2024九年級英語下冊 Unit 10 Get Ready for the FutureLesson 60 Get a Good Education教學設計（新版）冀教版

2024九年級英語下冊Unit10GetReadyfortheFutureLesson60GetaGoodEducation教學設計（新版）冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《2024九年級英語下冊Unit10GetReadyfortheFutureLesson60GetaGoodEducation》教學設計（新版）冀教版

1.教材章節(jié)：Unit10GetReadyfortheFuture，Lesson60GetaGoodEducation。

2.內(nèi)容列舉：

a.理解并運用目標詞匯：education,career,goal,opportunity,academic等。

b.掌握一般現(xiàn)在時和一般將來時的被動語態(tài)，用于描述教育的重要性及對未來職業(yè)的規(guī)劃。

c.閱讀理解：理解文章主旨，提取關鍵信息，探討教育對個人成長和未來發(fā)展的影響。

d.課堂活動：小組討論，分享個人對未來教育的看法和職業(yè)規(guī)劃。

e.口語表達：就教育的重要性進行討論，學會用英語表達自己的觀點和理由。

f.寫作練習：撰寫一篇關于“我的未來教育規(guī)劃”的短文，運用所學詞匯和語法知識。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習本課，使學生能夠熟練運用目標詞匯和語法結(jié)構(gòu)，表達個人對未來教育的看法和規(guī)劃。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生批判性思維，使其能夠分析教育對個人成長和未來發(fā)展的重要性，形成獨立見解。

3.文化意識：增進學生對不同教育背景和文化差異的理解，提高跨文化溝通能力。

4.學習能力：引導學生學會自主學習，積極探索未來教育發(fā)展趨勢，為自己的人生規(guī)劃提供依據(jù)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和閱讀理解技巧。他們對一般現(xiàn)在時和一般將來時有了一定的了解，能運用這些時態(tài)進行簡單句子的構(gòu)建。此外，學生對于教育的重要性也有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級學生正處于青春期，對未來充滿好奇和探索欲望。他們對討論與個人發(fā)展相關的話題，如教育、職業(yè)規(guī)劃等，具有較高的興趣。學生在小組合作和互動交流中表現(xiàn)積極，具備一定的自主學習能力。此外，學生在英語學習上表現(xiàn)出不同的風格，有的善于口語表達，有的擅長閱讀寫作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課的學習過程中，學生可能會在以下方面遇到困難：一是對于一般將來時的被動語態(tài)掌握不夠熟練，容易混淆；二是文章中可能出現(xiàn)的一些生僻詞匯和長難句，影響閱讀理解；三是在討論教育問題時，可能缺乏深度思考，難以提出有見地的觀點。針對這些挑戰(zhàn)，教師應提前做好相應的教學設計和輔導。教學方法與手段1.教學方法：

1.1講授法：教師通過生動的語言和實例，為學生講解一般將來時的被動語態(tài)和目標詞匯的用法，使學生快速理解和掌握。

1.2討論法：組織學生進行小組討論，分享個人對未來教育的看法和職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)學生的思考和表達能力。

1.3情境教學法：創(chuàng)設真實語境，讓學生在實際場景中運用所學知識，提高語言實際運用能力。

2.教學手段：

2.1多媒體設備：利用PPT、視頻等資源，展示與教育相關的圖片、數(shù)據(jù)和案例，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

2.2教學軟件：運用互動式教學軟件，設計趣味性的練習題和測試，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高學習效率。

2.3在線資源：推薦學生訪問教育類網(wǎng)站和論壇，了解國內(nèi)外教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，拓寬視野，增強跨文化意識。

此外，結(jié)合學生特點，教師在教學過程中還應注重以下方面：

1.針對學生的個體差異，實施分層教學，為不同水平的學生提供難易適度的學習任務。

2.鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。

3.注重過程性評價，及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和不足，給予針對性的指導和建議。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“GetaGoodEducation”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習教育的重要性和未來職業(yè)規(guī)劃做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生積極性和參與度。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解一般將來時的被動語態(tài)和目標詞匯，結(jié)合實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞教育的重要性和個人職業(yè)規(guī)劃問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與教育相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合教學內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

為幫助學生更深入地理解“GetaGoodEducation”這一主題，以下是與本節(jié)課教學內(nèi)容相關的拓展資源：

a.教育類書籍：如《教育心理學》、《現(xiàn)代教育理念》等，讓學生了解教育的理論知識。

b.名人演講：如奧巴馬、馬云等名人的教育主題演講，激發(fā)學生對教育的思考。

c.教育紀錄片：如《中國教育之路》、《世界頂級學?！返?，讓學生了解不同國家和地區(qū)的教育現(xiàn)狀。

d.教育類雜志：如《中國教育報》、《教育家》等，提供最新的教育資訊和觀點。

e.成功人士傳記：閱讀成功人士的傳記，了解他們的教育經(jīng)歷和成長故事，為學生樹立榜樣。

2.拓展建議：

針對學生的興趣和需求，提供以下拓展學習建議：

a.閱讀拓展：鼓勵學生閱讀教育類書籍和名人傳記，了解教育的本質(zhì)和作用，拓寬視野。

b.觀看拓展：推薦學生觀看教育紀錄片和名人演講，從不同角度認識教育的重要性，激發(fā)學習熱情。

c.寫作拓展：鼓勵學生撰寫教育主題的文章，表達自己的觀點和見解，提高寫作能力。

d.交流拓展：組織學生參加教育沙龍或講座，與同學、老師、專家等交流教育心得，培養(yǎng)溝通能力。

e.實踐拓展：鼓勵學生參加社會實踐活動，如支教、志愿者等，親身體驗教育的重要性，增強社會責任感。課后作業(yè)1.請用一般將來時的被動語態(tài)，描述你對未來教育的期望和規(guī)劃。

示例答案：Inthefuture,itisexpectedthateducationwillbemorepersonalizedandflexible,adaptingtoindividualneedsandinterests.Iplantopursueacareer-relatededucationthatisfocusedonpracticalskillsandinnovativethinking.

2.撰寫一篇關于“教育對我的影響”的短文，至少使用5個本課學習的新詞匯。

示例答案：Educationhashadaprofoundimpactonmylife.Ithasprovidedmewithknowledgeandskills,broadenedmyhorizons,andshapedmycharacter.Forinstance,theacademicrigorhasdisciplinedmymind,whiletheextracurricularactivitieshavefosteredmycreativityandteamwork.

3.根據(jù)課文內(nèi)容，列出至少三個理由說明為什么好的教育對個人成長至關重要。

示例答案：Agoodeducationiscrucialforpersonalgrowthbecauseit:

-Developscriticalthinkingskills,enablingindividualstoanalyzeandsolveproblems.

-Enhancesemployabilityandopensupopportunitiesforabettercareer.

-Cultivatesalifelongloveforlearningandcontinuousself-improvement.

4.設計一個關于“我的理想學校”的對話，與同學分享你的想法，并使用一般將來時的被動語態(tài)。

示例答案：

-A:Ibelievethatmyidealschoolinthefuturewillbeonewherestudentsareencouragedtoexploretheirpassionsandareguidedbycompassionateteachers.

-B:Thatsoundswonderful.Itwillbegreatifthecurriculumisdesignedtobeproject-based,allowingforhands-onexperiences.

-A:Yes,andIhopethattheschoolwillalsoprioritizesustainability,witheco-friendlypracticesbeingadopted.

5.分析一篇關于教育改革的文章，提取關鍵信息，并用自己的話總結(jié)文章的主要觀點。

示例答案：Thearticleadvocatesforashifttowardsstudent-centerededucation,emphasizingpersonalizedlearningandtheintegrationoftechnology.Itarguesthatsuchreformswillbetterpreparestudentsforthedemandsofthemodernworldandincreasetheirengagementinthelearningprocess.教學反思與總結(jié)在教授“GetaGoodEducation”這節(jié)課時，我采用了多種教學方法，如講授法、討論法和情境教學法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性。整體來看，學生在課堂上的參與度較高，能夠積極投入到小組討論和互動探究中。通過這節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生在語言能力、思維品質(zhì)和文化意識等方面都取得了明顯的進步。

在教學過程中，我注意到學生在掌握一般將來時的被動語態(tài)時存在一定難度，因此在講解和練習環(huán)節(jié)，我特意放慢了節(jié)奏，用淺顯易懂的例子幫助學生理解和運用。此外，學生在討論教育重要性和未來職業(yè)規(guī)劃時，能夠提出有見地的觀點，這說明他們在思考和分析問題方面有了較大提升。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，課堂時間安排上略顯緊張，導致部分學生在隨堂練習中未能完全消化所學知識。為此，我計劃在今后的教學中，合理調(diào)整時間分配，確保學生有足夠的時間進行練習和鞏固。其次，在情感態(tài)度方面，部分學生對教育的重要性認識不夠深刻，這需要我在今后的教學中，進一步引導他們關注教育對個人成長和未來發(fā)展的影響。

針對教學中存在的問題，我將在以下幾個方面進行改進：

1.加強課堂互動，鼓勵學生提問和發(fā)表見解，提高他們的思維品質(zhì)。

2.課后及時了解學生的學習需求，為他們提供個性化的輔導和建議。

3.豐富教學資源，引入更多貼近學生生活的案例，提高教學內(nèi)容的趣味性和實用性。

4.關注學生的情感態(tài)度，通過情感升華環(huán)節(jié)，培養(yǎng)他們的社會責任感和積極向上的心態(tài)。板書設計1.標題：GetaGoodEducation

-Education:KeytotheFuture

2.重點詞匯：

-academic

-career

-opportunity

-goal

-future

3.語法點：

-PassiveVoicewithFutureTense

-willbe+pastparticiple

4.教育重要性：

-Developscriticalthinking

-Enhancesemployability

-Fosterslifelonglearning

5.個人規(guī)劃：

-Myeducationalgoals

-Myfuturecareerpath

-Stepstoachievemydreams

6.互動探究：

-Discuss:Howdoeseducationshapeourfuture?

-Share:Personalexperiencesandaspirations

板書設計以簡潔明了為原則，左側(cè)列出重點詞匯和語法點，右側(cè)列出教育的重要性和個人規(guī)劃，中間以箭頭連接，表示教育和未來之間的