5 鋪滿金色巴掌的水泥道 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級上冊（統(tǒng)編版）

5鋪滿金色巴掌的水泥道第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級上冊（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語文三年級上冊，第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《鋪滿金色巴掌的水泥道》，學(xué)生能夠運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流、分享，提高語言運(yùn)用能力；同時(shí)，通過感受課文描繪的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、欣賞美的情感，提升審美鑒賞與創(chuàng)造能力；此外，通過對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高他們分析和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在故事情節(jié)和人物關(guān)系上，對文本中的描述和細(xì)節(jié)感興趣。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，能夠自主閱讀課文，并理解其中的主要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡通過圖片、聲音和動(dòng)作來輔助理解，喜歡通過小組合作和討論來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在閱讀方面，學(xué)生可能會(huì)對文本中的生詞和句式感到困難，難以理解其含義。在理解方面，學(xué)生可能會(huì)對文本中的細(xì)節(jié)和深層含義感到難以把握，難以理解作者的意圖和情感。在寫作方面，學(xué)生可能會(huì)對如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感感到困難，難以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和句式進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教師需要準(zhǔn)備統(tǒng)編版語文三年級上冊，包括《鋪滿金色巴掌的水泥道》的課文內(nèi)容和相關(guān)的練習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師可以準(zhǔn)備一些關(guān)于秋天景色的圖片，如金黃色的樹葉、鋪滿落葉的道路等，以幫助學(xué)生更好地理解和感受課文中的場景。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于水泥道和金色巴掌的圖片，幫助學(xué)生理解和掌握課文中的關(guān)鍵信息。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，如制作水泥道模型，以幫助學(xué)生更好地理解和感受課文中的場景。教師需要準(zhǔn)備水泥、沙子、水等實(shí)驗(yàn)材料，并確保這些材料的安全性和適用性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組都可以在討論區(qū)內(nèi)進(jìn)行交流和討論。此外，教師還可以在教室的一角設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

此外，教師還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、白板、黑板等，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行展示和講解。同時(shí)，教師還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)軟件，如多媒體教學(xué)軟件、在線教學(xué)平臺(tái)等，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行互動(dòng)和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《鋪滿金色巴掌的水泥道》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到過美麗的事物？它們給你留下了怎樣的印象？”

展示一些關(guān)于秋天景色的圖片或視頻片段，如金黃色的樹葉、鋪滿落葉的道路等，讓學(xué)生初步感受課文中的場景。

簡短介紹課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》的基本內(nèi)容、描述手法和情感表達(dá)。

過程：

講解課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》的背景和主要內(nèi)容，讓學(xué)生了解課文所描繪的場景。

詳細(xì)介紹課文中的描述手法和情感表達(dá)，如比喻、擬人等修辭手法，幫助學(xué)生理解作者的意圖和情感。

3.課文內(nèi)容分析（10分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的句子或段落進(jìn)行分析，如“鋪滿金色巴掌的水泥道”、“秋天像一位畫家，用彩色的畫筆描繪出美麗的景色”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)句子或段落的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解課文的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些句子或段落對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課文中的描述手法和情感表達(dá)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本內(nèi)容、描述手法、情感表達(dá)等。

強(qiáng)調(diào)課文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的描述手法和情感表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》的主要內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物關(guān)系、場景描寫等。

2.描述手法：學(xué)生需要了解并掌握課文中的描述手法，如比喻、擬人等修辭手法，以及如何運(yùn)用這些手法進(jìn)行文本表達(dá)。

3.情感表達(dá)：學(xué)生需要理解并掌握課文中的情感表達(dá)方式，如通過描寫景物、人物表情和動(dòng)作等來表達(dá)作者的情感。

4.句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解并掌握課文中的句子結(jié)構(gòu)，包括主謂賓結(jié)構(gòu)、定狀補(bǔ)結(jié)構(gòu)等，以及如何運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)進(jìn)行文本表達(dá)。

5.詞語運(yùn)用：學(xué)生需要理解并掌握課文中的詞語運(yùn)用，包括詞語的含義、用法和搭配等，以及如何運(yùn)用這些詞語進(jìn)行文本表達(dá)。

6.文本結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解并掌握課文中的文本結(jié)構(gòu)，包括段落構(gòu)成、篇章布局等，以及如何運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)進(jìn)行文本表達(dá)。

7.文章寫作：學(xué)生需要了解并掌握課文中的文章寫作方法，包括如何進(jìn)行構(gòu)思、如何進(jìn)行段落安排、如何進(jìn)行語言表達(dá)等。

8.文化內(nèi)涵：學(xué)生需要了解并掌握課文中的文化內(nèi)涵，包括作者所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)、情感等，以及如何運(yùn)用這些文化內(nèi)涵進(jìn)行文本表達(dá)。

9.寫作技巧：學(xué)生需要了解并掌握課文中的寫作技巧，包括如何進(jìn)行描寫、如何進(jìn)行表達(dá)、如何進(jìn)行構(gòu)思等，以及如何運(yùn)用這些技巧進(jìn)行文本表達(dá)。

10.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要了解并掌握課文中的學(xué)習(xí)策略，包括如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、如何進(jìn)行學(xué)習(xí)、如何進(jìn)行復(fù)習(xí)等，以及如何運(yùn)用這些策略進(jìn)行文本表達(dá)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

推薦閱讀材料：

-《秋天的雨》作者：張曉風(fēng)，該文描繪了秋天的景象和感受，與本節(jié)課內(nèi)容相呼應(yīng)。

-《秋天的童話》作者：林清玄，該文通過一個(gè)童話故事，講述了秋天帶來的變化和美好。

推薦視頻資源：

-《秋天的美景》視頻，展示秋天自然風(fēng)景的美，幫助學(xué)生更好地理解和感受秋天。

-《秋天的故事》視頻，通過講述秋天的故事，讓學(xué)生了解秋天的生活和文化。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

要求學(xué)生選擇一篇推薦閱讀材料進(jìn)行閱讀，并完成以下任務(wù)：

-摘錄文中的優(yōu)美句子或段落，進(jìn)行朗讀和分享。

-分析文中的描述手法和情感表達(dá)，總結(jié)作者是如何通過文本表達(dá)自己的感受和思想的。

要求學(xué)生選擇一個(gè)推薦視頻資源進(jìn)行觀看，并完成以下任務(wù)：

-描述視頻中展示的秋天景象，分享自己的感受和想法。

-分析視頻中如何通過畫面和音樂表達(dá)秋天的心情和氛圍，總結(jié)視頻制作者是如何通過視覺和聽覺元素來傳達(dá)情感的。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和思考能力。板書設(shè)計(jì)①課文內(nèi)容：列出《鋪滿金色巴掌的水泥道》的主要內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物關(guān)系、場景描寫等。

②描述手法：總結(jié)課文中的描述手法，如比喻、擬人等修辭手