專業(yè)關鍵技術人員公需科目繼續(xù)教育答案

專業(yè)技術人員公需科目繼續(xù)教誨答案21

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301）單選題，共10題，每題3.0分，共30.0分1

單選題

(3.0分)內生動力又稱為（），是指在有機體需求基本上產生一種內部推動力，是驅使有機體產生一定行為以達到滿足需求內部力量。A.內驅力B.驅動力C.外驅力D.推動力答案A解析2

單選題

(3.0分)專業(yè)技術人員工作中難免會遇到各種各樣挫折和失敗，有也許減少專業(yè)技術人員成就動機并對自己能力產生懷疑，因此必要要不斷地進行（），以維持強烈成就動機和高水平自我效能。A.自我勉勵B.社會勉勵C.組織勉勵D.單位勉勵答案A解析3

單選題

(3.0分)專業(yè)技術人員要在結識世界和改造世界活動中有所建樹，就必要充分發(fā)揮（）。A.主體性B.客觀性C.主觀能動性推動性答案C解析4

單選題

(3.0分)十八大以來，黨中央提出創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅動實質是（）。A.經濟驅動B.人才驅動C.科技驅動D.社會驅動答案B解析5

單選題

(3.0分)（）起著振奮精神，催人上進，使人不斷攀登職業(yè)和科學事業(yè)高峰作用。A.內生動力B.推動力C.感召力D.行為力答案A解析6

單選題

(3.0分)咱們要牢固樹立（）是第一資源觀念，充分調動社會各方面積極性，建立政府投入為引導、用人單位投入為主體、社會和個人投入為補充多元化機制。A.人才資源B.物質資源C.公司文化D.公司資源答案A解析7

單選題

(3.0分)人才工作核心是（），最大限度地發(fā)揮人才作用。A.要把既有人才用好B.尋找新人才C.培養(yǎng)將來人才D.裁減既有人才答案A解析8

單選題

(3.0分)麥克萊倫以為，各人成就動機都是（），每一種人都處在一種相對穩(wěn)定成就動機水平。A.相似B.不相似C.變化D.一致答案B解析9

單選題

(3.0分)以科學人才觀為指引。堅持德才兼?zhèn)?、以（）為先識才、選才、用才原則。A.德B.能力C.態(tài)度D.貢獻答案A解析10

單選題

(3.0分)在社會舞臺上，人不能隨心所欲扮演角色，角色承擔一方面要有一種擬定過程，角色擬定與否有效，最后是由（）決定。A.自己B.政府C.社會D.環(huán)境答案C解析2）多選題，共10題，每題4.0分，共40.0分11

多選題

(4.0分)工作態(tài)度是對工作所持有評價與行為傾向，涉及工作（）。A.認知度B.認真度C.責任度D.努力限度答案B,C,D解析12

多選題

(4.0分)鄧小平同志曾經提出：“要尊重勞動、尊重人才”。黨十六大報告將此觀點發(fā)展為：“必要（）四個尊重，這要作為黨和國家一項重大方針在全社會認真貫徹”。A.尊重知識B.尊重創(chuàng)造C.尊重勞動D.尊重人才答案A,B,C,D解析13

多選題

(4.0分)“責任”一詞在生活、工作中都隨時被咱們掛在嘴邊，屢見不鮮。新華詞典中關于對“責任”解釋：份內應做而未做或者未做好應當為此承擔過錯。責任分為三種（）。A.家庭責任B.公司責任C.社會責任D.職業(yè)責任答案A,B,C解析14

多選題

(4.0分)社會性動機又稱（）。A.心理性動機B.習得性動機C.繼發(fā)性動機D.精神性動機答案A,B,C,D解析15

多選題

(4.0分)專業(yè)技術人員內生動力作為一種客觀存在，具備如下特點（）。A.自生性B.持續(xù)性C.長期性D.創(chuàng)新性答案A,B,D解析16

多選題

(4.0分)在希爾博士《心理創(chuàng)富法》一書中，初次揭示出自我勉勵“黃金”環(huán)節(jié)，重要涉及（）。A.擬定付出B.擬定收獲C.擬定日期D.及時行動答案A,B,C,D解析17

多選題

(4.0分)阿特金森以為，人在競爭時會產生兩種心理傾向：（）。由此就可以結識到，要想激發(fā)專業(yè)技術人員內生動力，需要不但僅是為專業(yè)技術人員提供一種舒服、高興而又滿足環(huán)境，恰恰相反，需要讓專業(yè)技術人員時刻意識到外界環(huán)境壓力。A.追求成就動機B.躲避競爭動機C.回避失敗動機D.挑戰(zhàn)自我動機答案A,C解析18

多選題

(4.0分)專業(yè)技術人員成長需要良好社會環(huán)境，營造有助于專業(yè)技術人員成長發(fā)展社會氛圍需要咱們（）。A.尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造B.尊重專業(yè)技術人員主體地位C.尊重專業(yè)技術人才成長規(guī)律D.尊重專業(yè)技術領導權威答案A,B,C解析19

多選題

(4.0分)公司要大力倡導以用為本，把用好人才作為人才工作中心環(huán)節(jié)，更加堅決地突破束縛人才發(fā)展觀念和體制機制障礙，公司要做到（）。A.以提供平臺來保障才有所施B.以持續(xù)開發(fā)來保證才有所長C.以合理授權來激發(fā)才有所創(chuàng)D.以優(yōu)化勉勵來兌現才有所值答案A,B,C,D解析20

多選題

(4.0分)黨十八大以來，習近平總書記對人才發(fā)展作出了一系列重要闡述，強調人才是（）。A.創(chuàng)新根基B.創(chuàng)新核心要素C.創(chuàng)新產物D.創(chuàng)新動力答案A,B解析3）判斷題，共10題，每題3.0分，共30.0分21

判斷題

(3.0分)為勉勵專業(yè)技術人才科技創(chuàng)新，就要加快發(fā)展市場化、專業(yè)化、集成化、網絡化眾創(chuàng)空間，讓專業(yè)技術人員成為平臺上創(chuàng)業(yè)者，形成政府主導創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。A.對B.錯答案B解析22

判斷題

(3.0分)從一項美國國家研究會調查中發(fā)現：半數以上勞動技能僅僅在短短3到5年內就會因趕不上時代發(fā)展而變得無用。而在此前，這種技能折舊期限是長達7--。A.對B.錯答案A解析23

判斷題

(3.0分)專業(yè)技術人員要在結識世界和改造世界活動中有所建樹，就必要充分發(fā)揮主觀能動性。A.對B.錯答案A解析24

判斷題

(3.0分)搭建專業(yè)技術人員成長發(fā)展平臺，就是要做到“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”。A.對B.錯答案A解析25

判斷題

(3.0分)赫茨伯格雙因素理論又叫勉勵保健理論。該理論以為引起人們工作動機因素重要有兩個：一是勉勵因素，二是保健因素。只有勉勵因素才可以給人們帶來滿意感，而保健因素只能消除人們不滿，但不會帶來滿意感。A.對B.錯答案A解析26

判斷題

(3.0分)學習有兩種主線辦法，一是向課本學，二是向實踐學習?！白x萬卷書，行萬里路”說正是這兩種辦法。A.對B.錯答案A解析27

判斷題

(3.0分)專業(yè)技術人員內生動力形成過程同步也是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德形成過程。A.對B.錯答案A解析28

判斷題

(3.0分)作和職業(yè)既有聯系，又有區(qū)別。工作是“某人為雇主(或自雇)而被動(或積極)承擔任務和職責總和”，職業(yè)是“重要任務和職責高度相似工作總和”。A.對B.錯答案A解析29

判斷題

(3.0分)創(chuàng)新動機是指引起和維持主體創(chuàng)新活動內部心理過程，是形成和推動創(chuàng)新行為內生動力，是產生