人教版 美術(shù)六年級上冊第3課 遠(yuǎn)去的路 教案

人教版美術(shù)六年級上冊第3課遠(yuǎn)去的路教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《遠(yuǎn)去的路》，這是人教版美術(shù)六年級上冊第3課的教學(xué)內(nèi)容。課程主要讓學(xué)生通過觀察和描繪生活中的道路，培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧和色彩知識，這為本節(jié)課的道路繪畫提供了基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中選取自己熟悉的道路作為描繪對象，通過觀察和描繪道路的線條、色彩和場景，培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。同時，我還會引導(dǎo)學(xué)生運用已有的繪畫技巧和色彩知識，通過繪畫表達(dá)出自己對道路的感受和想象。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在美術(shù)學(xué)科的審美素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和實踐素養(yǎng)三個方面。

首先，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升審美素養(yǎng)。他們將通過觀察和描繪不同場景中的道路，培養(yǎng)對道路線條、色彩和構(gòu)圖的審美敏感性，學(xué)會欣賞和評價道路作品的審美價值。

其次，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)。在繪畫過程中，學(xué)生將被鼓勵運用創(chuàng)意和想象，以獨特的視角和表現(xiàn)手法來展現(xiàn)道路的特色和情感。他們將學(xué)會從生活中汲取靈感，將現(xiàn)實與想象相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個性的道路作品。

最后，本節(jié)課將鍛煉學(xué)生的實踐素養(yǎng)。學(xué)生將通過實際操作，運用繪畫技巧和色彩知識，將所學(xué)的理論知識付諸實踐。他們將學(xué)會觀察、思考和表達(dá)，通過繪畫實踐提升自己的美術(shù)表現(xiàn)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧，如線條、形狀、色彩的運用，以及一定的觀察和表現(xiàn)能力。他們對美術(shù)作品有一定的欣賞能力，能夠理解和分析簡單的美術(shù)作品。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作充滿好奇和熱情，他們喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想法和情感。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的觀察力和表現(xiàn)力，能夠通過繪畫展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們善于觀察生活中的細(xì)節(jié)，注重個性化的表達(dá)，喜歡在實踐中學(xué)習(xí)和探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在繪制道路的過程中，學(xué)生可能會遇到如何表現(xiàn)道路的透視關(guān)系、如何運用色彩展現(xiàn)道路的情感等困難。此外，部分學(xué)生可能在繪畫表現(xiàn)力上有所欠缺，需要老師在教學(xué)中給予針對性的指導(dǎo)和建議。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用講授、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授道路繪畫的基本技巧和知識；案例研究法用于分析優(yōu)秀的道路繪畫作品，讓學(xué)生從中汲取靈感；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法讓學(xué)生在實際繪畫項目中運用所學(xué)知識和技能。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

a.觀察與討論：讓學(xué)生觀察生活中各種道路的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注道路的線條、色彩和場景，然后進(jìn)行小組討論，分享各自的觀察和感受。

b.作品分析：向?qū)W生展示優(yōu)秀的道路繪畫作品，讓學(xué)生分析作品中的道路表現(xiàn)手法、色彩運用和情感表達(dá)等，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

c.角色扮演：將學(xué)生分成不同的小組，每組負(fù)責(zé)一個道路繪畫項目。讓學(xué)生扮演項目中的不同角色，如項目經(jīng)理、設(shè)計師、畫家等，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和責(zé)任感。

d.繪畫實踐：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和自己的想象，選擇一個道路場景進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，老師會進(jìn)行巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示道路繪畫的基本技巧、優(yōu)秀作品和繪畫實例，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

b.視頻：播放一些道路繪畫的教程視頻，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更清晰地了解繪畫技巧和步驟。

c.在線工具：利用在線繪畫工具，讓學(xué)生在課堂上實時進(jìn)行道路繪畫創(chuàng)作，方便老師進(jìn)行評價和指導(dǎo)。

d.實物模型：準(zhǔn)備一些道路模型的實物，讓學(xué)生在觀察和繪畫過程中更加直觀地了解道路的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

e.評價量表：制定一份道路繪畫評價量表，用于學(xué)生在互評和自評過程中能夠有據(jù)可依，提高他們的評價能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《遠(yuǎn)去的路》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《遠(yuǎn)去的路》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《遠(yuǎn)去的路》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《遠(yuǎn)去的路》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《遠(yuǎn)去的路》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗繪畫技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《遠(yuǎn)去的路》知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《遠(yuǎn)去的路》知識點，掌握繪畫技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《遠(yuǎn)去的路》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《遠(yuǎn)去的路》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《遠(yuǎn)去的路》知識點和繪畫技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理《遠(yuǎn)去的路》這一課主要涉及以下知識點：

1.道路的線條：學(xué)習(xí)如何通過線條描繪出道路的透視關(guān)系，以及如何運用不同的線條表現(xiàn)道路的質(zhì)感和空間感。

2.道路的色彩：了解色彩的基本知識，學(xué)習(xí)如何運用色彩表現(xiàn)道路的情感和氛圍，以及如何處理道路的色彩關(guān)系。

3.道路的場景：學(xué)習(xí)如何構(gòu)圖，如何通過道路的場景來表達(dá)自己的情感和想象，以及如何處理道路與周圍環(huán)境的關(guān)系。

4.繪畫技巧：學(xué)習(xí)如何運用畫筆、畫刀等工具，以及如何通過濕畫、干畫等不同的繪畫方法來表現(xiàn)道路的線條和色彩。

5.觀察力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)和感知道路的線條、色彩和場景，從而提高自己的繪畫表現(xiàn)力。

6.想象力：鼓勵學(xué)生運用想象力，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的道路作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

7.審美能力：通過欣賞和分析優(yōu)秀的道路繪畫作品，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)對道路繪畫的鑒賞能力。

8.表達(dá)能力：學(xué)習(xí)如何通過繪畫來表達(dá)自己的情感和想象，提高自己的藝術(shù)表達(dá)能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦閱讀《遠(yuǎn)去的路》相關(guān)的繪畫理論書籍，如《繪畫基礎(chǔ)教程》、《色彩與構(gòu)圖》等，幫助學(xué)生更深入地理解課程內(nèi)容。

b.視頻資源：推薦觀看《繪畫技巧入門》、《色彩表現(xiàn)力》等視頻教程，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)繪畫技巧和色彩運用。

c.優(yōu)秀作品欣賞：推薦欣賞《遠(yuǎn)去的路》相關(guān)的優(yōu)秀繪畫作品，如莫奈的《道路》、梵高的《星夜》等，提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。

2.拓展要求：

a.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)，通過閱讀材料和觀看視頻資源，深入理解和掌握《遠(yuǎn)去的路》的課程內(nèi)容。

b.繪畫實踐：鼓勵學(xué)生進(jìn)行繪畫實踐，運用所學(xué)知識和技能，創(chuàng)作出具有個性的道路作品，提高自己的繪畫表現(xiàn)力。

c.作品分享：鼓勵學(xué)生將自己的繪畫作品分享到班級微信群或在線平臺上，與同學(xué)交流和討論，提高自己的藝術(shù)表達(dá)能力。

d.疑問解答：鼓勵學(xué)生遇到問題時，及時向老師提問，老師會提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。八、板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

a.道路的線條：通過板書展示道路線條的透視關(guān)系、質(zhì)感和空間感。

b.道路的色彩：通過板書展示色彩的基本知識、情感表達(dá)和色彩關(guān)系處理。

c.道路的場景：通過板書展示構(gòu)圖、情感表達(dá)和環(huán)境關(guān)系處理。

d.繪畫技巧：通過板書展示畫筆、畫刀等工具的使用方法和繪畫方法。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

a.線條：透視關(guān)系、質(zhì)感、空間感。

b.色彩：基本知識、情感表達(dá)、色彩關(guān)系處理。

c.場景：構(gòu)圖、情感表達(dá)、環(huán)境關(guān)系處理。

d.技巧：工具使用、繪畫方法。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：

a.線條：透視、質(zhì)感、空間。

b.色彩：情感、關(guān)系。

c.場景：構(gòu)圖、情感、環(huán)境。

d.技巧：工具、方法。

4.藝術(shù)性和趣味性：

a.線條：用線條繪制出有趣的圖案，增加趣味性。

b.色彩：用色彩繪制出有趣的圖案，增加趣味性。

c.場景：用場景繪制出有趣的圖案，增加趣味性。

d.技巧：用技巧繪制出有趣的圖案，增加趣味性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.繪畫作業(yè)：要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)知識，完成一幅關(guān)于“遠(yuǎn)去的路”的繪畫作品。學(xué)生可以自由選擇場景和表現(xiàn)手法，但要確保作品中的道路線條、色彩和場景符合繪畫技巧和審美要求。

b.觀察日記：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的不同道路場景，包括道路的線條、色彩和場景，并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行表現(xiàn)。通過觀察日記的記錄和繪畫表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫能力。

c.繪畫技巧總結(jié)：要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)繪畫技巧，包括道路線條的表現(xiàn)、色彩的運用和繪畫方法。通過總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高對繪畫技巧的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)反饋：

a.繪畫作業(yè)：及時批改學(xué)生的繪畫作業(yè)，評價作品中的道路線條、色彩和場景的表現(xiàn)。針對存在的問題，如透視關(guān)系的處理、色彩的運用不當(dāng)?shù)?，給出具體的改進(jìn)建議。鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行修改和完善，以提高作品的質(zhì)量和表現(xiàn)力。

b.觀察日記：批改學(xué)生的觀察日記，評價日記中的觀察記錄和繪畫表現(xiàn)。針對存在的問題，如觀察記錄的詳細(xì)程度、繪畫技巧的應(yīng)用等，給出具體的改進(jìn)建議。鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行修改和完善，以提高觀察日記的記錄質(zhì)量和繪畫表現(xiàn)能力。

c.繪畫技巧總結(jié)：批改學(xué)生的繪畫技巧總結(jié)，評價總結(jié)中的技巧總結(jié)和應(yīng)用情況。針對存在的問題，如總結(jié)的完整性和準(zhǔn)確性、技巧的應(yīng)用實例等，給出具體的改進(jìn)建議。鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行修改和完善，以提高對繪畫技巧的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在講解道路的線條、色彩和場景時，我注重結(jié)合實例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，通過組織小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和拓展資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。同時，在課堂教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與和互動，鼓勵他們提問和表達(dá)自己的想法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

在教學(xué)管理上，我注重營造良好的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與和表達(dá)，同時對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的反饋和評價。在作業(yè)布置與反饋方面，我注重根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力，布置適量的作業(yè)，并及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決問題。

在教學(xué)效果方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對道路的線條、色彩和場景有了更深入的理解和掌握，同時，他們的繪畫技能和審美能力也得到了提升。在課堂活動中，學(xué)生積極參與，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。在作業(yè)方面，學(xué)生的繪畫作品和觀察日記表現(xiàn)出較高的質(zhì)量和個性化的表達(dá)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足之處。例如，在講解道