2024年秋七年級英語上冊 Unit 2 Lets play sports Welcome to the Unit教案 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit2Let’splaysportsWelcometotheUnit教案（新版）牛津版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2024年秋七年級英語上冊Unit2Let’splaysportsWelcometotheUnit教案（新版）》牛津版，是針對七年級學(xué)生設(shè)計的英語教材。本單元的主題是運動，主要介紹了一些常見的運動項目以及與運動相關(guān)的詞匯和表達方式。通過對本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握一些基本的運動詞匯，如swimming,running,jumping等，同時也能學(xué)會用英語描述自己喜歡的運動以及運動的時間和頻率。此外，本單元還涉及了一些基本的日常英語交流場景，如詢問和介紹喜歡的運動等。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的英語聽說讀寫能力，增強對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個部分：語言能力、文化意識以及思維品質(zhì)。

首先，語言能力目標(biāo)是讓學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握并運用與運動相關(guān)的詞匯和句型，如swimming,running,jumping等，以及能夠用英語描述自己喜歡的運動以及運動的時間和頻率。

其次，文化意識目標(biāo)是讓學(xué)生通過了解和學(xué)習(xí)不同國家的運動文化，增強對文化差異的認(rèn)知和理解，提高跨文化交際的能力。

最后，思維品質(zhì)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性思維的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論和分享，鼓勵他們提出自己的觀點和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語的基本語法和詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們在語言的準(zhǔn)確性和流暢性方面還存在一定的不足。此外，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)背景和動機也存在差異，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，而部分學(xué)生可能缺乏學(xué)習(xí)動力。

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的基本發(fā)音規(guī)則和單詞拼寫，但他們對運動相關(guān)的詞匯和表達方式了解不多。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要注重詞匯的引入和拓展，幫助學(xué)生建立運動詞匯的語義網(wǎng)絡(luò)。

在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力參差不齊。部分學(xué)生能夠流利地用英語進行簡單的交流，而部分學(xué)生可能在發(fā)音和語法上存在困難。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計不同難度的教學(xué)活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)各異。部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與課堂活動，而部分學(xué)生可能缺乏學(xué)習(xí)動力，課堂參與度不高。針對這一情況，教師需要通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的學(xué)情分析對教學(xué)設(shè)計具有重要的指導(dǎo)意義。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。例如，針對學(xué)生的詞匯掌握情況，教師可以設(shè)計一些詞匯游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和拓展運動詞匯。針對學(xué)生的聽說能力差異，教師可以設(shè)計不同難度的聽力材料和口語任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括七年級英語上冊Unit2Let’splaysportsWelcometotheUnit的教材。同時，為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、閱讀材料等。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于不同運動項目的圖片和視頻，以及相關(guān)的統(tǒng)計圖表，幫助學(xué)生更好地理解和掌握運動相關(guān)的詞匯和表達方式。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，如果后續(xù)課程中有實驗部分，將提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：為了便于學(xué)生進行小組討論和分享，根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。可以將教室布置成分組討論區(qū)，設(shè)置一些討論桌和椅子，方便學(xué)生進行小組合作和交流。此外，如果需要進行實驗操作，還可以設(shè)置實驗操作臺，并配備相應(yīng)的實驗器材和工具。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便進行多媒體教學(xué)和展示。同時，準(zhǔn)備白板和記號筆，以便于板書和標(biāo)注重要內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)平臺：如果需要使用在線學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)軟件，提前準(zhǔn)備并確保其正常運行。例如，可以準(zhǔn)備在線討論平臺，方便學(xué)生進行在線交流和合作。

7.教學(xué)資源庫：整理和準(zhǔn)備一些與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資源，如教案、課件、練習(xí)題等。這些資源將有助于教師進行教學(xué)設(shè)計和實施，同時也可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“運動詞匯和表達方式”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解運動詞匯和表達方式的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解運動詞匯和表達方式課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出運動詞匯和表達方式課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解運動詞匯和表達方式的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握運動詞匯和表達方式的運用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗運動詞匯和表達方式的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解運動詞匯和表達方式的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握運動詞匯和表達方式的運用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解運動詞匯和表達方式的知識點，掌握其在實際情境中的運用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)運動詞匯和表達方式課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與運動詞匯和表達方式相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的運動詞匯和表達方式知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-拓展閱讀材料1：《Runner'sWorld》雜志文章《TheBenefitsofRegularExercise》（定期鍛煉的好處）。這篇文章介紹了定期進行體育鍛煉對身體和心理健康的益處，包括提高免疫力、減輕壓力、改善睡眠質(zhì)量等。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，更深入地了解運動的重要性，并學(xué)會如何將其應(yīng)用到日常生活中。

-拓展閱讀材料2：《Outside》雜志文章《HowtoStayMotivatedtoExercise》（如何保持鍛煉的動力）。這篇文章提供了一些實用的技巧和建議，幫助學(xué)生找到鍛煉的動力，并保持持續(xù)的運動習(xí)慣。學(xué)生可以從中了解到如何設(shè)定目標(biāo)、尋找鍛煉的樂趣以及與他人一起運動的好處。

-拓展閱讀材料3：《Men'sHealth》雜志文章《TheBestWorkoutsforBusyPeople》（適合忙碌人士的的最佳鍛煉方式）。這篇文章介紹了一些適合忙碌人士的鍛煉方式，如短時高強度訓(xùn)練、利用碎片時間進行鍛煉等。學(xué)生可以從中了解到如何在時間緊張的情況下，有效地進行體育鍛煉，提高自己的身體健康水平。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)1：要求學(xué)生選擇一項自己喜歡的運動，深入了解其歷史、規(guī)則和發(fā)展現(xiàn)狀。學(xué)生可以通過查閱相關(guān)資料、觀看比賽視頻等方式，增加對所選運動的認(rèn)識和了解。

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)2：要求學(xué)生制定一個為期一周的運動計劃，包括運動的項目、頻率、時間和強度。學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和能力，合理安排運動計劃，并在課后進行實際的運動鍛煉。

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)3：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己運動經(jīng)歷的文章，分享自己在運動中的收獲和感悟。學(xué)生可以通過這篇文章，表達對運動的熱愛，并鼓勵他人積極參與體育鍛煉。

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)4：要求學(xué)生參加一次線上或線下的運動社群活動，與其他熱愛運動的同學(xué)交流和分享運動經(jīng)驗。學(xué)生可以通過這種方式，拓寬自己的社交圈子，結(jié)交志同道合的朋友。

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)5：要求學(xué)生定期記錄自己的運動情況和身體狀況，如跑步距離、騎行時間、體重變化等。學(xué)生可以通過這種方式，了解自己的運動進展，并及時調(diào)整運動計劃。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是運動詞匯和表達方式的掌握，通過講解和實踐活動，使學(xué)生能夠運用英語描述自己喜歡的運動以及運動的時間和頻率。在課堂小結(jié)中，教師可以回顧本節(jié)課的重點詞匯和句型，如swimming,running,jumping等，以及如何用英語詢問和介紹喜歡的運動。此外，教師還可以強調(diào)運動對身體健康的重要性，鼓勵學(xué)生在課后積極參與體育鍛煉。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，進行當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.詞匯掌握：要求學(xué)生寫出本節(jié)課學(xué)習(xí)的運動詞匯，如swimming,running,jumping等，并能夠正確使用這些詞匯進行句子構(gòu)造。

2.句型運用：要求學(xué)生運用所學(xué)句型，用英語描述自己喜歡的運動以及運動的時間和頻率。例如，可以要求學(xué)生用英語表達自己喜歡游泳，每周游泳兩次。

3.情景對話：要求學(xué)生進行情景對話練習(xí)，模擬與同伴討論喜歡的運動。例如，可以要求學(xué)生進行對話，一方詢問對方喜歡什么運動，另一方回答并詢問對方是否愿意一起參加這項運動。

4.小組活動：要求學(xué)生進行小組活動，共同完成一項與運動相關(guān)的任務(wù)。例如，可以要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一個關(guān)于運動的主題海報，包括運動項目的介紹、運動的好處等。

5.綜合運用：要求學(xué)生運用所學(xué)知識和技能，完成一項綜合性的任務(wù)。例如，可以要求學(xué)生編寫一篇關(guān)于自己喜歡的運動的短文，包括運動項目的介紹、自己的運動經(jīng)歷和感悟等。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料1：《TheImportanceofSports》（運動的重要性）。這篇文章強調(diào)了運動對個人健康、社交能力和心理健康的重要性，以及如何選擇適合自己的運動項目。

-閱讀材料2：《TheScienceBehindExercise》（運動的科學(xué)原理）。這篇文章介紹了運動的科學(xué)原理，包括運動對心臟、骨骼和肌肉的好處，以及運動如何提高大腦功能。

-閱讀材料3：《Top10HealthBenefitsofExercise》（運動的十大健康益處）。這篇文章列出了運動對身體健康的十大益處，包括提高免疫力、減輕壓力、改善睡眠質(zhì)量等。

-視頻資源1：《ExerciseforBeginners》（初學(xué)者運動指南）。這個視頻資源提供了適合初學(xué)者的運動項目，如散步、慢跑、瑜伽等，以及如何正確地進行這些運動。

-視頻資源2：《HowtoStayMotivatedtoExercise》（如何保持鍛煉的動力）。這個視頻資源提供了保持鍛煉動力的技巧和建議，如設(shè)定目標(biāo)、尋找鍛煉的樂趣等。

2.拓展要求：

-要求學(xué)生選擇一篇閱讀材料或觀看一個視頻資源，并在課后進行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以選擇自己感興趣的材料，深入了解運動對身體健康和心理健康的益處，以及如何選擇適合自己的運動項目。

-鼓勵學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，并在課堂上與同學(xué)分享。學(xué)生可以分享自己在閱讀材料或觀看視頻資源中學(xué)到的知識，以及如何將這些知識應(yīng)用到自己的生活中。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以為學(xué)生提供額外的閱讀材料或視頻資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握運動對身體健康和心理健康的益處