2024-2025學(xué)年學(xué)年高中政治上學(xué)期 4.12.2 價值判斷與價值選擇教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中政治上學(xué)期4.12.2價值判斷與價值選擇教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期4.12.2價值判斷與價值選擇教學(xué)設(shè)計》是人教版高中政治必修④的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要圍繞價值判斷與價值選擇的概念、特點、原則及其在實際生活中的應(yīng)用展開。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解價值判斷與價值選擇的基本概念，掌握其基本原則，提高學(xué)生在現(xiàn)實生活中做出正確價值判斷與價值選擇的能力。

本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過分析現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解價值判斷與價值選擇的概念，認(rèn)識其特點和原則，從而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和思想覺悟。同時，本節(jié)內(nèi)容也為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)的相關(guān)知識奠定了基礎(chǔ)。

在教學(xué)設(shè)計中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，運用多媒體教學(xué)手段，以案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提高學(xué)生的思考能力和分析問題的能力。同時，注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在理解價值判斷與價值選擇的同時，能夠運用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)，具體包括：

1.價值觀念：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識價值判斷與價值選擇的重要性，提高學(xué)生在現(xiàn)實生活中做出正確價值判斷與價值選擇的能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.公民素養(yǎng)：通過案例分析，使學(xué)生了解公民在現(xiàn)實生活中應(yīng)遵循的價值原則，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和思想覺悟。

4.實踐能力：結(jié)合理論知識，引導(dǎo)學(xué)生將價值判斷與價值選擇的原則運用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。

5.情感態(tài)度：通過課堂討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生認(rèn)識到正確的價值判斷與價值選擇對個人和社會的重要性。

在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，運用多媒體教學(xué)手段，以案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。同時，注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在理解價值判斷與價值選擇的同時，能夠運用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了價值觀的基本概念，對個人與社會的關(guān)系有一定的了解。同時，學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的價值判斷與價值選擇的經(jīng)驗，對相關(guān)概念有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的內(nèi)容較為感興趣，尤其是那些能夠直接影響到他們生活的知識。在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和批判性思維能力，能夠進(jìn)行簡單的分析和討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過案例分析來理解理論知識，而部分學(xué)生則更傾向于通過小組討論來消化和吸收新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解價值判斷與價值選擇的概念上，學(xué)生可能會遇到一些困難，如對概念的理解不清晰，對相關(guān)原則的掌握不牢固等。在實際應(yīng)用中，學(xué)生可能會面臨道德和倫理的兩難困境，難以做出正確的價值判斷與價值選擇。此外，學(xué)生可能會對一些復(fù)雜的社會現(xiàn)象難以進(jìn)行準(zhǔn)確的價值判斷，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期4.12.2價值判斷與價值選擇》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的展示和解釋。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于不同價值觀對個人和社會影響的圖片和案例，以及一些關(guān)于道德困境的視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用價值判斷與價值選擇的概念。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及到實驗環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實驗所需的器材和材料，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模擬道德決策的實驗工具，如決策卡片、角色扮演道具等，讓學(xué)生在實驗中親身體驗和探討價值判斷與價值選擇的過程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；還可以設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實驗和實踐活動。此外，可以利用黑板或白板，展示一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的關(guān)鍵詞和概念，方便學(xué)生集中注意力和復(fù)習(xí)。

除了以上教學(xué)資源，還需要提前檢查和準(zhǔn)備一些其他資源，如網(wǎng)絡(luò)連接、投影儀、音響設(shè)備等，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。同時，還需要準(zhǔn)備一些打印好的學(xué)習(xí)資料和講義，方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過程中，要注重資源的多樣性和實用性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。同時，要考慮到資源的適用性和安全性，確保學(xué)生在使用過程中能夠正確、安全地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“價值判斷與價值選擇”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解價值判斷與價值選擇的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“價值判斷與價值選擇”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“價值判斷與價值選擇”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解價值判斷與價值選擇的概念、特點、原則及其在實際生活中的應(yīng)用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、案例分析等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握價值判斷與價值選擇技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、案例分析等活動，體驗價值判斷與價值選擇的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解價值判斷與價值選擇的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握價值判斷與價值選擇技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解價值判斷與價值選擇的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“價值判斷與價值選擇”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“價值判斷與價值選擇”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的價值判斷與價值選擇知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《倫理學(xué)導(dǎo)論》：提供了關(guān)于倫理學(xué)的基本概念和理論，有助于學(xué)生深入了解價值判斷與價值選擇背后的倫理原則。

-《道德情操論》：闡述了道德行為和道德判斷的基本原則，對學(xué)生培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念具有指導(dǎo)意義。

-《社會心理學(xué)》：介紹了社會影響和個人決策之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解價值判斷與價值選擇的社會心理因素。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入研究相關(guān)倫理學(xué)和社會心理學(xué)的理論知識，通過閱讀相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)文章，提高自己的理論水平。

-學(xué)生可以關(guān)注社會熱點問題和道德爭議案例，通過分析實際案例，運用所學(xué)知識進(jìn)行價值判斷和選擇。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)和志愿者活動，通過實際行動踐行正確的價值觀，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和公民意識。

-學(xué)生可以進(jìn)行道德反思和自我評估，通過思考自己的道德行為和價值觀念，不斷提高自己的道德素養(yǎng)和思想覺悟。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動：在教學(xué)結(jié)束后，我將設(shè)計一系列反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。我會邀請學(xué)生參與問卷調(diào)查，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和教學(xué)方法的滿意度。同時，我也會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)體驗和遇到的困難，以便我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.制定改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)觀察，我將制定一系列改進(jìn)措施，計劃在未來的教學(xué)中實施。首先，我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，例如，如果學(xué)生反映課堂討論不夠活躍，我會增加更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與。其次，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，例如，如果學(xué)生在某個知識點上掌握得不夠好，我會增加相關(guān)的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點。最后，我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)資源，例如，如果學(xué)生需要更多的學(xué)習(xí)資料，我會提供更多的閱讀材料和參考書籍。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：價值判斷是指人們對事物或行為的善惡、對錯、美丑等進(jìn)行評價和判斷的過程；價值選擇是指人們在面對道德和倫理選擇時所做出的決策和行為。

-詞：價值判斷、價值選擇、道德、倫理、評價、決策、行為

-句：價值判斷是指人們對事物或行為的善惡、對錯、美丑等進(jìn)行評價和判斷的過程；價值選擇是指人們在面對道德和倫理選擇時所做出的決策和行為。

2.價值判斷與價值選擇的原則

-重點知識點：價值判斷與價值選擇的原則包括道德原則、倫理原則、法律法規(guī)原則、社會公德原則等。

-詞：道德原則、倫理原則、法律法規(guī)原則、社會公德原則

-句：價值判斷與價值選擇的原則包括道德原則、倫理原則、法律法規(guī)原則、社會公德原則等。

3.價值判斷與價值選擇在實際生活中的應(yīng)用

-重點知識點：價值判斷與價值選擇在實際生活中的應(yīng)用包括道德決策、倫理決策、法律法規(guī)決策、社會公德決策等。

-詞：道德決策、倫理決策、法律法規(guī)決策、社會公德決策

-句：價值判斷與價值選擇在實際生活中的應(yīng)用包括道德決策、倫理決策、法律法規(guī)決策、社會公德決策等。

板書設(shè)計：

1.價值判斷與價值選擇的概念和特點

-價值判斷：對事物或行為的善惡、對錯、美丑等進(jìn)行評價和判斷

-價值選擇：面對道德和倫理選擇時所做出的決策和行為

2.價值判斷與價值選擇的原則

-道德原則、倫理原則、法律法規(guī)原則、社會公德原則

3.價值判斷與價值選擇在實際生活中的應(yīng)用

-道德決策、倫理決策、法律法規(guī)決策、社會公德決策課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，舉例說明價值判斷與價值選擇在實際生活中的應(yīng)用。

2.請分析一個道德或倫理決策的案例，說明決策者在做出決策時所考慮的主要因素。

3.請思考并闡述如何在日常生活中踐行正確的價值判斷與價值選擇。

4.請分析一個社會熱點問題，說明價值判斷與價值選擇在社會發(fā)展中的作用。

5.請總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，用自己的話簡要概括價值判斷與價值選擇的概念、原則及應(yīng)用。

補充和說明：

1.例題：某同學(xué)在公交車上看到一位老人摔倒，他猶豫了一下，最終決定上前幫助老人。這個例子中，該同學(xué)的價值判斷和價值選擇是什么？答案：該同學(xué)的價值判斷是老人需要幫助，價值選擇是上前幫助老人。

2.例題：某公司面臨一個決策，是否應(yīng)該減少員工福利以降低成本。請分析這個決策所考慮的主要因素。答案：這個決策考慮的主要因素包括員工福利對公司運營的影響、員工對福利的需求、公司的財務(wù)狀況等。

3.例題：請思考如何在日常生活中踐行正確的價值判斷與價值選擇。答案：在日常生活中，我們可以通過關(guān)注社會熱點問題、積極參與公益活動、遵循道德和倫理原則等方式，踐行正確的價值判斷與價值選擇。

4.例題：請分析一個社會熱點問題，說明