2021學年高中英語Unit2MakingadifferenceSectionⅡ學案外研版必修三

Unit2Makingadifference

SectionIIUsinglanguage

【學習目標】

1.語言知識：sensitive,generous,hesitate,現在分詞作定語，過去分詞作定語等。

2.語言技能：掌握過去分詞作定語的表達方式，學會描述不同人的性格特點。

“川川川川川川出川川川川川川川川川川川川川出川川川川川h固網^?|瓦|動隘究I川川I川川出川川川川川川川川川川川川川川/川川W,

第一版塊：重點詞匯詮釋

1.sensitiveadj,敏感的，容易生氣的

（教材原句）He'ssensitiveandratherserious,whichsometimesmakeshimappear

tobealittlebookish.他敏感而且相當嚴肅，這有時使他顯得有點兒書生氣。

besensitiveto對...敏感

besensitiveabout介意，在乎

ahighlysensitiveelectroniccamera高度靈敏的電子攝像機

［經典例句］

①Don'tbesosensitive;Iwasonlyjoking.不要這么敏感，我只是開個玩笑。

②Heisverysensitiveabouthisweight.他對他的體重非常敏感。

③Oldpeopletendtobeverysensitivetocold.老年人往往對寒冷很敏感。

［即學即練］單句語法填空

(1)Comparedwithhissister,Jerryisevenmoresensitiveemotional

andrelationshipproblems.

(2)Heisa(sense)andintelligentyoungmanandIthinkheisfitfor

thejob.

(3)Theyhaveputupseveralhighly(sense)electroniccamerasonthe

road.

聯(lián)想拓展：

以?tive結尾的形容詞：

attractiveadj.有吸引力的

creativeadj.有創(chuàng)造性的

negativeadj,消極的，否定的

positiveadj.積極的，肯定的

objectiveadj.客觀的

subjectiveadj.主觀的

2.disabilityn.殘疾，殘障

(教材原句)Since1953,UNICEFhastakenupanextendedmissiontohelpchildren

inthedevelopingworld,includingthoselivingwithdiseasesordisabilities,and

thoseaffectedbyrapidmodernisationandenvironmentalproblems.

自1953年以來，聯(lián)合國兒童基金會就開始履行一項長期的使命，幫助第三世界的兒童，

包括那些患有疾病或殘疾的兒童，以及那些受到快速現代化和環(huán)境問題影響的兒童。

［即學即練］單句語法填空

(l)Makingfunofthe(disable)issomethingweshouldneverdo.

(2)Thosewith________(disable)shouldbetreatedequally.

(3)1dothinkhehasbothphysicalandmental(disable).

(4)0nlyteamworkwill(able)ustopullourweight.

(5)Sincetheaccident,hehascommittedhimselftoraisingmoneyforpeoplewith

(disable).

聯(lián)想拓展：

the+adj.表示一類人或抽象事物

thedisabled殘疾人

thebeautiful美麗的東西

3.generousadj.慷慨的，大方的

(教材原句)She'susuallyveryshy,butshe'sgenerousandneverhesitatesto

help.

她通常很害羞，但很慷慨，幫助別人從不猶豫。

begenerouswithsth.不吝惜某物

begeneroustosb.對某人慷慨

Itisgenerousofsb.todosth.某人做某事真是慷慨大方

generouslyadv.慷慨地，大方地

generosityn.慷慨，大方

［即學即練］單句語法填空

(l)Thesevolunteersareverygeneroustheoldmen.

(2)Thegraduateisverygeneroushistimeinhelpingothers.

(3)Itisgenerousofyou________(lend)yourportablecomputertome.

(4)Thankyouforcontributing(generous)tothescholarshipfund.

(5)Heacceptedhisapologywithgreat(generous).

要點必記：

generous常與of連用構成不定式的復合結構：Itisgenerousofsb.todosth.,

可用于這一句型的表示人的品質的形容詞還有：friendly,silly,clever,foolish,kind,

wise等。

4.hesitatev.猶豫，遲疑

(教材原句)She'susuallyveryshy,butshe'sgenerousandneverhesitatesto

help.

她通常很害羞，但很慷慨，幫助別人從不猶豫。

(l)hesitatetodosth.遲疑做某事；不愿做某事

hesitateabout/over(doing)sth.(做)某事猶豫不決

(2)hesitationn.猶豫，遲疑

withouthesitation毫不猶豫地

havenohesitationindoingsth.很樂意做某事

［經典例句］

①Weareatyourservice.Don,thesitatetoturntousifyouhaveanyfurther

problems.

我們隨時為您服務。如果您還有問題的話，不要猶豫向我們求助。

②TheMullersgavetheirphonenumbertothestreetpeoplewithouthesitation

andtoldthemtophoneanytime.穆勒夫婦毫不猶豫地把電話號碼給那些街上(需要幫助)的

人，并告訴他們可以隨時打電話。

［即學即練］單句語法填空/完成句子

(1)Intheeventofdifficulties,pleasedonothesitate_______(contact)our

CustomerServiceDepartment.

(2)Whenthegirlenteredtheroom,theboyfollowedwithout(hesitate).

(3)她毫不猶豫地接受了我的提議。

Sheacceptingmyoffer.

(4)只要你考慮清楚了，就不要猶豫你的決定。

Don'tyourdecisiononceyouthinkitover.

好句助記：

Ifastudentgetshungryonthelongdrivestoandfromschool,Wilsonnever

hesitatestobuythemameal.

如果一個學生在往返學校的長途汽車上餓了，威爾遜會毫不猶豫地給他們買一頓飯。

5.assistancen.幫助，援助

(教材原句)InChina,volunteersarealsoplayinganincreasinglyimportantrole

inenvironmentalprotection,disabilityassistanceandmanyotherfields.

在中國，志愿者在環(huán)境保護、殘疾人救助及許多其他領域也正發(fā)揮著越來越重要的作用。

(l)come/gotosb.'sassistance來/去幫助某人

withtheassistanceof...在...的幫助下

(2)assist(sb.)indoingsth.幫助(某人)做某事

assistsb.withsth.在某事上幫助某人

(3)assistantn.助理，助手

［經典例句］

?Inthisletter,Iwouldliketoconveymysincereappreciationtoyouforyour

assistance.

對于您的幫助，我想在這封信中表達對您衷心的感謝。

②IswamtoDadquicklyandassistedhiminclimbingontothehull(船殼)ofthe

boat.

我迅速地游向父親并幫助他爬上船。

③YouwillberequiredtoassistProfessorSmithinpreparingareport.

你需要協(xié)助史密斯教授準備一份報告。

［即學即練］單句語法填空

(1)Iwillassistyouin(solve)thedifficultproblem.

(2)TheyareappealingtotheworldcommunitytocometoJordon，s

(assist).

聯(lián)想拓展：

financialassistance

資金援助

economicassistance

經濟援助

technicalassistance

技術支持

legalassistance

法律援助

medicalassistance

醫(yī)療援助

一句多譯

一組護士協(xié)助醫(yī)生施行手術。

(3).(assistsb.indoingsth.)

(4).(assistsb.withsth.)

(5).(withtheassistanceofsb.)

好句助記：

Despitehisloudcriesnoonecametohisassistance.

盡管他大聲喊叫，卻沒有人來幫助他。

A第二版塊：重點句型解構

(教材原句)AsinthewordswhichwerespokenbyRyan,weneedtonotonlydonate

moneybutalsogetnewideas.

正如瑞安所說，我們不僅需要捐款，而且需要獲得新的想法。

(l)notonlyAbutalsoB作主語時，謂語動詞的單復數由B決定，即遵循“就近原

則”。

(2)notonly...butalso...連接兩個分句且notonly位于句首時，notonly后的分

句要用部分倒裝語序，但butalso后的分句不倒裝，即“前倒后不倒”。

Shakespearewasnotonlyawriterbut(also)anactor.

莎士比亞不僅是一位劇作家，而且是一位演員。

［即學即練］單句語法填空/改為倒裝句

(l)Notonlythestudentsbutalsotheteacher________(compete)inthesports

eventatthemoment.

(2)NotonlyyouandIbutalsoPeter,thetopstudentinourschool,

(be)unabletoresolvetheproblem.

(3)Notonlymysisterbutalsomyparents(like)thisTVplay.

(4)Notonly(do)thesungiveuslight,butalsoitgivesusheat.

(5)Henotonlyfoughtagainstsickness,butalsowasabletospeakFrenchby

distancelearning.

f，butalsohewasabletospeakFrenchbydistance

learning.

(6)MarynotonlyspeaksFrench,butalsoknowshowtotype.

f,butalsosheknowshowtotype.

A第三版塊：語法一一過去分詞作定語

一、過去分詞作定語時的位置

1.前置定語

一般情況下，單個過去分詞作前置定語，即放在所修飾詞之前。

Thepollutedwaterwastoblameforthespreadofcholera.

被污染的水造成了霍亂的傳播。

Therecoveredanimalswillbereleasedsoon.

痊愈的動物會很快被釋放。

名師點津(1)有些過去分詞表示特定含義時，單獨作定語也放在所修飾的名詞之后，

如left(剩余的)，given(所給的的concerned(有關的)等。

Therearefewtigersleft.Itistimeforthedepartmentsconcernedtotake

measurestoprotectthemfromdyingout.

剩余的老虎不多了，是相關當局采取措施保護它們免遭滅絕的時候了。

(2)如果被修飾的詞是由every/some/any/no與thing/body/one所構成的復合代詞或指

示代詞those等，單個分詞放在被修飾詞的后面。

Isthereanythingunsolved?

還有什么沒解決的嗎廠

2.后置定語

過去分詞短語作定語時往往作后置定語，即放在所修飾詞之后，它的作用相當于一個定

語從句。

LastTuesdayinamountainousarea,therewereatotalof173sheepkilled(=

whichwerekilled)almostimmediatelywhenlightningstruck.

上周二在一個山區(qū)，當雷擊發(fā)生時有173只羊即刻被雷電擊死。

［即學即練］單句語法填空

(l)Theadobedwellings(土坯房)(build)bythePuebloIndiansofthe

AmericanSouthwestareadmiredbyeventhemostmodernarchitectsandengineers.

(2)Thewitnesses(question)bythepolicejustnowgaveverydifferent

descriptionsofthefight.

句型轉換

(3)Heisateacherlovedbyhisstudents.

—Heisateacherbyhisstudents.

(4)Thegirl,whowasbroughtupbyheruncle,hasbeguntoworknow.

fThegirl,byheruncle,hasbeguntoworknow.

二、過去分詞作定語時的意義

1.及物動詞的過去分詞作定語，在語態(tài)上表示被動；在時間上，常表示動作已經發(fā)生

或完成，有時也不表示時間性。

Trucksandbusesweredrivenongascarriedinlargebagsontheroof.(表被

動)

卡車與公共汽車皆燒煤氣，煤氣裝在車頂上的大袋中。

Theplanputforwardatthemeetingwillbecarriedoutsoon.(表被動和完成)

會上提出的計劃將很快被執(zhí)行。

2.不及物動詞的過去分詞作定語，它不表示被動意義，只強調動作完成。

Ourretiredsoccercoachwenttowatchusplayagamelastweek.

上周我們已退休的足球教練去看我們打了一場比賽。

Therisensunisshiningbrightlyinthemorning.

早上麗M的太陽正明亮地照耀著。

［即學即練］選擇填空

過去分詞作定語有三種情況：

A.只表被動

B.只表完成

C.既表被動又表完成

請判斷下列句子中加黑部分屬于哪種情況

(l)Americaisadevelopedcountry.

(2)IfoundithardtounderstandtheEnglishspokenbythenative

viHagers.

(3)Isthereanythingplannedfortheweekend?

三、過去分詞與現在分詞作定語的區(qū)別

意義

語態(tài)時態(tài)

過去分詞被動完成

現在分詞主動進行

Asweallknow,Chinaisadevelopingcountry.

眾所周知，中國是一個發(fā)展中國家。

Thevisitorcamefromadevelopedcountry.

這位游客來自于一個發(fā)達國豪廠

［即學即練］單句語法填空

(l)Eventhoughitisstillinsummer,therearemany(fall)leaveson

theground.

(2)Nowadaystherearealotofman-madesatellites(fly)inspace.

四、過去分詞、現在分詞的被動語態(tài)與動詞不定式的被動語態(tài)作定語的區(qū)別

意義

語態(tài)時態(tài)

形式

done被動完成

beingdone被動進行

tobedone被動尚未發(fā)生

Thebuildingbuiltlastyiarisourteachingbuilding.

去年建造的樓是我們的教學樓。

Thebuildingbeingbuiltnowisourteachingbuilding.

現在正在建造的樓是新市成孽樓。

Thebuildingto_be_builtnextmonthisourteachingbuilding.

下個月將要建贏彘莪布的教學樓。

［即學即練］單句語法填空

(l)Thecarsbeing(sell)atthemarketnowaremadeinGuangzhou.

(2)TsinghuaUniversity,(found)in1911,ishometoagreatnumberof

outstandingfigures.

(3)Therearestillmanyproblems(solve)beforewearereadyfor

alongstayontheMoon.

I川川川川“川川川川川川川川川"川川川川川川川川川川川川h時達標?HI堂I自測I川川川I川川川川川川川I川/川川川川川川川川川川兒

I.單句語法填空

1.Theparkwasfullofpeople,(enjoy)themselvesinthesunshine.

2.Hecanwalkonlywiththe(assist)ofcrutches.

3.Theproducercomesregularlytocollectthecameras(return)toour

shopforqualityproblems.

4.Youcannotacceptanopinion(offer)toyouunlessitisbasedon

facts.

5.The(puzzle)expressiononhisfaceshowedthatthequestionwas

puzzling.

6.Thestudentlikesreadingstories(write)byMarkTwain.

7.Many_______(use)computerswillbesoldinthismarket.

8.ThefirstthingIdidwastoseeiftherewereanyproductsthatmighthelp

me,butthereonlyseemedtobepowders(design)tokillsnakes.

9.Theconcert(give)bytheirfriendswasagreatsuccess.

10.Jimhasretired,buthestillremembersthehappytime(spend)with

hisstudents.

II.句型轉換(用非謂語動詞改寫下列句子)

1.Wemustadaptourthinkingtotheconditionsthatchanged.

-*Wemustadaptourthinkingto.

2.Thestorywhich/thatwaswrittenbyalittleboyispopularinschools.

—Thestoryispopularinschools.

3.Themanwhohadretiredwasmuchinterestedinpainting.

-wasmuchinterestedinpainting.

4.Nothingthatwasreportedinterestedhim.

finterestedhim.

5.Thestudentwhoisdressedinblueismyson.

-*Thestudentismyson.

III.完成句子

1.他把那個壞杯子扔掉了，那個杯子陪伴了他三年。

Hethrewaway,whichkepthimcompanyforthreeyears.

2.他是那些被邀請的人之一。

Heisoneofthose________.

3.獲取的經驗很有用廠

Theexperience________isveryuseful.

4.人們一直為汽油、煤氣等燃料帶來的污染擔憂。

Peoplehavebeenworriedaboutlikepetrolandgasfor

alongtimenow.

5.他總是面帶滿意的微笑。

Heisalwayswearingasmile