與我語(yǔ)言不通)無(wú)法交流。迎接我的是一群從各個(gè)角落探出腦袋偷窺老師的鼻涕桶,(“鼻涕桶”要加雙引號(hào),借代)蓬頭黑花臉,他們好像怕我,我(當(dāng)時(shí))也不喜歡他們。(,)在大雨中走了一天的崎嶇山路,看到這一切,好想回家,好想馬上逃走,原來(lái)外面的世界真的不精彩,不該當(dāng)初不聽(tīng)勸,我忍不住哭了(加,)“這到底是為了什么?”。孩子們看到老師哭,不再窺探,一個(gè)一個(gè)從角落里怯生生的走出來(lái),眨巴著眼睛,依依呀呀,不知在說(shuō)些什么。孩子們看我聽(tīng)不懂,又不會(huì)用漢語(yǔ)表達(dá),只好用沾滿泥土的小手捧著野果送到我眼前,示意讓我吃,有的來(lái)拉我的手,有的來(lái)拽我的衣角,示意我趕快換下濕透了的衣服。孩子們?cè)诳?,家長(zhǎng)在哭,我的身子在抖。忽然,一個(gè)大一點(diǎn)的孩子說(shuō)了一句“老師別走,我們想讀書,想去坐車?!笔牵▌h去是字)那一刻那一幕,是(刪去是字)那一顆顆純真的童心、(,
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