人教版三年級(jí)下冊(cè)第六單元 唱歌 打秋千 教案

人教版三年級(jí)下冊(cè)第六單元唱歌打秋千教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)下冊(cè)音樂課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)唱歌《打秋千》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和歌唱技巧。

2.幫助學(xué)生理解歌曲的節(jié)奏和旋律，能夠獨(dú)立唱出歌曲。

3.通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和對(duì)自然的感悟。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲學(xué)習(xí)：《打秋千》

2.音樂理論知識(shí)：簡(jiǎn)單的音樂節(jié)奏和旋律知識(shí)

3.歌唱技巧：正確的呼吸方法和發(fā)音技巧

四、教學(xué)過程

1.熱身活動(dòng)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)，讓學(xué)生放松身心，準(zhǔn)備進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.歌曲學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《打秋千》，注意節(jié)奏和旋律的準(zhǔn)確性。

3.音樂理論知識(shí)：教師講解簡(jiǎn)單的音樂節(jié)奏和旋律知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。

4.歌唱技巧：教師教授正確的呼吸方法和發(fā)音技巧，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

5.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行自我反思。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能夠獨(dú)立唱出歌曲《打秋千》。

2.學(xué)生能夠理解并實(shí)踐簡(jiǎn)單的音樂節(jié)奏和旋律知識(shí)。

3.學(xué)生能夠掌握正確的呼吸方法和發(fā)音技巧。

六、教學(xué)資源

1.歌曲《打秋千》的樂譜。

2.教學(xué)錄音機(jī)或音響設(shè)備。

3.教學(xué)黑板或投影儀。

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注意學(xué)生的安全，避免在唱歌過程中發(fā)生意外。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《打秋千》這首歌曲，讓學(xué)生感受音樂的美妙，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，提高對(duì)音樂作品的欣賞水平。

2.創(chuàng)造素養(yǎng)：在歌曲學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過自己的方式表達(dá)歌曲的情感和意境。

3.合作素養(yǎng)：在唱歌活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成歌唱任務(wù)。

4.表達(dá)素養(yǎng)：通過歌唱表達(dá)自己的情感和想法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。

5.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《打秋千》這首歌曲，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《打秋千》的旋律和節(jié)奏。

2.正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸方法。

3.歌曲的情感表達(dá)和意境。

難點(diǎn)：

1.歌曲中復(fù)雜的節(jié)奏和旋律變化。

2.正確的發(fā)音和共鳴技巧。

3.將個(gè)人情感與歌曲意境相結(jié)合。

解決辦法：

1.針對(duì)歌曲的節(jié)奏和旋律，可以將其分解為簡(jiǎn)單的部分進(jìn)行教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握。

2.通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)模仿，糾正發(fā)音和共鳴的不準(zhǔn)確之處。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲背后的故事和意境，鼓勵(lì)他們用自己的方式表達(dá)情感。

突破策略：

1.創(chuàng)造性的運(yùn)用圖片、故事等輔助材料，幫助學(xué)生形象理解節(jié)奏和旋律。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，相互觀摩和反饋，提高歌唱技巧。

3.在教學(xué)中穿插游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過讓學(xué)生實(shí)際唱歌《打秋千》，培養(yǎng)他們的音樂實(shí)踐能力和歌唱技巧。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，如使用圖片、故事等輔助材料，幫助學(xué)生形象理解節(jié)奏和旋律。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，相互觀摩和反饋，提高歌唱技巧，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用投影儀或音響設(shè)備播放歌曲《打秋千》，讓學(xué)生更直觀地感受音樂的節(jié)奏和旋律。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)的教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、音樂軟件等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂制作軟件或教學(xué)應(yīng)用程序，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《打秋千》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)玩過秋千？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂和歌唱的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《打秋千》這首歌曲的基本概念。這是一首具有濃厚民族特色的歌曲，它描繪了人們?cè)谇锴蠚g樂的場(chǎng)景。

2.歌曲分析：接下來，我們來看這首歌曲的具體內(nèi)容。歌曲分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分都具有獨(dú)特的節(jié)奏和旋律。我們將分析歌曲的結(jié)構(gòu)和歌詞的意義。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏和旋律這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于發(fā)音和共鳴的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與歌曲《打秋千》相關(guān)的實(shí)際問題，如歌曲的節(jié)奏和旋律如何表達(dá)歡樂的情感。

2.歌唱練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的歌唱練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示正確的呼吸方法和發(fā)音技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和歌唱練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何更好地理解和表達(dá)歌曲《打秋千》”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為歌曲中的歡樂情感是如何通過旋律和節(jié)奏表達(dá)出來的？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲《打秋千》的基本概念、節(jié)奏和旋律的重要性以及如何更好地理解和表達(dá)歌曲。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)民族音樂鑒賞》：這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)民族音樂的歷史、流派和特點(diǎn)，適合學(xué)生深入了解民族音樂。

-《兒童音樂教程》：該書針對(duì)兒童編寫，內(nèi)容淺顯易懂，涵蓋了基本的音樂知識(shí)和歌唱技巧，有助于學(xué)生在家自學(xué)。

-《音樂游戲手冊(cè)》：收錄了多種音樂游戲，旨在通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和節(jié)奏感。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生在家中嘗試練習(xí)《打秋千》的正確呼吸方法和發(fā)音技巧，并記錄練習(xí)心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集其他民族的音樂作品，對(duì)比分析《打秋千》的獨(dú)特之處。

-學(xué)生可嘗試創(chuàng)作一首簡(jiǎn)短的民歌，運(yùn)用所學(xué)音樂知識(shí)，表達(dá)對(duì)生活的感悟。

-組織一次家庭音樂晚會(huì)，讓學(xué)生在家人面前展示自己的歌唱才藝，增進(jìn)家人間的互動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或合唱團(tuán)，將在課堂上學(xué)習(xí)的歌唱技巧運(yùn)用到實(shí)際表演中。

-學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解民族音樂背后的文化故事，加深對(duì)音樂的理解。板書設(shè)計(jì)①《打秋千》歌曲結(jié)構(gòu)：

-歌曲分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分的特點(diǎn)是什么？

-舉例說明歌曲中的節(jié)奏和旋律如何表達(dá)歡樂的情感。

②正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸方法：

-圖片或簡(jiǎn)圖展示正確的歌唱姿勢(shì)。

-步驟講解正確的呼吸方法，如吸氣、呼氣、保持呼吸等。

③歌曲的情感表達(dá)和意境：

-通過歌詞和旋律分析歌曲的情感主題。

-引導(dǎo)學(xué)生想象歌曲所描繪的場(chǎng)景，體驗(yàn)歌曲的情感。

④音樂節(jié)奏和旋律知識(shí)：

-簡(jiǎn)單講解音樂節(jié)奏的種類，如強(qiáng)弱拍、切分音等。

-介紹旋律的起伏和轉(zhuǎn)折，以及如何感知旋律的美感。

⑤發(fā)音技巧和共鳴：

-示意圖展示正確的發(fā)音口型和舌位。

-講解共鳴的概念和重要性，如如何利用共鳴提高聲音的穩(wěn)定性。

⑥民族音樂文化：

-簡(jiǎn)要介紹《打秋千》所屬的民族音樂背景。

-引導(dǎo)學(xué)生了解其他民族的音樂特色，增強(qiáng)對(duì)民族文化的尊重和認(rèn)識(shí)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，可以通過使用顏色、圖標(biāo)、插圖等方式使板書更加生動(dòng)有趣。例如，用不同顏色的粉筆標(biāo)注歌曲的不同部分，用圖標(biāo)表示正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸方法，用插圖描繪歌曲的情感場(chǎng)景等。這樣的板書設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。教學(xué)反思與改進(jìn)今天教授《打秋千》這節(jié)課，我感到收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和旋律時(shí)，有些跟不上節(jié)拍，表現(xiàn)出對(duì)節(jié)奏感的把握不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)音樂基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)，比如可以引入更多的節(jié)奏練習(xí)和音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中加強(qiáng)對(duì)節(jié)奏的感知和控制。

其次，在歌唱練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)發(fā)音技巧掌握得不夠。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入更多的發(fā)音練習(xí)，比如可以讓學(xué)生多聽多模仿，同時(shí)指導(dǎo)他們正確的口型和舌位，以提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

再次，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，比如可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，讓他們?cè)谀M的情境中練習(xí)表達(dá)和溝通。

最后，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要更多地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們都能夠跟上教學(xué)的節(jié)奏。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加個(gè)體輔導(dǎo)的時(shí)間，比如可以安排課后的一對(duì)一輔導(dǎo)，以幫助那些跟不上的學(xué)生。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生按照課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，獨(dú)立完成歌曲《打秋千》的演唱練習(xí)，要求正確把握節(jié)奏和旋律，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生需要復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸方法，并在家里進(jìn)行實(shí)踐，錄制一段自己的演唱視頻，第二天在課堂上分享。

3.學(xué)生需分析歌曲《打秋千》的情感主題，用自己的話描述歌曲所表達(dá)的情感，并嘗試用自己的方式進(jìn)行情感表達(dá)。

4.學(xué)生需要了解《打秋千》這首歌曲所屬的民族音樂背景，以及民族音樂的特點(diǎn)和風(fēng)格，并在課堂上進(jìn)行分享。

5.學(xué)生需要觀察生活中的一些場(chǎng)景，嘗試用音樂和歌聲表達(dá)這些場(chǎng)景的情感和意境，可以錄制一段視頻，第二天在課堂上進(jìn)行展示。

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