Module 3 Life now and then Unit 2 Writing 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年外研版九年級英語下冊

Module3LifenowandthenUnit2Writing教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版九年級英語下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級英語下冊Module3LifenowandthenUnit2Writing

2.教學(xué)年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2023年3月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過對比過去和現(xiàn)在的生活，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于生活變化的語言，提高英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的生活變化，增強對文化差異的認知和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，分析過去和現(xiàn)在生活的不同，學(xué)會從多角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、重點難點及解決辦法

1.重點：

-學(xué)生能夠運用過去時和現(xiàn)在時描述生活變化。

-學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與生活變化相關(guān)的詞匯和句型。

2.難點：

-學(xué)生正確使用過去時和現(xiàn)在時描述生活變化，并能夠靈活運用。

-學(xué)生能夠運用批判性思維分析生活變化，并表達自己的觀點。

3.解決辦法：

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生多次練習(xí)使用過去時和現(xiàn)在時描述生活變化，提供反饋并指導(dǎo)學(xué)生改正錯誤。

-提供相關(guān)詞匯和句型的模板，讓學(xué)生進行模仿和練習(xí)，增強學(xué)生的語言運用能力。

-通過小組討論和口頭報告等形式，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-在課堂上引導(dǎo)學(xué)生對比不同文化背景下的生活變化，提高學(xué)生對文化差異的認知和尊重。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，促進學(xué)生主動參與課堂。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實際情境中運用英語描述生活變化。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生實際運用英語的能力，提高學(xué)生的語言運用水平。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示過去和現(xiàn)在的生活圖片，增強學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進行在線討論、資源共享，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-電子詞典：鼓勵學(xué)生使用電子詞典查找生詞，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

-小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-課堂評價：利用評價軟件對學(xué)生的語言表達、思維品質(zhì)等方面進行實時評價，給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對生活變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道過去和現(xiàn)在的生活有什么不同嗎？”

展示一些關(guān)于過去和現(xiàn)在生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生活變化。

簡短介紹本節(jié)課的主題和目標，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.過去和現(xiàn)在生活對比講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解過去和現(xiàn)在生活的不同。

過程：

講解過去和現(xiàn)在生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹過去和現(xiàn)在生活的不同方面，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寫作技巧指導(dǎo)（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生運用英語寫作描述生活變化的能力。

過程：

講解寫作的基本要求和技巧，包括如何開頭、展開和結(jié)尾。

4.學(xué)生寫作練習(xí)（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和批判性思維。

過程：

讓學(xué)生根據(jù)提示，寫一篇關(guān)于生活變化的短文。

學(xué)生在課堂上完成寫作任務(wù)，老師巡回指導(dǎo)，提供個別幫助。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與生活變化相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對生活變化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生活變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括過去和現(xiàn)在生活的對比、寫作技巧等。

強調(diào)生活變化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用生活變化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生活變化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用過去時和現(xiàn)在時描述生活變化，提高英語語言表達能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的生活變化，增強對文化差異的認知和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運用批判性思維分析生活變化，并表達自己的觀點。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.描述過去和現(xiàn)在生活的不同，并用英語進行表達。

2.分析生活變化的原因和影響，并提出自己的觀點。

3.運用所學(xué)的寫作技巧，撰寫一篇關(guān)于生活變化的短文。

4.認識到文化差異對生活變化的影響，并尊重不同的文化背景。

5.通過小組討論，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

6.學(xué)會從多角度思考問題，提高批判性思維能力。

7.掌握一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估將采用多種方式進行，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課堂展示和課后作業(yè)等。教師將對學(xué)生的語言表達、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力等方面進行綜合評價，并提供及時的反饋和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生不斷提高。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.生活變化的主題引入

-重點知識點：生活變化的概念、過去和現(xiàn)在生活的不同。

-關(guān)鍵詞：生活變化、過去、現(xiàn)在、不同。

-引入句：引導(dǎo)學(xué)生思考過去和現(xiàn)在生活的差異，如："Canyouthinkofsomedifferencesbetweenlifenowandlifeinthepast?"

2.過去和現(xiàn)在生活的對比分析

-重點知識點：過去和現(xiàn)在生活的各個方面對比，如：交通、通訊、娛樂等。

-關(guān)鍵詞：交通、通訊、娛樂、對比。

-分析句：引導(dǎo)學(xué)生對比過去和現(xiàn)在生活的不同方面，如："Howistransportationdifferentnowcomparedtothepast?"

3.寫作技巧的講解與實踐

-重點知識點：寫作技巧的講解，如：開頭、展開、結(jié)尾的寫法。

-關(guān)鍵詞：開頭、展開、結(jié)尾、寫作技巧。

-講解句：講解寫作技巧的重要性，如："Agoodessayshouldhaveaclearintroduction,bodyandconclusion."

4.學(xué)生寫作練習(xí)

-重點知識點：學(xué)生實際運用寫作技巧進行寫作練習(xí)。

-關(guān)鍵詞：寫作練習(xí)、實際運用、寫作技巧。

-練習(xí)句：給予學(xué)生寫作提示，如："Writeanessayaboutthechangesincommunicationtechnology."

5.小組討論的結(jié)果展示

-重點知識點：小組討論的結(jié)果展示，如：主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-關(guān)鍵詞：小組討論、結(jié)果展示、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、解決方案。

-展示句：鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，如："Pleasepresentyourfindingsonthechallengesandsolutionsofthechosentopic."

板書設(shè)計：

1.生活變化的主題引入

-板書關(guān)鍵詞：生活變化、過去、現(xiàn)在、不同。

2.過去和現(xiàn)在生活的對比分析

-板書關(guān)鍵詞：交通、通訊、娛樂、對比。

3.寫作技巧的講解與實踐

-板書關(guān)鍵詞：開頭、展開、結(jié)尾、寫作技巧。

4.學(xué)生寫作練習(xí)

-板書關(guān)鍵詞：寫作練習(xí)、實際運用、寫作技巧。

5.小組討論的結(jié)果展示

-板書關(guān)鍵詞：小組討論、結(jié)果展示、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、解決方案。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于生活變化的短文。

-作業(yè)要求：要求學(xué)生在文章中運用過去時和現(xiàn)在時描述生活變化，并表達自己的觀點。

-作業(yè)難度：根據(jù)學(xué)生的實際情況，布置適當難度的作業(yè)，以保證學(xué)生能夠完成。

-作業(yè)時間：給予學(xué)生足夠的時間完成作業(yè)，確保作業(yè)質(zhì)量。

2.作業(yè)反饋：

-批改要求：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，并對每個學(xué)生的作業(yè)進行詳細評價。

-反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)指出學(xué)生的錯誤并提供正確的示范，同時給出改進建議。

-反饋方式：可以通過面批、書面反饋或在線反饋等方式，將評價結(jié)果告知學(xué)生。

-改進建議：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)給出具體的改進建議，幫助學(xué)生提高。

-鼓勵與激勵：在反饋時，教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.作業(yè)布置與反饋的注意事項：

-作業(yè)布置應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標緊密相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-作業(yè)難度應(yīng)適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又能夠保證學(xué)生能夠完成。

-教師在批改作業(yè)時應(yīng)認真細致，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到充分的評價和反饋。

-反饋內(nèi)容應(yīng)具體明確，能夠幫助學(xué)生認識到自己的不足并找到改進的方向。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問和討論，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。九、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用了互動式教學(xué)法、情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和電子詞典等現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過對比過去和現(xiàn)在的生活，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于生活變化的語言，提高了英語語言表達能力。同時，通過小組討論和口頭報告等形式，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和批判性思維。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生活變化的興趣很高，積極參與課堂討論，展示出了良好的語言表達能力和批判性思維。然而，也有些學(xué)生在使用過去時和現(xiàn)在時描述生活變化時出現(xiàn)了一些錯誤，需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。在寫作技巧方面，有些學(xué)生能夠很好地運用所學(xué)的技巧進行寫作，但也有部分學(xué)生需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

在作業(yè)布置與反饋方面，我布置了一篇關(guān)于生活變化的短文，要求學(xué)生在文章中運用過去時和現(xiàn)在時描述生活變化，并表達自己的觀點。通過批改作業(yè)，我及時指出學(xué)生的錯誤并提供正確的示范，給出了改進建議。同時，我鼓勵學(xué)生提問和討論，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高英語語言表達能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過不斷的反思和改進，我相信我的教學(xué)效果會越來越好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也會更加顯著。十、重點題型整理

1.過去與現(xiàn)在生活對比的描述題

-題型說明：要求學(xué)生用英語描述過去與現(xiàn)在生活的不同之處。

-題目舉例：請用英語描述一下過去與現(xiàn)在交通方式的不同。

-答案示例：Inthepast,peoplemainlyusedhorsesandcartsorbicyclesfortransportation.Now,wehavecars,buses,andtrains,whicharemuchfasterandmoreconvenient.

2.過去與現(xiàn)在生活變化的原因分析題

-題型說明：要求學(xué)生分析導(dǎo)致過去與現(xiàn)在生活變化的原因。

-題目舉例：請分析一下為什么我們現(xiàn)在有了手機和互聯(lián)網(wǎng)，而過去沒有。

-答案示例：Thedevelopmentofscienceandtechnologyisthemainreason.Withtheadvancementoftechnology,wenowhavetheabilitytocreateandusedeviceslikesmartphonesandtheinternet.

3.過去與現(xiàn)在生活變化的影響評估題

-題型說明：要求學(xué)生評估過去與現(xiàn)在生活變化對人們生活的影響。

-題目舉例：請評估一下互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)代人生活的影響。

-答案示例：Internethasgreatlyinfluencedourlives.Ithasmadecommunicationmucheasier,providedaccesstoavastamountofinformation,andopenedupnewopportunitiesforentertainmentandwork.

4.過去與現(xiàn)在生活變化對文化的影響題

-題型說明：要求學(xué)生分析過去與現(xiàn)在生活變化對文化的影響。

-題目舉例：請分析一下過去與現(xiàn)在生活變化對文化交流的影響。

-答案示例：Thechangeinlivingstandardshasledtomorefrequentanddiverseculturalexchanges.Withthedevelopmentoftranspo