長春市2022-2023學年七年級下學期期中語文試題

2022——2023學年度（下學期）期中學業(yè)監(jiān)測·七年級語文一、積累與運用（15分）閱讀下面文字，完成下面小題園有靜觀、動觀之分，這一點我們在造園之先，首要考慮。何謂靜觀，就是園中予游者多駐足的觀賞點；動觀就是要有較長的游覽線。二者說來，小園應以靜觀為主，動觀為輔。大園則以動觀為主，靜觀為輔。前者如蘇州“網(wǎng)師園”，后者則蘇州“拙政園”差可似之。人們進入網(wǎng)師園宜坐宜留之建筑多，繞池一周，有檻前細數(shù)游魚，有亭中待月迎風，而軒外花影移墻，，wǎn（）然如畫，靜中生趣。至于拙政園徑緣池轉(zhuǎn)，廊引人隨，與“日午畫船橋下過，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步換影，這是動觀。1.給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）檻前（）（2）wǎn（）然2.“差”讀chā時，在字典中有如下的釋義：①不相同，不相合：②運算符號；③稍微，大體。語段中“差可似之”中“差”取______________的意思，由此推知“差可似之”的意思_______________。3.“日午畫船橋下過，衣香人影太匆匆”一句中引號的用法屬于（）。A.表示強調(diào) B.表示引用C.表示特殊含義 D.表示特定稱謂4.依照對偶規(guī)則，將下面四個字填入中構(gòu)成短語，使上下文更順暢。窗峰當巒5.古詩文默寫。（1）此夜曲中聞折柳，______________。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）______________，______________。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）（3）岑參《逢入京使》一詩中，“______________，______________”兩句抓住一閃而過的生活片段，抒寫出了思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感。（4）杜牧的《泊秦淮》中，表現(xiàn)出對統(tǒng)治者的辛辣諷刺和對國家命運的深切憂慮的兩句詩是：______________，______________。二、閱讀（45分）（一）（7分）閱讀下面文字，完成下面小題。木蘭詩《樂府詩集》唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？6.下面情節(jié)能展現(xiàn)木蘭英雄氣概的是（），能表現(xiàn)其女兒情懷的是（）。（填選項）A.替父從軍B.征戰(zhàn)沙場C.凱旋立功D.請歸故里E.著紅妝理容顏7.選文多使用互文的修辭手法，請任舉一處，并翻譯為現(xiàn)代漢語。8.選文第三段中重復使用“旦……暮……不聞……但聞……”的句式，請簡要分析其表達效果。（二）（8分）閱讀下面文字，完成下面小題。[甲]孫權濡須之戰(zhàn)，孫權與曹操相持月余。權嘗乘大船來觀公軍，公軍弓弩亂發(fā)，箭著船旁，船偏重，權乃令回船，更一面以受箭，箭均船平?！吨悄摇そ葜遣俊穂乙]封爵未下，會蒙疾發(fā)，權時在公安，迎置內(nèi)殿，所以治護者萬方，募封內(nèi)有能愈蒙疾者，賜千金。時有針加權為之慘慽欲數(shù)見其顏色又恐勞動常穿壁瞻之，見小能下食則喜，顧左右言笑，不然則咄喈，夜不能寐?！度龂尽菚?.下面對加點詞語解釋有誤的一項是（）。A.箭著船旁（附著，此處可理解為射中）B.更一面以受箭（變換，改變）C.見小能下食則喜（稍微，略）D.夜不能寐（睡醒，醒來）10.下面對文中畫線句子的斷句，正確的-項是（）。A.時有針加權/為之慘慽欲數(shù)/見其顏色/又恐勞動/常穿壁瞻之B.時有針加/權為之慘慽/欲數(shù)見其顏色/又恐勞動/常穿壁瞻之C.時有針加權/為之慘慽欲數(shù)見/其顏色又恐勞動/常穿壁/瞻之D.時有針加/權為之慘慽/欲數(shù)見其顏/色又恐勞動/常穿壁/瞻之11.結(jié)合內(nèi)容簡要分析[甲][乙]兩文中所塑造的孫權的形象特征。（三）（9分）閱讀下面文字，完成下面小題。古代開學式的“入泮禮”薛芮①古時的入學禮與成人禮、婚禮、葬禮一齊被視為人生的“四大禮”。無論家庭出身的富貴貧賤，學生大多都會在入學時舉行隆重的儀式。這一禮儀傳統(tǒng)可以追溯至漢代，根據(jù)《禮記·王制》的記載：學童首先換上學服，再拜筆、入泮池、跨壁橋，然后上大成殿，拜孔子，行入學禮。“泮池”原指周代諸侯所設學校的半圓形的池，學校即泮宮，因此，古人的這種入學禮也被稱為“入泮禮”。②《禮記》中說，“禮義之始，在于正容體，齊顏色，順辭令?！弊寣W生明白儀容整潔之重要性的“正衣冠”便是古代開學儀式的第一個內(nèi)容：新生在入學時要一一站立，由先生依次幫助整理好衣冠后，才能排著整齊的隊伍到學堂前恭立，等待在先生的帶領下進入學堂。步入學堂后，便要進行拜師禮。在拜師禮過程中，學生首先要雙膝跪地叩先師孔子的神位，然后再向先生叩拜，并向先生贈送束修六禮，包括：寓意勤奮好學的芹菜、寓意苦心教授的蓮子、寓意鴻運高照的紅豆、寓意早日高中的紅棗、寓意功德圓滿的桂圓，以及表達弟子心意的干瘦肉條（即束脩）。③在行過拜師禮后，學生會按照先生的指示將手放到水盆中，進行凈手環(huán)節(jié)。通過凈手喻示凈心，使日后的學習能夠達到心無旁騖、專心致志的境地。凈手過后，便是開筆禮的程序，也就是朱砂開智，是指由先生手持蘸了朱砂的毛筆，在學生眉心處點上一個紅點，以“痣”的諧音暗示“智”，寄寓學生能夠在日后的學習中開啟智慧、融會貫通。整個“入學典禮”完成后，學生便正式踏上了求學之路?！浴秴⒖季W(wǎng)》，有改動12.請用四字詞語概括“入泮禮”的四個環(huán)節(jié)。端正衣冠→→→13.下面說法不符合文意一項是（）。A.無論家庭出身如何，學生大多都會在入學時舉行隆重的儀式。B.學校即泮宮，因而入學禮又稱“入泮禮”。C.“六禮”中芹菜寓意勤奮好學，紅棗寓意功德圓滿。D.所謂“凈心”就是學習時要心無旁騖、專心致志。14.下面表述中不能體現(xiàn)出古人重視入學禮的一項是（）。A.古時的入學禮與成人禮、婚禮、葬禮一齊被視為人生的“四大禮”。B.這一禮儀傳統(tǒng)可以追溯至漢代。C.新生在入學時要一一站立，由先生依次幫助整理好衣冠后，才能排著整齊的隊伍到學堂前恭立，等待在先生的帶領下進入學堂。D.在拜師禮過程中，學生首先要雙膝跪地叩先師孔子的神位，然后再向先生叩拜，并向先生贈送束脩六禮。（四）（13分）閱讀下面文字，完成下面小題。招手彭程①這兩年間，心中最舒坦的一件事，是和年逾古稀的父母作了鄰居。他們就住在同一小區(qū)，同一幢樓，相鄰的單元里。走過去，走過來，包括上下電梯，也就5分鐘。②他們從近50公里外的郊區(qū)小鎮(zhèn)，遷來我居住的小區(qū)。父母年齡越來越大，能夠就近照顧他們，是我們兄妹的共同心愿。③轉(zhuǎn)眼一年有半。我并沒有照料他們什么，倒是又一次受到他們的呵護。驟雨來襲，再不用擔心出門時窗戶大敞，他們會及時過來關上。晚上回家后，餐桌上經(jīng)常擺放著母親做好送過來的吃食，包子或炒餅，茄合或餡餅，溫乎乎的，像童年記憶中，撫摸臉頰的母親的一雙手。④父母在身邊，我內(nèi)心的幸福滋長得茂盛。雖然不是每天都過去，但每天卻能和他們相見，用的是當初誰也沒有想到的一種方式：招手。他們和我，父母和兒子，每天清晨，一方在院子里，一方在房間里，隔著幾十米的距離，相互招手。這個動作，成了每天的固定的節(jié)目。⑤父母有早起散步的習慣。一年多來，除了冬季，其他三個季節(jié)，每天早晨，他們都會定時出門。6點多鐘，我從窗邊向下面張望，多半就會看到，父母已經(jīng)在下面的小花園里散步了?；▓@是被幾幢樓圍起來的一個橢圓形空間，不大，盡在我的視野中。母親走在前面，且光平視，走得很慢很慢，父親緊貼著母親，佝僂著腰看著地面。但走到迎著我這幢樓的方向時，他們都會用勁抬起頭來，向著我這扇窗戶張望。⑥我知道，他們在等待我，伸出手去，朝他們揮動。⑦我住的是這幢樓房的20層，他們要仰起臉來，才能看到我所在的房間位置。我在下面張望時脖頸都感到別扭，他們抬頭的動作，就要顯得更吃力，更遲緩。因為角度的關系，我在上面能望得見他們，他們在下面卻看不到我。此刻我要做的，就是將一只胳膊伸出窗外，朝他們招手。這時，他們馬上就會招手回應，沒有絲毫的遲疑和緩慢。然后，我們接著各做各的事。⑧有一天早晨，我忽然萌生出一個孩童般的類似捉迷藏的念頭：在他們半個小時的散步時間里，在他們每次走到面對這邊的位置時，在他們一如既往地抬頭望著，一共五六次，但我沒有像以往那樣，伸出手去招呼他們。最后兩次，他們還停下腳，望著這兒，議論著什么。我知道他們在說怎么沒見到兒子。他們向東邊走，要回自己住的單元門里去了，在二三十米長的路上，他們還停下腳步，身體扭轉(zhuǎn)過來，仰頭朝這邊望。⑨過不幾分鐘，電話響了，是母親的聲音，應該是回到房間就直接撥打的。問今天怎么沒看見我，沒有聽說要出差呵，是不是生病了，不舒服？⑩我心里掠過了一絲疼痛。我覺察到，我的游戲中有一種孩童般的。?那以后，每個早晨，進來廚房，第一件事，就是先走到窗邊，卷起紗窗，伸出胳膊，向他們招手。然后才是準備早餐。?這樣，招手對我便有了一種儀式般的意味。做完了它，我才會感到心中踏實，這一天的開始也就仿佛被祝福過，有了一種明亮和溫暖。對父母而言，這個動作的意義當會更大。當腳步日漸邁向生命的邊緣時，親情也越來越成為他們生活的核心。?我把這當作是一種冥冥中的賜予。招手，父母和兒女之間，血脈和骨肉之間，呼喚和應答，自然而然，但又意味深長。?父親和母親，一位78歲，一位75歲。?父母這個年齡，讓我欣慰，也讓我忐忑。我只能叨念，在他們體力衰弱的諸多表現(xiàn)中，在那些動作的遲緩、腳步的蹣跚、目光的渾濁之前，不要再加上一個“更”字。那些一點點剝奪他們的尊嚴的伎倆，那些讓我們心里的疼痛一寸寸累積的東西，雖然終歸要來臨，但來得遲一些吧，再遲一些，讓我和父母，永遠能夠像今天這樣，相互之間，招手。請將這一幕，固定成一幅永遠的風景?！x自《光明日報》，有刪改15.通過比照第②③兩段有關“心愿”與“現(xiàn)實”的講述，你感受到了什么？16.請簡要分析第⑤段中畫線句子表現(xiàn)出人物怎樣的特征？有何主要作用？17.選文第⑩段處需填入一個詞語，你認為“頑皮”“頑劣”哪一個更貼切？請簡要說明理由。18.選文第?段中說“父母這個年齡，讓我欣慰，也讓我忐忑”，請說說“欣慰”和“忐忑”的原因。19.你從“招手”的動作里讀出了什么？請試著說出三個。（五）（8分）閱讀名著《駱駝樣子》，完成下面小題。20.概括重要情節(jié)：在方框內(nèi)補全祥子買車的“三起”“三落”。“三起”“三落”當車夫，奮斗三年掙錢買了新車。被“匪兵”搶了車。賣駱駝，省吃儉用攢了買車錢。（2）（1）辦喪事籌錢賣了車。21.領會作品主題：請對小說的兩種結(jié)局作簡要評論。結(jié)局一：小福子絕望自殺，祥子變成行尸走肉。結(jié)局二：祥子把小福子從白房子中救出來，兩人從此過上幸福的生活。評論：三、綜合實踐（10分）22.班級開展“邀你成為漢字守護者”的語文學習活動，請你完成以下任務。（1）[任務一]在展示相關數(shù)據(jù)后，你需要列出“手寫失憶癥”的表現(xiàn)并投影到大屏幕上?！笆謱懯洶Y”的現(xiàn)象在中國非常普遍。在對北京、上海、廣州等12個城市進行的“漢字書寫”系列調(diào)查中，數(shù)據(jù)顯示94.1%的人都曾有過提筆忘字現(xiàn)象，其中26.8%的人經(jīng)常會提筆忘字；常用漢字書寫正確率為71.3%，其中書寫潦草的約占56%。“手寫失憶癥”的表現(xiàn)：___________________________（2）[任務二]某同學作題為《寫好中國字做好中國人》的發(fā)言。下面截取了發(fā)言稿中的一段話，其中一句有語病，一句偏離主題，請找出來并提出修改意見。①隨著科技的發(fā)展和手機、互聯(lián)網(wǎng)的普及，使人們的學習途徑和交流方式都發(fā)生了巨大的改變。②由此而來的，人們對漢字書寫的依賴度也急劇下降，“提筆忘字”現(xiàn)象越來越多。③吃著西式的快餐，打著現(xiàn)代的電玩，對傳統(tǒng)文化還有多少了解和認知？④我們的雙手已習慣了敲打鍵盤，還有多少人習慣于握筆書寫？⑤書寫愈少，我們對于文字乃至文化的認同之感、親密之情就愈淡。⑥隨著時間的推移，這種淡漠對國民的心理、情感和價值取向都將有不利影響。①第________句有語病，修改意見：________________________________________②第________句偏離主題，修改意見：________________________________________（3）[任務三]“邀你成為漢字守護者”，班長以下面話語發(fā)出號召，請你積極響應。法國規(guī)定“法產(chǎn)商品的商標使用法文”；韓國主張“立志于國語發(fā)展和國語文化”；俄羅斯把保護母語納入了安全戰(zhàn)略；在鄰國日本，從小學到初中都有習字和書法課，大學文科里書法也是必修課。漢字是文化的根，在網(wǎng)絡時代，我們不能“握著鼠標忘了筆桿”。為提升國民的書寫能力，請你提出一條建議。建議：________________________________________________________________________四、寫作（50分）23.以下