第3課“五谷”作畫 教學設計-2023-2024學年人教版 美術四年級下冊

第3課“五谷”作畫教學設計-2023-2024學年人教版美術四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容第3課“五谷”作畫

2023-2024學年人教版美術四年級下冊

本節(jié)課我們將學習如何運用“五谷”（稻谷、小麥、玉米、黃豆、綠豆）進行創(chuàng)意畫作。教學內容主要包括：

1.了解“五谷”的特性和文化意義，培養(yǎng)學生們對農業(yè)文明的尊重。

2.觀察“五谷”的形狀、顏色，學習將其作為繪畫材料進行創(chuàng)作。

3.嘗試運用粘貼、拼接等技巧，以“五谷”為素材完成一幅具有立體感的畫作。

4.培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)他們對美術創(chuàng)作的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提升學生的美術學科核心素養(yǎng)，特別是以下幾個方面：

1.觀察與欣賞：通過觀察“五谷”的自然形態(tài)，培養(yǎng)學生對自然界美的感知和欣賞能力。

2.創(chuàng)意與實踐：鼓勵學生運用“五谷”進行創(chuàng)意畫作，發(fā)展學生的藝術想象力和創(chuàng)新精神，將想法實踐于作品中。

3.文化理解與尊重：通過對“五谷”文化意義的探究，增進學生對傳統(tǒng)文化的認識和尊重，培養(yǎng)文化自信。

4.美術表現與技能：學習并掌握粘貼、拼接等技巧，提高學生的美術表現力和動手操作能力。

5.團隊合作與交流：在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學生與他人合作、分享與交流的社交技能，增進集體榮譽感。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握“五谷”的基本特性及其在美術創(chuàng)作中的應用。

2.學習并運用粘貼、拼接等技巧完成具有立體感的畫作。

難點：

1.如何引導學生觀察并發(fā)現“五谷”的自然美。

2.學生在創(chuàng)作過程中對粘貼、拼接技巧的掌握。

解決辦法與突破策略：

1.通過實物展示和互動討論，讓學生親自觸摸、觀察“五谷”，引導他們發(fā)現自然之美。

2.利用多媒體展示優(yōu)秀作品，分析其創(chuàng)作技巧，為學生提供直觀的學習參考。

3.教師進行現場演示，分步驟講解粘貼、拼接技巧，并指導學生進行實踐操作。

4.鼓勵學生嘗試不同的創(chuàng)作方法，發(fā)揮個性創(chuàng)意，并在實踐中不斷調整和完善作品。

5.開展小組合作活動，讓學生在互相交流、協(xié)作中共同解決創(chuàng)作難題，提高解決問題的能力。教學方法與策略1.教學方法選擇

為了有效達成教學目標，本節(jié)課將采用以下教學方法：

（1）講授法：教師通過簡明扼要的講解，向學生傳授“五谷”的基本特性、文化意義以及粘貼、拼接技巧。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，分享他們對“五谷”自然美的觀察和感受，促進學生之間的思維碰撞。

（3）案例研究：展示優(yōu)秀作品案例，引導學生分析、討論作品的創(chuàng)作方法，從中汲取靈感。

（4）項目導向學習：將學生分成若干小組，每組完成一個以“五谷”為主題的創(chuàng)作項目，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和解決問題的能力。

2.教學活動設計

（1）導入環(huán)節(jié)：通過實物展示“五谷”，讓學生觸摸、觀察，引導學生發(fā)現自然之美。

（2）講授環(huán)節(jié)：結合PPT展示，講解“五谷”的文化意義和粘貼、拼接技巧。

（3）實踐環(huán)節(jié)：學生分組進行創(chuàng)作實踐，教師巡回指導，解答學生疑問。

（4）互動環(huán)節(jié)：組織學生進行小組討論，分享創(chuàng)作心得，互相學習、借鑒。

（5）展示環(huán)節(jié)：每組展示自己的作品，全班同學共同欣賞、評價，給予鼓勵和建議。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：用于展示“五谷”圖片、優(yōu)秀作品案例、粘貼、拼接技巧等內容，增強視覺效果，提高學習興趣。

（2）視頻：播放相關教學視頻，幫助學生更直觀地了解創(chuàng)作過程和技巧。

（3）實物展示：準備各種“五谷”實物，讓學生親自觀察、觸摸，加深對“五谷”特性的理解。

（4）在線工具：利用班級群、教育平臺等在線工具，分享優(yōu)秀作品、教學資源，便于學生課后學習和交流。

（5）美術用品：為學生提供畫紙、膠水、剪刀等創(chuàng)作工具，確保實踐環(huán)節(jié)的順利進行。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《“五谷”作畫》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過稻谷、小麥、玉米等五谷的形狀和顏色？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何運用五谷進行美術創(chuàng)作的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解五谷的基本概念。五谷是指稻谷、小麥、玉米、黃豆、綠豆等糧食作物，它們在我國農業(yè)文明中具有重要地位。在本節(jié)課中，我們將學習如何將這些五谷作為美術創(chuàng)作的素材。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何運用五谷進行創(chuàng)意畫作，以及它如何幫助我們表達對自然和生活的熱愛。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調五谷的特性和粘貼、拼接技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過實物展示和現場演示來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與五谷相關的創(chuàng)作主題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的創(chuàng)作實驗。這個實驗將演示如何運用五谷進行粘貼、拼接等技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和創(chuàng)作實驗的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“五谷在實際美術創(chuàng)作中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了五谷的基本概念、特性和在美術創(chuàng)作中的應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對五谷創(chuàng)作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在今后的美術創(chuàng)作中靈活運用五谷。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）《五谷雜糧的奧秘》：介紹五谷雜糧的營養(yǎng)價值、種植歷史以及在我國農業(yè)發(fā)展中的地位。

（2）《民間五谷畫藝術》：探討民間五谷畫的起源、發(fā)展、種類及其藝術特點。

（3）《環(huán)保與創(chuàng)意》：介紹如何將五谷等廢舊物品變廢為寶，進行環(huán)保創(chuàng)意作品的設計與制作。

2.課后自主學習和探究：

（1）研究五谷的種類及其特點：鼓勵學生查閱資料，了解五谷的種類、生長環(huán)境和用途，加深對五谷的認識。

（2）五谷畫創(chuàng)作實踐：學生在課后嘗試運用五谷進行畫作創(chuàng)作，可以參考教材和拓展閱讀材料中的優(yōu)秀作品，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

（3）五谷畫作品欣賞與評價：學生可以欣賞國內外五谷畫藝術家的作品，分析其創(chuàng)作風格和技巧，提高自己的審美能力。

（4）探索五谷畫在現代生活中的應用：引導學生思考五谷畫如何融入現代生活，如家居裝飾、禮品制作等，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

（5）環(huán)保五谷畫創(chuàng)作：鼓勵學生關注環(huán)保問題，利用廢舊五谷等材料進行創(chuàng)作，提高環(huán)保意識。

一、五谷的種類及其特點

1.稻谷：我國主要的糧食作物，分為秈稻和粳稻，具有豐富的營養(yǎng)價值。

2.小麥：世界性糧食作物，分為冬小麥和春小麥，富含蛋白質、碳水化合物等。

3.玉米：重要的糧食作物，具有較強的適應性，用途廣泛，如食用、飼料、工業(yè)原料等。

4.黃豆：大豆的一種，富含優(yōu)質蛋白質、油脂等，具有很高的營養(yǎng)價值。

5.綠豆：營養(yǎng)價值豐富，具有清熱解毒、消暑利尿等功效。

二、五谷畫藝術特點

1.民間五谷畫：以五谷為主要材料，運用粘貼、拼接等技巧，表現出豐富的民俗文化內涵。

2.現代五谷畫：融合現代藝術元素，創(chuàng)新表現手法，注重色彩、形狀和質感的搭配，呈現出獨特的藝術風格。

三、五谷畫在現代生活中的應用

1.家居裝飾：五谷畫可以作為掛畫、擺件等形式，為家居環(huán)境增添自然、獨特的氛圍。

2.禮品制作：五谷畫具有獨特的寓意，可以作為寓意吉祥、健康的禮品贈送給親朋好友。

3.環(huán)保宣傳：通過五谷畫的創(chuàng)作，傳遞環(huán)保理念，倡導綠色生活，提高公眾環(huán)保意識。課堂小結，當堂檢測一、課堂小結

本節(jié)課我們學習了“五谷”作畫，通過對五谷特性的了解，掌握粘貼、拼接技巧，并進行了創(chuàng)作實踐。以下是本節(jié)課的主要知識點：

1.五谷的種類及其特點：稻谷、小麥、玉米、黃豆、綠豆等五谷的特性及其在美術創(chuàng)作中的應用。

2.五谷畫的藝術特點：民間五谷畫和現代五谷畫的創(chuàng)作手法、風格及其藝術價值。

3.五谷畫在現代生活中的應用：家居裝飾、禮品制作、環(huán)保宣傳等。

二、當堂檢測

1.知識點檢測：

（1）請列舉出五種五谷及其特點。

（2）簡述五谷畫的藝術特點及其在現代生活中的應用。

2.技能檢測：

（1）請學生現場展示粘貼、拼接技巧，并解釋其原理。

（2）學生現場創(chuàng)作一幅五谷畫，要求運用所學技巧，表現五谷的自然美。

3.思維拓展檢測：

（1）請學生舉例說明如何在生活中運用五谷畫進行環(huán)保宣傳。

（2）討論五谷畫創(chuàng)作過程中遇到的困難及解決方法。

4.團隊合作檢測：

（1）每個小組展示他們的五谷畫作品，其他小組給予評價和建議。

（2）評選出最佳創(chuàng)意、最佳表現、最佳團隊協(xié)作等作品，給予獎勵。

注意事項：

1.在檢測過程中，教師應關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當的指導。

2.鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的表達能力。

3.對學生的作品給予積極的評價和反饋，激發(fā)他們的自信心和創(chuàng)作熱情。

4.針對學生的疑問和困難，及時解答，幫助他們鞏固知識點。教學反思與總結本節(jié)課結束后，我對自己的教學過程進行了反思和總結?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學效果，學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進步。

在教學過程中，我采用了講授、討論、案例分析、項目導向學習等多種教學方法，充分調動了學生的學習積極性。通過實物展示、多媒體演示、現場演示等手段，有效地幫助學生理解了五谷的特性、文化意義以及粘貼、拼接技巧。在實踐活動中，學生分組合作，共同完成了五谷畫創(chuàng)作，提高了團隊協(xié)作和解決問題的能力。

然而，在教學過程中也發(fā)現了一些問題和不足。首先，部分學生對五谷的特性了解不夠深入，需要進一步加強基礎知識的學習。其次，在實踐活動中，部分學生對粘貼、拼接技巧掌握不夠熟練，需要更多的練習和指導。此外，在課堂管理方面，個別學生紀律松懈，需要加強課堂紀律教育。

針對以上問題，我將在今后的教學中進行