Module 8Unit 1教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊

Module8Unit1教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8Unit1教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊的Module8Unit1"Canyouplaybasketball?"。本節(jié)課的主要內(nèi)容涵蓋了以下幾個方面：

1.能夠理解和運用以下詞匯：basketball,football,swim,play,tennis,golf,jump,highjump,longjump,runner,swimmer,basketballplayer等。

2.能夠理解和運用以下句型：Canyouplay...?Yes,Ican./No,Ican't.Howaboutyou?以及回答的相應(yīng)形式。

3.能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用一般現(xiàn)在時描述人們的興趣愛好。

4.能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，運用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實際交流。

5.能夠通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，提高交際能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞Module8Unit1的核心話題，旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高他們的聽、說、讀、寫能力，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體來說：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運用與運動相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于運動的話題，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的運動項目，增強對文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種活動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會合作和交流，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握與運動相關(guān)的詞匯和句型，以及運用一般現(xiàn)在時描述人們的興趣愛好。以下是具體的重點內(nèi)容：

（1）詞匯：學(xué)生需要掌握Module8Unit1中的運動詞匯，如basketball,football,swim,play,tennis,golf,jump,highjump,longjump,runner,swimmer,basketballplayer等。

（2）句型：學(xué)生需要理解和運用以下句型：Canyouplay...?Yes,Ican./No,Ican't.Howaboutyou?以及回答的相應(yīng)形式。

（3）語法：學(xué)生需要理解并運用一般現(xiàn)在時描述人們的興趣愛好。

（4）交際策略：學(xué)生需要學(xué)會在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實際交流。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）運動詞匯的掌握：部分詞匯較為專業(yè)，如highjump,longjump等，學(xué)生可能不太熟悉。

（2）一般現(xiàn)在時的運用：學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法不夠熟練，導(dǎo)致在實際交流中運用困難。

（3）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到不同的運動項目，學(xué)生可能對某些聽力材料中的細(xì)節(jié)信息理解不夠準(zhǔn)確。

（4）交際策略的應(yīng)用：學(xué)生在實際交流中可能不知道如何恰當(dāng)運用所學(xué)句型和詞匯，需要教師的引導(dǎo)和示范。

針對以上難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過舉例、情景模擬、小組討論等方式，幫助學(xué)生突破難點，提高學(xué)習(xí)效果。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生個性化的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得較好的成果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生動、真實的情境，如運動場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言運用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種運動相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和交際能力。

（3）差異教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同程度的學(xué)生給予個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示運動相關(guān)的圖片、視頻等資源，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在線教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件和在線平臺，開展聽力、口語、閱讀和寫作等多種教學(xué)活動，提高教學(xué)效果和效率。

（3）互動式教學(xué)：通過問答、小組討論等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提高他們的口語表達(dá)能力和思維能力。

（4）實物教學(xué)：運用實物道具，如籃球、足球等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和掌握運動詞匯，增強他們的記憶效果。

（5）評價與反饋：利用多媒體設(shè)備進(jìn)行實時評價與反饋，及時糾正學(xué)生的錯誤，指導(dǎo)他們正確運用語言。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對運動話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些運動項目？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于運動項目的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運動的熱情和特點。

簡短介紹Module8Unit1的主題和內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.運動詞匯和句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握與運動相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的語言能力。

過程：

講解Module8Unit1的核心詞匯和句型，包括其主要用法和搭配。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解詞匯和句型的實際應(yīng)用。

3.聽力理解練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽力理解能力，了解運動項目的多樣性。

過程：

播放Module8Unit1的聽力材料，讓學(xué)生聽懂并理解相關(guān)運動項目的信息。

讓學(xué)生回答與聽力材料相關(guān)的問題，檢查他們的理解程度。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些運動項目對實際生活的影響，以及如何運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.口語交流練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高他們的交際能力。

過程：

學(xué)生分小組，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬運動場景。

鼓勵學(xué)生大膽開口，用英語進(jìn)行實際交流，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。

各組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示口語交流成果。

5.小組討論與展示（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

各組代表依次上臺展示口語交流成果，包括運動場景的描述和交流內(nèi)容。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)運動話題的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運動詞匯和句型的學(xué)習(xí)、聽力理解練習(xí)、口語交流練習(xí)等。

強調(diào)運動話題在實際生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用運動話題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的運動項目的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）運動項目知識：提供關(guān)于各種運動項目的知識，如籃球、足球、網(wǎng)球、游泳等，包括它們的起源、規(guī)則和發(fā)展歷程。

（2）運動明星故事：分享一些著名運動員的故事，如邁克爾·喬丹、勒布朗·詹姆斯、塞琳娜·威廉姆斯等，以激發(fā)學(xué)生對運動的興趣。

（3）運動賽事報道：讓學(xué)生了解最近的運動賽事報道，如世界杯、奧運會、NBA季后賽等，以培養(yǎng)他們關(guān)注運動賽事的習(xí)慣。

（4）運動健康知識：介紹運動對身體健康的好處，如增強體質(zhì)、預(yù)防疾病、塑造體型等，以提高學(xué)生對運動健康的認(rèn)識。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎，查閱關(guān)于運動項目的起源和發(fā)展歷程，加深對運動項目的了解。

（2）鼓勵學(xué)生觀看運動賽事直播或錄像，了解運動明星的比賽表現(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神風(fēng)貌。

（3）學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的體育運動，親身體驗運動帶來的樂趣和挑戰(zhàn)，提高自己的運動技能。

（4）學(xué)生可以閱讀關(guān)于運動健康的書籍或文章，了解運動對身體健康的重要性，制定合理的運動計劃。

（5）學(xué)生可以參加運動俱樂部或社團(tuán)，與其他熱愛運動的同學(xué)交流，共同提高運動水平，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

（6）學(xué)生可以利用課余時間，觀看運動教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)運動技巧和訓(xùn)練方法，提高自己的運動能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞Module8Unit1的核心內(nèi)容進(jìn)行，主要包括運動詞匯和句型的運用。以下是一些典型的例題及答案：

1.詞匯運用題：

（1）He_____(swim)verywell.

答案：swims

解釋：本題考查一般現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)形式。根據(jù)主語He，動詞swim的第三人稱單數(shù)形式為swims。

（2）They_____(play)basketballeveryweekend.

答案：play

解釋：本題考查一般現(xiàn)在時的復(fù)數(shù)形式。根據(jù)主語They，動詞play的一般現(xiàn)在時復(fù)數(shù)形式為play。

（3）She_____(run)fasterthanherfriend.

答案：runs

解釋：本題考查一般現(xiàn)在時的比較級形式。根據(jù)句意，需要用一般現(xiàn)在時表示一般事實，故動詞run的比較級形式為runs。

2.句型運用題：

（1）Canyou_____(play)soccer?

答案：play

解釋：本題考查一般現(xiàn)在時的疑問句結(jié)構(gòu)。疑問句中be動詞提前，故疑問句結(jié)構(gòu)為Canyouplay...?

（2）_____(you/Can)playbasketball?

答案：Canyou

解釋：本題考查一般現(xiàn)在時的疑問句結(jié)構(gòu)。疑問句中be動詞提前，故疑問句結(jié)構(gòu)為Canyouplay...?

（3）Ican_____(swim),butIcan't_____(play)basketball.

答案：swim,play

解釋：本題考查一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)?？隙ň浣Y(jié)構(gòu)為Ican...,否定句結(jié)構(gòu)為Ican't...,兩者都遵循主語+can/can't+動詞原形的形式。

3.聽力理解題：

（1）聽對話，選擇正確的問題。

對話內(nèi)容：

M:Canyouplayvolleyball,Mary?

W:Yes,Ican.ButI'mnotasgoodasyou.

問題：WhatsportcanMaryplay?

答案：Volleyball

解釋：本題考查聽力理解能力。根據(jù)對話內(nèi)容，得知Mary會打排球。

（2）聽短文，回答問題。

短文內(nèi)容：

MyfriendTomisabasketballplayer.Hecanplaybasketballverywell.Heplaysiteveryday.

問題：WhatsportdoesTomlike?

答案：Basketball

解釋：本題考查聽力理解能力。根據(jù)短文內(nèi)容，得知Tom喜歡籃球。

4.口語交流題：

（1）角色扮演：假設(shè)你是體育老師，向?qū)W生介紹一個新的運動項目。

示例對話：

T:Boysandgirls,todayI'dliketointroduceanewsporttoyou.It'scalledbadminton.Canyouguesswhatitis?

S1:It'sagamewithracketsandshuttlecocks,right?

T:Yes,you'reright.Badmintonisagameplayedwithracketsandshuttlecocks.

（2）小組討論：討論最喜歡的運動項目，并說明原因。

示例回答：

Ilikeswimmingbecauseit'sfunandgoodformyhealth.

解釋：本題考查口語交流能力。學(xué)生需要運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實際交流，表達(dá)自己的觀點和感受。

5.寫作練習(xí)題：

（1）寫一封信給朋友，介紹自己喜歡的運動項目。

示例文本：

DearJohn,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwantedtosharewithyoumyfavoritesport.Iloveplayingsoccer.It'sreallyfunandkeepsmefit.Weusuallyplayitwithmyfriendsonweekends.

（2）寫一篇短文，描述一次運動經(jīng)歷。

示例文本：

Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfamily.Weplayedbadmintonandhadagreattime.MyparentssaidtheywereproudofmebecauseIplayedsowell.

解釋：本題考查寫作能力。學(xué)生需要運用所學(xué)詞匯和句型，結(jié)合實際經(jīng)歷，進(jìn)行寫作練習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要圍繞Module8Unit1的核心內(nèi)容進(jìn)行了教學(xué)。在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和差異教學(xué)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言能力和交際能力。我充分利用了多媒體設(shè)備，如圖片、視頻和教學(xué)軟件，使課堂更加生動有趣。同時，我還鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，如角色扮演、小組討論等，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，在講解運動詞匯和句型時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一般現(xiàn)在時的運用不夠熟練，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。其次，在聽力理解練習(xí)中，部分學(xué)生對聽力材料的細(xì)節(jié)理解不夠準(zhǔn)確，需要加強聽力訓(xùn)練。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個別小組的合作不夠積極，需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。

針對以上問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強一般現(xiàn)在時的講解和練習(xí)，通過實例和案例幫助學(xué)生更好地理解和運用。

2.提高聽力材料的難度和多樣性，通過播放不同類型的聽力材料，提