學(xué)校教師梯級發(fā)展培養(yǎng)綜合項目工程實施專項方案

恰熱克鎮(zhèn)中學(xué)老師梯級發(fā)展培養(yǎng)工程實施方案莎車縣恰熱克鎮(zhèn)中學(xué)8月26恰熱克鎮(zhèn)中學(xué)老師梯級發(fā)展培養(yǎng)工程實施方案為創(chuàng)新老師專業(yè)發(fā)展機制，提升我校全體老師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，全方面提升老師素質(zhì)，促進我校教育發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量不停提升，依據(jù)《莎車縣老師梯級發(fā)展培養(yǎng)工程實施方案》文件精神和要求，結(jié)合我校實際，特制訂我校實施老師梯級發(fā)展培養(yǎng)工程方案。具體內(nèi)容以下：一、指導(dǎo)思想堅持以黨十八屆三中，四中全會，第二次中央新疆工作座談會，自治區(qū)黨委八屆八次全委（擴大）會議，自治區(qū)11號文件和自治區(qū)黨委，地委，縣委教育老師工作會議，縣委師德師風(fēng)專題治理推進會精神為總遵照，牢靠樹立“教育服務(wù)社會穩(wěn)定和長治久安總目標”理念，堅持質(zhì)量為本，德育為先，加緊推進“教育強縣”建設(shè)步伐，辦好各族人民滿意教育，培養(yǎng)和造就一大批社會主義現(xiàn)代化合格建設(shè)者和可靠接班人.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升老師教學(xué)技能和教育能力為目標，以“崗位競賽”為載體，以業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練為抓手，以建立健全有效有序老師專業(yè)成長機制為保障，全方面加強老師業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)，培養(yǎng)和造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力高素質(zhì)專業(yè)化老師隊伍，為我校教育發(fā)展提供堅強人才保障。二、目標任務(wù)1.建立健全老師專業(yè)化發(fā)展體系，探索老師專業(yè)成長有效路徑和方法，構(gòu)建“合格老師—教壇新秀--教學(xué)能手—教學(xué)骨干—名師”梯級攀登機制，搭建一個開放、高效老師專業(yè)化發(fā)展平臺。2.培養(yǎng)選拔一批善于在課堂教學(xué)中全方面適應(yīng)課程改革，有效實施素質(zhì)教育，教學(xué)效果優(yōu)異各個層次優(yōu)異老師，進而培養(yǎng)一支由名優(yōu)老師組成研究型、教授型老師隊伍。3.引導(dǎo)和激勵各層次老師樹立終生學(xué)習(xí)、不懈追求、進取攀登職業(yè)意識，建立和營造自我激勵、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)工作狀態(tài)，體驗和提升老師專業(yè)成長幸福感。4.促進全社會關(guān)注、支持老師專業(yè)發(fā)展，發(fā)明有利于老師專業(yè)發(fā)展社會輿論氣氛，構(gòu)建友好老師發(fā)展環(huán)境。5.培養(yǎng)一批能夠發(fā)揮示范，帶動和輻射作用教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)校，努力爭取2年內(nèi)全縣80%學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理水平達成合格標準.三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：阿衣加馬麗·阿不來提副組長：阿迪力·阿布杜熱合曼布艾吉古麗·艾還提辦公室主任：阿巴拜科日圖爾迪組員：1.麥麥提衣明達吾提2.阿迪力阿布杜熱合曼3.阿衣努爾塔石4.衣拉木江艾尼瓦爾5.阿熱孜古麗庫迪來提6.塔吉古麗達吾提7.汗左拉吾麥爾工作分配：阿衣加馬麗阿不來提恰熱克鎮(zhèn)中學(xué)校長，校長是學(xué)校老師梯級發(fā)展培養(yǎng)工作第一責(zé)任人，全方面負責(zé)具體監(jiān)督考評組織實施和各組員工作.阿迪力·阿布杜熱合曼布艾吉古麗·艾還提：具體管理，檢驗和指導(dǎo)培養(yǎng)教學(xué)能手各項工作.阿巴拜科日圖爾迪：具體負責(zé)監(jiān)督，指導(dǎo)培養(yǎng)教學(xué)能手工作室工作.四.具體工作1、討論工作室活動計劃，制訂工作室管理制度及職責(zé)。2、建立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強工作室日常活動制度建設(shè)管理。3、理論學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標準》。4、每位組員上一節(jié)高質(zhì)量校級“示范課，觀摩課”比賽課，相互聽課、評課，把活動開展情況和個人教學(xué)設(shè)計發(fā)到教育局。5、參與校級“示范課，觀摩課”參賽組員說出自己感受和體會和工作室其它組員進行交流。6、讀書交流。7、結(jié)合“自主探究理念”，依據(jù)試驗教學(xué)中存在普遍問題，共同確定科研課題。探索并改善科學(xué)學(xué)科試驗教學(xué)基礎(chǔ)模式，有效提升課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。8、主持人和各組員討論交流課題確實立，并制訂研究方案。9、各組員上傳教學(xué)反思，以利于提升教學(xué)質(zhì)量。10、主持人和各組員立即交流課題研究中碰到問題和進展情況。11、總結(jié)工作室工作。12.上傳工作室研究結(jié)果和工作室最新動態(tài)。五、梯級定位和攀升機制(一)梯級定位1．校級合格老師。在老師工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)（jīnɡjīnɡyèyè），任勞任怨，教學(xué)基礎(chǔ)功扎實。2．校級教壇新秀。能夠勝任老師工作崗位，愛崗敬業(yè)，教學(xué)基礎(chǔ)功扎實，教學(xué)實踐能力強，教育教學(xué)實績突出，在學(xué)生、學(xué)校和家長中反應(yīng)良好。3．校級教學(xué)能手。熟練掌握教育教學(xué)技能，在本校同學(xué)科教學(xué)工作中成績突出，形成自己教學(xué)特點，在青年老師中含有一定著名度。4.校級骨干老師。教學(xué)理念新奇，工作中含有探索精神，含有較高業(yè)務(wù)能力和優(yōu)良穩(wěn)定教育教學(xué)業(yè)績,有自己教學(xué)模式，是學(xué)校學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵力量和引領(lǐng)者，在我縣同學(xué)科教學(xué)中起骨干帶頭作用。5.校級名師。含有優(yōu)異教育理念、豐富理論知識和教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量高，在工作中含有創(chuàng)新精神，在某一學(xué)科或某一階段教學(xué)上確有專長，在教育教學(xué)方面含有較高威望和著名度，做出了含有較高水平結(jié)果或貢獻，是我縣教育教學(xué)中堅力量和引領(lǐng)者。(二)攀升機制老師梯級攀升機制，是一個開放梯級攀升系統(tǒng)。意在激勵各個梯級老師向著更高梯級不停攀登，梯級攀升路徑含有多樣性，老師依據(jù)各梯級定位、特點和本身實際情況，逐層攀升，對于教學(xué)科研成績突出，可跨級攀升。六、參賽評選條件(一)基礎(chǔ)條件：1．熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；認真落實黨教育方針，依法施教，廉潔從教，自覺遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，含有良好思想品德和高尚職業(yè)道德。2．含有正確教育思想和優(yōu)異教育理念，學(xué)科基礎(chǔ)理論和學(xué)科基礎(chǔ)技能扎實，熟悉學(xué)科教育通常規(guī)律和課程標準，有較強學(xué)科教學(xué)和教育實踐能力，見習(xí)期新任老師上崗培訓(xùn)120課時以上。3．掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，含有將信息技術(shù)和學(xué)科課程教學(xué)整合能力，能熟練利用多媒體課件輔助教學(xué)，取得中小學(xué)計算機等級證書。4．教學(xué)基礎(chǔ)功扎實。課堂教學(xué)能符合新課程理念和要求，用一般話講課，教學(xué)用語表述清楚有條理，板書工整、條理清楚。5．含有?？埔陨蠈W(xué)歷。(二)專業(yè)條件：1．合格老師(1)老師在工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，年度考評均為合格（含）以上；(2)每十二個月能干滿工作量，教案規(guī)范、完整，教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)成績良好；(3)主動參與教育系統(tǒng)組織課堂教學(xué)比賽及展示活動。2．教壇新秀(1)從事本學(xué)科教學(xué)3年以上，年度考評均為合格（含）以上；(2)每十二個月能干滿工作量，教案規(guī)范、完整，教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)成績突出；(3)主動參與教育系統(tǒng)組織課堂教學(xué)比賽及展示活動，取得校級一等獎獎勵;3．教學(xué)能手(1)從事本學(xué)科教學(xué)5年以上，近3年年度考評均在合格以上；(2)要求取得中小學(xué)中級老師職稱；(3)近三年每十二個月能干滿工作量，教案規(guī)范、完整，教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)成績名列前茅，受到學(xué)生和同行好評；(4)主動參與教育系統(tǒng)組織課堂教學(xué)比賽及展示活動，取得過鄉(xiāng)級一等獎及以上獎勵；(5)主動參與課題研究且取得縣級以上獎勵。(6)老師節(jié)取得鄉(xiāng)級及以上獎勵優(yōu)異個人或班主任。4．骨干老師(1)從事本學(xué)科教學(xué)以上，近3年考評均在合格以上；(2)取得中小學(xué)中級老師職稱；(3)主動參與教育行政部門組織課堂教學(xué)比賽及展示活動，并取得過縣級一等獎及以上獎勵；(4)掌握本學(xué)科課程標準和教材，能指導(dǎo)本學(xué)科教學(xué)；5．名師(1)從事本學(xué)科教學(xué)以上，近5年考評均在合格以上，且最少1年為優(yōu)異；(2)取得中小學(xué)高級老師職稱；(3)主動參與教育行政部門組織課堂教學(xué)比賽及展示活動，近五年取得過地域級二等獎以上優(yōu)質(zhì)課、公開課或觀摩課，或在全市優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課、觀摩課評選中取得三等獎以上；(4)熟練掌握本學(xué)科課程標準和教材，能指導(dǎo)本學(xué)科教學(xué)；(5)近5年來，在地域或地域以上出版社出版刊物上公開發(fā)表過一篇以上論文，或作為關(guān)鍵責(zé)任人，負擔鄉(xiāng)級以上科研課題，研究結(jié)果含有較大應(yīng)用價值，且取得縣級二等獎以上。七、培養(yǎng)內(nèi)容和培養(yǎng)方法培養(yǎng)內(nèi)容由理論和技能、實踐和考察、課題研究三個板塊組成。教育教學(xué)理論和教學(xué)技能，著眼于提升培養(yǎng)對象理論文化素養(yǎng)，更新知識結(jié)構(gòu)，提升理論思維水平和自我發(fā)展能力；教育教學(xué)實踐和考察，著眼于提升培養(yǎng)對象實施素質(zhì)教育能力，提升理論指導(dǎo)教學(xué)實踐能力；課題研究，著眼于提升培養(yǎng)對象科研意識和研究能力，善于反思性地總堅固踐經(jīng)驗，善于發(fā)覺和掌握教育教學(xué)規(guī)律，提升創(chuàng)新能力。八、梯級老師職責(zé)任務(wù)(一)校級合格老師1．遵守學(xué)校規(guī)章制度，完成學(xué)校分配教育教學(xué)任務(wù)；2．愛崗敬業(yè)、任勞任怨;3．每年最少研讀一本教育或?qū)I(yè)理論書籍，撰寫有讀書筆記；上一節(jié)公開課。(二)校級教壇新秀1．遵守學(xué)校規(guī)章制度，完成學(xué)校分配教育教學(xué)任務(wù)。2．嚴格要求自己，制訂升級計劃，努力進修提升，按時完成每一周期繼續(xù)教育任務(wù)，建立健全老師個人專業(yè)發(fā)展檔案。3．每年最少研讀一本教育或?qū)I(yè)理論書籍，撰寫有讀書筆記；上2節(jié)公開課。4．主動參與教育行政部門組織課堂教學(xué)、教學(xué)技能等競賽評選活動；主動參與課題研究。(三)校級教學(xué)能手1．遵守學(xué)校規(guī)章制度，完成學(xué)校分配教育教學(xué)任務(wù)。2．制訂專業(yè)發(fā)展計劃，主動參與繼續(xù)教育，不停提升教育教學(xué)、科研水平和教學(xué)效果。3．每年研讀教育教學(xué)理論書籍，撰寫有讀書筆記；上1次公開課；4．主動參與教育行政部門組織課堂教學(xué)、教學(xué)技能等競賽評選活動。5．主動參與學(xué)校教學(xué)改革、科研課題研究和校本研修，負擔任務(wù)，充足發(fā)揮帶頭作用。6．負擔指導(dǎo)教壇新秀任務(wù)。(四)校級骨干老師1．模范推行老師職業(yè)道德，遵守學(xué)校規(guī)章制度，完成學(xué)校分配教育教學(xué)任務(wù)。2.主動參與各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，拓寬專業(yè)知識面，不停更新教育觀念，努力提升本身素質(zhì)和專業(yè)水平，成為學(xué)科教學(xué)和教育科研標兵。每十二個月研讀1-2本教育教學(xué)方面論著，撰寫有讀書筆記，每學(xué)期在本校范圍內(nèi)最少交流一次讀書心得，每學(xué)期最少做課1次。3.在學(xué)校范圍內(nèi)建設(shè)同學(xué)科課堂教學(xué)研究實體，制訂發(fā)展計劃，率領(lǐng)本校同學(xué)科團體共同發(fā)展，整體提升。4.認真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，最少有1篇本學(xué)科教學(xué)論文在地域刊物上發(fā)表。5.負擔指導(dǎo)教學(xué)能手任務(wù)。(五)校級名師1．模范推行老師職業(yè)道德，在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用，遵守學(xué)校規(guī)章制度，完成學(xué)校分配教育教學(xué)任務(wù)，所任教班級學(xué)生對老師課堂教學(xué)滿意率不低于80%。2、主動開放課堂，在教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣鞯然顒又兄鲃迂摀逃虒W(xué)示范、觀摩和講座等公開教學(xué)任務(wù)。主動參與多種老師培訓(xùn)，每十二個月在學(xué)校范圍內(nèi)負擔公開教學(xué)任務(wù)2次以上。3、結(jié)合本校實際，研究處理教育教學(xué)中問題。最少有兩篇專業(yè)論文，并在有刊物上發(fā)表。4、充足發(fā)揮傳、幫、帶作用，主動負擔培養(yǎng)、培訓(xùn)優(yōu)異青年老師任務(wù)。要用三年時間具體指導(dǎo)2-3名青年老師，使她們快速成長，成為校級骨干老師。5．在教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范帶頭作用，不停提煉總結(jié)形成自己獨特教學(xué)方法。主動參與名師工作室主持人或組員選拔，帶一個團體，抓一項研究，出一批結(jié)果。九、管理和考評(一)實施任期管理。校級教壇新秀、校級教學(xué)能手、校級骨干老師，每一個學(xué)期一個任期，鄉(xiāng)級名師每十二個月一個任期，實施年度考評和任期考評相結(jié)合。鄉(xiāng)級教壇新秀、教學(xué)能手、骨干老師，凡能認真推行職責(zé)義務(wù)，符合任職條件，經(jīng)本人申報、學(xué)?？荚u、教導(dǎo)處審核立案后，可繼續(xù)擔任對應(yīng)稱號。(二)校級名師每二年一個考評周期。凡能認真推行職責(zé)義務(wù)，符合任職條件，經(jīng)本人申報、教研組考評、教導(dǎo)處審核立案后，可繼續(xù)擔任對應(yīng)稱號。(三)實施動態(tài)管理。各梯級老師出現(xiàn)下列情況之一者，經(jīng)教導(dǎo)處同意，取消資格，收回證書，終止可享受優(yōu)惠待遇。1．師德師風(fēng)存在問題，有體罰、變相體罰學(xué)生者。2．不參與學(xué)校安排各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)者。3.不做學(xué)術(shù)匯報、不交流讀書心得者。4.請假時長超出6周、工作量不滿者。5．工作嚴重瀆職，造成惡劣影響，受到黨紀、政紀處分者。6.在評選過程中弄虛作假，騙取榮譽稱號者。十、實施保障(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強對這項工作領(lǐng)導(dǎo)，我校成立以校長長為組長老師梯級發(fā)展培養(yǎng)工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合我校實際，制訂我校老師梯級發(fā)展培養(yǎng)機制，加強對實施該工程領(lǐng)導(dǎo)和管理。(二)健立健全制度。1.學(xué)校要發(fā)明條件，對校級教壇新秀老師及以上梯級老師在評優(yōu)評先、職稱評定等方面給傾斜。2.建立健全選拔、培訓(xùn)、使用和考評評價制度，加強過程管理和任期考評。學(xué)校對工作扎實、成效顯著教研組和個人進行表彰。(三)采取激勵方法。1.校級骨干老師及以上梯級老師優(yōu)先參與高層次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。2.校級骨干老師、校級名師享受學(xué)校教研組長待遇。3.強化宣傳。主動宣傳不一樣梯次老師在教育、教學(xué)、科研中關(guān)鍵貢獻、模范事跡，提升其著名度和社會地位，不停增強她們成就感、責(zé)任感和使命感，營造尊師重教良好氣氛。十一、恰熱克鎮(zhèn)中學(xué)老師梯級培養(yǎng)積分措施為扎實做好我校老師梯級培養(yǎng)工作，結(jié)合我校老師專業(yè)技術(shù)人員實際情況，特制訂評選措施積分措施。一、政治思想表現(xiàn)政治思想表現(xiàn)好和比很好，滿工作量同志能夠參評。通常違法違紀者，學(xué)科評選當年后8名者實施一票否決，不許參評。二、教齡1.按教齡兩年加一分。三、任現(xiàn)職以來，老師節(jié)表彰優(yōu)異老師、優(yōu)異教育工作者及班主任。1.獲地域級一次記15分2.獲縣級一次記10分3.獲鄉(xiāng)級一次記5分4.獲校級一次記3分四、優(yōu)質(zhì)課老師獎1.獲市級優(yōu)質(zhì)課老師者：一等獎記15分；二等獎記12分；三等獎記10分。2.獲縣級優(yōu)質(zhì)課老師者：一等獎記10分；二等獎記7分；三等獎記5分。3.獲鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課老師者：一等獎記5分；二等獎記4分；三等獎記3分。4.獲鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課老師者：一等獎記5分；二等獎記4分；三等獎記3分。莎車縣恰熱克鎮(zhèn)中學(xué)8月26恰熱克鎮(zhèn)中學(xué)梯級發(fā)展培